成長(zhǎng)感言

我不要再怨天尤人，但我仍舊相信童話，我相信童話中的簡(jiǎn)單道理也是現(xiàn)實(shí)中復(fù)雜的基源；我相信童話中的真善美只是被隱藏在了顯現(xiàn)實(shí)中的一隅

　　我要帶著我的童心長(zhǎng)大，長(zhǎng)大之后我還擁有我的童心

工作以來(lái)的成長(zhǎng)感悟

我的工作經(jīng)歷及感悟我是來(lái)XXX的一名技術(shù)員，我叫張繼闊,XX年X月份大學(xué)畢業(yè)后，我來(lái)到咱們XX參加工作，到目前為止，參加工作已將近五年了，在XX這個(gè)平臺(tái)上、在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)幫助下，讓我從一名懵懵懂懂的大學(xué)生，逐漸成長(zhǎng)為一名可以獨(dú)立完成基本水工環(huán)項(xiàng)目的技術(shù)人員。

在這些年的工作生活中，既有感動(dòng)，也有啟發(fā)，更有欣喜，還有沮喪，各種感受摻雜在點(diǎn)滴的工作、學(xué)習(xí)和生活中，讓我成長(zhǎng)了許多，也收獲了許多。

下面結(jié)合我自己的本職工作經(jīng)歷及生活體驗(yàn)，談?wù)勎覀€(gè)人的認(rèn)識(shí)及感想。

一、適應(yīng)水工環(huán)地質(zhì)工作從校園踏入工作崗位之初，每個(gè)人可能都會(huì)經(jīng)歷這么一個(gè)緊張的適應(yīng)階段，對(duì)于即將參與的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)工作只知皮毛，常常是有些專(zhuān)業(yè)知識(shí)即使課本上學(xué)過(guò)，然而初次在實(shí)際工作中遇見(jiàn)也是一臉茫然，在這個(gè)階段，我面臨的主要問(wèn)題就是快速學(xué)習(xí)基本的專(zhuān)業(yè)技能、快速適應(yīng)工作節(jié)奏和工作環(huán)境，讓自己早日融入自己的角色中去。

對(duì)于我們部門(mén)，最基本的專(zhuān)業(yè)技能包括：一些專(zhuān)業(yè)繪圖軟件件的學(xué)習(xí)，一些專(zhuān)業(yè)野外調(diào)查技術(shù)的掌握和專(zhuān)業(yè)儀器的操作等。

記得剛正式上班第一天，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了解我們的學(xué)習(xí)情況，問(wèn)我有沒(méi)有學(xué)作圖軟件，而我當(dāng)時(shí)在學(xué)校選修的是CAD課，可是領(lǐng)導(dǎo)告訴我們，MAPGIS才是我們?nèi)粘９ぷ髦斜仨氄莆盏睦L圖軟件，于是，領(lǐng)導(dǎo)給我分配的第一個(gè)任務(wù)就是用MAPGIS做地形圖的矢量化。

學(xué)軟件之初，覺(jué)得作圖并不難，學(xué)起來(lái)也快，直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，繪圖軟件基本功能雖然簡(jiǎn)單易學(xué)，但是要想真正做一張

成長(zhǎng)感言怎么寫(xiě)

小，我很想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，以干許許多多想做的事情，不必背著媽媽的叨嘮，爸責(zé)備。

可是真正等到自己長(zhǎng)大了，卻出現(xiàn)了許許多多的煩惱。

長(zhǎng)大了每天回到家，便是被一大堆作業(yè)搞得暈頭轉(zhuǎn)向，我?jiàn)^力得寫(xiě)啊寫(xiě)啊，可作業(yè)今天寫(xiě)完了，明天還有，似乎永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完。

在學(xué)校我一天都在埋頭苦讀，老師在催促著，我盡管很認(rèn)真得對(duì)待學(xué)習(xí)，但其實(shí)我恨學(xué)習(xí)，我學(xué)起來(lái)枯燥、乏味，苦不言堪。

我努力當(dāng)個(gè)好孩子，可是父母說(shuō)長(zhǎng)大了，并且以許多要求來(lái)要求我也得這樣，我煩惱，我生在苦海。

今天我初三了，面臨的是全市統(tǒng)考，負(fù)擔(dān)很重，競(jìng)爭(zhēng)性這么大，我考不好可怎么辦

我每天在擔(dān)心著，迫使我要多做一份AB卷和輔導(dǎo)書(shū)，哎，好無(wú)聊，我簡(jiǎn)直沒(méi)有樂(lè)趣

。

放學(xué)后，我不敢去玩，去看自己喜愛(ài)的書(shū)，我怕自己的作業(yè)完成不了，我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動(dòng)著，等到華燈初上，我又騎著自行車(chē)狂奔在回家的路。

課程也逐漸地繁重起來(lái)。

每當(dāng)晚上回家復(fù)習(xí)時(shí)，我望著一大堆的書(shū) ，真不知該去復(fù)習(xí)哪一科，是語(yǔ)文

還是數(shù)學(xué)

還是英語(yǔ)

還是…… 我多想有時(shí)間去玩會(huì)啊

去打打羽毛球，看會(huì)兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。

每當(dāng)看見(jiàn)一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子，我就多想和他們打成一片啊

可玩著玩，我又想起了自己可憐的功課，結(jié)果又沒(méi)心情去玩了。

我多想再回到童年，丟掉那無(wú)盡的煩惱，再重新當(dāng)一回?zé)o憂無(wú)慮的小孩 2 昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。

那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。

作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。

打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。

“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。

那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書(shū)桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。

那些是什么樹(shù)

我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢

只要它們是樹(shù)，就足夠了。

當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬(wàn)千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。

似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。

我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩。

“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。

反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。

莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎

若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。

這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。

雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。

更加用心地品味那“苦中有樂(lè)”的水，去品味成長(zhǎng)的煩惱，“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……。

有時(shí)，也許作業(yè)少的時(shí)候，我會(huì)稍微感覺(jué)到學(xué)習(xí)還是比較有趣的，因?yàn)閷W(xué)一點(diǎn)東西便是樂(lè)趣。

這社會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給我釋放壓力，我喘氣都不行，學(xué)習(xí)是必要的，不然我國(guó)五千年文化歷史將葬送在我們的手中，但是，我們不能一天都在接受知識(shí)，這是一種虐待，小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶……”每當(dāng)聽(tīng)到三年級(jí)的小朋友唱起這首歌，心里總是酸溜溜的…… 我真不想長(zhǎng)大，小時(shí)侯多好啊，無(wú)憂無(wú)慮的

成長(zhǎng)感言 50字

光陰似箭，日月如梭。

漸漸長(zhǎng)大的我，懂得了許多做人的道理，在班上也更加負(fù)責(zé)了，這離不開(kāi)老師的關(guān)懷和同學(xué)們的幫助。

在下一學(xué)期里，我也會(huì)和同學(xué)們一起克服學(xué)習(xí)道路上的困難，團(tuán)結(jié)一心，加油

一年級(jí)的成長(zhǎng)感言怎么寫(xiě)

我成長(zhǎng)的道路上，受到了這么多的關(guān)心，我不禁感慨萬(wàn)分

首先我要謝謝的是老師，是她對(duì)猶如一張白紙的我進(jìn)行教導(dǎo)， 教我寫(xiě)字做人……從一個(gè)用拼音寫(xiě)“看圖寫(xiě)話”的小男孩， 成長(zhǎng)為一個(gè)在報(bào)紙上發(fā)表文章的男子漢，需要付出多少的辛苦啊

我的成長(zhǎng)感言

某小，五年級(jí)某班的女同學(xué)：每一個(gè)人都在不斷成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，可能會(huì)雜草叢生，荊棘密布。

只有不斷努力，才會(huì)有一番滋味非常的收獲，學(xué)無(wú)止盡，不恥下問(wèn)。

我們不能被困難所阻擋。

六年成長(zhǎng)感言

往事已逝，昔日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，有憂有喜，六年天真，感動(dòng)的切實(shí)不少

幼兒園小班的成長(zhǎng)感言1000字?jǐn)?shù)

成長(zhǎng)，就是在母親的懷抱里長(zhǎng)大，在父親的肩膀上度過(guò)。

可是，總會(huì)經(jīng)歷一些磨難，那也是有代價(jià)的，不是嗎

只有經(jīng)歷，才能成長(zhǎng)。