陪孩子讀書心得

孩子上三年級了，除了在學校學習知識，自己在家里也養成了讀書的好習慣，陪孩子讀書對家長來說也由開始時的義務，變成了現在的樂趣。

我談一談自己陪孩子讀書的心得：一：要創造良好的家庭氛圍：身教重于言傳，家長們空閑時讀點書，而不是看電視、閑聊天、甚至打撲克，整個家庭有了安靜的讀書環境，有了良好的讀書氛圍，自然孩子也有樣學樣，做完作業，適當玩耍后也有了讀書的興趣，漸漸也就養成喜歡讀書的習慣。

二：進行正確的引導：現在的孩子，知識的接觸面廣，但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞。

因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，家長首先要幫孩子選擇適宜他們的書籍，適當抽出時間同孩子一起閱讀，分享讀書的樂趣，同時也助于幫助他們辨析是非好惡，培養正確的價值觀、人生觀。

三：培養孩子良好的讀書習慣：孩子讀書，家長要有選擇地幫孩子選擇對他們來說由易到難的書籍，小時候識字量小，自己看書連猜帶蒙，慢慢識字量多了，生僻的字漸漸少了，但仍要準備一本新華字典，對于不好猜的字，讓他自己查字典，明白什么意思。

漸漸增加他們的識字量。

有時孩子偷懶，遇到不明白的問題總是問家長，這時可以引導他們自己去尋找答案，從而培養孩子自己對知識的探索和追求，得到收獲知識的樂趣。

以上是我個人的幾點體會，其實每位家長都有自己教育孩子的方法，應根據不同的孩子因材施教，與孩子溝通，掌握孩子的興趣和愛好，進行正確地引導，讓孩子身心健康，快樂成長。

作文題目是(陪孩子一起讀書的感悟)

書，給我們知識門，開闊了我的視野、豐富了我活。

陶我的情操，它使我從幼稚到成熟，把我帶到一個廣闊無垠的天地。

　　書，是我們增長知識的源泉，是我們成長中不可缺少的營養品。

朋友，你也和我一起讀書吧

書將把我們帶進理想的世界，讓我們健康成長

　　高爾基曾說“書籍是人類進步的階梯”，書在我們生活中是不可缺少的，但有很多人不愛好讀書，寧可花在看一些娛樂節目和電腦游戲上。

那我就講講讀書的好處吧

一、讀書可以增長知識，拓寬視野，使人有內涵，舉止文雅，我們每個人接觸的只是有限的，但書中的知識是無限的，讀書能夠使我們知道千里之外的事情，“君子不出門，盡聞天下事”就是這個道理。

二、讀書可以明志。

書籍里有著前人思想的精髓和人生的啟迪，讀書可以讓我們明辨是非、通曉真理。

革命時期，《共產黨宣言》、《聯共黨史》、《列寧選集》等書籍喚醒了大批愛國志士的革命思想，堅定了他們的共產主義革命信念，并為此赴湯蹈火、奮斗終身。

三、讀書可以放松身心、修身養性。

在家的空余時間，放上一點音樂，泡上一杯茶，捧上一本書，這樣既能學習知識，又能放松身心，令人暢快不已。

讀書還可以使我們靜下心來，洗去塵世的浮華和喧囂，檢視自己的言行，感悟人生的真諦。

　　也許有人會說：“沒

陪孩子讀書的心得體會

潤 物 細無 聲 ——陪孩子讀書有感女兒今年十歲，讀五年級了。

不知不覺中，陪孩子讀書也有幾年了。

從帶拼音的《幼兒畫報》到后來的《動物世界》、《安徒生童話》、《三字經》，再到后來的《愛的教育》、《完美女孩》、《音樂老師和音樂神童》等等，一路走來，這些書籍都讓我們受益匪淺，并從中感到了讀書、讀好書的快樂和幸福。

女兒喜歡讀書，于是家里堆滿了各類圖書。

如何選擇書籍成了家長必須要注意的問題。

我們一方面尊重孩子的選擇，讓她看自己喜歡的，適合她這個年齡的。

比如她愛看童話故事，我一直都沒有干涉她，我覺得看童話故事是一種幸福，也是一種教育。

童話無論講述的是人與人之間，還是人與動物、動物與動物之間的故事，都是由一根主線串聯著，那就是贊頌真善美，痛斥假惡丑。

這些故事可以幫助她從另一方面認識生活、了解社會，有利于從小樹立正確人生觀、道德觀。

作為家長，我清楚地認識到這一點，理解這一點，并順應她的要求，滿足她的需要，希望她通過喜歡的這些童話故事，在快樂的閱讀中健康成長。

另一方面，做好引導工作，讓她學會讀好書，讀有質量的書。

比如有一本書叫《感恩父愛》，我覺得應該讓孩子讀，因為她爸爸由于工作原因，平時比較忙，和孩子相處的時間相對沒有我這個當媽媽的長，而且女兒天生就比較粘媽媽一點，也對媽媽了解多一些。

為了讓孩子正確地了解和理解爸爸，體會父愛，我給她推薦了這本書。

讀書，能凈化心靈，是一大幸事；陪孩子讀書，能培養親情，是一件快樂的事。

在品讀過程中，她不但能學到許多知識，還能從中明白許多道理。

潛移默化中真善美、假惡丑，在孩子的心中已經有了一桿秤，形成了評判的標準。

和孩子一起看書，能夠加強和孩子之間的溝通交流，走進他的內心世界，增進對他的了解，在共同閱讀的同時，可以讓孩子感受到家庭的溫馨。

每天睡覺前與孩子一起看書，一起閱讀是我們一天中最快樂、幸福的時刻。

和孩子共讀一本書，互相交流看書后的想法，享受著閱讀給我們帶來的快樂。

其實，我總覺得，孩子讀書不在乎記住多少知識，關鍵是把閱讀養成為一種習慣，讓她在潛移默化中認識和發現真理，懂得人生的道理，學會感恩。

重要的不是智商的培養，因為現在的孩子都很聰明，應該說智商都不錯。

通過這幾年的閱讀，我感觸更深的是如何教育和培養孩子的情商比智商更為重要。

不能盲目的認為只有聰明的、智商高的人將來才會有出息，更不能簡單的認同智商高的人，情商就一定會高。

二者完全不能等同，同樣需要我們后天的教育和開啟。

在傳授給孩子知識的同時，培養他們擁有健全的健康的人格，這些心智方面的教育就顯得尤為重要。

因為擁有這些他們會受益一生。

但如何培養，卻沒有統一的“教學模式”，與其空洞地說教，不如和他一起愉快閱讀，讓孩子在不知不覺中，從小故事中明白大道理。

同時，在閱讀的過程中，家長還應該放下架子，“蹲”下來，和孩子一起“聊書”。

不要高高在上，以長者自居。

家長與孩子的關系是平等的，營造一個平等的環境，并認真傾聽孩子的想法和意見，讓孩子感覺受到尊重，讓書中的營養慢慢地滋潤著孩子的心靈，使她健康茁壯地成長。

通過和孩子一起閱讀，我驚奇的發現，其實，孩子們的身上有許多值得我們大人認可和學習的地方，不要忽視他們從只言片語中閃現的智慧光芒和成長歲月中不斷累積的情商。

只要我們用心發現，他們就像星星般閃耀，顆顆都放射出它特有的光芒，也像花兒朵朵，只要得到足夠的時間、關愛與耐心，他們就一定會綻放。

俗話說父母是孩子的第一任老師，其實，有許多時候我覺得我們的孩子在有些方面是我們的老師。

比如有一次，我和她爸爸發生了不愉快，不幸的是恰巧被她知道了，沒想到她悄悄地找到她爸爸說：“爸爸，夫妻之間應該寬容，你是男子漢應該讓著媽媽，你要大方的主動和媽媽說話，不然的話我就要給你打× ”，他爸爸感到很驚訝

小小的她怎么會說這些

怎么會用“夫妻”二字，于是便問她：“你說這些，是不是有人教你這么說的，是爺爺

奶奶

還是媽媽

是不是他們讓你來當說客的”，她急忙說“不是的，不是的，是我看了書，書上告訴我的。

我覺得書上說得對，人與人之間就應該友善相處，相互之間應該寬容，不管是同學之間，還是夫妻之間，都應這樣。

你看我和露莎姐姐就是這樣，我們倆從未吵過架。

有時是她讓我，有時是我讓她。

比如有一次，一個冬天的晚上，我們倆一起在一個腳盆里燙腳，因為她剛被媽媽批評了，心里不太高興，所以總是把滾燙的熱水從我這邊倒進水盆里，我怕燙著，就把腳提起來，心情不好的她大聲地嚷道‘不要把腳提起來嘛，你越提我就越往你這邊倒

’，我當時心里還是有一點不舒服的，不要我把腳提起來

你也怕燙呀，不然為什么總從我這邊倒呢

你不總這樣做，我也不會把腳提起來呀

但是，我心想，我們倆是好朋友，她心情不好，我就不惹她，不和她吵，她說她的，我不開腔，她還繼續這樣做的話，我就趕快洗了算了，大不了今晚不燙腳好了，沒什么的，我要珍惜

小學一年級陪孩子讀書心得體會怎么寫

寒假伊始，自小熱愛讀書的我便早早的制訂好了讀書計劃。

　　我按照計劃讀了高爾基的《童年·我的同學·在人間》、魯迅的《吶喊》、謝婉瑩的《冰心兒童文學全集》、劉洋的《綠野仙蹤》、斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》、卡洛爾的《愛麗斯漫游奇境記》等幾本中外著名作家的作品。

　　這些書基本上都是我從各個書店中淘回來的。

自己的積蓄不算太多，但又想買到自己喜歡的書籍，開始的時候，只能硬著頭皮攢錢去買那些昂貴的書籍，后來便有了經驗，從那些被人遺忘的書堆中找到許多好的書籍。

其中有名著、有童話、有詩歌、有小說、有散文……無論中外，寫的都是那么引人入勝，使我得到了許多課本上得不到的知識，也有了許多感想和心得，筆尖流露出一時的感受。

　　在我讀過的這些書籍中，給我留下的印象最深的便是魯迅的《吶喊》了。

《吶喊》深刻地揭露了舊時封建社會的殘忍，從中我也讀到了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的殘忍景象。

從《狂人日記》到《孔乙己》再到《啊Q正傳》，從《風波》到《故鄉》再到《社戲》，沒有一篇不是在用犀利的筆鋒與封建社會的欺壓百姓的人們手中的尖刀、火槍做斗爭，他犀利的筆鋒令國民黨反動派聞風喪膽，無論是他的文章還是他的愛國之心，都是那么地令人肅然起敬。

雖然我們現在已經進入了新社會，已經不僅僅滿足于溫飽甚至小康，但是老一輩的精神不能丟啊。

　　在我認為，讀書是人生中最好的娛樂、消遣的方式，它不但能給予人無窮無盡的知識，而且可以給予人無限的樂趣并且培養人為人處事的的能力。

　　在人們孤獨的時候，讀書變成了最大的樂趣。

這時它既是人們豐富知識的工具，也是消遣的娛樂品，當人們在這時看它時，會感到快樂、輕松；而在人們處理事務的時候，最能發揮由讀書而獲得的能力。

從讀書中獲得的對自己有利的東西是無窮盡的，能力便是其中之一，多讀一些好書，對自己是有利無害的，如果能夠在實踐的時候不是單純的運用書本中的知識，而是在書中的知識的基礎上不斷的創新，結合自己的實際，靈活運用，才是讀好書的最高境界。

　　“書是人類進步的階梯。

”這是高爾基爺爺的一句名言，也同樣是對書籍贊美的一句名言。

從這句話中便可以看出書在世界的地位是多么重要，它的價值有多么珍貴。

正如高爾基爺爺所說的，一本一本的書，就像一個一個的階梯，使人爬上高峰。

但是爬上高峰的路是陡的，是險的，是要的努力才能爬上去的。

讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對自己也是很有幫助的，但也要會選擇書籍。

一本好書就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無價之寶，其中所蘊含著的知識與智慧是那樣的珍貴，書籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊

相反，如果我們去讀那些幾乎匯集了天下所有骯臟之物的不利于健康的書籍，那不是在掌握知識、尋找樂趣，而是在使自己墮落，會使自己變得庸俗、無知。

　　在一本書中，又使它會讓你傷心、同情的落淚；有時它會讓你開懷大笑；有時它會讓你覺得自己身臨其境；有時它會讓你自己覺得離它根本就在兩個世界。

　　我想，書籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書呢

父母陪孩子閱讀的精彩瞬間和感受

要訣1： 父母自己保持閱讀的好習慣，言傳身教做個好榜樣，讓孩子親自體會到閱讀對于你很重要。

要訣小秘密： 可以想象，如果父母下班回家，電視一開，一直看到睡前，這樣的家庭氛圍里，很難從小培養孩子的閱讀好習慣。

父母的智慧做法―― 1．保持閱讀的習慣，并適當與寶貝聊聊你最近正在讀的書，深入淺出地與寶貝交流閱讀心得。

不要小瞧了兒童的理解力，孩子自有一種超出大人預料的智慧。

自然而然，孩子知道書中自有日月天地――答疑解惑、拓展視野、怡養情趣、開闊心靈…… 2．好的習慣勝過一切人為的勉強。

閱讀興趣的建立與閱讀習慣的培養，遠勝讀百十本書。

言傳身教，與你的孩子一起享受終身讀書之樂吧

要訣2： 與孩子一起大聲地朗誦，通過情景模擬，配合身體語言，加深孩子的閱讀興趣和理解力。

要訣小秘密： 大聲朗讀，可以幫助孩子更深入地理解文字的音、義之間的聯系。

同時，家長朗誦時對語音抑揚頓挫的處理，可加深孩子對于閱讀內容的理解，并增強孩子的語感。

父母的智慧做法―― 1．不放過每一次閱讀的機會。

除了分享家中正式閱讀活動中的故事，帶孩子上街時一起觀察街市、道路的標牌廣告，將有助于孩子加深對現實世界的理解與溝通，既拓寬了知識面，又拓展了生活趣味，而識字的孩子也將有機會體味到學以致用的喜悅。

2．情景模擬也是朗誦活動中非常重要的一環。

嘗試根據故事情節，模擬故事場景，并根據故事中不同的角色，相應夸張地變換嗓音和語氣，往往能極大地激發兒童的閱讀興趣。

3．身體語言的應用也非常重要。

一些詢問、追逐、思索的場景，也可以配合面部表情、手勢及其他身體語言，略帶夸張地營造出相應的氛圍，將有效地增強孩子的閱讀理解力，進一步激發他們的閱讀興趣。

要訣3： 帶孩子一起去逛書店或者去圖書館，請孩子自主挑選他（她）感興趣和喜愛的圖書。

條件允許的話，帶孩子一起去當地的圖書館，為你自己和孩子一起辦理借書證。

要訣小秘密： 在書店和圖書館，有機會自由自在地翻閱圖書和自主地選擇圖書，孩子將充分享受到抉擇和鑒賞的樂趣，對于自己選中的圖書他們也會格外珍視。

父母的智慧做法―― 1．要盡量尊重孩子的趣味與選擇，讓孩子自主選擇他（她）所喜愛的書。

享受逛書店、購書、藏書之樂，不分長幼，這樣的訓練，越早開始越有益處。

2．當然，父母也可以為孩子推薦一些適合的圖書，也可以向圖書管理員征求挑選適合兒童閱讀書籍的建議。

兒童圖書管理員熟悉圖書也熟悉孩子，給孩子挑選最合適的書，是他們最拿手的。

4．選書的原則，一般而言，適讀年齡是需要首先考慮的因素。

越是年幼的孩子，對于色彩和圖形越是敏感。

因此，為低幼孩子選書，畫大字少是一個基本原則，就是要盡量選擇那些繪制精美、色彩豐富、圖片感染力強的圖書，內容側重于情節簡單、句式簡單、詞匯有一定重復率。

稍大的孩子，可以選擇句式復雜、詞匯和情節都更豐富一點的書籍。

要訣4： 在家中為孩子辟出一方閱讀角，營造出閱讀的安樂窩。

要訣小秘密： 實際生活中，孩子們的家庭閱讀活動無時無刻不在進行，并無定規。

有的孩子喜歡早上剛睡醒，還沒出被窩就開始閱讀。

有些孩子，可能喜歡在玩樂的間隙閱讀，還有的孩子，喜歡睡前讀書。

睡前故事，幾乎是每一個有孩子的家庭里最溫馨的一幕。

玩樂了一天的孩子，那種又疲乏、又興奮、還又不舍得入睡的狀態，幾乎成為“放之四海而皆準”的普遍現象。

總之，不拘什么時候，閱讀是可以隨時隨地任意進行的。

父母的智慧做法―― 1．帶孩子閱讀時，最好關掉電視，并請其他家庭成員降低嗓音。

保持寧靜、愉悅的閱讀氛圍，讓幼小的孩子即有機會窺見閱讀活動的寧靜、愉悅之本質，同時體會到閱讀的被尊重。

2．為孩子辟出一塊小小的閱讀角，它可供給孩子專心思考、探索或獨處的空間，也必將成為孩子求解人生價值的小小舞臺，以及在孤獨、寂寞時尋求撫慰的心靈憩園。

要訣5： 盡量限制、縮減孩子看電視的時間，并幫孩子選擇好的節目。

要訣小秘密： 孩子一天中除去吃飯、睡眠、玩樂之外，余裕時間本來是有限的，而孩子一般專注時間也是有限的，如果有限的余裕時間再被電視侵占，留給讀書的時間肯定就更加有限了。

有關研究表明，年幼的兒童看電視時間過長、過分依賴電視，會造成兒童日后社交困難、理解力下降。

北美每年一度舉辦大型太平洋國際博覽會（PNE），它的廣告語很有意思――“LESS TV，MORE PNE!”（少看電視多去博覽會）。

每年夏天PNE開展期間，街市上常常有兒童大聲誦讀這則膾炙人口的廣告。

這里，不妨借用一下這條廣告語，把它改成“LESS TV，MORE READING!”（少看電視多閱讀）相信父母們一定會贊同

父母的智慧做法―― 1．少看電視，不等于完全不可看。

盡量為孩子選擇那些內容健康、趣味性較高且時間較短的兒童節目觀看。

一般年幼的兒童（1-3歲）以10-15分鐘為宜，學齡前兒童（3-6歲）最好不超過30分鐘。

2．如果電視節目根據故事書改編，父母可以推薦原著與孩子一起同步閱讀，在書本與電視的互動中加強討論和溝通，增加孩子對閱讀內容的理解。

要訣6： 重視閱讀而不完全囿于書本之內，要學會書外下功夫。

要訣小秘密： 俗話說，“盡信書不如無書”。

這句話至少有兩層意思：一，書當然還是要信的，但不可盡信書；二，讀書要關注書外的功夫，要有消化和明辨是非的能力，善于將書中的知識、道理結合真實的人生來考量。

父母的智慧做法―― 1．為孩子準備一些紙和筆，引導并鼓勵他們寫下、或者畫下他們正在讀到的東西。

鼓勵他們寫或者畫，也就是鼓勵孩子的再創作。

孩子基于自己對書本的消化和理解，再結合自己的生活經驗，發揮想象力和創造力，再創作出一個新的作品，整個過程，包含了學習、汲取、過濾、消化和創造的多個環節，既訓練了孩子的思維，激發了他們的智慧，又促進了他們對于真實人生的領悟。

2．多與孩子談談他在家或幼兒園學到和讀到的內容，引導并鼓勵孩子把書中世界和真實的生活相對照，學會從真實的世界里觸摸真實的人生，并將從書中汲取的內容放到生活中去比較、評判和調整，這就有望最終達成“快樂閱讀、健康生活”的目標。

孩子上幼兒園了老師讓家長陪著讀書,然后寫閱讀感想怎么寫

是讓孩子寫嗎，是的話，那很好辦，幼兒園老師的要求很低的，隨便組織幾句語言就行了，孩子還小，只要他們寫下自己的一點點感受就行，甚至連很好看這種話也行

陪孩子看書觀讀后感

讀書，化心靈，是一大幸事；陪孩子讀書，能培養，是一件快樂的事。

在過程中不但能學到許多知識，還能從中明白許多道理。

潛移默化中真善美、假惡丑，在孩子的心中已經有了一桿秤，形成了評判的標準。

和孩子一起看書，能夠加強和孩子之間的溝通交流，走進他的內心世界，增進對他的了解，在共同閱讀的同時，可以讓孩子感受到家庭的溫馨。

每天睡覺前與孩子一起看書，一起閱讀是我們一天中最快樂、幸福的時刻。

和孩子共讀一本書，互相交流看書后的想法，享受著閱讀給我們帶來的快樂。

寫父母陪伴孩子學習成長的故事和感受

快樂成長需要愛，父母陪伴最溫暖我們都知道這樣一個故事：一個只有幾歲的小男孩攢錢向爸爸買時間，希望整天工作的爸爸能夠陪伴自己一會兒。

這個故事感動了無數人，也讓很多父母開始反思自己的教育方式。

父母不陪孩子吃飯卻陪客戶吃飯；父母一天十幾個小時待在辦公室而不回家；父母雙眼緊盯著生意，而不看孩子一眼……當孩子要求關注的時候，父母就會十分不耐煩甚至生氣，他們大聲對孩子吼叫：“我這么辛苦還不是為了你

”孩子到底需要的是什么

這是每個父母應該思考的，當父母對孩子的愛用金錢來衡量的時候，可憐的是孩子，也是父母。

我們都不否認物質對生活的重要性，也不會懷疑父母對孩子的愛。

但是，父母可曾想過，當你把大把的鈔票拿給孩子的時候，可曾看見孩子孤獨的眼神

甚至當孩子憤怒地對你說“你根本不關心我”時，你可曾發現自己所提供的與孩子所希望的是如此的不同

父母是否將自己對孩子的關愛以恰當的方式表現出來

父母給予孩子的是孩子真正需要的嗎

英國教育家夏洛特·梅森說：“很多父母總是終日奔忙，從來無暇顧及孩子。

當他們終于有一天想要好好關心孩子的時候，發現竟然無法與孩子進行溝通，父母對于孩子來說已經變得無足輕重。

”陪伴是一種關注給孩子最好的成長禮物就是家人的陪伴，身體力行地教育孩子才能達到良好的效果。

有一項事實是不容易忽視的：很多走上歧途的青少年都是因為父親或是母親的缺席。

父母的陪伴對于孩子的成長起著至關重要的作用。

對于年齡小的孩子來說，他們更需要父母的陪伴。

父母的陪伴可以給他們帶來安全感以及心靈上的撫慰，給他們一定的指導，穩定他們的情緒。

陪伴孩子，不僅是要了解孩子目前的身體以及生活學習狀況，更是對孩子的一種關注。

陪伴孩子首先是要做孩子的忠實聽眾，讓孩子知道自己是被重視和被關懷的。

每天下班后，多問問孩子一天的情況，吃飯的時候和孩子聊聊天。

其次是要陪孩子一起做事。

可以陪孩子做孩子喜歡的事情，這樣可以了解孩子，拉近與孩子之間的距離，同時可以幫助孩子建立對于父母的認同感和安全感。

更重要的是，陪伴孩子就是和孩子一起度過美好的時光。

這些親子間的甜蜜時刻無論是對孩子還是父母來說都是值得回憶的事情。

陪伴并不是監督孩子也有這樣的父母，他們堅持一生“陪”在孩子身邊，一年一月一天一時也不缺席。

當孩子與其他人一起玩的時候，他們目不轉睛地盯著孩子怎么玩；當孩子學習的時候，他們給孩子扇扇子；孩子朋友來家里玩的時候，他們一定要開著孩子的房門；他們為孩子定時，什么時間該起床，什么時間該上學，什么時間該睡覺……在他們的“陪伴”下，孩子從小學升到重點中學，成績一直名列前茅。

可是就在中考前兩天，孩子卻失蹤了

他們心急如焚地尋找，幾天之后，孩子終于被找到。

孩子這樣對他們說：“你們對我的愛太沉重了，我感覺自己總是在被你們監視，這都快讓我喘不過氣來了。

我害怕我會中考失利，我害怕看見你們的眼神。

”這對父母在陪伴孩子方面可謂是不遺余力，卻仍事與愿違。

為什么

因為陪伴并不是監視，孩子們不需要監工。

陪伴應該是一種善解人意的行為，監視卻是一種無視孩子自由與獨立的行為。

同時，陪伴也不是時間和行動上的同步一致，而是心靈上的一種默契。

父母要體會孩子對陪伴的需求，掌握陪伴的度。

父親的陪伴不能缺席很多孩子都有體會，相較于母親，父親對自己的陪伴總是少一些。

父親的缺席，也是造成父親和孩子之間的關系比較緊張的主要原因。

明智的父親不會只將自己定位于家里的“經濟支柱”，只知道掙錢養家；明智的父親也不會將自己定位于高高在上的權威者，只知道俯視孩子。

父親在教育孩子方面有著不同于母親的作用，他們影響孩子的做事方式，他們影響孩子的品行修養。

因此，父親一定要給孩子一定的時間，將孩子導向正確的成長方向。