鉗工實習心得

鉗工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實踐性很強的技術基礎課。

學生在鉗工實習過程中通過獨立地實踐操作，將有關機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結合起來的，進行工程實踐綜合能力的訓練及進行思想品德和素質的培養(yǎng)與鍛練。

鉗工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。

又是我們大學生、工科類的大學生，特別是機電學院的學生的必修課，非常重要的也特別有意義的必修課。

鉗工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。

同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。

1年的鉗工實習結束了。

雖然很累，但我卻學到了很多：我們知道了鉗工的主要內容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。

了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。

了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

鉗工實習培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質，使我們不但對金工實習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手能力。

使我們更好的理論與實際相結合，鞏固了我們的所學的知識。

我們同時也學到老師的敬業(yè)、嚴謹精神。

老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。

有的程序特別長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點。

有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚。

實習過程中我們也發(fā)揚了團結互助的精神男同學幫助女同學、動手能力強的同學幫助動手能力弱的同學，大家相互幫助相互學習，既學會了如何合作又增強了同學間的友誼。

鉗工實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識。

鉗工實習更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針

機械鉗工學習心得體會

主要寫領導怎么怎么關心你，員工和你怎么怎么團結。

你所在的單位怎么怎么有發(fā)展。

工人水平怎么怎么高。

你和他們學習，學到了很多知識。

最后表一下決心。

OK

裝配鉗工 工作感想怎么寫

為期三天的鉗工實訓結束了，在實訓期間雖然很累，但我們很快樂，因為我們在學到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力。

雖然實訓期只有短短的兩周，在我們三年的大學生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。

身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。

鉗工實訓給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。

同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。

久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。

鉗工實訓就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。

要進行鉗工實訓，安全問題肯定是擺在第一位的。

通過老師的講解，我們了解了實訓中同學們易犯的危險的操作動作。

比如在車間里打鬧嬉戲，不經師傅的許可便私自操作機床，以及操作時方法、姿勢不正確，等等。

一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致甚至人身。

通過這次鉗工實訓，我了解了金屬加工的基本知識、基本操作方法。

主要學習了以下幾方面的知識和。

一． 安全技術（一）、進廠前，必須穿工作服，女生必須戴工作帽方可進廠實習。

（二）、上班前，不準飲酒，不準穿拖鞋、高跟鞋，不準打鬧，逗笑。

（三）、不能用濕手觸摸電氣，更不要用手觸摸上方三根進線。

（四）、聞到焦臭味，聽到異響，看到冒煙，應立即停機，切斷電源，報告老師，待處理后方可操作。

二．鉗工安全技術（一）、銼削時，不能用手摸工作表面，以免打滑受傷，更不能用嘴吹鐵屑，以免飛入眼睛受傷。

（二）、不要擅自使用砂輪機，如要使用，可在老師指導下操作，人要站在側邊，工作必須夾牢，用力不能過猛。

（三）、鉆孔時，嚴禁戴手套，工件必須夾牢。

（四）、實習時，工具要擺放整齊，實習后要整理好工具、量具、并搞好工作衛(wèi)生。

三．鉗工理論及任務本課程是一門機械、機電專業(yè)的理論實踐一體化課程，是基礎技能實訓必修課,是培養(yǎng)學生掌握鉗工基本操作技能,熟悉鉗工基本知識的重要教學環(huán)節(jié)。

鉗工是現代工業(yè)中極其重要和不可缺少的重要工種。

其任務是使學生具備有從事本專業(yè)機械常識和鉗工技能，初步形成解決本專業(yè)涉及機械知識方面實際問題的能力，為學習其他專業(yè)知識和打下基礎。

其內容包括：劃線、鏨削、銼削、鋸割、鉆孔、锪孔、鉸孔、攻絲、套絲、銼配、刮削、研磨、校正、彎曲鉚接、以及基本測量技能和簡單的熱處理及設備和部件的安裝維修調試等。

它的任務是使學生全面掌握中級鉗工所需要的工藝知識和操作技能，具備編制中等復雜程度零件的鉗工加工工藝并獨立完成其加工的能力。

四．實訓課程教學目標根據大綱重點要求對實習生做三個方面的培養(yǎng)與鍛煉：（一）知識掌握點

【第1句】：了解鉗工在工業(yè)生產中的地位。

【第2句】：掌握鉗工基本知識和鉗工工藝理論。

【第3句】：掌握常用鉗工工具、量具、設備的使用方法。

（二）能力訓練點1．著重掌握掌握鉗工加工基本技能，能按圖進行基本的鉗工加工；

【第2句】： 會識讀專業(yè)范圍內的一般機械圖。

【第3句】： 能正確調試，維護及使用鉗工的簡單設備、常用工具、工量具夾具。

4．能按圖進行完成簡單部件的裝拆方法及組裝技能。

【第5句】：了解鉗工的基本操作方法。

（三）素質培養(yǎng)點1．培養(yǎng)學生養(yǎng)成安全文明生產的習慣。

2．培養(yǎng)學生安全與質量意識加強職業(yè)道德意識。

【第3句】： 培養(yǎng)學生行為習慣和吃苦耐勞的精神、激發(fā)學生對鉗工興趣。

【第4句】： 具有熱愛科學、實事求是的學風和、創(chuàng)新精神；五．實訓教學內容（一）鉗工入門熟悉鉗工工作場地的常用設備(鉗臺、虎鉗、砂輪機、鉆床等) ，了解鉗工實訓的任務，牢記鉗工實訓的安全技術規(guī)則。

知道什么是鉗工，及其分類；培養(yǎng)學生興趣；了解鉗工在工廠生產中的工作任務；了解鉗工實習場地設備和本工種操作中常用的工量刃具；了解實習場地的規(guī)章制度及安全文明生產要求；了解鉗工的學習方法；（二）常用量具了解常用量具類型及長度單位基準，掌握的使用與維護方法。

（三）劃線了解劃線的種類，熟悉及其使用方法，掌握基本線條的劃法，能進行一般零件的平面劃線。

平面畫線尺寸誤差不大于±0.3毫米；劃線線條清晰；培養(yǎng)動手技巧能力；（四）鏨削和熱處理熟悉鏨削工具及其使用方法及熱處理，能正確鏨切板料、棒料，會鏨削技術要求不高的平面。

（五）鋸割能使用手鋸，掌握鋸割板料、棒料、管料的方法和要領。

掌握手鋸的構造；掌握鋸條的選用和安裝方法；掌握正確的鋸割操作姿勢，并能達到一定的鋸割精度；熟悉鋸條折斷的原因和防止方法；初步掌握鋼皮尺、高度的使用；（六）銼削掌握銼刀的種類、構造、選用方法。

掌握平面銼削時站立的姿勢和動作；初步掌握銼削時兩手用力的方法；初步掌握刀口尺、刀口角尺、的使用；掌握銼刀的保養(yǎng)和銼削時的安全文明知識。

掌握刀口尺、刀口角尺、游標卡尺、塞尺的保養(yǎng)方法。

六．應用范圍：（一）清理毛坯、在毛坯上或半成品上劃線。

（二） 加工單個零件或小批量零件。

（三）加工精密零件（如樣板、摸具等）。

（四） 設備安裝，調試，維修。

七．實訓內容按照圖1-1 加工示例圖來進行實訓操作，要求：圖1-1 加工示例圖 注意：改成各對邊之間相互平行度要求為0.05，兩端面不僅有垂直度0.02 的要求，還要增加兩端面相互平行度為0.05的要求。

要求給高點，做起來難點好。

要先計算一下，這個六邊形柱體的外接圓是否用25的圓料加工得出來。

【第1句】：下料：將Φ25的圓鋼（）下成長L=80mm的坯料；

【第2句】：銼平面：將坯料夾緊在臺虎鉗上，用平銼將坯料銼成如圖所示的各平面，尺寸、表面粗糙度及形位公差達到圖示要求。

銼平面的步驟：① 挫削加工基準面A；② 挫削兩端面，保證長度和端面與基準面A的垂直度；③ 端面劃線，挫削加工與A面平行的側面；④ 銼削加工其他四個側面。

八．成績評定實訓總結，及成績的評定、學生完成實訓報告。

成績分配：成品占50%，實訓報告占30%，考勤占20%。

時間總是如白駒過隙，三天的實訓在不知不覺中結束了。

這的幾天，讓我們有了許多特別的體會。

經過這次鉗工實習，我在這方面學到很多的東西。

對“鉗工“這一新的名詞有了更進一步的了解，鉗工的含義：手持工具對金屬進行切削加工的操作。

在這之前，我的確是對鉗工沒有一個定性的概念，只知是指那個方面，可是就是說不清楚，到現在總算是弄明白了。

還有就是，我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清外，還學到很多這方面的技術。

老師說完了，我們就開始動起手來，心想不就是做一個六棱與鐵片恰好配合嗎

這個簡單….就在這時被老師叫住了，有幾個同學調皮起來，老師有點生氣了。

同學們靜下來了，聽完指導老師的細心講授后，我也說不上自己花了好多的工時，好不容易才把這下物料規(guī)格確定下來，總是害怕出了差錯。

確定好后就的開始銼了，到現在我才真正意義上的體會了，什么才叫著“只要功夫深，鐵棒磨成銹花針”的道理，我總覺得，我還不斷的為之“賣命”的銼，可是總感覺它銼不掉，可以這么說吧，我也不知又花了好多的工時，好不容易才把它銼成六棱柱的毛坯，這次一看自己的那手，起了好大個水泡，當時還不覺得它有好痛，到做工完后才發(fā)現它痛的真的專心。

老師看到了有跟我講了起來，終于懂得了一些方法。

首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。

銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。

銼刀返回時不施加壓力。

這樣我們銼削也就比較簡單了。

接下來就是在鐵片上鉆一個與正六棱柱配合的孔，老師讓我們由小到大，這樣可以盡量保證鐵片不作廢。

果然，有的同學沒聽老師的話，結果搞了半天，鐵片要重做……經過這么三天的鉗工實訓，我學到的和體會到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的，什么才叫做“實踐出真知”不管你的理論學的再好，如果要是你的實踐能力差了，這都將是無濟于事的。

我相信自己經過這次鉗工實習，對自己今后工作有根本意義

大國工匠觀后感1000字

大國工匠，匠心筑夢。

有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一點漏點，有的人能密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，就拿中國航天科技集團一院火箭總裝廠高級技師高鳳林來講，他繪火箭焊心臟，是發(fā)動機焊接的第一人。

0.16毫米，是火箭發(fā)動機上一個焊點的寬度0.1秒，是完成焊接允許的時間誤差，如此高的焊接技術，不由人折服。

　　胡雙錢就是其中一位擁有非凡技術的匠人，至今，他都是一名工人身份的老師傅，但這并不妨礙他成為制造中國大飛機團隊里必不可缺少的一份子。

2006年，中國新一代大飛機c919立項，對胡雙錢來說，這個要做百萬個零件的大工程，不僅意味著要做各種各樣形狀各異的零件，有時還要臨時救急。

一次，生產急需一個特殊零件，從原廠調配需要幾天的時間，為不耽誤工期，只能用鈦合金毛坯來現場臨時加工，這個任務交給了胡雙錢。

　　在節(jié)目里，胡雙錢所講述的任務難度廣大，令人難以想象：一個零件要一百多萬元，關鍵它是精鍛鍛出來的，所以成本相當高，因為是有36個孔，大小不一樣，孔的要求是0.24毫米。

　　0.24毫米，相當于人頭發(fā)絲的直徑，這個本來要靠細致編程的數控車床來完成的零件，那是只能依靠胡雙錢的一雙手，和一臺傳統的鐵鉆床，僅用一個多小時，36個孔悉數打造完畢，一次性通過檢驗，也證明胡雙錢的金屬雕花技能。

　　這些大國工匠，基本都是奮斗在生產第一線的杰出勞動者，他們以聰明才智，敬業(yè)勤勉，書寫著一線勞動者的不平凡，他們?yōu)槲覀兊臅r代，為我們的社會做出突出的貢獻，讓我們?yōu)橹痼@，為之嘆服，為之激動，為之點贊。

　　12涉外　　葛冬雪　　大國工匠觀后感（二）　　又到了五一小長假的時候，但是我們也不能光想著放假。

今天，央視新聞推出一檔節(jié)目《大國工匠》，講述了那些勞動者用雙手匠心筑夢的故事。

而這個星期四晚自習的時候老師帶領我們觀看了《大國工匠》，這群勞動者，他們的成功之路不是上名高中、進名大學，而是追求職業(yè)技能的完美和極致，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，他們成為國寶級的頂級技工，成為一個領域不可或缺的人才。

在這個國際勞動節(jié)到來之際，讓我們一起借這8雙手向各行各業(yè)的勞動人民致敬

　　鉗工胡雙錢的手，工作30多年來，老胡創(chuàng)造了打磨過的零件百分之百合格的驚人紀錄。

在中國新一代大飛機C919的首架樣機上，有很多老胡親手打磨出來的“前無古人”的全新零部件。

——中國商飛上海飛機制造有限公司高級技師胡雙錢。

　　而現在的我們要向他們學習這種堅持不懈的精神，和他們奮斗的目標，爭做國家的棟梁，而在學習中我們要更加努力的學知識，我們要不斷地進步，爭取做好自己。

　　大國工匠觀后感（三）　　在這周晚自習期間班主任同我們一起看了今年五一期間的特別欄目，《大國工匠，匠心筑夢》，看完之后感慨很多。

　　大國工匠，技藝精湛，令人嘆為觀止，有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一絲漏點，有人能把蜜蜂精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測手感，堪比x光那般精準等等。

就拿中國航天科技集團一院火箭總裝廠高級技師高鳳林來講，他給火箭焊“心臟”。

是發(fā)動機焊接的第一人。

【第2句】：16毫米，是火箭發(fā)動機上一個焊點的寬度。

0.1秒，是完成焊接允許的時間誤差。

高鳳林如此高超的焊接技術，不由人不折服

這些“大國工匠”，基本都是奮斗在生產第一線的杰出勞動者，是踐行勞動精神的最好引路人。

他們以其聰明才智，敬業(yè)勤勉，書寫著一線勞動者的不平凡。

他們?yōu)槲覀兊臅r代，為我們的社會做出突出的貢獻，讓我們?yōu)橹痼@，為之嘆服，為之激動，為之點贊。

　　我以后一定努力好好學習，學習他們的刻苦認真精神，把這些精神應用到我的專業(yè)課學習中來，刻苦扎實的學習專業(yè)課知識，在實訓時積極認真參加實訓，多練習，以創(chuàng)造出一個優(yōu)異的成績而努力

鉗工安全教育及心得體會

300字

謝謝

為期二周的鉗工實訓結束了，在實訓期間雖然很累，但我們很快樂，因為我們在學到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力。

雖然實訓期只有短短的兩周，在我們三年的大學生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。

要進行鉗工實訓，安全問題肯定是擺在第一位的。

通過師傅的講解，我們了解了實訓中同學們易犯的危險的操作動作。

比如在車間里打鬧嬉戲，不經師傅的許可便私自操作機床，以及操作時方法、姿勢不正確，等等。

一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。

通過這次鉗工實訓，我了解了金屬加工的基本知識、基本操作方法。

主要學習了以下幾方面的知識屬加工基本工種包括鉗工、車工、鑄焊工等的操作。

在實習過程中我們取得了勞力成果---精美的螺母。

看著這精美的工件竟然是我親手磨制而成的，這種自豪感、成就感是難以用語言表達的。

沒有想到當初那么大的東西現在變成了一個精美的工件是一下一下磨出來的，這也是就人們說的“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”吧

這一周的實習是短暫和辛苦的，但是我學到的東西是保貴的。

伯恩光學公司的鉗工主要做什么工作

工程部或維修部，主要是加工配件或維修，師傅待遇，工資還可以，四千五到五千五之間。

高級鉗工竟考些什么啊?考試的時候是開卷的嗎

閉卷理論部分，只有選擇題和判斷題，大概有兩三百題，涉及到制圖、CAD、電工、鉗工、車工、還有一些是汽車上面的知識，比如是發(fā)動機啊什么的……反正好雜，做的時候，大多是憑感覺，很大一部分都是在瞎猜。

實操部分，做一個工件，好像是兩個小時，我也記不清了，反正時間有點緊。

還有，工量具都是考點配的。

技能報國感想

報國感想人類社會進入二十一世紀，中國的經濟和產構發(fā)生了巨大變化，高新的產業(yè)革命突飛猛進，新材料、新工藝、新技術日新月異，人才供求市場的矛盾越來越突出，我深感到，沒有知識不行，沒有技能更不行。

不是嗎

學哲學的研究生進銀行點鈔票；學生物化學專業(yè)的辦起了個體修鞋服務部；學空調制冷的在銷售麻片軟糖；還有的大學生進入了殯葬行業(yè)……像這種的就業(yè)現象，怎能不引發(fā)我的深思

又怎能不引起我重新作出人生的選擇

初中畢業(yè)的我，毫不猶豫地選擇了……技工學校。

在這短短的幾個月中，我領悟到人生的真諦：要想立足于社會，空有學歷是不夠的，還必須擁有高技能。

在技校中，我目睹了技校畢業(yè)生在人才市場上的火爆、搶手，尤其是那些動手能力強，科技含量高的數控加工、模具鉗工、維修電工專業(yè)供不應求。

古今中外，古往今來，有多少能工巧匠，能仁志士，不是憑借著他的創(chuàng)新精神，厚實的知識底蘊，扎實的動手能力，一次次地推動了人類社會的發(fā)展和進步。

我的技校三年，是我學會求知、學會做人、學會技能、學生共處的三年；更是我把知識與技能充分相結合的三年。

我的職業(yè)生涯規(guī)劃是：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀，自覺遵守社會主義道德規(guī)范和技工學校行為規(guī)范。

熱愛集體，關心同學，多為他人著想，為建立和諧班級、和諧學校、和諧社會做出成績。

熱愛專業(yè)，認真學習，刻苦鉆研新技術，掌握新技能，不斷創(chuàng)新，用新的知識，新的技術思考和解決問題，把自己鍛煉成“技術精、作風硬、效率高”的高技能人才。

計算機技能操作、平面設計、軟件使用等要達到勞動部頌發(fā)計算機高新技術鑒定水平。

身體是干事業(yè)的本錢。

作為一個技術工人，沒有強壯的體體魄不行。

我們在學習知識、學習技能的同時，還要加強體能訓練，增強體質，以適應流水線上超負荷的運轉。