科技小制作名字步驟及感悟

參考下這個，一定要自己改編下，切記

星期五放學時，老師讓我們回家做一件科技小制作。

放學回到家，我坐在學習桌旁，苦思冥想究竟做什么小制作呢

嘴里還一邊嘀咕著。

這時爸爸出現在我面前，親切地對我說：“我給你一個建議，指南針。

”爸爸給了我一本書，讓我學著上面做。

我先找來了一根鐵針，書上說先要將針磁化。

我想怎么才能將針磁化呢

爸爸說：“把這根鐵針放在磁鐵上反復摩擦。

”爸爸還提醒我要按照同一方向摩擦。

我按照爸爸說的去做，果然這根針被磁化了。

我找來了一個玩具賽車的輪子做指南針的底座，在底座上安了根針做支架。

我又拿了一個小輪子，用膠帶把那根磁化好的針固定在小輪子上面。

注意兩邊要相等一樣長，這樣才能平衡。

將固定好的針放在支架上，這樣指南針就做好了。

輕輕一推，指南針就轉起來，當它停止時，一端指向南，另一端指向北。

我好奇的問：“這是為什么啊

”爸爸說：“因為我們的地球是個大磁場，南極是正磁極，北極是負磁極。

根據同性磁極相排斥，異性磁極相吸引的原理，所以磁針的負極總是指向南，明白了嗎

”哦，原理是這樣的，真神奇啊

這次的小制作不但讓我學到了科學常識，而且讓還我感受到了自己動手的樂趣

活動小制作活動感受。

發展兒童的智力、豐富兒童的生活、增長兒童的知識、培養兒童的動手動腦能力，是這次科技小制作活動的主要宗旨。

　　本次小制作活動和科技小發明活動以豐富多彩的內容和較強的趣味性，向廣大學生展示了神奇美妙的大自然；揭示了萬事萬物的奧秘；普及了科學知識。

　　這次活動受到了廣大學生及其老師、家長的歡迎，說它能開闊學生們的視野，能激發兒童們的興趣，能培養兒童們動手動腦的能力。

參賽小選手們的材料進行了整理、修改，最終完成了自己的作品。

培養少年兒童動手動腦的能力是少兒時期重要的基本訓練之一。

由于這個原因，能使兒童的動手動腦能力、創造力和想象力得到很好的發揮就達到了此次活動的目的。

　　下面附一些科技小制作錦囊，希望對學生們有所幫助。

　　科 學 小 制 作——小制作集錦　　小制作是少年兒童們十分喜愛的一項活動。

這里向大家介紹的科技小制作有以下幾個特點：　　一、制作簡單，實用性強。

由于這些小制作只需花很少的時間就能制作成功，所以不會影響正常的課堂學習。

做個玩具，做個小擺設，在短時間內，能讓少年兒童看到自己親手制作的成果，會給他們帶來歡樂，會激發他們對小制作的興趣和熱情，使他們的課余生活更加生動活潑。

　　二、材料來源廣。

所有這些小制作的材料和工具都很簡單，大部分材料可以廢物利用，只要平時留心收集各種廢舊材料，可以少花錢，甚至不花錢 就能制作出一件件有趣的作品。

　　三、寓知識教育于制作活動之中。

這里不光是介紹了小制作的做法和玩法，有些還介紹了其中的科學知識。

能夠讓少年兒童在制作中既獲得樂趣，又增長了知識。

　　在有些小制作中，我們還特意留給少年兒童想象的余地，讓他們在完成一個小制作以后，舉一反三，自己去想象、去設計、去創造出新的小制作。

培養動手動腦能力，是少年兒童時期重要的基本訓練之一，愿這些小制作能 發揮它應有的作用。

做完一個小制作的感想

手工制作使我在極高的興致中鍛煉了自己的動手操作能力，好與壞先不說，至少我專心致志地去竭力完成，過程雖然很辛苦，但我很有成就感。

還很重要的一點就

科技制作感想

科技節的感想相信你已經看到了整個科技節的整個過程，或者參與并負責其中的某個環節，你可以從科技節的醞釀階段 提出階段 立案階段 準備階段 實施階段 結束過程這些方面來完善感想，在其中體現好的方便提出不足并提出合理化建議，相信這樣的一篇感想還是很好寫的 追問： 這個答案看到過 PASS 無效的 哎 回答： 呵呵 可以參考啊 追問： 我汗 可以參考 就不問了 我很急呢 別嚇攙和 沒的話我會死的 OK\ （我快急死了，你倒很有心情） 回答： 在我們組的制作過程中，使我了解到：一，不團結合作是不行的，即使你的制作水平很高，也沒有合作的好。

就像這句話：三個臭皮匠，頂得一個諸葛亮。

\ 在制造過程中，我們遇到許多困難，比如：老師說的網頁路徑不對，網頁上的圖片的左上角有一個小“x”，不過我們也把它“搞定”了。

\ 經過這次制作網頁，我懂得了許多東西。

這是我把“不經一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”改變的：不經一段辛苦日，怎有網頁人人夸。

\ 所謂“吃的苦中苦,方為人上人”。

通過這次做網頁我了解了這句話的含義：沒有付出，就沒有收獲。

剛開始，我認為做網頁很簡單，其實不以為然，我們有很多困難，不過我沒有向困難屈服。

那就OK啦 補充： 加點你自己制作遇到的問題和過程什么的啊```

寫一篇科技活動感受

科技節活動心得體會 科技活動最突出的特點是以實踐活動為主要的教育方式，提倡學生自己動手動腦，通過各種實際活動，讓他們接觸大自然和當代較新的科學知識，使學生將學習的知識轉化為技能。

我們要充分利用科技活動時間，讓他們結合自己所喜愛的科技活動項目，制作各種科技模型，鼓勵他們大膽想象，讓他們根據自己身邊的事物，搞發明創造，制造出各種符合科學原理、有創新特點、并有使用價值的作品。

科技活動不僅僅是憑興趣就能取勝的，還要持之以恒、不斷探索，要有不達目的不罷休的堅毅品質。

在探索過程中，一定會遇到這樣或那樣的困難，要想方設法克服困難，要有心理承受力。

要隨時準備應付各種挫折和失敗，人正是由失敗和教訓使自己不斷聰明的，對于失敗，我們應當理智地總結經驗教訓，把挫折磨難看作是磨練意志、鍛 鍛煉能力的好機會，在困難與阻力面前要有一股敢拼敢斗的勇氣，從而戰勝自己的畏難情緒。

讓他們懂得，歷史上任何科學成果都是經過若干次、甚至上百次的試驗才獲得成功的。

去年的“未來工程師“大賽中，徐姚操作失誤，比賽失利了。

心情非常不好。

為此我組織了一次總結，認每位同學談一談自己的成功與失敗之處。

而失利以后怎么辦。

通過總結交流學生們端正心態。

終于在今年的機械奧運中獲得了水球項目的第一名。

通過科技活動，轉化學習困難生。

一般來說，平時調皮，學習成績差的學生，往往對科技創作特別感興趣。

對這樣的學生我們要教育他們，知識是創作的源泉，是創作的基礎，沒有知識，創作猶如一潭死水，用光了潭里的水就沒有了。

而只有不斷地充實自己的知識。

才有可能使這潭水變成一汪活水，使之取之不盡，用之不竭。

同時我們還要善于發現并利用他們愛好發明這一閃光點，將他們的作品介紹給同學，號召同學們學習他這種敢于創新的精神，讓他們去感受成功的樂趣，并鼓勵他們：“你的科技作品做得這么棒

老師相信你，只要你把這種刻苦鉆研的精神用到學習上，你的學習成績一定會提高的，下次老師就看你的成績

” 總之，通過科技活動，學生在學習上更能嚴格要求自己，他們敢于大膽提問，大膽實踐，大膽創新，并戰勝自我。

特別是通過科技活動，學生的語言表達能力增強了，他們對身邊的萬事萬物都有較濃的興趣，從而激發了他們強烈的進取心和求知欲。

求科技節感想800字求、明天交啊。

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創新小發明制作方法

【第1句】：自制羽毛球準備材料：空飲料瓶一只，泡沫水果網套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一只。

制作過程：

【第1句】：取250毫升空飲料瓶一只，將瓶子的上半部分剪下；

【第2句】：將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然后，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；

【第3句】：將泡沫水果網套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；

【第4句】：將另一只泡沫水果網套裹住一粒玻璃彈子，塞進瓶口，塞緊并露出1厘米左右；

【第5句】：剪下半只乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定住。

【第6句】：美化修飾后，一只自制羽毛球完成了。

用羽毛球拍打一打，看看效果怎么樣

【第3句】：自制熱氣球

【第1句】：首先我們用軟紙裁出6～8個葉狀的紙片。

【第2句】：將它們對折并用膠水將它們的邊粘在一起作成一個氣球。

【第3句】：用膠帶將四根連線粘到氣球底部。

用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。

【第4句】：盡量將電吹風的速度調的很慢。

將吹風口向上對準底部的開口并且打開開關。

氣球會慢慢變大拉緊細線并且離開桌面。

【第4句】：自制手電筒將一只廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。

用厚瓦楞紙板卷起兩節一號電池，電池正極朝上、負極朝下裝入罐中。

找一個合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。

將燈泡底座插入小洞。

取一段尋線兩端剝去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側面扎一個小孔穿出。

將塑料蓋蓋在易拉罐上。

檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。

到這里一次性手電筒就做好了。

使用時，用大拇指把從側壁穿出的導線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發光，大拇指離開導線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。

【第5句】：自制太陽灶找一個大號手電筒上的凹面反光碗，用硬質泡沫塑料或木料削一根長約4厘米的圓柱體，直徑以正好能緊緊塞進反光碗的圓孔為宜。

在圓柱的一端橫向鉆一個細孔，穿入一根直徑相當于孔徑的鐵絲，然后將露在圓柱外的鐵絲兩頭扳折成90°，各留5厘米即可。

把圓柱塞入反光碗的圓孔內，再將鐵絲兩端插在一塊泡沫塑料或木質底板上。

將一根細竹簽的兩頭削尖，一頭插在反光碗中央的圓柱上，另一頭插上一小塊土豆。

把該裝置放在太陽下，讓反光碗朝著太陽方向，然后，耐心調節竹簽長度，讓插上去的土豆正好位于發光焦點上。

要不了多久，土豆就會被太陽光烤熟，發出香味。

【第8句】：自制蟑螂捕捉盒取一張220×150(mm)的硬紙板。

捕捉盒最重要的部分為捕捉面。

取一張塑料膜，剪成與盒底相同大小，涂上粘合劑鋪在盒底上。

蟑螂能否被捉，關鍵在于粘合劑。

粘合劑有兩個作用：一是將蟑螂引入盒內，二是將其粘牢在捕捉面上。

引誘劑的調制：將40％的肉粉、50％的面粉、10%的豆餅混合，總量在20克左右，拌好待用。

粘合劑是20克松香與10克菜油混合，加熱至膠狀后，把引誘劑與粘合劑混合攪拌均勻，即制成了粘合劑。

把調好的上述糊狀物均勻地涂在已襯上塑料膜的捕捉面上，再按原先畫好的虛線向內折，最后把舌片b插在凹口a內。

由于松香與菜油混合物的不干性，可使誘餌的粘性長達一個星期。

將捕捉盒置于蟑螂出沒的地方，因為盒內較暗，兼有蟑螂喜歡的誘餌，所以蟑螂會爬進盒內爭食誘餌，被粘其上。

粘滿后，既可將紙盒壓扁棄之，又可揭去塑料膜，調換涂有誘餌的塑料膜，使盒子得以再次利用。

若將捕捉盒的尺寸擴大，并將粘合劑的成分稍作調整，加厚涂層便能制成紙制捕鼠器

【第9句】：我做的是個電子小天平模型，注意，這是個模型，只能稱量很輕的物體，比如說兩個小紙屑。

制作需要的材料是：一塊木板（最好薄一點，不要太大），一個墊圈，曲別針，錐子，電烙鐵，幾根導線，兩個發光二極管，一節電池。

這些材料都很好找，發光二極管如果沒有的話可以去電子市場買到，很便宜的。

制作過程是這樣的：在木板中間用錐子轉一個小孔，將一個曲別針彎成勾形，與木板垂直的通過小孔固定在木板上，勾上能掛住墊圈就可以。

然后取兩枚曲別針，將其一半拉直，只保留一個拐彎，實際上拉直的部分就是天平的臂，剩下彎曲的部分就是托盤。

另一個曲別針也做同樣的操作。

然后將兩枚曲別針和墊圈焊在一起，墊圈在中間，曲別針要成一條直線。

然后將墊圈掛到勾上，調整勾與木板的距離，大約3mm即可。

然后在兩個托盤下固定兩枚曲別針，曲別針旁邊準備用發光二極管作指示燈。

在木板下面設立電路，天平就相當于單刀雙擲開關。

這個電路就相當于兩個回路，共用一個電源，兩個發光二極管。

只要左邊沉，左邊的托盤就會和他下面的別針連通，從而電路接通，二極管發光；若兩邊重量相等，電路不通，兩個二極管均不亮。

“手工小制作”記實感受400字

手工制作樂趣多今天，家里百無聊賴，閑著沒事突然眼睛一亮，何不工呢

它不僅能鍛煉我們手能力，還樂趣無窮呢

今天，我就要制作“直升飛機”。

呵呵，還真別說，手工制作的樂趣可不小呢

下面就由我來給你介紹整個過程： 我先準備好工具：剪刀、膠水等，并初步去研究了一下如何去制作,閱讀了制作說明。

根據說明圖，我先拿起剪刀在印有“直升飛機”的紙板上沿虛線剪開，剪了十多分鐘，還有一大半沒剪下來，我開始不耐煩了。

再看看前面剪下來的，該齊的不齊，該圓的不圓，就像是小狗啃得一樣。

我急了，不剪了，就跑去求助爸爸。

爸爸語重心長地說：“無論做什么事都要有耐性、有毅力，你天干這點“芝麻”小的事都做不好，更不用說什么成就大事了。

”我聽后感到十分慚愧。

又過了二十多分鐘，我終于剪完了。

下面開始拼裝。

首先把機身折疊粘好，再把尾翼粘到機身后面。

“咦，機翼應怎樣安裝呢

”我自言自語道。

根本沒有機翼的容身之地了。

于是我又去求助爸爸，哪知爸爸還是那句話，給我頂了回去。

我想了想爸爸的話，似乎明白了那句話的真正含義。

我拿起參考書，仔細地琢磨。

功夫不負有心人，我終于知道怎么安裝了。

原來是插裝的，怪不得有一個小孔呢

這時我才恍然大悟。

我繼續耐心地做下去，遇到困難我就仔細研究，一一排除，最后，一架直升飛機終于呈現在我的眼前，雖然做得不十分精美，但是，是我自己用心去做的。

看著眼前的飛機，心里美滋滋的。

哈哈，手工制作樂趣多。

記住哦，“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”