【第1句】： 《天目》正面表達作者對天目山的喜愛之情是什么

本篇選自《袁宏道集》。本題共兩則，此選其一。本文主要不在記游，而是評介天目山的獨絕佳處。一開頭，作者用“幽邃奇古”四字概括了天目山的特點，又用“不可言”三字贊嘆其奧妙，逗人興趣。但作者并不接著就作具體介紹，而以三組對偶句泛論一般深山僻嶺的不足和無味，抑彼揚此，用議論再作反襯。然后列舉天目山的“七絕”。這“七絕”是比較而來的，所舉都屬他山皆有、常人可覺的景物。前三絕是水、石、小廟，凡山都有，有目共睹。第四絕舉雷聲小，見出空曠高遠而回響輕散，是寫耳聽，亦有谷皆響之事。五絕寫云，六絕寫松，則為名山多具而人所共賞的景物。至于七絕的茶和筍，本屬浙江土產，所以比之以浙江著名的龍井茶和破塘筍，撲鼻芳香，清品清味。作者以活潑的筆調、簡潔的語言寫上述景物的特點，點出獨絕處即止，不鋪敘，不渲染卻令人感到新奇，覺得奧妙，別有一種情趣。“將軍欲以巧伏人，盤馬彎弓惜不發”。韓愈這兩句詩，也許可以形容本文的寫作藝術特點。

篇末作者開了個玩笑，稍帶諷刺了庸俗客套，詼諧地對山僧說：“天目山某等亦有些子分。”這話確乎包含著真知灼見。祖國河山大好，我們都是她的兒女，都要愛護她，為她增色生光。

也表明了自己想歸隱山林退出官場的意愿。

【第2句】： 閱讀下列文言,完成題目（9分）天目（明）袁宏道⑴①天目幽邃奇古

【第1句】：運用對比，以突出下文所寫的天目山的特點。

【第2句】：寺廟建筑精妙 茶香和筍味清遠 【第3句】：B 【第4句】：比喻，如“五絕”作者寫云寫出了云的各種特點，將絕壑下的云比作棉突出了云的柔和，又比作浪寫出了云奔騰而來的氣勢，將放眼望去的云比作琉璃海寫出了在陽光下明麗的反光和運動開闊；將山巔的云比作浮萍。寫出了云漂浮在天際，輕盈之態。

【第1句】： 分 析：本文是介紹天目山的與眾不同，而第二段寫“眾山之病”，用意很明顯是為了襯托天目山的特點的。 考點：分析文章結構，把握文章思路。

能力層級為分析綜合C。 【第2句】： 分 析：由“雖幽谷縣巖，庵宇皆精，三絕也”“頭茶之香者，遠勝龍井，筍味類紹興破塘，而清遠過之，七絕也”可概括出來。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【第3句】： 分 析： 第四段寫“我”登山見到的奇異之景，山僧也以為異，題中所選之句是與我分別時，山僧的謙虛之詞，“巨目”是對“我”的敬稱。 考點：理解并翻譯文中的句子。

能力層級為理解B。 【第4句】： 分 析： 描寫的手法很多，本段最突出的是比喻。

如“天目盈山皆壑，飛流淙淙，若萬匹縞”“余耳不喜雷，而天目雷聲甚小，聽之若嬰兒聲”“曉起看云，在絕壑下，白凈如綿，奔騰如浪，盡大地作琉璃海，諸山尖出云上若萍”“松形如蓋”。比喻手法的運用是使事物更加的形象、生動。

考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

【第3句】： 文學常識：《天目》作者形象而有條理地描繪了什么表達了作者什么

評介天目山的獨絕佳處。

一開頭，作者用“幽邃奇古”四字概括了天目山的特點，又用“不可言”三字贊嘆其奧妙，逗人興趣。但作者并不接著就作具體介紹，而以三組對偶句泛論一般深山僻嶺的不足和無味，抑彼揚此，用議論再作反襯。

然后列舉天目山的“七絕”。這“七絕”是比較而來的，所舉都屬他山皆有、常人可覺的景物。

前三絕是水、石、小廟，凡山都有，有目共睹。第四絕舉雷聲小，見出空曠高遠而回響輕散，是寫耳聽，亦有谷皆響之事。

五絕寫云，六絕寫松，則為名山多具而人所共賞的景物。至于七絕的茶和筍，本屬浙江土產，所以比之以浙江著名的龍井茶和破塘筍，撲鼻芳香，清品清味。

作者以活潑的筆調、簡潔的語言寫上述景物的特點，點出獨絕處即止，不鋪敘，不渲染卻令人感到新奇，覺得奧妙，別有一種情趣。 也表明了自己想歸隱山林退出官場的意愿。

追問：描繪了什么追答：天目山的景色和其所具備的的獨特風景和魅力。