【第1句】： 把泉水流淌著,改寫(xiě)成比喻句應(yīng)該怎么改

輕快版 泉水如絲般滑過(guò)我的指尖！ 輕快的泉水如孩童般頑皮！ 傷感版 巖石間泉水流淌如淚水嗚咽！ 泉水的流淌如歲月流逝 再送你一首歌： 泉水叮咚 泉水叮咚 泉水叮咚響 跳下了山崗 走過(guò)了草地 來(lái)到我身旁 泉水呀泉水 你到哪里 你到哪里去 唱著歌兒 彈著琴弦 流向遠(yuǎn)方 請(qǐng)你帶上我的一顆心 繞過(guò)高山一起到海洋 泉水呀泉水 你可記得他 在你身旁是我送他參軍去海疆 泉水叮咚 泉水叮咚 泉水叮咚響 跳下了山崗 走過(guò)了草地 來(lái)到我身旁 泉水呀泉水 你到哪里你到哪里去 唱著歌兒 彈著琴弦 流向遠(yuǎn)方 請(qǐng)你告訴我的心上人 不要想我也不要想家鄉(xiāng) 只要聽(tīng)到這泉水叮咚響 這就是我在他身邊輕聲歌唱 泉水叮咚 泉水叮咚 泉水叮咚響 泉水叮咚 泉水叮咚 流向遠(yuǎn)方 泉水叮咚 泉水叮咚 泉水叮咚響 泉水叮咚 泉水叮咚 流向 遠(yuǎn)方。

【第2句】： 《鼎湖山聽(tīng)泉》（1）“至于泉水繞過(guò)樹(shù)根,清流拍打著卵石,···

(1)排比，擬人.作者先寫(xiě)泉聲的多種層次，文章由辨聲而想像聲音產(chǎn)生的具體情景：草叢中淌過(guò)的小溪、石縫間漏下的滴泉、細(xì)流匯于空谷、泉水繞過(guò)樹(shù)根、清流拍打著卵石，讓我們神游山間，接著又把這些泉聲匯聚起來(lái)，比之為交響樂(lè).由對(duì)樂(lè)曲的闡釋而道出了對(duì)人生的感悟.（2）美就美在能讓人仿佛聽(tīng)到了泉水流動(dòng)中發(fā)出的不同聲音，感受到了泉聲的輕柔、清脆、厚重回響、雄渾磅礴.之所以能達(dá)到這樣的效果，那是因?yàn)檎n文中把泉水比作“小提琴”、“琵琶”、“大提琴”、“鋼管”的樂(lè)聲，這就是比喻的好處.]文章用比喻的修辭手法，先舉喻體，后舉本體，符合作者聽(tīng)泉時(shí)的心理活動(dòng).先聽(tīng)，再辨，最后才想象出泉聲發(fā)生的具體環(huán)境.而且把樂(lè)器比泉聲讓我們對(duì)泉聲有了真切的感受.四個(gè)比喻句，又構(gòu)成一個(gè)排比句，寫(xiě)出了泉聲的千變?nèi)f化.這些樂(lè)器正好組成交響樂(lè)的各種聲部，為下面進(jìn)一步比喻設(shè)置了基礎(chǔ).。