小升初被二中學錄取獲獎感言

在8月28日，結束了我小升初的暑假，那天，正是我報名的日子，我讀的正是一中。

　　　報名的人很多，就意味著讀重點班的風險很大，在小學，我的成績不算好，所以，壓力又增加了1倍。

　　 第2天分班考試，我考試的教室很漂亮，這就是重點班的教室么

我心里想著，更加想讀重點班了，于是，我動起了手中的筆……　　　31日在學校看成績，是把成績貼在墻上的，聽一些同學說，7班以上就是重點班，一共12個班，當我看見我的名字被寫在（11）班的紙上，我很高興，因為，這總算給了我復習的日子里一個滿意的回報；和我一班的有我小學的一些同學和家長同學的孩子，那樣并不是有伴了，是意味著我的壓力又來了——成績必須超過他們，這是家長說的，雖說這樣，但是全部超過的可能性是很小，因為所有的人都是優秀的學生，以前在小學就成績優異了，能超過他們除非他們的成績自己退步，我很失望，不過，努力就行了，這是我唯一能做的。

　　 帶著失望的心情，我回到了家。

“初中和小學學的不一樣，所以大家都在同一個起跑線上，所以你還是可以超過他們的

”媽媽說著，這話給我加了自信，但是，我還是比較重視“初中和小學學的不一樣”這句話，因為，它不僅給了我自信，還給我了提示。

　　 9月1日，是開學的日子，我認識了許多同學和老師，然后，我們開始一起努力，一起努力學習，準備3年后的第2目標。

　　 小升初，是零，零既是開始也是結束，開始了新的生活，迎來的是新老師，新班級，新的同學，和新的校園，結束的，是母校，是6班，是周老師……　　 小升初，是一種表示，表示長大了，也表示離別了，兩者之間，是一種感覺……一種需要自己去體會的感覺……

女兒小升初 對孩子老師想說的話

孩子,你好!　　轉眼間你就要小學畢業了,馬上就要告別三小成為一名中學生了.與你交談,儼然以為在和一位朋友或成年人在交流,我突然感覺很失落,你出生似乎才是昨天的事情,怎么突然間已經出落成一個大孩子.我在忙忙碌碌中并沒有好好地品味你成長的過程,今天翻開你積攢下來的作文,仔細閱讀一篇篇作文,一個個故事,把我帶回了你成長的每一天,讓我重新審視了一下你成長的軌跡,感受到你成長中的酸甜苦辣,我也不禁百感交集,感慨萬千,生命是如此的奇妙,一個幼小的生命,經過冬來暑往,在身體日漸茁壯的同時心智也日漸豐盛,我突然決定,把你的作文打印出來,作為你的小學畢業的紀念.　　在對你的教育上我并不是一個好媽媽,在我試著學做一個好媽媽的時候,我突然發現你已經長大了,我也突然陷入了深深的迷茫之中,在你懵懂無知的時候是我牽著你的手走過,而到現在你已經開始有自己的思想,你是不是會抱怨我曾經牽你手走過的路呢?回想對你的教育,我們一直采取的是所謂的素質教育,除了學校教育,在業余時間還堅持拉小提琴,打乒乓球,學奧數,學英語口語,飯前的一個歷史故事,一段古詩,睡覺前的一句論語、大學……,但是含金量高的證書卻沒有多少,我不禁想起你在一年級時因為要去考證書而我不讓去而跟我的一次爭吵,我記得當時曾寫下了一篇《兒子,媽媽能承擔得起你成長的責任嗎?》一文.現在回想起來,應當承認你手中的證書少,確實我這做媽媽的脫不了干系.但是媽媽相信,學習是一場馬拉松,一要有目標,二是貴在堅持,只要堅持每天的一點一滴學習,相信會有美好的未來.還記得嗎?中國歷史博大精深,開始學起來的時候是多么枯燥,可是你硬是在晚飯的時間把中國歷史通讀完,現在還在反復閱讀；古文多么枯燥拗口,但是經過三年臨睡前10分鐘的閱讀,不是也完成了論語、大學和中庸的熟讀和背誦,現在讀起古文不也是抑揚頓挫,瑯瑯上口,跟我聊天的時候也是子曰,子曰的嗎?記得你是多么羨慕喜歡唐詩宋詞,羨慕那些用詩詞說話的作者,而你在看到廬山瀑布時不也脫口而出“泉水因促飛流下,落到人間自天涯”的詩句嗎?雖然沒有那么多的時間,但是你不是也堅持每天練琴,輕松地取得中央音樂學院五級證書,雖然你沒有去參加各種各樣的奧數比賽,但是你也沒有放棄奧數的學習.在學習上,你確實沒有像其他同齡孩子有那么多傲人的證書,但是媽媽知道你一直都在努力地學,堅持地學,如果再增加那么一點點認真,媽媽相信你一定會有令人欣慰的成績.　　孩子,媽媽感謝你,因為你是一個誠實的孩子,無論學校發生了什么好的或壞的事情,或是受了老師的批評或是成績考得不盡人意你都會回來給媽媽說,有的時候你明明知道說了是要挨罵的,但是也要認真地告訴媽媽；有時老師判錯了卷子,多給你分數了,你肯定會讓老師把成績減下來.你知道你的誠實守信讓媽媽多么欣慰嗎?因為我們能進行正常的溝通,你的誠實,讓媽媽相信你將會成為一個正直的人.　　孩子,媽媽感謝你,你是一個執著的孩子,自己認準的事情無論別人怎么打擊你,你都能堅持,這對于一個孩子是是挺不容易的,班車上的孩子放學都去買零食吃,而你因為覺得不健康不買,而你的“另類”引來多少非議甚至嘲笑乃至孤立你,你都能坦然面對,你有這樣的心態,我想即使走向社會也不會成為人云亦云的人.　　孩子,媽媽感謝你,在你成長的12年里,也給了媽媽重新成長的機會,看著你磕磕絆絆的成長,媽媽的心態日漸平和,思想逐漸成熟,如果沒有你,媽媽恐怕是永遠都不可能領略到成長、生命乃至人生的真正的含義.　　孩子,你今天就要告別你的小學生涯,告別你的老師、同學開始新的征程,作為媽媽還有一些心里話想要告訴你：　　孩子,你應該學會自己承擔責任,從小學到中學是人生的重要的轉折,如果說以前你路是爸爸、媽媽牽手走過,那么今后的路就要看你自己的了,即使是步履蹣跚,媽媽、爸爸也要勇于放手讓你去獨立的走,因為你想要的人生必須自己去獲取,媽媽、爸爸無法給與你想要的生活.今后無論迎接你的是鮮花還是荊棘,你一定要記住那是你自己的選擇,你平時的所作所為,或勤奮努力或吊兒郎當,必然決定你的性格和命運,爸爸、媽媽至多在旁邊或為你喝彩,或為你難過,除此之外,我們無能為力.　　孩子,你應該培養自己克服困難的勇氣.不只你,每個人的一生都是一個問題套著另外一個問題,解決了一個難題而下一個難題又不期而遇.快樂地解決人生中遇到的每一道難題是你唯一的選擇.與其怨天尤人,憑生煩惱,不如正視問題,快樂解決.人生的意義也就在于克服一個又一個挑戰,而從中享受快樂.媽媽要告訴你得是,你一生中最大的難題莫過于你自己,不斷地戰勝自己就有了戰勝一切困難的勇氣和信心.　　孩子,你必須學會正確的對待失敗.人一生中最大的光榮,不在于從不失敗,而在于每次跌倒后,都能勇敢地爬起來.每個人都是在不斷的否定自己的過程中逐步成長起來的.即使是媽媽、爸爸,我們也不得不承認有時自己確定的一些原則,每每在不經意之中被自己破壞,面對這種情況,肯定會痛苦、會懷疑,但是,孩子,千萬不要害怕,也許在肯定、否定、痛苦、懷疑……的過程中,你會漸漸地成熟,漸漸的變的厚重起來!　　孩子,你要努力做到堅持.只要是你認準的事情,一定要堅持地走下去,不要猶豫,也許五年,也許十年,二十年,哪怕是三十年,只要堅持,就一定有厚積薄發的機會.　　孩子,你要相信,爸爸媽媽對你的嘮叨絕無惡意.你長大了,你馬上就要進入迫不及待而又步履蹣跚地向社會證明自己價值的時期,盡管媽媽也知道這是你成長的必然,但是看到你磕磕絆絆往前走的時候,只要是母親,出于本能還是想要伸出手去攙扶……為此,我們肯定有時會意見相左,甚至發生爭執.在這里媽媽想要告訴你,你可以不接受我們的觀點,但是一定不要懷疑媽媽、爸爸對你的愛,永遠都不要關上與爸爸、媽媽交流的那扇門.媽媽想要告訴你的是母親與子女的愛往往會沖破理智,也正是這一點,才演繹了一代又一代的青春叛逆的故事.盡管媽媽可以預見,但是媽媽卻沒有自信能夠避免,因為媽媽也只是一個很普通的母親,媽媽實在是既擔心你凡事太愛拔尖,但是又擔心你沒有上進心,既害怕過多的說教、過多的規矩泯滅了你的創造力,使你成為一個循規蹈矩的,不會變通的人,但又怕不給你立規矩而成為一個標新立異之族不為社會所容納,更怕你為所欲為成為社會的害群之馬而被社會所唾棄.　　孩子,媽媽還希望你成為一個寬容的人.馬克.吐溫曾經說過“紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上.這就是寬容.”人活在這個世界上,肯定要跟各種各樣的人打交道,而人又是復雜多樣的,難免發生不愉快.而想要快樂地過一生就必須擁有一顆寬容的心.因為真正的快樂不是因為擁有的多,而是因為計較得少.嘗試著向曾經傷害過你、曾經誤解過你的人送出你的微笑,我相信你的心肯定是明快的,假如你送出了仇恨,我想你的心也是灰暗的.保持一顆寬容的心,做一個寬容的人,會使你感到其樂無窮.　　孩子,人生是一場漫長的馬拉松,媽媽爸爸希望你健康、努力、樂觀、向上、踏實、與人向善地跑過人生的每一步.想要說的話很多,再怎么寫也表達不出媽媽爸爸對你的愛.無論你未來怎樣,我們都送你一句話：“只要堅持,你就能贏.你現在所作的點點滴滴,必將決定你未來的人生!”

小升初入學感受三百字作文

似水流年,今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生；今天的我們已經告別童年,走向青春.帶著對未來的憧憬,我們來到了人大附中,走進了初一生活.開學已經一個月了,對新的環境有了一定的了解.面對初一生活也有許多感受.上初一了,第一個感覺是新鮮.校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返.這一切與小學都有著很大差異,是我感到無比新鮮、有趣.上初一了,第二個感覺是對未來的憧憬與向往.開學典禮上,我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上,放飛到藍天.大家的愿望各色各樣,有的希望做個音樂家,把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者,讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家,讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現,初中這三年,我們會給未來打下堅實的基礎,朝目標一步步邁進.上初一了,再有的感覺便使緊張.在中學,尤其是優秀的中學,學習的競爭相當激烈,從而也會有一定的壓力.稍不留神成績就會拉在隊伍后面,所以絲毫不能放松,要時時都處在學習狀態.我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績.上初一了,既激動又期待還緊張.但無論如何,從一點一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚的心態面對初一生活.

小升初寫給老師的話

我曾經看過一幅畫，畫上有一張很老的木桌，桌上有一打作業，最上面的那一本上密密麻麻畫滿了對勾，還細心的寫上了評語。

作業旁有一支沒來得及蓋上筆帽的紅鋼筆，靠著一瓶紅墨水瓶墨水瓶好像很新，仿佛是前幾天剛買的，可是從透明的瓶身，看出墨水已用了一大半。

桌子的最左邊，放著一副眼鏡，可能這位老師的視力不好，需要眼鏡才可看的清作業上學生的字跡。

但誰又能否認老師的視力下降，或許就是因為批大量的作業而得不到休息導致的呢?我繼續再這張畫上尋找著，突然，我看到了桌子的正中央，靜靜的平放一束花，是火紅艷麗的紅玫瑰，配著兩朵淡雅的康乃馨，幾朵黃色的太陽花。

一根淡紫色的絲帶，松松地困了起來，上面別了張字條，可以看出，是清秀的字寫著：親愛的老師，教師節到了，您的學生送您一束花，以感謝您對我們孜孜不倦的教誨，我們一定不讓您失望，努力考取我們應有的成績。

父母對孩子進入初中后的感受

學余下個圍棋打個籃球孩子學習也很自覺，升高中輕輕松松就過。

關鍵是我看到孩子走正道，作為進入青春期少年的母親，我放心了。

一位即將進入高中的學生的媽媽對“青春期”格外敏感，她認為，孩子的人格、素質、品質教育均屬青春期教育的重要內容，這些都是在高中階段開始逐漸成熟、成型。

而重點高中校風好，學校抓得緊，生源好，同學在一起就有個競爭。

孩子與強者一起競爭、摔打，這對將來有好處。

在家長眼里，重點學校師資優良、環境優越，普通學校誤人子弟、難有作為。

有了這樣的觀念，“擇校熱”也就不足為奇了。

金錢能否買來孩子的前程當筆者問正在那里排隊，“自愿”捐資助教的家長，“花這么多錢上學值不值”的問題時，這些人幾乎眾口一辭，回答“值得”。

從他們樸素的衣著來看，這些人既非暴發戶，也非大款，拿出幾萬元對他們來講并不輕松。

但為了子女，他們寧愿省吃儉用，甚至負債度日。

但是，把子女送進了理想學校，是否就等于進了“保險箱”

進入理想的學校，日后就能大有作為嗎

在某省屬重點中學門口，筆者碰到了一位剛被該校錄取的女生，她告訴我，她本來可以進入縣一級的重點中學，但他的父母不甘心，非把她送到這所學校，并為她交了一萬元贊助費。

父母為籌這筆錢，四處奔波，東挪西借。

她說：“能在這所省級重點中學讀書，我很高興。

但我也焦慮，父母的收入不高，他們像炒股票一樣，付出了風險投資，是‘賠’是‘賺’，全看我的了。

每當我看到父母那滿含希望的雙眼，我心里壓力就特別大，真怕以后學習跟不上，愧對他們。

又怕將來萬一落榜，辜負他們。

”本該是一張活潑可愛的面孔，此刻卻心事重重。

我對她深表同情。

她那柔弱的雙肩，能承受父母對她的厚望和日漸繁重的功課嗎

準備將孩子送進普通中學入學的王先生對擇校有精辟見解：“現在許多家長花錢買重點，往往是只盯住其一不顧其二。

孩子沒有這份天資，其實并不意味他們在智商上或別的能力上有什么問題。

望子成龍的心情可以理解，但許多世界聞名的藝術家、科學家、發明家、企業家，上學時并不是出類拔萃的好學生，日后照樣卓有成就。

”王先生說：“關鍵是要善于發掘他們的才能，善于引導激發出他們的才能。

我的外甥在中考時，感覺是可上可下，孩子一考試就緊張，又顧慮上了重點太累，跟不上。

家里就決定尊重他的選擇，考穩拿的吧，上了一所普高，孩子心里放松踏實，功課也上去了，各方面都挺活躍，還當了校學生會的干部，榮譽感挺強，對自己要求也嚴了。

所以說，家長要有一個清醒的頭腦，要冷靜地、明智地看待自己的孩子，看究竟有無發展的可能，從而決定怎樣投資。

”辦好每一所學校 讓家長放心家長面對擇校現象的看法是仁者見仁，智者見智。

而專家們對擇校現象更多的是理性思考和重重顧慮。

南京師大教育系的馮教授說，擇校是解決目前經費緊張的一個辦法，但它的負效應遠大于此。

擇校引起了重點中學和普通中學的兩極分化。

好的學校老師每月獎金能發個三四百元，差的發個二三十元就不錯了；好的學校老師個個往里鉆，差的學校人心思動留不住人；好的學校人滿為患，一個班級六七十個人，差的學校門庭冷落。

擇校使這種差距越拉越大。

這種犧牲絕大多數普通學校和絕大多數學生的利益來換取重點學校的繁榮，是得不償失的。

一位有４０多年教齡的特級教師認為擇校現象加劇了一部分家長和學生心理上的不平衡。

以往學校劃分重點，讓分數高的學生進好學校，現在可好，誰有錢誰就能讀好學校。

以家庭經濟條件而不是以孩子的才智為招生標準，這樣的競爭不公平，好的教育體制應該是鼓勵人才脫穎而出，而不是別的。

人為造成學生之間的差別，將會給他們心理造成不良的影響。

誰有錢誰就能讀好學校，這實質上是一種倒退，平等競爭的意義蕩然無存。

他說：“我怎么向我的學生解釋什么是‘票子生’，怎么說明努力學習比有一個‘好爸爸’更重要

”國家教委基礎司司長王文湛在接受《半月談》記者采訪時認為：基礎教育尤其是義務教育是提高國民素質的奠基工程，應該是全面貫徹教育方針，辦好每一所學校，面向全體學生，使學生在德、智、體等方面都得到發展。

抓一部分升學有望者，而忽視甚至歧視那些升學無望的同學，是違背基礎教育的宗旨的。

我們要求的教學質量是宏觀質量，不單是少數尖子學生的質量。

“辦好每一所學校讓家長放心”，已成為全社會的呼喚。

從根本上杜絕擇校現象，也只有辦好每一所學校。

孩子升初中后家長需要注意什么

本文導讀：小學畢業，孩子馬上要面臨升初中的問題，從小學到初中，學習環境的改變，老師和同學的改變都需要孩子馬上適應初中的新生活，作為家長應該如何做呢

－－好父母教育咨詢網 - 中國專業的嬰幼兒、青少年教育咨詢網站 小升初也會有一個“不適應”期，孩子由原來的前幾名變成現在的幾十名有時是無法避免的，這種變化歸結起來有兩點：一是內因，即孩子自身的變化；一是外因，即孩子所處環境的變化。

中學階段，孩子的主觀意識逐漸增強，已開始產生真正屬于自己的判斷和批評性否定。

如對學校制度和功課的質疑，認為文憑與未來職業和事業沒有直接關聯；對學校老師的評價，認為某個老師對自己有偏見，由對這個老師的不滿而連帶排斥其所教的學科等等。

由于尚缺乏社會閱歷和經驗，知識和能力也不足，所以其獨立思考往往產生較大的偏差。

這種偏差影響了中學生的判斷力，具體反映在對學習應持的態度、興趣、努力程度上，從而導致學習成績的下降。

事實上，孩子對學習成績不良并非完全無動于衷，他自己找不到成績下降的原因，內心也十分害怕和擔憂。

如果此時家長一味地嘮叨、指責、懲罰、施加壓力，孩子選擇的往往是排斥甚至是用反應過度的吵架方式來拒絕學習和保護自己。

外部環境的變化主要體現在兩方面，其一，孩子通過擇校進入熱點初中，身邊全是經過選拔的尖子生，競爭空前激烈，對于很多孩子，原來的前幾名變成現在的幾十名往往是無法避免的，這并不代表他現在不再優秀了，值得關注的倒是“進去以后，老是無精打采的”，很多家長跟我溝通過，小升初選擇什么學校好

我經常引用專家的話予以回答：“家門口的學校很精彩”、“適合孩子的才是最好的”。

其二，中、小學對學生的學習能力、學習方法的要求不同。

小學生的身心發展處于半幼稚、半成熟期，自律性較差，學習主要依靠老師督促，檢查、指導，教師與學生的溝通是“傳承式”的教學。

到了初中，特別是新課程改革后，新課程標準強調的是自主學習、合作學習、探究學習，通過教師的引導去發現問題，考查知識面廣，考題也十分靈活，許多中學生用的學習方法卻還是小學那一套老辦法，他們覺得初中的學習“也不過如此”，到總復習時開幾個“夜車”就行了，激發不起他們學習的興趣。

這樣，學習成績下降也就不奇怪了。

這時父母不要不分青紅皂白地責備孩子，也不應陷于焦慮和憤怒的情緒之中，而應在分析原因后給孩子以切實的幫助，即指導孩子養成良好的學習習慣、掌握好的學習方法和技巧等 學習習慣遠比一時的成績重要，而培養習慣，激發興趣是關鍵……前日，江漢區黃陂街小學邀請3位初中“尖子生”家長，就如何培養孩子的英語學習習慣、如何激發學習興趣等話題，與其他家長進行交流。

讓英語灌進耳朵里 去年“小升初”，張楓婷以優異成績被武漢實驗外校錄取。

張楓婷的媽媽說，自己經常教育女兒要做生活有心人。

比如起床前、睡覺前，她會把錄音機打開，營造一種英語氛圍，讓英語往孩子耳朵里灌。

這位媽媽認為，聽英語磁帶，看英語節目，不一定刻意要孩子記住多少單詞，關鍵是培養語感。

堅持6年之后，如今，在外校住讀的張楓婷每逢周末回家，第一件事就是打開錄音機聽磁帶，“這已成為她的一種習慣”。

熟讀和背誦教材 讀小學時，韓貝佳屢次在英語、語文等學科競賽中獲獎，去年“小升初”時被武漢一初中錄取。

她的媽媽介紹，“激發孩子興趣要從簡單事做起，讓孩子大聲讀，讓孩子對一些篇章和句子‘爛熟于胸’。

” 據介紹，韓貝佳聽的磁帶種類不多，只有學校發的《看聽學》，簡單的句子、反復聽和說其中的語句，慢慢的，教材內容都會背誦了。

“短期內，熟讀和背誦一些篇章可能對提高成績作用不大，但還是要讓孩子堅持下去。

”這位媽媽介紹，她女兒聽磁帶一年半后，慢慢敢“開口”與外教交流，一“開口”受到鼓舞后就喜歡上了英語。

自信是學習的動力 交流時，家長們還有一個共識：提升孩子的自信心非常重要。

憑借優異的英語、數學成績，喻晨曦去年“小升初”時被武漢二初中錄取。

“自信是孩子快樂的基礎，也是她學習的動力。

”喻晨曦的媽媽說。

“我的方法是適當強迫加引導。

剛開始，孩子對學英語的興趣不大，但每天我堅持讓她大聲朗讀，再與孩子一起看中央臺的《少兒希望英語》節目，對照畫面和英文字幕，孩子對英語慢慢有了一些興趣。

”喻晨曦的媽媽介紹，后來，她就鼓勵孩子參加英語競賽，讓孩子多開口。

“中國的家長都很謙虛，遇上別人夸自家孩子，總會拼命搖頭說還不行，其實這種做法不妥，有損孩子的自信心。

遇到合適的場合，應該好好表揚孩子。

”喻晨曦的母親深有感觸地說。

小升初奮斗的說說 小升初勵志的說說

剛好找到一首勵志的大家名句，供參考：鍥文\\\/李者也我既生于世之界，壯歲當成事之業。

駿馬志在萬里途，馳騁不因遠而怯。

精誠所至金石開，不為暫挫氣而泄。

吾欲鍥之不相舍，未可輕言退而卻。

家長怎樣為小升初孩子規劃未來的作文

我也來推薦一個，轉載一下來自《卓越大講堂之名師支招》關于提高作文水平的方法： 作文一直是學生的學習難題之一，對于需要打好作文基礎的小學生來說更是個大學問。

孩子們通常“絞盡腦汁”寫不出幾行字，要么就是經常犯“內容空洞”、“文不對題”或“雜亂無章”的毛病。

學生和家長都知道作文對考試成績影響很大，許多小朋友因沒有掌握作文技巧而感到吃力和頭痛，家長也苦惱不知如何輔導他們。

到底應該如何掌握作文技巧呢

筆者特地專訪了“奇趣作文”創始人、卓越教育高級總監、全國優秀教師史秀榮，聽她詳述作文的秘訣。

去哪里學習作文

　　“學校里學作文主要靠師生自己去摸索”，史老師肯定地告訴記者。

首先，作文很難教。

“作文課沒有系統的教材教法，在語文教科書里作為單元訓練編寫，于是很多老師無法進行系統訓練，有時讓孩子在家里完成作文，讓家長也頭疼。

”其次，作文很難改。

“學校里學生多，而語文老師的教學時間有限，無奈之下，只能以‘好、中、差’等去評定作文而無法細細修改。

”第三，作文學習，難見成效。

“作文評卷主觀性強，扣幾分、十幾分都是有可能的，許多學生語文考試的失分點都在這。

作文仍然是小學階段的難點，如何讓孩子學會作文，明白寫作的順序、方位，明白如何打動讀者尤為重要，”史老師說，“小學是孩子們培養基礎寫作能力的重要階段，作文的成敗對未來中考、高考的成績、甚至工作都有一定影響。

以‘奇’與‘趣’為特色的‘奇趣作文’能幫助學生攻克作文難關，令學員在習作時隨心所欲、得心應手。

” 有趣的“奇趣作文”　　“奇趣作文可以幫助孩子化難為易，輕易掌握寫作方法。

”史老師總結道，奇趣作文的教材針對小學二至六年級的學生而設計，內容童真童趣，讓學生們像逛游樂園一樣去學習，起到事半功倍的效果。

比如：每一冊的《奇趣作文》都有“美食城”、“藏寶洞”、“魔法山”等欄目，讓孩子們通過看卡通故事，扮演教材上的卡通人物去讀美詞、美句和美文，愛上寫作、學會寫作。

　　“奇趣作文”把生活中的場景在課堂內重現，老師通過“觀察”、“聯想”、“分解”、“特寫”等方法，將寫人、寫事、寫物、寫景四大類作文的基本方法深入淺出地教會學生，學生只要學習半年就能把文章寫得有條不紊。

記者了解到，這樣的作文學習方法是卓越教育獨有的，它講求扎實訓練和自由創作相結合，旨在拓展學生的思路和豐富語言表達能力。

在家可否學習奇趣作文

　　史老師建議，學習作文還是由專門老師指導較好。

首先，寫作需要一個氛圍。

孩子們聚在一起創意和思路更多。

其次，“奇趣作文”的老師利用生動的課堂形式去啟發學生的寫作靈感、提升學生的寫作能力、并細致批改學生的初稿。

　　在卓越教育，倡導“好文章是改出來的”。

每一篇孩子的習作，老師都會認真地改上多遍并與孩子一起探討修改的內容。

學期末，老師為每一位學生量身打造兩本優秀作文集：一本叫《自己創作園》、一本叫《優秀作品集》，都是學生課堂的習作打造而成。

這樣一來，充分地激發了孩子的創作熱情。

　　史老師強調，學好作文，才能學好做人。

“只有一個熱愛閱讀、熱愛生活、熱愛社會、勇于創新、情真筆勤的人才是真正的棟梁。

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非原創:1放生物體2011-02-20 13:00提問人的感言：感謝你的答案