孩子體育鍛煉家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

家長(zhǎng)肯定是非常樂(lè)意看到孩子鍛煉的，今年暑假孩子能經(jīng)常參加體育鍛煉，早上長(zhǎng)跑，下午游泳，體質(zhì)也增請(qǐng)了不少......表現(xiàn)不錯(cuò)

學(xué)校要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議怎么寫(xiě)

肯定是想讓學(xué)校越辦越好呀

老師對(duì)學(xué)對(duì)。

家長(zhǎng)負(fù)責(zé)一點(diǎn)。

然后學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施也能跟得上，飯菜好一點(diǎn)。

教學(xué)質(zhì)量高一點(diǎn)。

希望老師能夠。

照顧一下自己的海。

讓孩子在沒(méi)有煩惱的。

時(shí)光里度過(guò)學(xué)習(xí)生活。

素質(zhì)報(bào)告單中的自我描述性評(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)

（1愛(ài)，關(guān)心集體，積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)力為集體爭(zhēng)得，有損集體榮譽(yù)的事。

（2）同學(xué)之間互相尊重，團(tuán)結(jié)互助；在學(xué)習(xí)上，公平競(jìng)爭(zhēng)，提高成績(jī)。

（3）尊重老師，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言。

（4）學(xué)習(xí)講究方法，注重效力，自學(xué)能力強(qiáng)，能發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神，有問(wèn)題，積極主動(dòng)地向同學(xué)，老師請(qǐng)教。

（5）作業(yè)按時(shí)完成，字跡清晰，答題認(rèn)真，任何時(shí)候都不抄襲，不作弊。

（6）上課或自修課，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，更不能隨意走動(dòng)。

（7）課間，課外休息注意文明，不大聲喧嘩，不追趕打鬧，不帶玩具，游戲卡進(jìn)教室，不帶零花錢(qián)，零食進(jìn)校門(mén)。

（8）熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，值日大掃除時(shí)認(rèn)真做好本職工作。

（9）生活簡(jiǎn)樸，不亂花錢(qián)；衣著樸素，只求整潔。

（10）嚴(yán)格自覺(jué)遵守集會(huì)和兩操紀(jì)錄，并做到：“靜、齊、快”。

（11）不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室及其他營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所，不打游戲機(jī)。

初中家長(zhǎng)留言怎么寫(xiě)

1:希望你在這一學(xué)年里能盡自己最大的努力，得到自己想要的成績(jī)。

2：希望你能做個(gè)善解人意，體諒父母的孩子……3：能與同學(xué)友好相處……4：不要辜負(fù)父母老師的期望……從以上四個(gè)方面展開(kāi)就行了，不過(guò)要看具體情況啊。

教育孩子的方法和心得體會(huì)有哪些

就家長(zhǎng)如何與老師溝通的問(wèn)題，要把握以下幾個(gè)原則： 一是主動(dòng)。

每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性，而一位老師通常要面對(duì)50-100個(gè)以上的孩子，這就使他們難以在短時(shí)間內(nèi)及時(shí)了解所有孩子的狀況與需求。

在一些升學(xué)或轉(zhuǎn)折的關(guān)頭，家長(zhǎng)要主動(dòng)向老師介紹孩子的特點(diǎn)，包括主要言行、興趣愛(ài)好、孩子個(gè)人的發(fā)展優(yōu)勢(shì)或可為班級(jí)服務(wù)的優(yōu)勢(shì)、需要關(guān)注或改善的“問(wèn)題”等，可以用書(shū)信的方法，也可先電話(huà)向老師通報(bào)自己的身份（某學(xué)生的家長(zhǎng)），再根據(jù)雙方時(shí)間的許可預(yù)約時(shí)間會(huì)談。

這就建立了相互了解的渠道。

二是真誠(chéng)。

孩子回家通常會(huì)談一些對(duì)學(xué)校、班級(jí)、同學(xué)、老師的感受，家長(zhǎng)首先要真誠(chéng)地傾聽(tīng)。

感受是真實(shí)的，其內(nèi)含的信息很豐富，而相關(guān)人事物的真實(shí)情況卻需要推敲。

當(dāng)孩子有所不滿(mǎn)、有所抱怨時(shí)，先不要忙著批評(píng)教育孩子或異口同誅其他人事物，而應(yīng)先認(rèn)同孩子的感受，再選擇其中需要進(jìn)一步澄清探討的問(wèn)題，讓孩子再做具體陳述或思考分析，引導(dǎo)孩子全面看問(wèn)題，承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

如為孩子力所不能及的事，又會(huì)對(duì)孩子的身心健康有影響，就當(dāng)專(zhuān)門(mén)與老師預(yù)約時(shí)間真誠(chéng)交流——— 不責(zé)備、不抱怨，而是基于澄清是非與探討對(duì)策，提供有益支持的交流。

這是幫忙而不添亂。

三是信任。

老師也會(huì)有主動(dòng)反饋孩子在校情況的時(shí)候，特別是孩子有明顯進(jìn)步或捅婁子時(shí)。

前者要祝賀，要肯定孩子的努力與成就，也要與孩子一起感恩對(duì)自己有幫助的人事物；后者要冷靜，要相信孩子和老師都有可能在動(dòng)機(jī)與行為之間出了什么差錯(cuò)，給孩子以表達(dá)申訴的空間，他才能有機(jī)會(huì)對(duì)“婁子”進(jìn)行必要的反思并學(xué)習(xí)糾錯(cuò)補(bǔ)臺(tái)的方法，而不是“見(jiàn)風(fēng)就是雨”，甚至捕風(fēng)捉影，既不能了解協(xié)助孩子，又無(wú)以支持協(xié)助老師。

特別提醒 當(dāng)面溝通效果最好 實(shí)際上主動(dòng)和老師溝通的家長(zhǎng)并不多，雖然學(xué)校新生第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都把班級(jí)里各位老師的手機(jī)號(hào)碼留給家長(zhǎng)們，但最后真正給老師掛電話(huà)的家長(zhǎng)還是少數(shù)。

家長(zhǎng)還是要和老師多配合、常聯(lián)系。

提醒家長(zhǎng)：

【第1句】：和老師當(dāng)面溝通最好，有時(shí)一次溝通不夠，還可以多幾次。

當(dāng)然，除了當(dāng)面溝通，還可輔以?huà)祀娫?huà)、發(fā)短信、QQ留言、E-mail等其他溝通方式。

【第2句】：平時(shí)家長(zhǎng)不妨隔一兩個(gè)月和老師溝通一下，打電話(huà)或面聊都可，不要等到孩子有問(wèn)題才和老師交流，不過(guò)，和老師交流要注意有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短。

【第3句】：一般情況下，最好先和老師預(yù)約一下時(shí)間（突發(fā)事件例外），并大概說(shuō)明一下溝通內(nèi)容，做到有的放矢，但不要把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)作為溝通的唯一內(nèi)容。

【第4句】：交流時(shí)還可以了解孩子在校的綜合表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)態(tài)度、體育鍛煉、參加活動(dòng)情況等等，也可以把孩子在家的表現(xiàn)反饋給老師。

對(duì)教育教學(xué)有什么意見(jiàn)、建議也可以及時(shí)反饋給老師。

　　實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。

把你內(nèi)心最真實(shí)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，首先可以寫(xiě)老師對(duì)孩子做了哪些讓你覺(jué)得很感激的事情。

比如老師怎么關(guān)心孩子

怎么改正孩子的缺點(diǎn)

怎么使孩子的特長(zhǎng)愛(ài)好得到很好的發(fā)揮

怎么很好的處理孩子與同學(xué)的關(guān)系等等。

其次是對(duì)老師感謝。

情感到位就可以了，不要多，也不要少，我相信只要是用心去寫(xiě)的，老師會(huì)知道你的心意的。

希望以上回答對(duì)你有幫助和啟示

優(yōu)秀少先隊(duì)員主要事跡(50字)

優(yōu)秀少先隊(duì)員主要事跡材料白文蘭，女，現(xiàn)年7歲。

老幼小學(xué)流水溝教學(xué)點(diǎn)一年級(jí)學(xué)生。

是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員。

白文蘭同學(xué)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，年紀(jì)不大的她卻非常懂事，在人們眼中，她已經(jīng)是個(gè)“小大人”了。

她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。

她從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛(ài)集體，助人為樂(lè)；她熱愛(ài)勞動(dòng)，積極和同學(xué)們參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有益的活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，身體素質(zhì)好。

學(xué)習(xí)上，她勤奮好學(xué)，每次上課的時(shí)候總是專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言，時(shí)刻跟著老師的思維，作業(yè)總是完成得又好又快，遇到不會(huì)的問(wèn)題就記下來(lái)，第二天問(wèn)老師，正是因?yàn)檫@樣，所以她的成績(jī)?cè)谌嗫偸敲星懊?/p>

白文蘭同學(xué)無(wú)論在家還是在學(xué)校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，在家里，她是個(gè)勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。

放學(xué)回家總能看到她幫媽媽洗菜、掃地……在學(xué)校里，她和同學(xué)們相處的特別好，從來(lái)不和同學(xué)鬧矛盾，整天樂(lè)呵呵的，同學(xué)請(qǐng)她辦事總是盡力而為。

得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

　　優(yōu)秀少先隊(duì)員主要事跡材料全永霞，女，現(xiàn)年7歲，是老幼小學(xué)馬圈教學(xué)點(diǎn)的一名一年級(jí)學(xué)生。

全永霞同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，把理想付之于實(shí)際行動(dòng)。

一年級(jí)上期，她光榮地加入了少先隊(duì)，心里就多增加了一份責(zé)任感。

下定決心為隊(duì)爭(zhēng)光，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，讓胸前的紅領(lǐng)巾綻放光彩。

一直以來(lái)，她總是

孩子已4歲了上課傾聽(tīng)能力差，不注意聽(tīng)老師的指令、安排和要求怎么辦

孩子注意力不集中，有性的先天因素，但更多的是習(xí)慣和環(huán)境所造成。

本文主要和父母討論一下孩子在非病理的情況下，注意力不集中的原因和對(duì)策。

其中，沒(méi)有養(yǎng)成良好的專(zhuān)注做事的習(xí)慣，是造成孩意力不集中的最重要因素。

培養(yǎng)孩子專(zhuān)注做事的好習(xí)慣

【第1句】：當(dāng)孩子面對(duì)他不感興趣、不明白或者認(rèn)為太容易的事情時(shí)，往往表現(xiàn)為自我監(jiān)控能力弱，易走神；

【第2句】：注意指向分散，意識(shí)緊張度不足，易被周?chē)渌挛锼?

【第3句】：思維容易分散，注意穩(wěn)定性低，做事做不下去，三心二意；

【第4句】：做自己喜歡、感興趣的事情(如看電視、做手工、玩電腦游戲、觀(guān)察小動(dòng)物等)往往能夠做到注意力十分集中，不易受外界環(huán)境干擾。

如果發(fā)現(xiàn)孩子具備以上幾種特點(diǎn)，這就說(shuō)明您的孩子沒(méi)有養(yǎng)成專(zhuān)注做事的好習(xí)慣。

這很可能是由于家庭環(huán)境不良或父母沒(méi)有注意培養(yǎng)孩子這方面習(xí)慣造成的。

比如明明在家里做作業(yè)的時(shí)候，她的書(shū)桌上總是堆著幾件小玩具和果汁、點(diǎn)心之類(lèi)的東西。

明明的母親也習(xí)慣于在看著孩子寫(xiě)作業(yè)的同時(shí)，打電話(huà)和同事聊天。

明明的學(xué)習(xí)環(huán)境中有太多的容易分散她注意力的事物，使她無(wú)法集中精力做事。

當(dāng)母親發(fā)現(xiàn)孩子作事磨蹭、拖拉時(shí)，只是不停地嘮叨、催促和訓(xùn)斥，使孩子更加喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

像萌萌這樣的孩子，當(dāng)做一件特別感興趣的事情時(shí)，他們的注意力是十分集中的，所以，要培養(yǎng)孩子專(zhuān)注做事的習(xí)慣，首先要從孩子的年齡特點(diǎn)和興趣入手。

具體做法是：

【第1句】：根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，讓他學(xué)會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)集中注意力。

孩子在不同時(shí)期，其注意力一次笥集中的時(shí)間是不一樣的。

按照學(xué)齡階段劃分，小學(xué)一二年級(jí)的孩子，注意力一次性集中的時(shí)間在10-20分鐘以?xún)?nèi)。

超過(guò)這個(gè)時(shí)間，孩子會(huì)感覺(jué)到累，容易走神；三四年級(jí)的孩子，可堅(jiān)持到30分鐘左右；到了五六年級(jí)，便可增加到40分鐘以上。

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)孩子，老師會(huì)在課上到一半的時(shí)候，讓孩子們一起唱唱歌、做做操，使他們的大腦疲勞度得到緩解，以便在下而后時(shí)間里集中精力學(xué)習(xí)。

到了中年級(jí)，孩子堅(jiān)持的時(shí)間雖然稍長(zhǎng)一些，但是有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)在講課講到重點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)速由快到慢一點(diǎn)，語(yǔ)調(diào)由低到高一些，或者把板書(shū)的重點(diǎn)用彩色粉筆圈一下，讓聲音的變化刺激孩子的耳朵，顏色刺激孩子的眼睛，吸引他的注意力。

如果老師發(fā)現(xiàn)有的孩子走神了，會(huì)用眼神溝通一下，或者提醒一下孩子：“某某同學(xué)做好準(zhǔn)備，要回答我的問(wèn)題了

”既把他的思維拉回來(lái)，又不損害他的自尊。

父母在家也可以借鑒。

包括：

【第1句】：讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵(lì)(表?yè)P(yáng)、撫摸、親吻等)，并讓他休息5-10分鐘。

再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長(zhǎng)一次性集中做題的時(shí)間。

【第2句】：要求孩子在審題的過(guò)程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來(lái)，以防止走神出錯(cuò)。

這些都可加強(qiáng)孩子的自信，讓他感覺(jué)“我能自覺(jué)集中精力做好一件事”。

【第2句】：平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。

當(dāng)孩子專(zhuān)注于做他的小手工制作或觀(guān)察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。

要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

父母可在孩子做完他們的“工作”之后，給予孩子鼓勵(lì)：“你能這么專(zhuān)注地做好一件事情呀

”并及時(shí)和孩子分離他的感受，讓孩子有意識(shí)地把做這件事時(shí)的注意力和心理過(guò)程遷移到其他事情中。

【第3句】：要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。

父母的嘮叨和訓(xùn)斥只會(huì)讓孩子對(duì)相應(yīng)的事情產(chǎn)生厭煩，從而注意力更不可能集中。

不妨讓孩子感受到自己是時(shí)間的主人，教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間：當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。

孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺(jué)，做事會(huì)更加自信。

【第4句】：大聲讀書(shū)有利于訓(xùn)練注意力。

每天安排一個(gè)時(shí)間(10-20分鐘)讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過(guò)程。

孩子在讀書(shū)的過(guò)程中，盡量不讀錯(cuò)、不讀丟、不讀斷。

他的注意力必須高度集中，把這種訓(xùn)練一直堅(jiān)持下去，孩子的注意力能逐步南昌市，理解能力也會(huì)增強(qiáng)。

【第5句】：營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子能夠保持良好的注意習(xí)慣，不但要先輩訓(xùn)練，周?chē)沫h(huán)境也是非常重要的。

孩子的書(shū)桌上，只能放有書(shū)本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機(jī)、電話(huà)等聲音干擾。

父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大聲干擾。

此外，室內(nèi)的光線(xiàn)也是一個(gè)容易被忽視的環(huán)節(jié)，光線(xiàn)柔和適度有助于孩子集中注意力。

及時(shí)了解孩子的心理和生理發(fā)展?fàn)顩r 老師發(fā)現(xiàn)一向?qū)W習(xí)習(xí)慣不錯(cuò)的朋朋，忽然變得上課經(jīng)常走審，一個(gè)人發(fā)愣，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯下滑。

通過(guò)談心和家訪(fǎng)，老師了解到近來(lái)朋朋的父母經(jīng)常吵架，他非常害怕，擔(dān)心爸爸媽媽會(huì)從此分開(kāi)，于量無(wú)論上學(xué)還是吃飯，總是在想這個(gè)問(wèn)題，以至無(wú)心學(xué)習(xí)。

有些孩子，在一段時(shí)間內(nèi)忽然出現(xiàn)注意力下降、愛(ài)發(fā)愣、內(nèi)向、脾氣暴燥、愛(ài)哭等情況，這時(shí)，父母和老師要及時(shí)了解孩子生活中可能遇到的事件。

主要包括兩種情況：

【第1句】：生活中遭遇突發(fā)事件，會(huì)給孩子帶來(lái)過(guò)度興奮、激動(dòng)、恐懼、憤怒、傷心、憂(yōu)慮等情緒體驗(yàn)，使他們?cè)诙唐趦?nèi)變得注意力不集中，自我控制力下降。

父母和老師要及時(shí)給予關(guān)心、理解和正確引導(dǎo)，使孩子盡快恢復(fù)正常心態(tài)，注意力水平也就相應(yīng)恢復(fù)正常。

【第2句】：生活中的突發(fā)事件(如看恐怖片、臨近考試等)或者孩子飲食習(xí)慣不良，都可使其睡眠不足或質(zhì)量不高，提供身體營(yíng)養(yǎng)的微量元素缺乏，導(dǎo)致生理性的精神不振、內(nèi)分泌失調(diào)。

這些也都是造成孩子注意力水平下降的重要因素。

必要時(shí)父母可帶孩子去醫(yī)院檢查，協(xié)助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡快恢復(fù)孩子正常的睡眠、飲食。

孩子注意力不集中的問(wèn)題便可相應(yīng)得到解決。

另外，加強(qiáng)孩子的體育鍛煉，讓孩子多跑步、拍球、跳繩，常進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)血液循環(huán)功能，也是防止孩子精神疲倦、鍛煉協(xié)調(diào)能力，提高注意力的好方法。

上課“不聽(tīng)講”不一定就是注意力不集中 放放的媽媽總是為他上課不中講的問(wèn)題操心，因?yàn)榉欧派险n的時(shí)候不是在擺弄文具、看課外書(shū)，就是和別的同學(xué)說(shuō)話(huà)。

所幸的是，放放的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，考試成績(jī)總保持在班進(jìn)而前五名。

但是，媽媽擔(dān)心孩子到了小學(xué)高年級(jí)或中學(xué)，這種聽(tīng)講不集中的習(xí)慣會(huì)使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

確實(shí)有一些像放放這樣的孩子，他們并不是“不聽(tīng)講”，只是比別的孩子更會(huì)扣講。

他們善于抓住老師講課時(shí)的語(yǔ)言點(diǎn)、重點(diǎn)。

老師一說(shuō)大家注意了，看看這道題應(yīng)該怎么思考

這個(gè)記敘文的思路應(yīng)該是什么

他們馬上就會(huì)抬起頭，認(rèn)真地把老師上課的重點(diǎn)聽(tīng)好、抓好。

其它的時(shí)間，他們已經(jīng)聽(tīng)會(huì)了，自然“你講你的，我玩我的”。

然而，父母不能強(qiáng)求所有的孩子都能做到這點(diǎn)，事實(shí)上，只有少部分非常聰明的孩子才能夠這樣。

其特點(diǎn)是：

【第1句】：孩子無(wú)論在上課還是與人交談時(shí)，都能夠很快抓住重點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)意思，并給以相應(yīng)的反饋。

【第2句】：在家做功課或其他事情時(shí)，都能在較短的時(shí)間里，效率較高地完成工作。

【第3句】：不用家長(zhǎng)太多的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績(jī)一般比較優(yōu)秀。

【第4句】：思維活躍，愛(ài)思考，遷移能力較強(qiáng)，做事能夠舉一反三。

如果您的孩子確實(shí)擁有這些特點(diǎn)，那么您就不必要太擔(dān)心他會(huì)由于注意力不集中而造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

相反，要求這種孩子長(zhǎng)時(shí)間注意力集中，到了真正該聽(tīng)的部分，他反而會(huì)感到疲倦，聽(tīng)不過(guò)去。

對(duì)于這類(lèi)孩子，父母只需要告訴孩子，要學(xué)會(huì)尊重他人，遵守課上紀(jì)律，并學(xué)會(huì)在聽(tīng)懂老師講課的情況下自己做題、復(fù)習(xí)。

在家里，父母用新鮮并有一些難度的知識(shí)激他們的求知欲，并引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)不只滿(mǎn)足于“會(huì)”而要尋找多種方法、最好的方法解決問(wèn)題，從而更好地培養(yǎng)孩子的注意力。