【第1句】： 用三個連續動詞寫的句子

1，老師抱著書推開門走進教室，他彎下身子撿起錢來遞給我，各就位，預備，跑！

2，他（走）過街，（蹲下）（系）了個鞋帶，然后（站）起來，（看了看）四周。

3，我唱著歌，看著歌詞，一路狂奔到教室。

4，我敲著鍵盤，點著鼠標，看著顯示器 。

5，老師微笑著走進教室，看見小明和露露在玩耍，拍了拍他們的腦袋，走上了講臺。

6，小明走進教室，坐在座位上，安靜地寫起作業來。

7，小海騎上自行車，去圖書館讀書去了。

8，小海拉開門，昂起頭，高傲的走了出去。

9，我手，舞，足，蹈地蹦跳著回家。

10，一路上哼著小曲，扭著小舞，快活地去朋友家。

11，她在花園里靜靜地看著蜂圍蝶陣的景象，愉快極了！

12，我跑過去，接著接力棒，沖了過去。

13，我排著隊，拿到飲料后，坐在一個座位上。

14，走進家門，聽到姐姐在唱歌，我喚了一聲她。

15，突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，拿到了球。

【第2句】： 用幾個連續動詞寫一句話

【第1句】：我背起書包，快速跑到學校，走進學校大門。

動詞：背、跑、走 【第2句】：我打開書包，翻開書，看了起來。 動詞：打、翻、看 【第3句】：我跑過去，接過接力棒，沖了過去。

動詞：跑、接、沖 【第4句】：小明推開門，走到講桌前，拿起書翻開。 動詞：推、走、拿 【第5句】：來到學校，小明趕緊進教室，放下書包，抄起一把笤帚跑向清潔區。

動詞：進、放、抄 拓展資料：動詞（Verb），簡稱v 。 一般就是用來表示動作或狀態的詞匯。

基本上每個完整的句子都有一個動詞，要表示第二個動作時可使用不定詞、動名詞、對等連接詞、從屬連接詞或增加子句等方法連結。 <比如> 突躍，突擊，突襲等描述動作過程均屬動詞。

中文語法中表示人或事物的動作或一種動態變化。一般出現在名詞主語或主句后面。

【第3句】： 怎么用連續的動詞寫一個句子

要領就是描述一個人在一段時間中的動作或者思想更或者說是發生的事情。

【第1句】： 他一進門就扔下書包，還沒換鞋就去開冰箱找冷飲。

【第2句】： 她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。

【第3句】： 他拉開椅子，坐了下來，舒服的伸了個懶腰，開始看書。

【第4句】： 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。描寫連續動作的句子。

【第5句】： 女兒看見媽媽，立刻叫著跑了過去，抱住她的脖子，親了一口，然后甜甜的笑起來。

【第6句】： 她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。

【第7句】： 我打開門，脫下球鞋換上拖鞋，走進廚房去喝水。

【第8句】： 士兵發現目標，馬上舉起槍，瞄準，扣下扳機，硝煙中目標應聲倒下。

【第9句】： 他彎下身子撿起錢來遞給我。

【第10句】： 春天一到，大地便穿上綠裝，小鳥們敞開喉嚨放聲歌唱，（）花兒們也毫不遜色，也跟著擺弄起自己的裙姿，春風溫暖著大地，美麗的蝴蝶也伴著風兒翩翩起舞，四處充滿著一片新的氣息。

【第11句】： 老師抱著書推開門走進教室。

【第12句】： 曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹--這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。

【第13句】： 他拿起筷子，用左手捧著碗，細細地咂了咂嘴，眼睛緊緊盯住前方的餃子。突然，他毫不猶豫地伸出了筷子，想準確地夾到餃子，可惜由于心太急，餃子一連滑下去好幾次。