雛鷹爭章活動心得該如何寫?

親愛的少先隊員： 雛鷹爭章是我們少先隊活動的一項重要內容。

按年齡的不同分為14個基礎章。

現在看你在什么年齡階段，按照爭章要求，自己怎么做，怎么獲得，獲得幾枚，獲得以后的感受....這樣就可以了。

四年級雛鷹爭章自我介紹200字

我們六一中隊是一個“團結友愛，學習勤奮，嚴肅活潑，積極向上”的中隊。

現從以下幾個方面匯報我班集體情況：一、 班風建設同心同德每一位任教過我班的老師無不稱贊我班是個優秀的班集體，學生的學習習慣好，品德修養高，集體凝聚力強。

我覺得最突出的有二點：一、熱愛學習。

我中隊隊員的學習習慣都不錯，上課認真聽講，回家按時完成作業，善于提問，善于思考，求知欲非常強。

學校的圖書館都不能滿足他們，還提議在班級里搞了個小圖書館，里面的書內容豐富多彩，有文學的，有數學的，有科學的……他們還很喜歡寫日記、周記。

有些文章都非常好，于是我和班委商量了下，決定出一份班刊，讓每位同學把自己得意的作品打好字，發送給各個編委（我和班委組成）進行修改，最后裝訂成本，取名《七彩路》。

當我把凝聚著集體智慧和汗水的這份班刊發到每一位學生手中時，他們的那份喜悅真是無以言表。

二、團結互助。

我們中隊就像擁有50個兄弟姐妹的大家庭，大家相親相愛，互幫互助。

劉苗苗的爸爸腿摔傷了，在家休養，生活很拮據，這情況被幾位同學知道了，就與我商量組織大家給她捐些錢。

我很是贊同。

短短幾天時間同學們就為她捐了近千元錢。

最近“手口足”病流行，我班的龔昆被列為疑似病例，他在家休養期間很多學生隔著窗戶去看望他，給他帶去同學們的問候和近況，病愈回來后很多同學搶著給他輔導落下的功課。

二、干部管理有條有理有著這樣優良的班風，當然離不開一群班干部的辛勤付出。

我班學生自我管理能力強，班干部在同學們心目中具有較強的號召力，如我班岳亭同學，在他的督促下，同學們在佩戴標志上可以說是整齊劃一的。

我班的班干部能主動到老師面前，請纓幫助處理班中各類事務。

在本職崗位上更是能各負其責，如在勞動方面：兩個勞動委員輪流負責，做到不讓教室一處有垃圾，并制定好值日輪流表，讓每個小組取好組名，如 “洗涮涮組”、“教室美容師”、“勞動光榮組”等，還給每個組打分，使學生更積極的投入到勞動中；紀律方面：紀律委員在老師未到時，讓同學們自覺背誦詩詞，上課結束后讓老師登記當堂課的情況，若有違規同學就組織班委進行教育；學習方面：課代表們能負責做好每日收發作業本工作，并做到及時記錄；體育方面：體育委員負責帶領大家出操和體育課紀律，協助老師做好體育器材準備。

除了班委，班級里還有一批能力強的學生們愿意為同學服務，幫助同學共同進步的。

為了讓更多的學生參與管理，在五年級時我就采取了班委制和值周班長輪流管理制相結合。

值周班長的職責是全面負責班級工作，并做好值周記錄，在班會課上向同學們作匯報，讓學生了解一周的情況和自己的不足，取得了很不錯的效果。

三、隊活動開展有聲有色我中隊在校領導的重視下扎實開展“雛鷹爭章”活動，并將此項工作與學校德育、教學等各項工作全面結合。

通過“雛鷹爭章”活動，激發他們不斷讓今天勝過昨天、明天勝過今天。

讓今天的“我”和昨天的“我”比一比，不比基礎比進步，只要每天進步一點點，就是最大的成功。

現在，每個學生都有自己的爭章計劃，人人參與，積極投身于“雛鷹爭章”活動中來，相信，不久的將來，一只只雛鷹將大鵬展翅，實現人生美好的理想。

其他中隊活動的主題我也是針對實際情況和學生特點選好主題展開活動。

如我比較喜歡在節日上做文章，清明節快到了我讓學生收集關于革命烈士的資料，在隊會上進行交流，讓他們感受到今天的幸福生活來之不易。

并在周六組織班干部去西山烈士陵園參觀，并讓他們寫下觀后感。

母親節到了，我就以“感恩母親”為主題開展了一次隊活動，還邀請了一些母親到場。

學生們在活動過程中有的深情唱《燭光里的媽媽》；有的動情講述與媽媽間的故事；有的熱情跳出《白發親娘》之舞……那次活動的每一個參與者無不為之動容，甚至有的學生和家長流淚了。

當然少不了兒童節了，今年是學生們小學階段的最后一個兒童節，我就放手讓他們自己主持，自己排演，讓兒童節真正成為他們自己的節日，自己的狂歡節，事實也證明了如此。

四、輔導員工作盡心盡責自我擔任本中隊的輔導員以來，工作盡心盡責。

一、為人師表，率先垂范。

要求學生做到的我自己首先要作到，要求學生不能做的自己首先不做；在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艱巨的任務，自己身先士卒，堅持到底。

這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶。

二、重視學生的特長，讓更多的學生體驗成功。

在學習園地展出學生的優秀作品，鼓勵全班向他們學習。

盡管這些學生并不是各方面都拔尖的“三好學生”，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是，通過這樣的宣傳，學生自信心普遍得到提高，同時也促使優秀生更加追求卓越。

三、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開輔導員，也離不開家長。

為了更好地全面了解學生情況，我通過家訪等形式與家長建立聯系，通過交流更能了解學生。

家長會上，能根據本學期教育教學計劃，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，從而達到更好的效果。

小學四年級雛鷹爭章是爭哪些章

“雛鷹爭章”活動是1992年啟動的“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分。

根據江澤民同志“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業的合格建設者和接班人”的題詞精神，全國少工委從少年兒童的年齡特征出發，把對少年兒童的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等方面的要求，具體內化為若干枚 “雛鷹獎章”，鼓勵少年兒童從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

　“雛鷹爭章”活動面向全體少年兒童，人人可為，天天可為，打破了傳統的單純靠分數評價優劣的模式，成為衡量少年兒童綜合素質的重要依據。

各種獎章如同一根根紐帶，把社會各方面的力量凝聚在一起，把校內和校外教育有機結合起來，為社會各方面關心支持素質教育提供了有效。

　　雛鷹爭章爭包括：先鋒章 自理章 愛心章 保健章 民族章 社會章 友愛章 安全章 自護章 隊務章 環保章 公益章 創優類 表達章 巧手章 閱讀章 寫作章 國防章 交往章 孝敬章 外語章 文明章 家務章 體育章 勞動章 自立章。

　　“雛鷹爭章”活動面向全體少年兒童，人人可為，天天可為，打破了傳統的單純靠分數評價優劣的模式，成為衡量少年兒童綜合素質的重要依據。

各種獎章如同一根根紐帶，把社會各方面的力量凝聚在一起，把校內和校外教育有機結合起來，為社會各方面關心支持素質教育提供了有效的載體。

雛鷹爭章的作文怎么寫,不少于350字

星期四的思品課，我們班里沸騰了。

因為我們正在舉行11月的雛鷹爭章評比活動呢! 這是我們學校新舉行的活動，一月一度，只要在這個月里的表現達到標準要求，就可以在自己的雛鷹爭章手冊里貼上一枚枚相應的章,有環保章、自護章、友愛章、學習章…… 別看這一枚枚小小的章，同學們可看重它們了

瞧，老師一條條報著評比的標準要求，同學們仔仔細細地核對著，努力回憶著自己和別人這個月做的點點滴滴，生怕漏下一個小細節。

有的同學還為了能評上這一枚枚榮譽章正在相互據理力爭呢…… 特別是在評“學習章”的時候，同學們的討論最激烈，評比也最緊張。

在評這一枚章的時候，大家的心都提到了嗓子眼兒，因為這枚章的要求許多人都做不到，因此同學們有的提心吊膽，似乎在害怕別人揭發自己；有的在聽完要求后長舒一口氣，心里的石頭頓時落了地；有的像泄了氣的皮球一般坐在椅子上呆呆地出神……此時的同學們神態各異，心情也天差地別

每當獲得了一枚象征著榮譽的章，同學們都欣喜若狂，總會忘記課堂紀律的管束，高興得歡呼雀躍。

而暫時沒獲得的，就暗下決心，爭取下一次得到這枚章。

下課了，同學們依然沉浸在喜悅中…… 通過雛鷹爭章活動，同學們都知道了要改正不良的行為習慣，明確了努力的方向。

在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年

雛鷹爭章日記怎么寫

少先隊“雛鷹爭章”活動記錄簿　　獎章設置（基礎章+特色章）　　一年級：準備先鋒章、孝敬章及校級特色章（讀書章）各一枚　　二年級：　　自理章、巧手章及讀書章各一枚　　三年級：　　環保章、家務章及讀書章各一枚　　四年級：　　寫作章、體育章及讀書章各一枚　　五年級：　　民族章、勞動章及讀書章各一枚　　六年級：　　社會章、消防章及讀書章各一枚