《以師德學(xué)風(fēng)建設(shè)為著力點(diǎn) 不斷推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開展》為題寫篇論文，要求4000字.

給你一個(gè)： 寫寫自己對(duì)公司的看法，對(duì)公司的管理，領(lǐng)導(dǎo)么的好，在這環(huán)境下是自己是怎么轉(zhuǎn)變的，又如何走上優(yōu)秀員工之路，又怎么樣的感謝公司啊領(lǐng)導(dǎo)啊等隨便就是千字

在給你一個(gè)范文： 優(yōu)秀員工獲獎(jiǎng)感言[卓誠(chéng)\\\/文] 這次，能被評(píng)為公司06年度優(yōu)秀員工榮譽(yù)稱號(hào)，我個(gè)人感到非常的高興與榮幸。

在此，首先感謝公司對(duì)我的厚愛與信任，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)愛，感謝同事們對(duì)我的大力支持。

能作為優(yōu)秀的員工之一我是一個(gè)幸運(yùn)兒。

在此，我非常感謝我所在的公司原**事業(yè)部周圍的所有同事對(duì)我平時(shí)工作的配合與協(xié)助，感謝技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)與幫助，感謝項(xiàng)目經(jīng)理的理解，感謝監(jiān)控平臺(tái)開發(fā)人員的配合，感謝實(shí)施人員的四處奔波讓我們的工作成果最終得以面向消費(fèi)者，充分發(fā)揮每次共同勞力成果的經(jīng)濟(jì)效益。

今天，我和以前這些一起工作的同事們?nèi)允枪具@個(gè)大團(tuán)體中的小團(tuán)隊(duì)，我們?nèi)匀辉谝黄鹣嗷ブС峙c學(xué)習(xí)，融洽的氛圍讓我倍感欣慰。

榮譽(yù)雖然給的是我個(gè)人，但我更覺得我只是**公司眾多沒有和我一起獲此榮譽(yù)稱號(hào)的一名代表，**公司作為國(guó)內(nèi)電子地圖及導(dǎo)航行業(yè)的領(lǐng)先企業(yè)，今日的聲譽(yù)、地位與成績(jī)，是我們高層領(lǐng)導(dǎo)們戰(zhàn)略決策的指導(dǎo)有方，更是公司每位員工的共同努力所鑄就，任何一個(gè)產(chǎn)品，項(xiàng)目的啟動(dòng)開發(fā)投入使用及成功推廣都與我們商務(wù)，市場(chǎng)，技術(shù)等不同領(lǐng)域的成員的辛苦與汗水息息相關(guān)，當(dāng)然還有那些似乎與我們技術(shù)人員平時(shí)工作不太相關(guān)的行政人事等領(lǐng)域同事們，但正是你們的日常工作讓整個(gè)公司得正常健康的運(yùn)營(yíng)，同樣也得感謝你們，由此，我由衷的想說，優(yōu)秀的榮譽(yù)是我的，更是公司所有員工的。

自2005年進(jìn)**工作至今，我并沒有為公司做出了不起的大貢獻(xiàn)，也沒取得特別值得炫耀可喜的業(yè)績(jī)，我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作，盡自己最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務(wù)，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，盡量將自己的工作爭(zhēng)取一次比一次做得更快更好，盡可能的提高工作效率，與同事相處和睦，合作愉快。

雖然如此，但我的付出得到了公司的認(rèn)可，我深感無(wú)比的榮幸，我想公司這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)也再次向每位員工傳達(dá)與說明了只要有付出，只要做好了屬于你的那份工作，就會(huì)有回報(bào)的務(wù)實(shí)文化和平凡道理。

因此，我認(rèn)為，在**，無(wú)論你是腳踏實(shí)地的做好了自己的工作，還是對(duì)工作流程或技術(shù)做出卓越的改進(jìn)或創(chuàng)新，無(wú)論你認(rèn)真負(fù)責(zé)的服務(wù)意識(shí)讓客戶一致滿意，還是以優(yōu)秀扎實(shí)的綜合素質(zhì)能力成為公司技術(shù)骨干，都是優(yōu)秀。

這次能被評(píng)為優(yōu)秀員工，我想這既是公司對(duì)我個(gè)人工作能力與成績(jī)的肯定，也是對(duì)今后工作做得更好的一種鼓勵(lì)。

我也堅(jiān)信，今后的工作一定會(huì)做得更好。

**的發(fā)展讓我們成長(zhǎng)，我們的共同努力讓**更加輝煌。

最后，衷心祝愿明天的**一定更強(qiáng)

《師說》讀后感（不少于800字）

“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”。

人生，就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。

“人非生而知之者，孰能無(wú)惑

”而答疑解惑的人就是教師。

早在1200多年前，唐代的韓愈就提出“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。

”充分肯定老師的作用、定位教師的角色、明確教師的職責(zé)。

教師是人類文化的傳承者，教師向?qū)W生傳承文化理所當(dāng)然；教師是知識(shí)的傳授者，教師向?qū)W生傳授知識(shí)是踐行其神圣職責(zé)；教師是聰明的啟迪者，以聰明啟迪聰明，以高尚人格塑造高尚人格，教師是當(dāng)之無(wú)愧的“人類靈魂的工程師”。

韓愈以為：師是“傳道”的，假如一位教師不能“傳道”，他就不能成其為教師。

師與道是密不可分的，“道之所存，師之所存”。

“道”是師存在的先決條件，“師”是道傳播的社會(huì)載體，師道不可分離。

當(dāng)然，韓愈所謂“傳道”，乃是發(fā)揚(yáng)光大以儒家經(jīng)典為核心的封建正統(tǒng)思想，以維護(hù)封建社會(huì)統(tǒng)治的倫理道德觀念。

而在當(dāng)今社會(huì)的中國(guó)，“傳道”應(yīng)是維護(hù)社會(huì)主義的核心價(jià)值體系，塑造學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，培養(yǎng)具有健全人格理想的社會(huì)主義新人。

如此說來，教師的責(zé)任重大，每位教師，都應(yīng)忠于理想，傳播真理，傳道授業(yè)解惑。

作為教師，首先要有良好的社會(huì)公德，教師應(yīng)是遵守社會(huì)公德的標(biāo)兵。

誠(chéng)然，教師也是人，但教師擔(dān)當(dāng)?shù)氖恰皞鞯馈钡穆氊?zé)，為人師，須忠于道。

教師遵守社會(huì)公德好否直接影響到社會(huì)風(fēng)氣的好壞。

愛國(guó)敬業(yè)、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、遵紀(jì)遵法、尊老愛幼、愛護(hù)公共財(cái)物等等，教師必須具備這些良好的社會(huì)公德，自己有“道”，方可傳“道”；因道而德，因德而得。

因此，道是師存之根基，師是道存之體現(xiàn)，道存所以師在。

作為教師，其次還要有良好的職業(yè)操守。

對(duì)于教師而言，做好本職工作不僅在于愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成教學(xué)任務(wù)；更在于要有一顆大愛之心，仁心育人，愛生如子。

在汶川大地震中，譚千秋老師用生命在每一位國(guó)人心中聳立起了一座豐碑，用大義詮釋了大愛，他是當(dāng)之無(wú)愧的“萬(wàn)世師表”

反之，范美忠，同樣災(zāi)難來襲時(shí)，竟然棄學(xué)生不顧，他自己先跑了。

更有甚之，事后他居然還大放厥詞為自己的不義不仁行為百般辯護(hù)。

道德的沉淪，師德的缺失，將范跑跑牢牢地釘在了歷史的恥辱柱上。

是的，在價(jià)值多元化、文化多元化確當(dāng)今社會(huì)，大部分教師仍然兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地工作，他們安貧樂道，滿足常樂，保持著為人師表的高風(fēng)亮節(jié)，為眾人景仰。

但也有一些教師，對(duì)有權(quán)勢(shì)或有錢家庭的孩子青眼有加，對(duì)家境貧冷或成績(jī)欠佳的孩子則呵斥不斷，總是利用教師的身份讓家長(zhǎng)做這做那，熱衷于成為家長(zhǎng)筵席上的賓，且自叫自得：咱有能耐有本事

我經(jīng)常想：這樣的教師教出來的學(xué)生將來會(huì)不會(huì)也是一群勢(shì)利眼呢

偉大的孔子早就說過“有教無(wú)類”

是的，你可以因材施教、分層次教學(xué)，但你盡不可以偏愛，不可以厚此薄彼、區(qū)別對(duì)待

作為教師，還要有良好的個(gè)人修養(yǎng)。

好教師總是以崇高的人格魅力和獨(dú)特的精神氣質(zhì)影響著學(xué)生。

“身教重于言教”。

教師的言行舉止，任何一點(diǎn)嘉言懿行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起到“東風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”的美好效果。

“學(xué)高為師，身正為范”，要受人尊重，就必須自己身正言正；要自己身正言正就必須有高尚的道德操守。

當(dāng)院士、作協(xié)主席、大學(xué)教授紛紛陷進(jìn)“造假門”，當(dāng)我們教師的科研論文由精心撰寫變成網(wǎng)上下載，堂而皇之地將剽竊變成了鑒戒，我對(duì)學(xué)生的抄襲作業(yè)現(xiàn)象也就充分理解了。

學(xué)生只是老師的一面鏡子而已

教師，歷來被喻為春蠶、燭炬、園丁、人梯、擺渡人。

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那是由于教師不光是教書，更主要的是育人。

熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人實(shí)乃教師天職

作為教師隊(duì)伍中的一員，我衷心希看廣大教師在教育崗位上能夠更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用，做優(yōu)秀的傳道者、衛(wèi)道者，培養(yǎng)出一代又一代人才

讓我們有足夠的理由相信：“道之所存，師之所存”

孝親尊師演講稿

一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師和父母在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，常懷感恩。

尊師愛校的我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

煌煌史書，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說。

《呂氏春秋勸學(xué)》中，在這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說的是要很快學(xué)到知識(shí)，重要的是尊重教師估我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。

老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。

師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤(rùn)物無(wú)聲，如此偉大的老師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎

孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對(duì)老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。

老子說：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。

不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學(xué)生尊重老師的重要。

感恩父母是發(fā)自內(nèi)心的。

俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。

”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。

是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。

感恩父母需要我們用心去體會(huì)，用心去報(bào)答。

盡管我們年齡還小，不能承擔(dān)起家庭的重任，但我們可以從身邊的小事做起，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，父母生病的時(shí)候，守候在他們身邊噓寒問暖，端湯送藥，讓父母從心中感受到我們對(duì)他們的關(guān)愛，對(duì)他們的感恩。

白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，江湖奉獻(xiàn)給海洋，小草奉獻(xiàn)給大地，我們要用什么奉獻(xiàn)給老師和親人呢

要用我們的愛心、勤奮、勇敢、寬宏、樂觀、謙虛編織成最美麗的花朵奉獻(xiàn)給我們的老師，奉獻(xiàn)給我們的父母

學(xué)習(xí)榜樣事跡介紹的標(biāo)題怎樣寫

2008年感人事跡佚名 發(fā)表于2011-08-07 01:54 事跡,感人2008年5月12日14時(shí)28分04秒，震級(jí)為8級(jí)的四川汶川大地震發(fā)生了。

一剎那間，房屋倒塌，人們慌忙的從房屋中逃了出來，一片片碎瓦片、碎石磚就這樣無(wú)情的砸了下來，砸在了那些還沒來得及逃出來的災(zāi)民身上。

人們求生的欲望一下汶川的事跡佚名 發(fā)表于0秒前 事跡,汶川有比較才能分高下。

解放軍在人民危難時(shí)刻敢頂、敢扛的戰(zhàn)斗能力，只是廣大讀者所能直接感受到的能力。

相對(duì)隱蔽的另一種戰(zhàn)斗能力是招之即來的“快速反應(yīng)”能力，包括指揮調(diào)度能力，集結(jié)投送能力，后勤保障能力，信息通暢能力等等我的瘋狂事跡佚名 發(fā)表于0秒前 事跡,瘋狂,我的今天，我在食堂吃晚飯。

買好了面，端到外面來涼快涼快。

放好卡，就往花壇上一坐，便狼吞虎咽了起來。

正巧，項(xiàng)渙祥端著一杯可樂來了，見我在狂吃熱干面，“嘖嘖嘖，吃這種面不覺得干啊

”“呵呵。

”我笑了笑，去買了杯可樂，坐下，接著觀“愚公家鄉(xiāng)好少年”事跡有感佚名 發(fā)表于0秒前 有感,事跡,少年,家鄉(xiāng)觀“愚公家鄉(xiāng)好少年”事跡有感去年冬天，我們濟(jì)源市評(píng)選出了14位愚公家鄉(xiāng)好少年。

今天，我們?cè)俅斡^看了他們的光榮事跡，心靈深處又一次被深深的觸動(dòng)了。

他們一個(gè)個(gè)都十分令我敬佩，但給我印象最深的，還我的‘幼稚’搗蛋事跡佚名 發(fā)表于0秒前 事跡,幼稚,我的“老奶，我數(shù)學(xué)考試考了三十分

語(yǔ)文考試考了六十分，英語(yǔ)四十分

今天發(fā)試卷了

老師把我罵了一頓，今天老師要打電話來。

”我裝著一臉倒霉的樣子，還擠出了點(diǎn)眼淚愁眉苦臉的對(duì)奶奶說。

奶奶一下子暴跳如雷用她那湖南話說：“好啊一次難忘的名人事跡報(bào)告會(huì)佚名 發(fā)表于0秒前 報(bào)告會(huì),事跡,名人,難忘,一次今天上午第三節(jié)課，我們班開了一次別開生面的“名人事跡報(bào)告會(huì)”。

大家都很興奮。

比賽還沒開始，講臺(tái)下都坐滿了學(xué)生。

比賽開始了，整個(gè)班都安靜下來，就連一根針掉在地上也能聽得見。

主持人說：“請(qǐng)小紅上臺(tái)演講。

”升旗手事跡介紹佚名 發(fā)表于2011-09-22 02:07 介紹,事跡,升旗尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：大家早上好

我是五（2）班的林冉。

這次能評(píng)為升旗手，離不開老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的支持。

我是個(gè)興趣廣泛，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，深受同學(xué)們喜愛的女孩。

我喜歡跳舞，參加了上海市舞王杯和文廣杯的拉丁舞比賽，并取李大釗的英勇事跡佚名 發(fā)表于2011-10-18 04:54 事跡,英勇,李大釗辛亥革命的果實(shí)被袁世凱竊奪后，李大釗開始發(fā)表文章，揭露軍閥官僚的統(tǒng)治只是加深了民族的災(zāi)難和人民的痛苦。

一九一三年，他東渡日本，就讀于東京早稻田大學(xué)。

在日本參加留日學(xué)生總會(huì)的愛國(guó)斗爭(zhēng)，向國(guó)內(nèi)寄發(fā)《警告全國(guó)父老書我的事跡佚名 發(fā)表于2011-08-08 11:12 事跡,我的我，自信，樂觀，勇于迎接一切挑戰(zhàn)。

雖然只是一名普通的學(xué)生，但是，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅(jiān)信，成功定會(huì)成為必然

我出生在一個(gè)普通的小鎮(zhèn)，一個(gè)平凡的小鎮(zhèn)---黃壇.我在來我的怕肉事跡佚名 發(fā)表于2011-07-12 06:25 事跡,我的總評(píng)：作者通過對(duì)肉的外觀和自己的心理感受的對(duì)照描寫，突出了肉給自己帶來的“恐怖”，這種“恐怖”的感覺還從現(xiàn)實(shí)中滲透到夢(mèng)里，語(yǔ)言符合孩子的天性，形象有趣，如果把標(biāo)題改成《怕肉》也許就會(huì)像一塊磁鐵吸升旗手事跡佚名 發(fā)表于2011-07-27 12:12 事跡,升旗尊敬的老師、親愛的同學(xué)：大家好

我是六（5）中隊(duì)的田譽(yù)臣，本周被推選為升旗手，我感到無(wú)比榮幸和自豪。

我是一名熱愛學(xué)習(xí)、興趣廣泛的學(xué)生。

在學(xué)習(xí)方面，數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)。

同時(shí)我還能兼顧語(yǔ)文和英語(yǔ)，做到語(yǔ)數(shù)英三門功課齊頭并周記一則：名人事跡報(bào)告會(huì)佚名 發(fā)表于0秒前 報(bào)告會(huì),事跡,名人,一則上課鈴響了，老師在黑板上寫下了“名人事跡報(bào)告會(huì)”幾個(gè)端莊有力的大字。

“請(qǐng)準(zhǔn)備了名人故事的同學(xué)舉手。

”老師的話音剛落，同學(xué)們“唰”地一聲舉起了小手，像一片茂密的小樹林似的。

前面兩位同學(xué)分別講述了周恩雷鋒的英雄事跡佚名 發(fā)表于0秒前 事跡,英雄,雷鋒一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說：“同志啊，今天雨學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)小英雄事跡心得體會(huì)佚名 發(fā)表于0秒前 事跡,心得體會(huì),英雄,救災(zāi),抗震,學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣鹨u來，那些稚嫩生命的安危，是怎樣牽動(dòng)著人們的心靈；在災(zāi)難面前，那些孩子們的英雄故事，又是怎樣感動(dòng)著中國(guó)人民

9歲、11歲……如花般的年齡，正需要呵護(hù)的年紀(jì)。

然而災(zāi)難當(dāng)前，這些年幼的孩子，卻用堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，詮釋地震中的感人事跡佚名 發(fā)表于2011-07-15 05:24 事跡,感人,地震讓我感動(dòng)的人和事所有關(guān)心我們的人：在5月12日之前，正是我們偉大、無(wú)私的母親的節(jié)日

我用自己的零花錢送給了母親一朵愛的鮮花

但是就在母親節(jié)的后一天。

北京時(shí)間5月12日14時(shí)28分，在四川汶川縣發(fā)生

【第8句】：汶川地震感人事跡佚名 發(fā)表于2011-07-17 11:47 事跡,感人,地震,汶川這次地震中，有許許多多的人遇難，許許多多的人為他們而獻(xiàn)身，又又許許多多的人伸出援救之手。

95歲的老人-----馮三秀他雖然已在家鄉(xiāng)捐了2萬(wàn)元，但是后來他又捐出了10萬(wàn)。

這年過九旬的老人擁有這樣大的“愛”，難道不四川地震人民教師高尚師德事跡佚名 發(fā)表于0秒前 師德,事跡,高尚,教師,地震,人民,四川要把當(dāng)前高漲的愛國(guó)熱情、深厚的民族感情轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的真愛、大愛汶川大地震中，涌現(xiàn)了一個(gè)在生死抉擇中舍身取義的英雄群體——人民教師。

譚千秋、吳忠洪、瞿萬(wàn)容、杜正香……他們用血肉之軀為孩子擋住鋼鐵泥地震中的感人事跡佚名 發(fā)表于2011-10-18 06:44 事跡,感人,地震2008年5月12日，是世人難忘的一天，在這一天，出現(xiàn)了許多英雄人物，他們有醫(yī)務(wù)工作者，有許多我們不知姓名的叔叔阿姨，有12歲的小學(xué)生……然而最令我感動(dòng)的是綿陽(yáng)市中汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋老師和綿陽(yáng)市消防官兵荊秋杰叔叔．小學(xué)生個(gè)人先進(jìn)事跡佚名 發(fā)表于2011-10-30 01:44 事跡,先進(jìn),個(gè)人,小學(xué)生小學(xué)生個(gè)人先進(jìn)事跡材料甘夢(mèng)瑩，女，現(xiàn)年十一歲，葉縣昆陽(yáng)鎮(zhèn)第一小學(xué)。

她品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極爭(zhēng)章。

她小小年紀(jì)，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。

成為同學(xué)中的佼佼者。

名人事跡報(bào)告會(huì)佚名 發(fā)表于0秒前 報(bào)告會(huì),事跡,名人星期四上午，我們班在舉行名人事跡報(bào)告會(huì)。

老師先作了一個(gè)開場(chǎng)白：“古往今來，多少中華兒女，為了祖國(guó)的崛起、祖國(guó)的尊嚴(yán)、祖國(guó)的榮譽(yù)，自強(qiáng)不息、艱苦奮斗，譜寫了一首首感人肺腑的詩(shī)篇……”最后老師說了一句：“報(bào)告會(huì)正雷鋒事跡佚名 發(fā)表于2011-10-20 15:30 事跡,雷鋒人民的勤務(wù)員從一九六一年開始，雷鋒經(jīng)常應(yīng)邀去外地作報(bào)告，他出差機(jī)會(huì)多了，為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)就多了，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。

一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)學(xué)習(xí)陳衛(wèi)國(guó)、季心開英雄事跡有感佚名 發(fā)表于2011-09-16 13:25 有感,事跡,英雄,衛(wèi)國(guó),學(xué)習(xí)“披肝瀝膽懲兇頑，碧血丹心鑄警魂”，這是在陳衛(wèi)國(guó)的靈堂上寫下的一副挽聯(lián)，是英雄一生的寫照，也是對(duì)英雄的告慰。

作為一名******，我肩負(fù)著******，靜靜地肅立在陳衛(wèi)國(guó)靈前，感受著他的臨危不懼、勇于獻(xiàn)身的英雄氣概，同時(shí)心中我的事跡佚名 發(fā)表于2011-08-20 13:02 事跡,我的我的事跡“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽(yáng)光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影”這句話是我成長(zhǎng)當(dāng)中的一句座右銘它時(shí)刻的提醒我要做一個(gè)自信的人。

我，是一個(gè)自信的男孩，一個(gè)生活在

【第6句】：3中隊(duì)的快樂男孩，名叫成長(zhǎng)事跡佚名 發(fā)表于2011-11-03 01:24 事跡,成長(zhǎng)記得那時(shí)侯我非常怕高，只要站在三層樓以上，我就受不了。

有一次放暑假，我們一家去少年宮的游樂場(chǎng)玩。

我盡挑刺激的玩，什么美人魚、月亮船、激流勇進(jìn)等等，都是我的最愛。

當(dāng)別的小朋友都在尖叫的時(shí)候，我都能鎮(zhèn)定自若，完全沒有荷花姥姥的事跡佚名 發(fā)表于2011-07-21 07:07 事跡,荷花我有個(gè)繡功非常好的姥姥。

她尤其喜愛繡荷花。

她的屋子里到處都是荷花圖。

只要一有閑工夫，她就會(huì)繡起她的荷花來。

有一次，我過生日，姥姥送給了我一雙繡花鞋，上面就繡著一個(gè)荷花，那荷花有五六個(gè)潔白的花瓣組成，就象一個(gè)劉楊揚(yáng)先進(jìn)事跡介紹佚名 發(fā)表于2011-09-30 05:25 介紹,事跡,先進(jìn)從1—6年級(jí)，我都積極的參加各項(xiàng)活動(dòng)。

每當(dāng)學(xué)校講起安全的重要性時(shí)，我也都會(huì)認(rèn)真地聽著，不會(huì)開一點(diǎn)小差。

由于我態(tài)度端正，學(xué)習(xí)刻苦，老師便讓我參加“交通安全知識(shí)競(jìng)賽”。

可能是“天意”，可能是我太聰明，我居然在“交通安全知雷鋒事跡教育了我佚名 發(fā)表于0秒前 教育,事跡,雷鋒雷鋒事跡教育了我雷鋒是一個(gè)勤儉節(jié)約、助人為樂的人，他是我們幾代人的榜樣，他的許多事跡都令我們感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)。

有一次，我上完作文課，想去冷飲店買杯冷飲。

走到小店門口，我突然想起雷鋒的事跡：一九六學(xué)習(xí)吳秀艷的光榮事跡佚名 發(fā)表于0秒前 事跡,光榮,學(xué)習(xí)今天早上，我們?nèi)熒w學(xué)習(xí)了吳秀艷姐姐的光榮事跡，我們非常感動(dòng)。

吳秀艷14歲，是初中二年級(jí)的學(xué)生，在班級(jí)里是一個(gè)文藝委員。

她帶著幾個(gè)同學(xué)到大河那邊玩，一不小心有一個(gè)朝鮮族的小女孩掉到江里了，突尋訪勞模事跡佚名 發(fā)表于2011-08-12 21:35 事跡,勞模,尋訪尋訪勞模事跡星期三，我們五年級(jí)聽了原青年路小學(xué)的校長(zhǎng)張校長(zhǎng)的勞模事跡，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出了張校長(zhǎng)當(dāng)年認(rèn)真工作的畫面。

張校長(zhǎng)的事跡感人至深。

有一次，張校長(zhǎng)帶著他的兒子去工作，半路上，下著雨，他們突然優(yōu)秀少先隊(duì)員事跡佚名 發(fā)表于2011-10-26 11:53 事跡,少先隊(duì)員,優(yōu)秀優(yōu)秀少先隊(duì)員事跡邁著輕盈的步伐，我哼著小調(diào)，懷著激動(dòng)的心情。

我想：“今天又是美好的一天，肯定會(huì)有許多有趣的事情讓我們期待的。

”你好

我是一名品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員，名叫陳靖如。

雖然我顯得很不起眼。

但我始終讀《任長(zhǎng)霞先進(jìn)事跡》有感佚名 發(fā)表于2011-09-26 10:31 有感,事跡,先進(jìn)2004年4月15日午夜，登封市公安局局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞，在偵破案件途中以身殉職。

長(zhǎng)歌當(dāng)哭啊，雨像淚一樣飄灑，淚如雨一般傾訴。

登封63萬(wàn)父老鄉(xiāng)親，自發(fā)前來20余萬(wàn)。

少林大道上，白花雪一樣覆蓋了兩旁的青松，鮮花擺滿了整個(gè)大道。

我的膽小事跡佚名 發(fā)表于2011-06-26 06:42 事跡,膽小,我的關(guān)鍵字：膽小事跡要說我家誰(shuí)最怕鬼，不用說，就是我拉。

我從小就膽子小聽到鬼故事都怕，這不到拉晚上我又開始怕拉。

這天連老天也跟我過不去，不知道為什么我肚子又“造反”拉于是我拿上錢就向面包點(diǎn)狂奔。

去的時(shí)侯沒事。

回來時(shí)“肥貓”的搞笑事跡佚名 發(fā)表于2011-09-19 02:03 事跡,搞笑關(guān)鍵字：肥貓搞笑事跡我們班上有一位同學(xué)外號(hào)“肥貓”，他給我們的生活帶來了許多樂趣，他的搞笑事跡，使我一想就笑。

事跡一：這是五年級(jí)的時(shí)候，這天，陽(yáng)光明媚。

我們才剛學(xué)完了《別董大》這首詩(shī)，第二節(jié)課老師就抽背。

肥貓真倒霉，第個(gè)人事跡佚名 發(fā)表于2011-08-20 02:37 事跡,個(gè)人關(guān)鍵字：跡事人個(gè)我——洪子榕——一個(gè)活潑可愛的小女孩。

在美麗的校園內(nèi)已快樂地生活了4年了，交了不少知識(shí)分子的朋友。

想了解我的事跡嗎

請(qǐng)來到我的生活中去吧

一、是個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)助同學(xué)的人“團(tuán)結(jié)協(xié)助”是我們班的班訓(xùn)，做為跳繩的“光榮事跡”佚名 發(fā)表于2011-08-08 01:08 事跡,光榮關(guān)鍵字：跳繩光榮事跡我是一個(gè)討厭跳繩的“革命烈士”，誓死“反抗”跳繩到底

當(dāng)然，口說無(wú)憑，我要向大家“展示”我的“光榮歷史”。

“光榮事跡”一：初習(xí)跳繩就大有“成就”小時(shí)候，我可是直到小學(xué)二年級(jí)才正兒八經(jīng)練習(xí)跳繩的。

喬丹生平事跡佚名 發(fā)表于2011-09-18 12:49 事跡,生平,喬丹關(guān)鍵字：?jiǎn)痰ど绞论E喬丹是我一生最敬佩的人，他的生平事跡更是一段神話。

芝加哥公牛隊(duì)六次奪冠成員1990-91，1991-92，1992-93，1995-96，1996-97and1997-98并在這六個(gè)賽季都獲得總決賽Mvp。

五次獲得nba最有價(jià)值球員1987-88，1990我的怕肉事跡佚名 發(fā)表于2011-09-07 20:43 事跡,我的歡迎閱讀《作文:我的怕肉事跡》，“作文網(wǎng)”每日為您更新更多優(yōu)秀的“三年級(jí)作文”，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注

總評(píng)：作者通過對(duì)肉的外觀和自己的心理感受的對(duì)照描寫，突出了肉給自己帶來的“恐怖”，這種“恐怖”的感覺還從現(xiàn)實(shí)中滲透到夢(mèng)里，事故與事跡 教師手記之247佚名 發(fā)表于2011-08-02 18:41 手記,教師,事跡,事故歡迎閱讀《作文:事故與事跡教師手記之247》，“作文網(wǎng)”每日為您更新更多優(yōu)秀的“一年級(jí)作文”，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注

事故與事跡只差一個(gè)字，但意義卻迥然不同，前者是不該發(fā)生而發(fā)生了的事，是人們所不希望看到與聽到的，在生活中越少越好我的“少先事跡”佚名 發(fā)表于2011-09-03 05:57 事跡,我的歡迎閱讀《作文:我的“少先事跡”》，“作文網(wǎng)”每日為您更新更多優(yōu)秀的“一年級(jí)作文”，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注

我的“少先事跡”嘎吱，門開了，露出一張笑臉，還總是笑嘻嘻的，他就是我——陳嘉希。

我有一個(gè)毛茸茸的“刺猬頭”，稍翹的鼻子。

李大釗的英勇事跡佚名 發(fā)表于2011-06-22 19:55 事跡,英勇,李大釗歡迎閱讀《作文:李大釗的英勇事跡》，“作文網(wǎng)”每日為您更新更多優(yōu)秀的“一年級(jí)作文”，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注

辛亥革命的果實(shí)被袁世凱竊奪后，李大釗開始發(fā)表文章，揭露軍閥官僚的統(tǒng)治只是加深了民族的災(zāi)難和人民的痛苦。

一九一三年，觀“上饒集中營(yíng)革命事跡”巡回展佚名 發(fā)表于2011-07-24 19:19 巡回,事跡,革命,集中營(yíng),上饒觀“上饒集中營(yíng)革命事跡”巡回展今天中午。

我們懷著興奮的心情，在學(xué)校的組織下，來到梅文鼎博物館參觀在這里舉辦的上饒集中營(yíng)革命事跡巡回展，對(duì)我們進(jìn)行了一場(chǎng)生動(dòng)的學(xué)習(xí)英雄事跡，弘揚(yáng)民族精神佚名 發(fā)表于2011-08-09 21:19 民族,精神,弘揚(yáng),事跡,英雄,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英雄事跡，弘揚(yáng)民族精神廣東省布心小學(xué)六（3）陳嘉怡關(guān)于今年高考作文是否會(huì)考非典，最近媒體上充斥著各種各樣的報(bào)道。

剛剛有媒體報(bào)道，非典疫情牽動(dòng)全國(guó)人民的心，正在改變著人們的生活方式，進(jìn)入高考試題的可能性很觀“上饒集中營(yíng)革命事跡”巡回展佚名 發(fā)表于2011-06-27 07:47 巡回,事跡,革命,集中營(yíng),上饒觀“上饒集中營(yíng)革命事跡”巡回展安徽省宣城市第三小學(xué)四（2）班張以哲今天中午。

我們懷著興奮的心情，在學(xué)校的組織下，來到梅文鼎博物館參觀在這里舉辦的上饒集中營(yíng)革命事跡巡回展，對(duì)我們進(jìn)行了一場(chǎng)生動(dòng)的愛國(guó)主義教育。

館前，感人事跡滿天涯佚名 發(fā)表于2011-07-23 10:13 天涯,事跡,感人我要向全世界呼吁：“感人事跡滿天涯

”為什么我要這樣說呢

因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)上雖然有極少數(shù)的不良風(fēng)氣，但是，樂于助人的好風(fēng)氣肯定能壓過邪惡的不良風(fēng)氣

邪不壓正，這是鐵定的事實(shí)。

現(xiàn)在，我就來講講幾個(gè)英雄事跡激勵(lì)著我前進(jìn)佚名 發(fā)表于2011-07-13 09:25 前進(jìn),激勵(lì),事跡,英雄多少個(gè)黑夜白晝，多少聲崇敬的贊語(yǔ)，多少個(gè)想念你的日子。

你以不可磨滅的形象永遠(yuǎn)活在我們的心中，你那崇高的愛國(guó)熱情，已在人們的心里燃起了熊熊大火。

追尋你，永垂不朽的英學(xué)習(xí)英雄事跡，弘揚(yáng)民族精神佚名 發(fā)表于2011-06-23 08:05 民族,精神,弘揚(yáng),事跡,英雄,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英雄事跡，弘揚(yáng)民族精神廣東省布心小W六（3）嘉怡關(guān)于今年高考作文是否會(huì)考非典，最近媒體上充斥著各種各樣的報(bào)道。

剛剛有媒體報(bào)道，非典疫情牽動(dòng)全國(guó)人民的心，正在改變著人們的生活雷鋒事跡教育了我佚名 發(fā)表于2011-07-03 15:20 教育,事跡,雷鋒雷鋒事跡教育了我雷鋒是一個(gè)勤儉節(jié)約、助人為樂的人，他是我們幾代人的榜樣，他的許多事跡都令我們感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)。

有一次，我上完作文課，想去冷飲店買杯冷飲。

走到小店門口，我突然想起雷鋒的事跡：一九六觀“上饒集中營(yíng)革命事跡”巡回展佚名 發(fā)表于2011-07-01 20:07 巡回,事跡,革命,集中營(yíng),上饒觀“上饒集中營(yíng)革命事跡”巡回展安徽省宣城市第三小學(xué)四（2）班張以哲今天中午。

我們懷著興奮的心情，在學(xué)校的組織下，來到梅文鼎博物館參觀在這里舉辦的上饒集中營(yíng)革命事跡巡回優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言稿佚名 發(fā)表于2011-05-09 14:55 發(fā)言,學(xué)生,優(yōu)秀,發(fā)言稿優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言稿拿破侖說過：“不想當(dāng)元帥的士兵不是一個(gè)好士兵。

”今天，我作為同學(xué)們推薦的候選人，我想說：我不僅想做元帥，而且希望成為一名出色成功的能為大家謀利益的元帥—大隊(duì)長(zhǎng)。

首先，我的成績(jī)學(xué)習(xí)英雄事跡，弘揚(yáng)民族精神佚名 發(fā)表于2011-05-06 19:29 民族,精神,弘揚(yáng),事跡,英雄,學(xué)習(xí)關(guān)于今年高考作文會(huì)考非典，最近媒體上充斥著各樣的報(bào)道。

剛剛有媒體報(bào)道，非典疫情牽動(dòng)全國(guó)的心，正在著人們的生活，高考試題的性。

接著，就有人撰文表示：“從近年來高考作文命題方向來看，多以話題作文為主。

非典是今年的

小手拉大手共創(chuàng)文明城倡議書怎么寫回執(zhí)

一、強(qiáng)化管理，樹時(shí)代新風(fēng)。

各級(jí)和各級(jí)各類學(xué)校要全力以赴抓好創(chuàng)建工作，聚精會(huì)神抓好廉潔型、書香型、服務(wù)型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型單位建設(shè)；要按照全面推進(jìn)的要求，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣為核心，以優(yōu)化、美化環(huán)境為重點(diǎn)，以系列活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生自覺接受先進(jìn)文化和文明風(fēng)尚的熏陶感染，在良好的校園環(huán)境中陶冶情操、規(guī)范言行，全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

　　二、為人師表，做文明教師。

全市廣大教師要堅(jiān)持立德樹人，做師德高尚的文明教師，積極營(yíng)造創(chuàng)建文明城市的良好氛圍；以身作則，做文明行為的表率，用自身文明言行影響學(xué)生，通過國(guó)旗下的講話、、等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，教育廣大學(xué)生積極踐行，引導(dǎo)學(xué)生杜絕，爭(zhēng)當(dāng)文明城市創(chuàng)建的主力軍。

　　三、從我做起，做文明學(xué)生。

廣大學(xué)生要嚴(yán)格按照、要求，樹立良好的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，在日常的學(xué)習(xí)和生活中從自身做起，從小事做起，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，懂禮貌，有愛心，自覺做一名守紀(jì)律、懂禮儀的文明學(xué)生。

同時(shí)要利用課余時(shí)間、雙休日、節(jié)假日走出校門、走進(jìn)社區(qū)、走上街頭，宣講知識(shí)，積極參與各種文明志愿服務(wù)活動(dòng)。

　　四、身體力行，做文明市民。

廣大學(xué)生家長(zhǎng)要注重言傳身教、以德修身、以德齊家，努力營(yíng)造和諧文明的家庭環(huán)境，大力倡導(dǎo)文明新風(fēng)，不斷增強(qiáng)文明意識(shí)，在平時(shí)的工作和生活中做到做文明人、辦文明事，養(yǎng)成文明習(xí)慣，樹立文明形象，努力做一名遵紀(jì)守法的文明市民。

　　尊敬的家長(zhǎng)、老師們，親愛的同學(xué)們，創(chuàng)建文明城市，爭(zhēng)做文明市民，是我們義不容辭的責(zé)任，讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從細(xì)節(jié)做起，小手拉大手，共同參與，教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，文明整個(gè)社會(huì)，讓學(xué)校成為文明禮儀教育的標(biāo)兵，教師成為文明禮儀的楷模，家長(zhǎng)成為文明禮儀的表率，學(xué)生成為文明禮儀的使者，讓我們的城市更加文明，讓我們的生活更加美好