學美睫要學多久

你有沒有用心受了,你覺得外面界到底精彩嗎?感受要從心底,別人不能幫你感受,感受是自己的,因此我在這里根本找不到答案.因為真正的答案源自你的心底.沒有什么困惑的,用心去體驗生活,你的感受會寫不完的,你會越寫越想寫.比如你經常呆在家里,某個早晨,突然出去,感覺空氣很清新,是否覺得你曾經灰暗的心一下子亮了起來?是否感覺擁有了希望?這些都是感受.先寫你在什么時候去聽得課，老師講課的內容，再談通過老師講得東西你有什么收獲和收獲后的感受，也可以寫自己今后打算怎么做。

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先把事情簡單說一下，再談談別人的觀點，再說說你的觀點，就行了。

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這種東西不好說啊，給你模版就把你帶溝里去了，你就順著那個寫，一會你就不知道怎么回事了。

聽老師講完課怎么寫感想

檢查、衛生與管理的重要。

沒有范文。

以下供參考，主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。

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工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現你的工作價值所在。

所以應該寫好幾點：

【第1句】：你對崗位和工作上的認識

【第2句】：具體你做了什么事

【第3句】：你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。

就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了

【第4句】：以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識

【第5句】：上級喜歡主動工作的人。

你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。

總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。

總結的基本要求1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。

2．成績和缺點。

這是總結的主要內容。

總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。

成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。

3．經驗和教訓。

為了便于今后工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，并形成理論知識。

總結的注意事項： 　　1．一定要實事求是，成績基本不夸大，缺點基本不縮小。

這是分析、得出教訓的基礎。

　 　2．條理要清楚。

語句通順，容易理解。

3．要詳略適宜。

有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。

總結中的問題要有主次、詳略之分。

總結的基本格式：　

【第1句】：標題 　　

【第2句】：正文 　 　開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。

　　主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。

　　結尾：分析問題，明確方向。

【第3句】：落款 　　署名與日期。

聽名師講課，聽后感怎么寫

非常榮幸參加了為期兩天的“全新思維高效同課異構教學形式觀摩展示活動”。

在這一次活動中我們不僅觀摩了本省骨干教師與名師們的“同課異構”展示活動，如、、還聆聽了幾位名師們精彩的講座，使我們不斷的在學習中成長。

下面就談一談我的一些感想吧： 首先對同課異構有了進一步的理解。

我認為同課異構要從三個方面來理解：第一，同樣的教學內容，不同的老師都有自己的和教學理念等諸多方面的不同，因此教出的課效果不同，各有千秋，這次活動的每一堂課都體現了這一點。

特別是省骨干教師李文娟和特級教師朱德江老師設計的。

其次，同樣的教學知識點，教師可以根據教學實際，適當改變教材內容，或者教材知識點的呈現方式，實現形散神不散的教學特色。

另外，同課異構可以充分調動教師的主動性和創造性，不必拘泥于固有的，可以每節課刪除不必要教學環節，甚至挑戰，逆策略而動，突破常規，實現效果好的課堂，形成自己的教學風格，如劉松老師的，一般情況下是先教學加法交換律、結合律，后教學和結合律，但在這節課中劉老師他打破常規，先教學和結合律，再讓學生自己去探究加法交換律和結合律。

其次，在這一次的學習中，還有以下幾個方面讓我印象深刻。

一、巧妙，步步“誘敵深入”，淡化了人為設計的痕跡。

這一點是我這次聽課感受最深的。

是解決怎樣達成教學目標的問題。

在幾位名師的教學中，教學設計相當巧妙，課堂各層次環環相扣，步步深入，從頭到尾沒有一個多余的環節，沒有一句多余的話，甚至沒有一個不參與的學生。

如：朱德江老師的，他通過呈現奶奶有高血壓，每天定時吃一片降壓片，一盒有30片。

引出問題“一個月夠吃嗎

”然后通過學生活動與反饋，引導學生根據已有經驗判斷是否夠吃，引出需要研究的問題“一個月有多少天”。

再利用，讓學生結合年歷卡用圖進行記錄、探究，引導學生觀察、發現“哪些月夠吃、哪些月不夠吃”，發現每個月的天數及規律，從而認識大月、小月。

最后又通過解決“一年吃多少片”的問題，研究“一年有多少天”

當時，我最大的感觸是：我怎么就沒想到呢

二、不僅關注了學生學習的起點和終點，更關注了中間的節點和盲點。

這一觀點是劉松老師在為我們上完課之后做的精彩講座中的一個很重要的觀點。

反思自己的教學，真的很少去關注學生學習的起點，即使有這個想法，也沒附諸行動，更別說關注中間的節點和盲點了。

而劉松老師在他上這節時就做到了這一點。

他在教學之前先做了一項調查問卷，他發現孩子雖然大多數都不知道什么是加法交換律、結合律，、結合律，甚至沒聽說過這些詞，但大多數孩子都能運用這些規律進行簡便計算。

通過這項問卷，劉老師了解了學生學習的起點，于是他這節課先設計了乘法交換律、結合律的教學，再教學加法交換律、結合律。

他認為乘法交換律、交合律是一種三維的，學生理解有困難，這就是教學中間的節點和盲點，是教學的重點。

而加法是一種二維的，更加直觀，學生更加容易理解，學生乘法都會了，加法就迎刃而解了。

唯有把握學生的起點，才能站在學生的角度設計出有價值的問題，才能凸顯學生的主體地位。

課堂主動權交給了學生，學生才能學得積極主動，學得興趣盎然。

三、體現，以生為本的教學理念。

名師們的教學中處處都體現了、以生為本，完全站在學生的角度去考慮，把握兒童已有，體會兒童的障礙，向我們展示了他們的和諧數學的教育思想。

尤其是蔡宏圣老師的課就很好的詮釋了這一理念。

課前談話中他就板書了“聽、講”兩個字，請學生說一說，你認為是誰講誰聽呢

第一個孩子站起來就說：“老師講，我們聽。

”的確，我想許多教師在課堂上是把握絕對話語權的，許多老師會認為“我不講，學生就不懂；我少講，學生就少懂；我多講，學生就多懂。

”而蔡老師卻反問孩子：“一定是我講嗎

”這時有個孩子站起來說：“有時候您也要聽我們講。

”正是在充分民主、和諧的課堂氛圍中，學生才會發出這樣的心聲。

在課堂教學中，蔡老師確實也做到了這一點。

學生能講明白的，老師就不再重復；學生講不清楚的，老師補充清楚就可以了。

比如百分數的讀法、寫法完全放手讓學生去講，百分數的意義蔡老師引導學生去講，不到位的地方再加以補充。

整堂課常常能聽到學生說“我來補充一下。

”“我再想說幾句。

”“就讓我講一次吧。

”這是學生自主學習的最直接表現。

在講到百分數在生活中的實際應用環節時，蔡老師讓學生回答“三個人誰的投籃水平高

”這一問題，孩子們有一些猶豫，心急的老師可能就會馬上提示學生，牽著學生往自己的方向走。

而蔡老師選擇了等待，他相信學生有了課前誰胖誰瘦的比較后，能夠回答這個問題。

蔡老師的等待給了學生充分的信任，更彰顯了他的教學智慧。

仰望名師的課堂，再府視自己的教學，高低立見。

但是我想如果把名師的教學設計搬到我的課堂，我也肯定上不出名師課堂的精彩與效果。

我們的課堂，肯定不是對名師課堂的東施效顰，也不是自以為是的自負，而應不斷的學習、反思，摒棄模仿照搬，發揮自身特長，彰顯獨特個性，創設出適合自己和學生的課堂。

以上是我對此次外出學習感受的整理，有不到位的地方，還請各位領導和老師多多包涵。

最后用劉德武老師的一段話作為結尾：數學是充滿魅力的，聰明的學生需要聰明的老師。

所以，我們要先把自己變得聰明起來，很多老師問劉德武老師：“劉老師，您怎么會想出這么多聰明的點子

”劉老師這樣答復老師們：毛主席教導我們：古人說，眉頭一皺，計上心來，就是說多想出智慧

我們在多想的同時還要多學習，多實踐、多反思，用我們的智慧給數學學科戴上充滿魅力的花環

學習插花藝術的心得體會

我是去年在中山路那里的上元教育10樓1002報名學的插花，學過之后是有一些體會，如下：學會插花，不僅可以隨時隨地用來點綴自己的居住環境，使家庭生活更增添一份美感和溫馨，而且也是探新訪友、迎送賓客最高雅、最珍貴的禮品。

學會插花，可以時常與花作伴，以花為友，不僅給你帶來大自然的美感,同時各種插花作品所展示的豐富內涵－或熱情歡樂、或典雅秀麗、或雍容華貴、或傲霜斗雪、或堅韌剛毅品質與精神風貌－－能逐漸美化、凈化人們的心靈，陶冶人們的情操，起到修身養性增進友情和傳遞信息的作用。

因此，插花具有實用性、知識性和趣味性，既可自娛，又有娛人，能夠帶給們們喜悅與歡樂，象征美好的愿望，使之更加熱愛生活。

難怪古今中外各層次的插花愛好者都視插花藝術如自己的生命與精神支柱，其作用與影響之大，是顯而易見的。

難忘的第一次的人生感悟

人生中，有許多第一次，有時是新奇，有時是突破，有時是興趣，有時是……每個人的第一次，都充滿著不一樣的艱辛和努力，在我的印象中，最難忘的第一次是我學騎車時的情景。

　　在一個寒冷的冬天，我站在馬路上，等著爸爸來接我回家，我正想著心事，突然，一陣寒風刮來，我打了個顫，埋怨爸爸不準時，害我在風中挨凍。

這時，我看到了我的朋友正騎著車在風中前行，她那樣子簡直酷斃了，修長的身子在風中搖擺……我看入了迷，可就在我不想離去時，爸爸到了，我只好不情愿的回去了。

　　回去后，我纏著父親要買自行車，奶奶不同意，她說：“買了有什么用，你又不會騎，再說了，你爸爸每天接你有什么不方便的。

你騎車，我們還擔心呢。

現在車這么多，買來你敢騎嘛

買了也是白浪費錢，還不如不買呢

”我不聽奶奶那長篇大論的“大道理”，繼續和爸爸媽媽撒嬌。

終于，，爸爸終于給我買了一輛自行車，拿到了車，就該練練技術了

　　下午，我顧不上那刺骨的寒風，在家附近的一條小巷子里練了起來。

我先練上車，學著別人一只腳踩在腳踏上，另外一只腳撐在地上，便于滑行，兩只手扶著車龍頭，不讓車倒下。

一開始，我有些膽怯，好怕摔跤，所以每一次滑行都不敢滑多遠，隔一會兒就要用腳撐一下地面，后來，我漸漸膽大了起來，可以自由上下車了，可就是不會騎車，控制不住方向，車輛便東倒西歪的，給人一看就害怕。

　　我脫去了冬襖，怕全身臃腫而不好騎車，雖然寒風凜冽，但我卻大汗直流。

我鼓起勇氣又一次上了車，走了大約5米，啊，不好，我沒有控制好方向，從車上摔了下來。

腿破皮了，手流血了，腰上被石子壓青了，我沒說一聲“疼”，而是艱難地爬起來，又一次扶起車子繼續練。

一下午，我不知摔了多少次，又多少次爬起來，終于，我成功了

　　當我向家人說起時，他們都不相信，我證明給他們看時，我的心里有一種說不出來的感覺，它像巧克力般，甜甜的苦澀在心間纏繞，陪伴著我的一生……　　第一次，難忘的第一次，艱辛的第一次，苦澀的第一次，香甜的第一次

第一次，陪伴我們成長……

美容結業感言怎么寫

伊麗莎白美容學校美容班畢業感言 時間過得真快啊

兩個月的美容生活將要結束了，我才更加的懂得“轉瞬即逝”的含義。

我的美容生活是你給了我目標，使我更加能確定我人生的方向，是你讓我看到了未來，看到了希望。

走過歲月、走過季節，走過我們的美容生涯，想想從前走過的路，想想現在走過的路，在想想未來的路，不能不說是自己的一個重新的認識。

兩個月的學習中有好多的事，讓我們瀝瀝在目，還記得我剛來的時候，是胡玉花老師您的真誠，您的熱情，您那甜美的聲音，燦爛的微笑，熱情的介紹，老師謝謝您，不是你，我可能就錯過這么好的學校，這么好的學習機會，是您讓我有了一個正確的決定，那就是留下來，真的謝謝您老師。

在這里我真心的感謝一個人，那就是我的班主任，蒙敏老師，是您讓我的羽翼更加的豐滿，是您的耐心，讓我們成長，是您不厭其煩的講解，讓我們全班同學的專業知識及手法都是優秀的，老師謝謝您

蒙老師您還記得嗎

我們剛來的時候什么都不懂，連最起碼的毛巾都包不好，連面膜都敷不好，是您不厭其煩的講解，手把手的教我們，包括手巾從哪里往哪里包，手應該怎么放，怎么轉彎都是親手教我們，看到您那閑熟的動作，是那么的優美，我在心里說老師你真的很優秀，正是你不放棄（不放棄每個同學任何一個不規范動作，任何一個細節）正是有你這樣的老師，我們的方向才更加的明確，我們才更有自信出去面對每一次工作的挑戰

老師我們畢業了，但是如果可以的話，我們都想再和你多呆一些時間，您課上是我們的老師，但課下就像我們的朋友一樣，是那么的隨和、您總是為我們著想，為我們分擔，為我們出主意，不但傳授我們課本上的知識，還教會我如何做人，如何處事，這些都是我們出去都要面對的，對我們來說真的是太受用了，老師您的好，真是是太多了。

最后祝伊麗莎白美容專業106班的全體美女們，畢業之后，都能找到一份好的工作，因為有緣在伊麗莎白認識你們，因為認識你們讓我的每一天都過得很開心，開心的學習，因為我們永遠是一個快樂的團隊，畢業過后要常聯系哦， 總之來到伊麗莎白就對了，在這里我要謝謝尊敬的姚總裁，是他給我們大家這么好的一個學習平臺，最后，祝我們的母校越辦越好，這樣才能讓更多的姐妹們真實體檢一下來這里學習是多好，我想說的是，你們來了決不后悔，因為這里的老師，同學，還有整個學校的氛圍都會讓你們感覺你們來這里就對了，我想說選擇了伊麗莎白的人生就等于邁出了成功的第一步， 最后真心的說一聲，老師謝謝您們，您們真的辛苦了