結(jié)對幫扶年度個(gè)人工作總結(jié)

結(jié)對幫扶個(gè)人工作小結(jié)《姓名》按照市xx局幫扶工作的安排部署，xxxx年本人承擔(dān)幫扶xxx村一戶困難村民的工作。

在工作中，牢固樹立宗旨意識，本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，圍繞“助認(rèn)識提高、助觀念轉(zhuǎn)變、助發(fā)展信心、助致富本領(lǐng)、助生活改善”，發(fā)揮自身在政策、技術(shù)、信息等方面的優(yōu)勢，開展幫扶工作。

一、高度重視，提高認(rèn)識結(jié)對幫扶工作即是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)“立黨為公、執(zhí)政為民”要求的重要載體，也是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建社會主義和諧社會的重要途徑。

xxx部門結(jié)對幫扶工作的實(shí)施，有利于發(fā)揮xxx部門職能作用和資源優(yōu)勢，發(fā)揮結(jié)對xxx工作人員示范輻射作用。

二、開展調(diào)查研究，認(rèn)真做好幫扶工作為確保幫扶工作取得實(shí)效，我積極深入到幫扶對象家中調(diào)查研究。

一是就其生產(chǎn)、生活、經(jīng)濟(jì)來源等有關(guān)問題進(jìn)行深入調(diào)查，征求她對幫扶工作的意見和建議；二是詳細(xì)了解其貧困的原因和有關(guān)訴求。

通過調(diào)查，我的幫扶對象是一個(gè)離異家庭，作為一個(gè)女人，身邊帶有三個(gè)孩子，全家的生活來源主要是靠其在外打零工維持生計(jì)。

為此，在幫扶過程中，扶貧先扶志，我注重從思想上引導(dǎo)和教育，從精神上鼓勵和鞭策，建議和鼓勵她在打零工之余，利用農(nóng)村趕集期間，從事小百貨零售，日子一天天見好。

另外，我還積極幫助聯(lián)系其孩子讀書問題，解決她的后顧之憂。

三、加強(qiáng)聯(lián)系，建立互訪機(jī)制為切實(shí)了解幫扶對象的生活狀態(tài)和幫扶效果，我們建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，一是電話聯(lián)系，了解幫

企業(yè)結(jié)對幫扶情況匯報(bào)

企業(yè)結(jié)對幫扶情況匯報(bào)2022年，我委按照撫辦發(fā)﹝2022﹞5號、撫開發(fā)﹝2022﹞1號以及市工信委《關(guān)于認(rèn)真做好企業(yè)結(jié)對幫扶工作意見的通知》等文件精神，積極開展了企業(yè)結(jié)對幫扶工作，取得較好成績。

現(xiàn)將工作開展情況匯報(bào)如下：一、統(tǒng)一思想，加大對幫扶工作的領(lǐng)導(dǎo)。

我委對結(jié)對幫扶工作高度重視，為確保結(jié)對幫扶工作順利開展，多次召開會議研究部署幫扶工作，明確了分管領(lǐng)導(dǎo)和具體人員，確立幫扶目標(biāo)，具體負(fù)責(zé)落實(shí)做好結(jié)對幫扶工作。

二、企業(yè)幫扶形式多樣，幫扶落到實(shí)處。

我們積極動員引導(dǎo)的同時(shí)，堅(jiān)持企業(yè)資源和充分尊重幫扶對象意愿，由村（戶）和企業(yè)根據(jù)自身的狀況和發(fā)展需要，確定結(jié)對幫扶的形式和內(nèi)容。

塑業(yè)有限公司、塑業(yè)有限公司、塑業(yè)有限公司、塑業(yè)有限公司、塑業(yè)有限公司、縣塑料制品有限公司、縣有限公司和工藝有限公司等10家企業(yè)幫扶對象是我縣的貧困村和貧困戶，采取方式都是直接幫扶到貧困村和貧困戶，主要是幫助貧困村做好民生建設(shè)和資助貧困村民。

塑業(yè)有限公司、塑業(yè)有限公司、塑業(yè)有限公司、塑業(yè)有限公司、塑業(yè)有限公司等7家企業(yè)老總在2022年元月前往鎮(zhèn)敬老院、鎮(zhèn)敬老院及鎮(zhèn)村等60戶特困家庭進(jìn)行走訪慰問，為他們送去大米、食用油、面、飲料及慰問金共計(jì)

【第3句】：22萬元。

縣塑料制品有限公司和縣有限公司與我縣鎮(zhèn)村結(jié)對幫扶，準(zhǔn)備出資幫助村至之間的大橋。

工藝有限公司與我縣鎮(zhèn)結(jié)對幫扶，計(jì)劃出資幫扶搞好民生建設(shè)。

三、加強(qiáng)與結(jié)對幫扶企業(yè)、困

新老教師結(jié)對幫扶心得體會

新老教師結(jié)對幫扶心得體會這個(gè)學(xué)期，我校實(shí)行了“新老教師結(jié)對幫扶”活動。

我認(rèn)為這是一項(xiàng)非常好的行動，它能夠使我們這些年輕教師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。

這次活動中，我的幫扶老師是我們初中英語教研組的劉金華老師，劉老師是一位有著多年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好老師。

劉老師只比我年長幾歲，卻教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，成績優(yōu)異，在工作中更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心為了學(xué)生著想。

古人云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻。

”年輕老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而實(shí)際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識更重要。

如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流，這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事。

想解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

通過這次幫扶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。

有時(shí)教師遇到困難，僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，并不能解決問題。

這次的幫扶活動就是一項(xiàng)很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。

比如，我們會在課余討論怎么抓學(xué)生對單詞的記憶，劉老師會說要讓學(xué)生因?yàn)橄?/p>

一對一結(jié)對幫扶突出黨員發(fā)言稿

一對一結(jié)對幫扶突出黨員發(fā)言稿各位老師、同學(xué)，大家中午好我是來自機(jī)電研xx黨支部的xx，作為一名熱能工程專業(yè)的研究生，在機(jī)電工程學(xué)院一對一結(jié)對幫扶活動中表現(xiàn)突出，很榮幸地能夠站在這里和大家一起分享交流結(jié)對幫扶自己的心得體會。

首先，要端正自己的態(tài)度，深層次理解一對一結(jié)對幫扶活動的意義，一對一幫扶就是你我攜手，互幫互助，相互交流，齊心拼搏，共同進(jìn)步。

一對一結(jié)對幫扶，提供了一個(gè)學(xué)院間不同年級甚至是不同專業(yè)之間相互交流的平臺，有助于解決師弟師妹在學(xué)習(xí)上、思想上、或?qū)W習(xí)目標(biāo)等問題上存在的困惑；通過學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)分享，能夠讓學(xué)弟學(xué)妹們在學(xué)習(xí)上少走彎路，收獲優(yōu)異的成績。

一對一結(jié)對幫扶活動，”幫”亦是紐帶，是兩個(gè)”一”的橋梁。

兩者既是幫扶的關(guān)系，又是平等的關(guān)系，在幫扶活動中，學(xué)長學(xué)姐在關(guān)注同學(xué)們成長的同時(shí)，也是鍛煉自己提升自己的機(jī)會，實(shí)踐自己教育觀念和人生價(jià)值的渠道。

如何順利地將自己的一對一幫扶活動順利進(jìn)行呢

這是每個(gè)人都會思考的問題。

對于我來說，也不列外。

在黨員一對一幫扶活動中，作為一名幫扶者，要時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)、高追求要求自己，確保深入學(xué)習(xí)活動人人參與，人人受益，確保做出好的成效。

高度重視，明確責(zé)任，積極動員，全局參與，溝通聯(lián)系，保持穩(wěn)定，增進(jìn)交流，確保幫扶活動順利開展。

在一對一幫扶活動的開始階段，進(jìn)宿舍和13公寓418宿舍進(jìn)行初步交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況、英語四六級基本情況、就業(yè)或

黨員結(jié)對幫扶工作總結(jié)三篇

黨員結(jié)對幫扶工作總結(jié)三篇　　開展結(jié)對幫扶活動，既要使廣大黨愿者通過他們的幫扶行為體現(xiàn)黨組織的溫暖，以下就是無憂考整理的黨員結(jié)對幫扶工作總結(jié)，一起來看看吧!　　　　篇一：黨員結(jié)對幫扶工作總結(jié)　　為充分發(fā)揮黨員干部在服務(wù)人民群眾、保障和改善民生中的先鋒模范作用，切實(shí)幫助我區(qū)特困職工家庭解決實(shí)際問題，讓他們共享科學(xué)發(fā)展成果，全面促進(jìn)社會和-諧，近日，泉山區(qū)委組織部、區(qū)人保局、區(qū)民政局、區(qū)總工會聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展新一輪黨員干部與特困職工家庭結(jié)對幫扶的意見》。

意見指出：　　一、提高認(rèn)識，增強(qiáng)做好結(jié)對幫扶工作的自覺性。

　　要從維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局、保持黨的先進(jìn)性的高度出發(fā)，積極主動開展與特困職工結(jié)對幫扶活動。

在深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中推進(jìn)黨員干部與特困職工家庭結(jié)對幫扶，既是進(jìn)一步提升基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)黨員干部的宗旨意識、服務(wù)意識和責(zé)任意識，密切黨群干群關(guān)系的有效載體，也是豐富創(chuàng)先爭優(yōu)活動形式，各級黨組織和廣大黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要充分認(rèn)識開展黨員干部與特困職工家庭結(jié)對幫扶活動的重要意義，創(chuàng)新幫扶措施，加大幫扶力度，以高度的政治責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)做好結(jié)對幫扶工作。

　　二、落實(shí)幫扶措施，多種形式深化結(jié)對幫扶。

　　結(jié)對幫扶活動由各基層黨組織、人力資源和社會保障部門、民政部門、工會共同組織實(shí)施，在機(jī)關(guān)和各基層單位開展，動員全體黨員干部積極參與。

【第1句】：明確幫扶對象。

市總工會認(rèn)

教師結(jié)對幫扶總結(jié)10篇全面版

了發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，有效地將開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動融入到學(xué)校教育的全過程，以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建設(shè)和諧校園。

真正體現(xiàn)“黨員干部受教育、人民群眾得實(shí)惠”的科學(xué)發(fā)展觀要求。

根據(jù)上級有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校開展黨員干部與困難群眾結(jié)對幫扶活動，制定如下方案：　　一、指導(dǎo)思想　　通過“一對一”結(jié)對幫扶活動，各位黨員干部要深入了解所幫扶新教師、學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難，使被幫扶的教師、學(xué)生激發(fā)努力學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情和自覺性，做到不僅要在物質(zhì)上幫扶，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅(jiān)定對學(xué)習(xí)生活的信心和不怕吃苦的勇氣，順利完成學(xué)業(yè)及教學(xué)工作。

　　二、幫扶對象　　

【第1句】：特困家庭和農(nóng)村特困戶家庭學(xué)生。

【第2句】：因天災(zāi)人禍造成家庭重大經(jīng)濟(jì)損失的貧困家庭教師、學(xué)生。

【第3句】：父母喪失勞動能力的貧困家庭學(xué)生。

【第4句】：父母離異或喪父、喪母等原因造成經(jīng)濟(jì)困難的貧困家庭學(xué)生。

【第5句】：其他原因造成經(jīng)濟(jì)特別困難的在校學(xué)生。

【第6句】：新教師在教育教學(xué)上需要幫助的。

【第7句】：有其他方面存在問題的教師、學(xué)生。

　　三、幫扶措施　　

【第1句】：物質(zhì)上救濟(jì)。

盡個(gè)人所能，給幫扶學(xué)生在校學(xué)習(xí)一定的經(jīng)濟(jì)支持、生活或?qū)W習(xí)用品支持。

　　四、結(jié)對幫扶要求　　三是建立幫扶工作長效機(jī)制。

制定《集體幫扶制度》、《黨員幫扶制度》、《幫扶效果考評制度》等，分階段確定

【第4句】：對于干部結(jié)對幫扶工作,您有什么新的意見和建議

這是國家對解難群眾生活，執(zhí)政為民，脫貧決勝小康的戰(zhàn)略布局，是百姓擁利民政策，這需要持之以恒，一以貫之，持續(xù)性和長久健康發(fā)展落實(shí)，要百姓和政府的共同努力，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，杜絕面子和政績工程，百姓要積極主動，改變思想觀念，才能實(shí)現(xiàn)共同致富之路

師生結(jié)對幫扶工作總結(jié)

“一幫一”工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任14級B層次語文教師，現(xiàn)將“一幫一”工作總結(jié)如下：蘇霍姆林斯基說：“學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西。

形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng)。

我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護(hù)它們，因?yàn)槲覀冎溃瑳]有它們，生命和美就會凋謝。

”學(xué)生的興趣是潛在的，需要教師的精心呵護(hù)與培養(yǎng)。

因此，在教學(xué)過程中，我利用新穎的導(dǎo)入、活潑的語言，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

而在課下，我也單獨(dú)找?guī)头鰧ο笳勑模私馄浼彝ィ私馄渑d趣，從她最感興趣的話題切入，使其產(chǎn)生共鳴，同時(shí)也拉近了彼此之間的關(guān)系。

在此基礎(chǔ)上，我根據(jù)她的基本情況，擬定了具體幫扶的基本措施，并扎實(shí)地實(shí)施了幫扶：一是在思想上，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)老師，架起學(xué)生、教師、家長三方互動的橋梁。

我經(jīng)常找她進(jìn)行談心，了解她的思想動向，并適時(shí)加以指點(diǎn)。

同時(shí)，與其父母聯(lián)系，了解其放棄體育的原因，與他們共同探討孩子的教育引導(dǎo)問題和孩子的成長問題，并達(dá)成共識。

二是在學(xué)習(xí)上，做好學(xué)生的貼身指導(dǎo)老師。

通過觀察幫扶對象第一學(xué)段考試之前的學(xué)習(xí)狀況，我大體了解到她在語文學(xué)習(xí)方面有哪些不足，因而，在學(xué)段考試后，我有計(jì)劃的教給她一些適合她的學(xué)習(xí)方法，并經(jīng)常檢查她的作業(yè)情況，當(dāng)她有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就在課堂上表揚(yáng)她，并鼓勵她堅(jiān)持學(xué)習(xí)等。

我的幫扶對象是個(gè)頭腦靈活的孩子，漸漸的，

老教師結(jié)對幫扶總結(jié)

教師結(jié)對幫扶總結(jié)楊秀吉一、工作方案在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中，教師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。

在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下，我有幸承擔(dān)幫扶劉永田老師的工作，本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作，我們擬制定如下工作方案。

(一)對象分析

【第1句】：師德方面：劉永田老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng);虛心好學(xué)，積極上進(jìn);特別是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下，服從學(xué)校的安排，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，并有一定的開拓進(jìn)取精神。

【第2句】：業(yè)務(wù)方面：劉永田老師，從教多年，已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律，善于反思自己的教學(xué)行為。

但是，在對教材的處理方面，特別在課堂教學(xué)的組織方面，經(jīng)驗(yàn)不足。

曾參加過區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績較少。

(二)工作目標(biāo)在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在我們互幫互助的學(xué)習(xí)中不斷成長。

相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。

(三)具體措施

【第1句】：師德方面(1)樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。

首先，我們的教育活動要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。

其次，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。

我們的從事的職業(yè)是