競聘成功后發言稿

關球變暖呀!當然有很多話想要說,可是你不是說了,300字就可以啦我也就不多說了,簡單說兩啦!我認為全球變暖是把雙刃劍啦!全球變暖后,怕冷的熱人就不會再受寒冷冬季的冷風了,但是對于那些比較適宜生活在寒冷環境中的動物就不好了,很有可能會滅絕,這不是又減少了一部分生物嗎?還有呀,很多報刊,書籍上也經常出現許多全球變暖帶來的危害,上面的幾位朋友不是也提到了,我就不寫了.哎呀,還想多說點的,對不住了,我家長讓我休息嘞!哦,忘記了一件事----祝你元宵快樂!886

社區工作者作為政協委員在政協會議前接受記者采訪發言稿

在全區教育系統關工委工作暨“家長學校”經驗交流總結會上的講話（2011年11月26日）尊敬的各位領導、同志們大家好：首先，感謝市教育局關工委領導對振安區教育局關工委工作的關懷和支持，同時也要感謝在坐各位對關工委工作的熱愛和理解。

振安區教育局關工委正式成立于2003年9月，幾年來我們始終堅持以科學發展觀為統領，以創新為動力，真正做到“教育圍繞主題、重心放在學校、工作依靠五老，提高源于創新”的工作主線，以立足教育，關愛孩子，發揮余熱，構建和諧，確保穩定為工作思路，把關心下一代工作推向一個又一個新的臺階。

可以說，一個全新的育人鑄魂的環境正在逐步形成。

下面我將振安區教育局關工委近幾年來的工作展情況及做以簡要總結：領導重視，制度健全，確保關工委工作有序開展關心下一代工作是一項社會性的系統工程，需要全社會的支持和參與。

我們堅持把關心下一代工作作為教育局黨政工作的重要組成部分，始終按照中央和省市的部署要求，狠抓“五老”隊伍建設，切實加強基層工作，不斷創新工作方法，特別是中央下發的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、省教育廳制訂的《關心下一代工作12條例》、以及市教育局下發的《關于進一步加強全市關心下一代工作的意見》，使我們的工作有章可循。

為了進一步推動我區教育系統貫徹落實丹教黨[2009]14號文件精神，教育局黨委高度重視此項工作，及時召開全區教育系統關工委工作會議，并以局黨委名義向全區各中小學轉發了市教育局丹教黨[2009]14號文件，并要求各校形成自查材料上報區教育局關工委。

從2009年到2011年已連續三年將關工委工作列為《振安區中小學教育管理綜合百分考核》項目之中，針對關工委組織機構是否健全、“五老”檔案是否齊全、如何規范建立家長學校、關工委活動開展情況以及上報信息、報表是否及時等各個方面對全區各中小學進行檢查并賦分。

通過檢查，進一步明確全區學校關工委工作的性質和作用，不斷提高關工委工作的能力和水平，充分發揮關工委工作在學生思想道德品質教育中的重要作用，實現以制度規范工作，以制度促進工作，使關工委工作逐步走上制度化、規范化軌道。

二、夯實基礎，立足實際，不斷完善關工委組織隊伍建設加強關工委領導班子和隊伍建設是做好關心下一代工作的前提和基礎。

教育局關心下一代工作委員會主任由教育局黨委書記張宗悅親自掛帥；由副局長王慶生、倪曉虎及局長助理胡欣擔任副主任；成員由各科室主管擔任。

同時經過黨委會研究決定，由原教育局局長高玉錄擔任關工委常務副主任、原教育局工會主席滕志榮擔任關工委辦公室主任、教育局團委書記擔任關工委秘書長。

在教育局財政特別困難的情況下，讓出基教科部分辦公桌椅給老同志共用一臺電話、電腦，用車由單位出。

根據《意見》要求，結合各學校實際情況，在教育系統內進行排查，已建立關工委組織的單位要進一步完善，沒有建立關工委組織的單位馬上建立，村小建立關工委領導小組。

鄉鎮各校要自查關工委小組落實情況，其他學校要完善組織建設。

截止年底全區31所小學（含村小23所）、8 所中學、1所高中已全部成立關工委組織。

各校建立健全關工委組織，設有主任、副主任、成員、八大員、常務副主任、秘書長、辦公室主任、愛國主義教育基地、德育教育基地等，形成了一個比較完善順暢的關工委組織網絡。

三、在實施“青藍工程”中充分發揮離退休老教師的教育資源優勢在建立健全組織網絡的同時，我們注重不斷擴大志愿者隊伍，發動和吸引越來越多的“五老”人員加入到關心下一代工作中來。

離退休的老教師在教育戰線勤勤懇懇地工作了幾十年，具有政治、經驗、時空、威望、親情等多方面的優勢，是實施“青藍工程”一支重要的主力軍。

幾年來，全區各校在實施“青藍工程”中,都十分重視這支隊伍力量的發揮，充分發揮離退休老教師的教育資源優勢，在“青藍工程”質量上狠下功夫。

為了把“青藍工程”保質保量地實施好，教育局關工委要求各校關工委要配合教學工作安排，堅持做到：在安排教育教學工作的同時，要安排“青藍工程”的內容；在檢查教育教學工作的同時，要檢查“青藍工程”的實施情況；在總結教育教學工作的同時，要總結“青藍工程”實施所取得的成果和存在的問題；在評比表獎教育教學工作的同時，要評比表獎“青藍工程”實施的成果。

通過上述舉措充分調動老教師和青年教師幫學積極性，保證“青藍工程”的順利實施和所確定的既定目標的實現。

九連城鎮中心校小學在實施“青藍工程”的中，學校現職領導充分發揮關工委“五老”作用，逐步探索了一套成形的工作經驗，確定培養目標，目標的確定含三個方面的內容，一是職業道德，二是業務能力，三是創新意識，組織有專長的老教師，在教育教學、班級管理、教育新理念等諸多方面給青年教師當“師傅”；組織離退休的老干部（校級、中層）在行政管理、以人為本、理論與實踐的結合上、群眾觀念、創新意識上培養青年干部。

多年來，這所學校由于堅持實施“青藍工程”，實踐中始終列入黨委和關工委的重要工作議事日程上，抓得狠、抓得實，大批青年教育教學骨干脫穎而出，從而推動了教育教學質量全面提高，繼承和發揚了九連城中心校教師隊伍“身正、學深、教勤、業精”的優良傳統。

湯山城鎮中心小學關工委常務副主任王成杰老師一生熱愛教育事業，當學校成立關工委后，他義無反顧地發揮著自己的余熱，他說：“我雖然比不上這朝霞絢爛迷人，但我愿意用一片夕陽紅換來七八點鐘的太陽蓬勃升起。

”就這樣，王成杰老師從2003年9月擔任湯山城鎮中心小學關工委常務副主任到今天已經足足八個年頭了，在這八年間，王老師用他的熱情和執著為山里的孩子們托起了一片藍天，也用自己的行動實現著他如詩如畫的夕陽夢。

在對孩子進行品德教育和培養孩子的良好行為習慣方面，王成杰老師更有“高招”。

在工作中王成杰老師發現，隨著網絡的迅速發展，一些不良信息常常流入校園，這其中就有一些“灰色”童謠，孩子們對其特別感興趣，爭相傳唱。

這些五花八門的內容，很不利于孩子身心健康成長。

王老師覺得孩子們喜歡唱童謠，缺少的就是正確的引導。

于是，他利用寒暑假，雙休日，組織了一些學生，開始了自編“新童謠”的活動，一本叫《自編童謠100首》的童謠集誕生了。

王老師這個別出心裁的活動開展起來后，得到了學校、老師和家長的好評，六年二班的班主任馬麗梅老師也說：“自從有了這些童謠，同學們爭相傳閱，以前的那些‘灰色童謠’沒了‘市場’，班級學習風氣濃了，組織紀律、文明禮貌都明顯加強了。

”一年二班李欣航小朋友的家長孫長敏說：“這些兒歌太好了，對培養孩子的學習習慣、行為習慣都很有幫助，讀起來活潑、上進，很適合小學生，我們家長非常支持。

”2009年3月，丹東《鴨綠江晚報》的記者來到學校采訪并報道了王老師帶領學生創編新童謠的事跡，引起了很大的社會反響。

王成杰老師也多次被省、市關工委授予先進個人稱號。

四、推進素質教育開展，進一步加強和深化家長學校工作教育一個孩子，學校教育、家庭教育和社會教育都有不可推卸的責任，家庭是社會的細胞，也是孩子的第一所學校；家長是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。

隨著學校教育、教學改革的不斷深化，家庭教育的重要性日益加重。

目前全區有中小學生8828人，這些孩子90%都生長在農村家庭，父母多數務農或長年外出打工，造成父母對孩子生活照顧時間減少，教育直接責任降低。

農村父母通常將教育孩子的希望寄托于學校，認為學校教育能夠取代一切，加之文化程度較低，一旦孩子成績過低或行為出錯最常見的教育方式就是打罵。

這種溝通方式無論是內容還是形式都將對正在成長的少年兒童身心造成傷害。

學校要切實擔負起指導和推進家庭教育的責任，必須做好家長學校工作。

而家長學校的建設，在不同地方有著不同的基礎，呈現出不同的特點，有著不同的困難。

在農村創辦家長學校必須注重鄉情，了解地域特色，靈活開展家長學校的活動，才會出成效。

【第1句】：健全家長學校組織機構從組織結構上看，要建立科學合理的家庭教育指導組織管理網絡，健全配套的管理制度，培養一支家庭教育指導隊伍。

家長學校以“提高家庭教育水平”為目標，有計劃、有目的、有層次地開展家庭教育指導工作。

《全國家庭教育“九五”計劃》明確指出：“家長學校是普及家庭教育知識的有效渠道，是開展家長工作的較好形式，是學校、家庭、社會教育相結合的重要途徑。

”多年來的實踐證明，家長學校是提高家長素質、端正家長觀念、改進教育方法的有效途徑。

幾年來，我們建立健全家長學校的三級管理網絡：教育局成立家長學校指導中心，負責具體管理指導全區各校的家庭教育和家長學校的調研工作；各學校成立家長學校，具體實施對家長的培訓。

【第2句】：擴大家長學校教師隊伍有一支熱忱獻身于家教指導工作的家教隊伍，是我們有效開展家教指導工作的關鍵。

家長學校沒有專職的老師，都是學校教師兼職。

家長學校是在學校師資力量沒有增加的情況下衍生的任務，如何在沒有資金支持的情況下做好這一工作，使得家長學校不是徒有虛名呢

首先，發動教師，讓教師提高認識，不要總覺得家長學校工作跟自己關系不大。

因為每一個教師都有幾十個學生，都不可避免地要同家長打交道。

掌握與家長交流的技巧，對于開展班級工作意義重大。

通過家長學校讓家長意識到自己義不容辭的責任。

目前我們的家教指導已形成兩支隊伍：第一支是家教骨干教師隊伍。

從今年起，要連續舉辦了多期家庭教育骨干培訓班，選派幾名家教骨干教師參加省、市級家教骨干培訓。

第二支是家教講師團隊伍。

聘請有豐富經驗的老專家、老教師及教子有方的家長組成，為家長學校提供師資。

【第3句】：鮮明的辦學理念　　家長學校的開辦是為了提高學生家長的素質，更新家長的教育觀念，使他們與時俱進掌握符合時代特點的先進的教子方法，孩子需要好好學習，家長也要天天向上。

因此，各家長學校急家長所急，想家長所想，盡力為家長排憂解難，以家長的困惑為自己的課題。

家長教育需要什么，學校就盡力提供什么。

家長學校要求老師講課前既要備教材，又要備家長。

針對不同家長的需求為家長帶去及時雨。

家長學校工作目標就是要正確引導家長樹立正確的家，掌握科學的教學方法，提高家長教育子女的能力。

然而，以往的家長學校往往成了控訴會、答辯會。

那種尷尬的、單調的家長會令家長興趣索然，老師也感到乏味，很難有成效。

為此，我們提議每一次家長學校的活動要中心明確，以“專題家校交流會”、“學情懇談會”、“主題家校交流會”為主要形式。

在家長學校中讓家長看到孩子成長的足跡，讓孩子在家長與老師的勉勵中得到發展，取得更大的進步。

同時也認識到家長學校的對象雖是家長，但最終的受益者還要更多地落在孩子身上。

如果每一位家長都把在家長學校所學的家庭教育理論及方法運用到孩子的教育上，孩子就能受到良好的家庭教育，自然就能身心健康成長。

因此，孩子的進步、孩子的成人成才是家長學校的追求。

【第4句】：多樣化的教育輔導方式　　在家長教育工作中，各家長學校既有共同特征，又有各自特點。

結合當地實際，探索出不同的家長教育輔導方式。

農村孩子的家長跟城市里孩子的家長有很大的區別。

農村家長在經濟大潮的沖擊下更加認準了經濟才是生存的根本，再也沒有過去那種無活半年閑的狀態。

他們忙時不著家，閑時去打工，孩子一般交給家中的老人。

這為家長學校的開辦造成了困難，因為有時候很難聯系到家長。

為了解決這一問題，我們首先留下每個家長的手機號并定期確認。

隨時通過手機、電話跟家長交流。

特別是元旦、六一兒童節、五四青年節等重大節日，我們吸引多數家長參與我們的慶祝活動，一邊欣賞一邊交流。

把握冬季農閑時間，在很多家長外出打工回來的時候舉辦家長會，讓家長們有一個交流的平臺。

今年九月份在三十三中學組織家長參加丹東電視臺《人間真情》欄目的現場錄制，并發表感言，家長深深表示關愛孩子的成長不僅僅要靠學校的教育也要靠家長們的鼓勵和教導。

通過各種活動的開展提高家教能力。

【第5句】：設置“教學開放周”，讓家長參與學校管理 為了使家長更好地了解學校教學規律和特點，了解孩子的在校表現，我們要求每學期開學初各學校都要舉行教學開放周活動。

在開放周里，家長可以到學校進教室聽課，參與評課，并提出意見和建議。

家長還可以觀看學校的升旗儀式、課間操、黑板報、宣傳欄等。

在安全宣傳月中請家長到校聽取安全教育講座，同時聘請主管法制教育的副校長作報告，使家長從中受到安全知識方面的教育。

教學開放周是學校開展創新型、學習型家庭教育的一個內容，它促進了教師課堂教學水平的提高，促進了家長教育孩子的責任感不斷增強，促進了學生更加主動地去學習，促進了教師與家長、家長與學生之間關系的優化。

三、扎實工作，家長學校取得了取得顯著的成效　　經過努力奮斗，各家長學校要初步形成獨特的運作模式，“家教工程”取得可喜的進展，收到了良好的社會效益。

具體表現在：　　

【第1句】：家長歡迎。

檢驗家長學校辦學效果的標準是什么

是實踐，是廣大家長的認可。

金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎銀獎不如老百姓的夸獎。

通過培訓，家長的素質提高了，教育子女的方法改進了，家庭中的親子關系改善了，廣大家長打心眼里熱愛家長學校。

在二十九中學，家長動情地講述了他的家與家長學校的故事。

夫妻倆都很重視兒子的教育，但就是不得法。

他們的教子方法是一罵二打三放棄。

母親對待兒子的唯一方法則是沒完沒了的嘮叨或高聲訓斥。

在這樣的教育之下，上初二的兒子對父親是“怕”，對母親是“煩”。

為逃避打罵和嘮叨，兒子養成了說謊的習慣，還開始去網吧打游戲、逃學。

家里的空氣越來越緊張，一家三口常常是在打罵哭鬧中相處。

自從進了家長學校，他們開始反思自己的教育方法。

開始嘗試著用老師講的方法去與兒子溝通。

抽時間與兒子談心，帶他一起去外面玩，兒子漸漸與他靠近了。

在改變自己的同時，黃先生把老婆也帶到了家長學校的課堂。

妻子聽課以后觸動很大，為了改變自己，她在床頭上寫下了“不要罵，不要叫，一定要做到”的字幅來約束自己。

隨著父母的變化，父母也欣喜地看到了兒子的變化。

兒子說謊少了，對父母親近了，學習成績也慢慢地趕上了。

家里充滿微笑、關愛和理解。

黃先生說出了久藏在心底的一句話：感謝你，家長學校，是你給了我家里溫馨、祥和。

【第2句】：孩子開心。

許多家長通過學習，懂得了對孩子要全面關心、使孩子全面發展的道理。

他們不再給孩子加添作業，而是更注重引導孩子開拓思維，培養創新意識，讓孩子健全發展。

二十四中學程偉同學，由于家庭原因，曾一度出現厭學情緒。

其父親參加家長學校學習后，站得更高，看得更遠，認為與其讓孩子放棄學業從此務農，不如投資培養孩子，讓孩子學一身本領。

他耐心教育和幫助孩子，使程偉增強了上進心，提高了自覺性，2007年中考取得了603分的高分，全家人樂得合不上嘴。

這在本地人中是個奇跡。

孩子們反映，父母親參加家長學校學習后，思想比較開通了，我們更自覺了，生活也愉快了。

【第3句】：學校滿意。

家長參加培訓，密切了家校聯系，家長主動配合學校工作，支持班主任教育小孩，對學校完成教育教學任務提供了很大幫助，為學校德育工作開辟了新渠道。

在目前全區共有19所中小學創辦了家長學校，其中24中學、29中學、九連城鎮中心小學、五緯小學、五龍背小學、經山小學6所學校被省教育廳授予家長學校實驗校，今年我區將申報2－3所省級家長學校示范校。

五、發揮余熱，關愛孩子，奉獻真情，傳遞力量充分發揮“五老關愛團”的作用，進行結對幫助。

利用每年的“九九重陽節”，一方面請全體退休教師到校舉行各類慶祝活動，另一方面要求他們做好助學幫困工作，在自己有限的范圍和時間做好大手拉小手結對活動，對身邊的孩子給予關心和教育。

很多退休教師樂于做好這項工作，也經常與學校保持聯系。

每年五四期間，教育局關工委聯合團委在全區開展“勤儉助學，奉獻愛心”活動，為貧困學生捐贈愛心書包和愛心筆盒。

5．12”汶川大地震發生之后，為了鼓勵那些在災難中幸存下來的孩子們，讓他們從絕望中走出來，勇敢面對人生，全區師生共捐款30余萬元。

今年開學的時候，太平灣辦事處中心小學兩位貧困的學生韓辰和潘春同，接到市關工委常務副主任劉勵威及其兒子徐彤送來的愛心助學金800元。

劉主任對他們寄予厚望，相信他們今后會更加努力的學習， 成為理想遠大，品德高尚的人。

今年9月當得知樓房鎮中心小學趙戌陽同學身患骨癌的消息傳來，教育局關工委向全區中小學生發起倡議，鴨綠江辦事處一名70多歲的退休老教師得知此事后，在街道關工委的幫助下，到教育局關工委個人捐款200元并送來一些生活用品。

僅僅兩周的時間，就為趙戌陽同學捐款21，1

【第38句】：7元。

當市愛心協會副會長、區關工委常務副主任包華得知此事后，親自為趙戌陽同學捐款200元。

10月20日下午，趙戌陽的舅媽衣長英將所有捐款及棉被、書籍一同匯往山東，同時為振安區教育局送上一面印有“無私捐助 大愛無疆”的錦旗。

當趙戌陽同學得知這么多的好心人為他加油時，他讓父親用手機錄了一段謝恩的視頻，他要通過這樣的方式來感謝那些所有幫助過他的人們，祝愿天下好人一生平安

丹東電視臺《人間真情》欄目組和丹東日報分別報道了這一感人的事跡。

我局關心下一代工作在市、區關工委的指導幫助下，做了一些工作，取得了一定成效，但還存在一些薄弱環節：工作中存在的主要問題

【第1句】：關工委工作目前缺乏資金的支持，活動落實時打折扣，雖然我局已于2009年8月向區政府打過申報經費報告，但是至今仍未到位，導致工作運轉不暢。

【第2句】：在組織開展各種活動時，還應不斷提高對老同志的重視程度，安排具體的職責，活動任務等，使用老同志能夠真正發揮作用。

【第3句】：在“青藍工程”的形式上，還只限于“一幫一、一幫多”的基本形式上。

老領導、老教師中的優秀人力資源沒有得到很好的整合。

【第4句】：部分實驗學校對開展家長學校工作認識不足，重視不夠，對省市文件精神學習貫徹落實的不到位，沒有使用統一的《家長必讀》教材，造成了我區家長學校實驗校發展上不平衡，形成先進校與落后校差距較大，從而影響我區家長學校工作整體部署和推進。

【第5句】：全區教育系統關工委工作仍需加大宣傳力度，使全社會都能夠認識到關工委工作的重要性。

今后，我們將嚴格按照中央和省市的要求，認真研究關心下一代工作的新特點、新情況、新問題，積極探索進一步加強和改進關心下一代工作的新思路、新辦法，不斷推動全縣關心下一代工作上臺階、上水平。

振安區教育局關心下一代委員會2010年1月12日

水滸傳讀書感悟

呵呵~~~這并不能形成對立觀點。

孟子說的是群體現象，而周的愛蓮說的主旨表達的主體不是對蓮的贊美之情以及對潔身自好的人的敬愛么

，值得贊美的東西總是稀缺的，可貴的，這是個體現象。

對象都不同，如何形成對比

水滸傳的感悟。

水滸傳》是一部非常經典的中國名著,與它相媲美的還有《紅樓夢》,《三國演義》,《西游記》,號稱中國四大名著.《水滸傳》它真實地描寫了宋代農民起義,發展和失敗的全過程,揭露了封建社會的黑暗和腐朽,及統治階級的罪惡.它以杰出的藝術描寫手段,揭示了中國封建社會中農民起義的發生, 發展和失敗過程的一些本質方面,說明造成農民起義的根本原因是官逼民反. 《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情況,但是在逼上梁山這一點上,許多人是共同的.如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,他們不滿官府的剝削,積極參加劫取生辰綱的行動,從而上了梁山.解珍,解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的.魯智深是個軍官,他嫉惡如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,結果被逼上山落草.武松出身城市貧民,為打抱不平和報殺兄之仇,屢遭陷害,終于造反,勇猛地向統治階級進行沖擊.他是從血的教訓中覺醒過來的. 水滸一百零八將,人物形象中令我記憶最深刻的是智多星吳用和 天孤星花和尚魯智深.智多星吳用幾次獻策:吳用為晁蓋獻計,智取生辰綱,用藥酒麻倒了青面獸楊志,奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉,和戴宗一起被押赴刑場,快行斬時,吳用用計劫了法場,救了宋江,戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時,吳用利用雙掌連環計攻克祝家莊.宋江鬧華州時,吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛,救出了九紋龍史進,花和尚魯智深.一生屢出奇謀,屢建戰功.受招安被封為武勝軍承宣使.宋江,李逵被害后,吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺,與宋江葬在一起.真不愧為智多星呀! 天孤星花和尚魯智深 是一位非常直率,暴烈如火,卻俠骨柔情,殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子,英雄人物.他往往在人們面前表現出一副粗魯,野蠻.可他到了沖鋒陷陣的時候可毫不含糊,揮著62斤重的禪杖上陣殺敵. 讀了這本書我了解了中國古代的歷史,水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐敗的一面.這的確是一本非常耐人尋味的一本書.