幼兒園小班成長檔案我想對老師老師說怎么寫

我開始認字了，幼兒老師教我們讀，把畫有的兒歌貼在墻上，我們可時看隨時念。

媽媽陪我一起看書，會要求我自己指著字念出來，碰到不認得的就教給我。

慢慢的，我會念幾首唐詩和短短的故事啦，媽媽使勁地夸獎我。

我還有一個認字的小竅門，每次出門不管是走路還是乘車，我都注意認路名，還要大聲讀出來。

我還喜歡研究地圖和地球儀，媽媽發(fā)現(xiàn)我對地名非常敏感，一旦認識了都會記得很牢，輕易不忘記的，這樣積累下來我慢慢認識了很多新字。

學琴在我開始上幼兒園大班時，媽媽和爸爸問我，想不想學一樣本領

什么是本領呢，我還不是很清楚。

媽媽就給我舉例子，畫畫，講故事，彈琴等等，問我喜歡哪個。

我回答說彈琴，因為喜歡好聽的樂曲。

于是我就開始學習電子琴啦。

剛開始彈琴我覺得很好玩，我們一個班里有十幾個小朋友，大家一起叮叮咚咚地特別熱鬧。

可是回家反反復復地練習真的好枯燥，有好幾次我都不想練啦，叫著讓媽媽去退掉，但是爸爸媽媽都說自己決定做的事情一定要堅持。

而且爸爸也陪著我一起學一起練，他比我彈得好，這讓我有些不服氣啦。

最后我像個男子漢一樣堅持了下來，當一首完整的曲子從我的手下飛出時，那種感覺太棒了

現(xiàn)在我最喜歡用樂隊伴奏的方式來彈琴，特別有氣勢，記得和爸爸媽媽去聽的音樂會就是這個樣子的

愛旅游我喜歡旅游，從我會走路起，爸爸媽媽出門玩就總帶著我，一開始是近的地方，杭州、南京、揚州、寧波、無錫、諸暨。

。

。

在平坦的路上爸媽會推個小車，我走累了可以坐坐，如果是山路，爸爸的肩膀就是我休息的港灣。

當然我現(xiàn)在長大了，自己走得雄赳赳的，雁蕩山我也爬過了呢。

我特別喜歡和地質有關的地方，比如湖州的金釘子地質公園，在那里我看到了很多化石，和巨大的山體剖面。

還有雁蕩山，那里其實是古火山遺跡，有許多形狀奇特的巨石，有高高的瀑布和深深的潭水，我的眼睛都看不過來啦。

我去過的最遠的地方是香港，飛機、火車、輪渡我都乘過啦，現(xiàn)在最想去的地方是北京，還想去看大海

要上學了我快要從幼兒園畢業(yè)啦，馬上就會成為一名小學生。

媽媽爸爸為我上學做了很多準備，我也學習了些必要的知識，比如兒童英語，珠心算和拼音，這些在小學里應該都有用。

我喜歡蒲公英幼兒園，可是我長大了就要離開，要和老師、阿姨、小朋友們再見了。

我上的小學是六師附小，離幼兒園有些遠了，不知道有沒有我們班的其他小朋友和我上同一個學校。

那天學校報名，爸爸媽媽領我一起去，媽媽填了幾張表格，老師問了我一些問題，我都回答出來了。

后來我們還在學校里參觀了一下，地方非常大，種著好看的花，房子也新新的，我一看就喜歡上了新學校，媽媽說我要在這里讀5年呢，我想我一定會交到新朋友的。

可以根據(jù)爸媽眼中的我來寫

小學畢業(yè)班語文綜合評估答案

1 ①句“”是指：石根總是比他們先一城里 ②句中的“這樣”是指：坎坷不平地山路走，一路顛簸下來，小的就漏到了下面，大的便留在上面。

2 一帆風順：沒有經歷任何的坎坷（文中的意思） 墨守成規(guī)：和他人一樣一成不變的想法或做法（文中的意思） 3 中心句：一帆風順的旅途只能釀就墨守成規(guī)的思維，而人生中的捷徑從來都是在經歷了顛簸與坎坷之后赫然閃現(xiàn)。

\ \ 小學畢業(yè)生語文期末綜合檢測（考試時間120鐘 滿分100分 其中卷面5分）題 號二三四得 分閱卷人復核人一、聽力（2’+2’+2’）仔細聽《路標》這篇短文，然后答題。

【第1句】：路標這個故事發(fā)生的時間是_____________，地點在_____________。

【第2句】：“白色矮墻”指____________________，他們站在那里是因為_______________________。

【第3句】：聽了這個故事，你有什么感想

____________________________________________________________________二、積累運用（5’+4’+3’+2’+2’+3’）

【第1句】：看拼音寫詞語。

chōng jǐng hǔ pò kā fēi lín xún yì yáng dùn cuò（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

【第2句】：根據(jù)繁體字寫出簡化字。

親愛（ ） 襲擊（ ） 掃興（ ） 憂傷（ ）

【第3句】：根據(jù)課文內容填空。

（1）空中（ ）淡淡的花香，（ ）茶樹叢中，不時傳來（ ）歡笑聲。

（《碧螺春》）（2）無志之人（ ），有志之人（ ）。

（《古今賢文》）（3）（ ），不如退而結網；（ ），不如釜底抽薪。

【第4句】：臨近畢業(yè)，面對朝夕相處的老師、同學，我不由地想用這樣的古詩名句來表達自己的心情：_________________________________________

【第5句】：在六年的小學生涯中，我最喜歡讀____________（書名），因為_______________________________________________________。

三、閱讀理解（一）白鷺（節(jié)選）白鷺是一首精巧的詩。

顏色的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，且不用說，即使像粉紅色的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增（ ），減（ ），素（ ），深（ ）。

【第1句】：把文中括號內內容補充完整。

2’

【第2句】：劃出文中中心句。

2’

【第3句】：找出文中反義詞。

（至少三組）3’____________________________________________________________________

【第4句】：文中主要描繪的是白鷺，為何還要寫白鶴、蒼鷺、朱鷺呢

2’____________________________________________________________________(二)__________________________信守和尊重一個諾言，或許要比登一座山更難。

我一直記得少年時讀過的一則異國故事：在一座城市的冬夜，一位正要趕末班車回軍營的軍官被一位婦女攔住，軍官有些生氣，婦女連忙解釋：她在行人漸稀的街頭看到一個孩子，他是黃昏玩打仗游戲時被派到街角站崗的，他的“指揮官”說過，沒有命令，不得撤退。

婦女明白，這個時候，已忘記這件事的其他孩子可能已熟睡在熱被窩里，就勸他趕快回家，但執(zhí)拗的孩子堅持接到命令才離開。

無奈中她想到請一位軍人幫忙。

軍官沒說什么，臉上充滿柔和、肅穆的神情。

他邁著軍人的步子走到孩子面前，敬了一個軍禮，報上軍銜道：“你已出色完成任務，我命令你立刻撤崗回家。

”孩子信服地看了看軍官，回了一個軍禮歡跳著離去。

寒寂的夜空看到了穹宇下的三個生靈為一個諾言，有一刻莊嚴的相逢。

花兒是春天的諾言，潮汛是大海的諾言，遠方是道路的諾言。

世界，因為信守許多大大小小的諾言，肅穆而深情。

【第1句】：給短文加一個合適的題目。

2’

【第2句】：仿照文中劃線的句子再寫一個同類型的句子。

2’__________________________________________________________________

【第3句】：你如何理解“世界，因為信守許多大大小小的諾言，肅穆而深情。

”3’__________________________________________________________________（三）一束鮮花一束普通的鮮花，對于國家領導人來說，確實是件微不足道的“小事”。

然而，周總理對待一束鮮花的故事，卻深深地銘刻在北京飯店職工的心中，成為在伙兒相互傳誦的美談。

1968年深秋的一個夜晚，北京飯店燈火輝煌，門前車水馬龍。

周總理為外賓舉行的宴會已經結束，可是遠涉重洋來到中國的外國朋友還在和周總理親切交談著。

在飯店外面等候周總理回家的司機老楊，提著自己那個走到哪里帶到哪里的竹殼熱水瓶去打開水。

忽然，他看見餐廳服務員小王，抱著一大捆從宴會上撤下來的鮮花走過來。

這些鮮花有大紅的、米黃的、藕荷的，五顏六色、芳香撲鼻。

老楊心中暗暗琢磨，鄧大姐不是很喜歡鮮花嗎

干脆給她帶一束回去。

老楊正想著，機靈的小王看出了他的心思，就主動挑選了一束，塞到老楊手里。

夜深了，寬闊的長安街顯得格外清靜，汽車在急駛著，突然，周總理聞到一陣芳香，扭頭一看，只見后窗前放著一束艷麗的鮮花。

總理立刻問是怎么回事。

老楊一面聚精會神地開著車子，一面向總理說明：“這束鮮花是宴會上剛剛用過，我要來一束，準備帶給鄧大姐。

”總理拿起那束鮮花 ， 看了又看 ， 親切 héǎi（ ）而又嚴肅認真地對老楊說 ：“ 公家的東西 ， 不能隨便要 、 隨便拿 ， 你一定要把它還給飯店 ”。

說完 ， 總理看了看表 ， 又補充了一句 ：“ 噢

今天已經很晚了， 那等明天還給人家吧。

”聽了總理的話，老楊心中泛起一陣陣的慚愧。

他暗暗責怪自己想問題太簡單、片面。

同時又深為總理的嚴于律己、yì chén bù rǎn（ ）的高尚品德所感動。

剛一到家，老楊立刻打電話到北京飯店，把總理對自己的批評告訴了有關同志，并一再說明早將這束鮮花送回……

【第1句】：在原文拼音的右面括號里寫上漢字。

2’

【第2句】：給帶點字選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。

4’微不足道（ ）①腳 ②滿，充分 ③值得嚴于律己（ ）①法律，規(guī)章 ②約束 ③我國古代審定樂音高低的標準

【第3句】：這是一件微不足道的小事，為什么北京飯店的職工卻把它“深深地銘刻在心中”

3’____________________________________________________________________

【第4句】：讀了這篇文章，你覺得周恩來總理具有哪些優(yōu)秀品質

3’____________________________________________________________________習作（40’）題目：給中學老師的一封信提示與要求：同學們，我們即將踏入中學大門。

為了讓中學老師盡快地了解我們，賞識我們，我們可以用書信的形式向中學老師介紹自己，如興趣、特長、參加過什么活動、完成過什么工作等 。

還可以談談進入中學后的打算……想寫什么就寫什么，要注意書信的格式。

（信中不要出現(xiàn)真實的校名和人名）聽力材料：在朝鮮，一個暴風雨的夜里，一支中國人民志愿軍部隊接到上級的命令，開到另一個地方去執(zhí)行一項任務。

這時候，到處一片漆黑，山高路滑，看不清道路，只能摸索著前進。

在閃電的亮光里，戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)前面有一道白色的矮墻。

走近一看，不是什么白色的矮墻，而是一隊穿白衣服的朝鮮小朋友。

他們一個個精神抖擻，手挽手地站在那里。

夜是那么黑，雨是那么大，小朋友站在那里干什么呢

原來，那里的路很窄，路旁是懸崖，下邊是深谷。

他們怕志愿軍叔叔看不清掉下去，特地站在那兒作路標。

傾盆大雨濕透了小朋友的衣服。

看到這動人的情景，志愿軍戰(zhàn)士激動地說：“小朋友，謝謝你們，快回家換干衣服吧

別淋壞了身體

”一個朝鮮小朋友說：“志愿軍叔叔，我們不回去，還有隊伍要經過這兒呢

”另一個小朋友說：“志愿軍叔叔上前線打美國鬼子，我們也要出把力

”隊伍走遠了，小朋友們還是一動不動地站在那兒。

井岡山革命博物館觀后感 作文600字（要原創(chuàng)） 一路收獲一路歌 （就是成長的故事，也一定要原創(chuàng)）

觀后感懷著無比崇敬的心情,千里迢迢來到了紅色搖籃,創(chuàng)建的紅色根據(jù)地——井岡山.早就聽說井岡山很美,但在印象中, 對井岡山感覺始終是黃洋界炮聲過后的戰(zhàn)場,是紅軍迂回行走的小路,是風展紅旗如畫的搖籃,是淳樸憨直的革命老區(qū).我也常自問:如果沒有毛澤東和他的紅軍, 井岡山,一個中段的幾座普通山峰,能否馳名天下 沒想到當我踏上這片神奇土地的時候,出現(xiàn)在我眼前的濃郁的傳統(tǒng)人文與的風光,如同一曲雄壯而又秀美的交響曲,深深地感染著我,親身感受到它的不 凡. 我們重點參觀了,系 統(tǒng),全面地記錄了中國工農革命軍從1927年9月直至1930年期間的整個過程.我們在館內一步一步走著,目睹著井岡山怎樣從一塊默默無聞的土地發(fā)展成為 中國革命歷史上最偉大的革命根據(jù)地.此刻,我們邁出的每一步,都是無數(shù)革命先烈用鮮血與生命鋪墊而成的.我的腳步因此變得沉重而緩慢了,不愿放過這博物館 里的每一個細節(jié).可以說,參觀后得到的東西遠比我想象的要多,既看到了革命斗爭的腥風血雨,又看到了根據(jù)地建設的欣欣向榮.兩年零四個月,在歷史長河里只 是短暫的瞬間,毛澤東在井岡山把馬克思主義普遍真理同中國革命的具體實踐相結合所開辟的中國革命道路,卻續(xù)寫了跨世紀的輝煌;海拔不過千余米的井岡山,與 相比,并不算巍峨挺拔,但卻吸引著越來越多的人不斷來探訪.究竟是什么力量支持一代代中國共產黨人從勝利走向更大的勝利 現(xiàn)在我終于有了不虛此行之感,因為我終于明白了這種力量就是井岡山精神 .井岡山的一草一木,一山一水都記錄著英雄們當年改天換地的凌云胸懷,他們這支最初僅有幾千人的隊伍,20年后壯大成為數(shù)百萬人的大軍.眼前 肅穆的綠嶺青山,似乎就在表達著對這些井岡英雄的深深思念.青蔥的井岡山,紅色的根據(jù)地,每一株樹木都講述著一個故事,每一條小路都記錄著一段歷史. 此 次井岡山之行,讓我受益匪淺,留下了三點深刻印象,一是堅定信念的精神;二是為人民服務的宗旨;三是勇于勝利的勇氣.我要將此次井岡山之行所汲取到的精神 運用到今后的工作和學習當中,不斷地鞭策自己要勤于思考,勤于學習,要以更高昂的工作熱情,更認真工作態(tài)度,在今后的工作和學習中取得長足進步,讓我們弘 揚井岡山,做的楷模.一路收獲一路歌 有天在 QQ 上和以前的一個學生聊天，他說，老師，我已經 20 歲了。

當時心下一驚，掐指一 算，是呀，從 2000 年畢業(yè)，到如今已經是從業(yè) 11 年的“老”教師了。

回首人生中最美好的這段青 春年華，心中感慨頗多。

剛畢業(yè)的時候，我自己還是個大孩子。

任教的第一所學校，被大家稱作“桃花源”——前不著 村后不著店，旁邊是一片果園。

學校很小，學生多數(shù)來自農村，條件當?shù)闷稹扒蹇唷倍帧獩]有 暖氣的冬天， 班級支起老式爐子， 在家中飯來張口的我們， 在嗆人的濃煙中學會生爐子。

一天下來， 煙熏火燎之中，臉上仿佛總有層厚厚的煤灰；在家里連花都沒澆過的我們，扛著工具在學校的一片 小菜園里刨地種菜，自給自足；沒有電腦，沒有背投，最高科技的教具是錄音機…… 雖然如此，但是回憶當初，印在腦海里的，不僅僅是條件的“苦” ，更有收獲的“樂” 。

教具少， 自己動手做——語文課上的拼音卡片、各種各樣的小動物頭飾，數(shù)學課上的鐘表、口算卡……老師 少，我們還要上音樂課，錄音機幫大忙，甚至還學會指法混亂地彈完一首曲子；活動課，一個人管 三個組，瓶畫、壁掛，甚至還和學生一起用酒精燈做彩色蠟燭……這樣五彩繽紛的經歷，磨練了意 志，鍛煉了能力，讓平面的生活立體起來。

而這樣孜孜不倦的追求，來自于知足樂觀的。

說： “愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。

”是啊，只有把工作當作一種享受，把愛 注入到工作之中，才能體驗到自己的。

如果問起老師的對于自己的職業(yè)最大的理想是什么，我想很多老師會說： “讓學生喜歡我” 。

自 己做學生的時候，總是覺得真正懂得學生心意的老師太少。

褪去了學生的青澀，自己成了為人師表 者，就發(fā)自內心地想讓學生喜歡自己，想真正的融入他們之中。

作為一名小學教師，面對著的是和 我們截然不同的新一代少年，從年紀上，我們相差二十多年；從思想上，他們雖然還稍顯稚嫩，但 有時可能比我們還要超前；從對事物的認識上，他們遠比我們要單純。

尊重每一位學生的尊嚴和價 值，贊賞每一個學生的獨特和成績，放大每一個學生身上的優(yōu)點，是讓學生全面健康發(fā)展的必經之 路。

“生命因為付出了愛，而更為富足。

”這句話常常浮上心頭。

我曾經教過這樣一個孩子，他從 小在父母的溺愛下長大， 在三年級的時候， 曾經在一些大孩子的蠱惑下， 參與了偷盜自行車的行為。

當時剛聽說這件事時，我心里沒譜——萬一處理不好，很難保不再發(fā)生類似的事情。

后來，我發(fā)現(xiàn) 他在受到表揚后表現(xiàn)會更好，我便不經意的在班級夸夸他，同學們也常常寫稿子到廣播站表揚他的 進步，就這樣，這個曾經讓老師頭痛不已的“搗蛋鬼” ，逐漸地成了積極的“勞動小能手” 。

次年， 我改教一年級。

當時教的學生，已經升上五年級。

可是每當看到他們時，總會感到一絲絲溫暖—— 當我的嗓子嘶啞的時候，會有同學輕聲問候；當?shù)湍昙壍墓ぷ餍枰獛兔r，會有大孩子主動走上前 來。

那天，當我領著小小的值日生，在班上打掃衛(wèi)生時，是那個曾經的“搗蛋鬼” ，悄悄走進來， 幫著我掃地、擺桌子…… 一個微笑，一句鼓勵的話，一個小本子，一張獎狀，如果論其價值，真的是輕如鴻毛。

可是， 在一個后進生的心理，面帶微笑的鼓勵話語，寫滿表揚的評語和象征榮譽的獎狀，卻如同甘露般珍 貴，如珍肴般美味。

作為老師，我告訴自己，要做孩子們人生中的橡皮擦，擦去那些錯誤的、不快 的陰影，讓他們知道自己的價值，明白自己該珍惜什么，該堅持什么，該拒絕什么，該摒棄什么。

使他們學會選擇，能選擇，引領他們走上人生的光明大道。

孟子曾經有言：“君子之所以教者五:有如時雨化之者” (《孟子?盡心上》)，這話說的是要象及 時之雨對受教育者加以化育，使之能更好地成長。

人們通常把教育工作者比喻為 “園丁”，我知道， 必須要將這樣“潤物細無聲”的藝術融入教學，才能與學生共同成長。

只有付出了熱愛，必才能收 獲尊重。

“愛出者愛返，福往者福來。

”一年又一年，我一路經歷著風雨和磨練，一路收獲著感動和美 好——是領導，引領我在專業(yè)道路上不斷成長，認清方向；是同事，幫助我從青澀的“菜鳥”成長 為駕馭課堂、管理班級的多面手；是學生，教會我只有付出，才能收獲的真理；是家長，伴隨我逐 步走近家庭教育……是誰說過，生命就像一場馬拉松。

讓我們懷著對教育事業(yè)滿滿的愛意，在教育 這條漫漫長路上，且歌且行，且行且歌

一年級第一次家長會班主任發(fā)言稿

各位家長：　　大家好!首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的支持和信任。

俗話說，好的開端是成功的一半。

今天，我們請來了各位家長，目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!下面我主要從以下幾方面和大家進行一下交流：　　一、學生情況：　　

【第1句】：班級具體情況(夸學校、夸任課老師、夸孩子)　　全班共有30個孩子，絕大多數(shù)孩子經過一年的常規(guī)教育逐漸適應了小學一年級的學生生活。

班里涌現(xiàn)了一大批學習認真，成績優(yōu)秀的好孩子：王立凡、吳璇、劉昊、趙潤、靳正陽、王浩、趙一桐、王晨羽、樊超、張益博、王偉嘉李清晨、渠旭慧等同學，他們上課認真聽講、發(fā)言積極、作業(yè)能認認真真完成。

進步大的有彭硯秋、陳鑫蕊、白文杰、王亞卓、趙宇陽、盧玄增、郭顯寧、郭奧流巖等同學。

上課紀律最好、坐姿最棒的有郭顯寧、白文杰、王亞卓、曹宇晨、渠旭慧、胡佳怡、高敏、張佳琪、陳禮杰等同學。

回答問題最積極的是趙文超、趙文越、趙一桐、樊超、王晨羽、劉昊等。

最有禮貌的是白子琪同學，全校沒有幾個老師，白子琪叫不上名字的。

熱愛集體的孩子王亞卓、王晨羽、趙潤、陳鑫蕊、白文杰、趙文超、趙文越、張佳琪幾位同學，這學期又為我們班里帶來了美麗的盆花，裝點了我們的教室。

上學期剛開始還有人打鬧，這學期基本沒有了，這就是好的開始，我們這個集體就是一個健康、向上、好學、互幫的集體。

我為我教了這樣的30個孩子感到驕傲。

【第2句】：低年級學生常規(guī)要求　　①、生活上常規(guī)要求，要養(yǎng)成良好的生活習慣。

著名教育家葉圣陶說過：“教育歸根到底是培養(yǎng)習慣。

”好習慣來自平時的點滴培養(yǎng)，良好的習慣終身受益，要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按時到校上課。

要養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的良好生活習慣。

父母可以從生活習慣著手，從培養(yǎng)孩子一點一滴的小事做起。

我經常告訴學生，要愛護班內衛(wèi)生，不亂扔紙張，看到垃圾要隨手撿拾，保證班內衛(wèi)生干凈整潔。

在這點上大部分學生能按要求去做，使我班衛(wèi)生保持良好。

　　②、學習上的常規(guī)要求，在學習上也要養(yǎng)成良好的學習習慣。

上課認真聽講，積極回答老師和同學提出的問題，并能把自己不懂的地方提出來讓同學和老師幫助解決。

按時完成各項作業(yè)。

做好課前準備，要擺放好學習用具，家庭作業(yè)按時完成，自己準備明天的學習用具，特別要削好鉛筆。

　　③、作息時間的和接送要求。

作息時間。

上午，學生是7：50到校，但是一般7:40就開始早朗讀。

中午11：30放學。

下午2：30到校，4:30放學。

　　在這兒我要提醒幾點：　　(1)、請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規(guī)章制度。

我校星期一是升國旗的時間。

應督促孩子穿好校服。

　　(2)、來接孩子的家長請在指定地點接送孩子。

　　(3)、中午早到校的問題。

夏天了，中午一定要讓孩子午休，保證下午上好課。

杜絕早到校。

2:20可以進入校園。

　　二、針對期中測試，談幾點體會：　　考試不是目的，是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解，現(xiàn)在要求我們家長看到試卷，一定要了解你的孩子在這半學期的學習中存在的問題，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。

這些試卷我認為是把我們所學的知識進行了歸納，重難點比較突出。

考查的內容是非常廣泛的，語文 認讀的字詞，要求會寫的字詞，句子、寫話，各方面都進行了考查。

出錯的主要原因在個別孩子于對生字掌握不扎實。

出現(xiàn)一些同音字混淆或是錯別字現(xiàn)象。

另外，還出現(xiàn)拼音不會排序等。

不理解課外閱讀的文章，作文表達不清楚等。

幾個突出問題：粗心、不認真，簡單、會做的題反而出錯(劉昊)。

不會檢查試卷，有個別學生字跡不干凈，書寫不美觀(趙宇陽、王熙)。

數(shù)學方面：計算不過關，不會解決生活中的問題，空間方向感比較差等。

語文 平均

【第94句】：5分。

數(shù)學平均93分，23名雙優(yōu)的學生。

　　三、存在的問題　　在看到成績的同時我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象，比如有的同學不能在有限的時間內完成作業(yè)，上課遲到，經常上課請假去廁所、上課接下茬、回答問題自由隨便、沒有規(guī)矩，叫起來回答又不知道怎么說等。

還有我們做家長的，沒有給孩子起到好作用，有當著孩子的面說老師的不是，嫌老師管孩子嚴厲了，家庭作業(yè)留多了，您這樣教育出來的孩子，他會聽老師的嗎?長此下去，孩子是要吃虧的。

因此，我覺得只有我們老師、家長關系融洽了，老師、學生關系好了，我們的孩子才能更多地受益，他們才能更健康地成長。

　　四、教育過程中要注意的問題：此時我們的孩子就需要我們家長的陪伴與引領　　

【第1句】：是關于孩子的各方面的姿勢　　我觀察過孩子們的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。

同樣是寫字，認真的孩子端端正正地;而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字，還有握筆姿勢的不正確……在學校里，我看到這樣的現(xiàn)象就及時糾正，如果他在家里，可能更加隨便了!我想，我們在學校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回到家里卻沒有人管，來到學校就“還原”成原來不正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒有不斷的鞏固，家長是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時候，一定及時地指出來。

沒有良好的姿勢，無論對學習，還是對身體發(fā)育都非常不利。

【第2句】：關于自理能力　　我發(fā)現(xiàn)有很大一部分孩子在家里肯定什么也沒做過，從我接班到現(xiàn)在值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會掃地。

我希望所有的媽媽們，把掃地的任務交給孩子來做，一定告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣拖地板……他們已經是小學生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨立的意識。

孩子獨立能力強，得到鍛煉的機會就多，各方面進步也快，孩子膽子就大，敢說，說得多了，口齒就清楚，表達能力就強，在同學們當中自然就有了威信。

【第3句】：請您一定重視孩子的點滴成功　　老師在學校發(fā)的獎狀，家長一定要當回事，當孩子興奮得告訴你他的成功時，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵孩子更大的進步。

另外，六一將評選陽光少年，評優(yōu)秀班干部。

家長要保持平常心，鼓勵孩子積極參與爭取，培養(yǎng)孩子“為班集體服務光榮”的正確心態(tài)，支持協(xié)助孩子的工作。

從上學期，我們就采取競爭上崗，采取一日班長，人人都當班干部得到鍛煉。

相信您的關注會給孩子的成長助一臂之力的!假如由于種種原因沒能實現(xiàn)愿望，要對孩子適時進行挫折教育，分析原因，找出缺點并改正。

　　其實在家里，家長們也完全可以嘗試這種誘人的激勵機制。

您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多，您的孩子會進步得更快。

【第4句】：必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間　　讓小孩有廣泛的興趣。

應該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。

【第5句】：不要強求孩子考滿分，但也不能放任自流，不聞不問　　家長不要以分數(shù)論英雄，一年級主要是培養(yǎng)學習習慣，知識并不復雜。

有的家長認為一年級知識與學前班差不多，孩子都會了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現(xiàn)了一些聽講、書寫都不踏實的孩子。

實際上您的想法對孩子的聽講習慣、規(guī)范意識都沒有好處，反而會使您的孩子養(yǎng)成不認真、急躁、馬虎等壞習慣。

分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。

孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。

是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學會“吃一塹，長一智”。

【第6句】：校園安全　　校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。

家長怎么做呢?一是家長要對孩子進行正面宣傳。

首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。

要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，不利于學生的健康成長，不利于學生的團結協(xié)作的話，我們做家長的一定不能說。

【第7句】：請您做我們師生感情的黏合劑　　老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，但是老師畢竟不是完美的，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。

您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

學生對老師有偏見，不滿意。

一定變換角度配合老師做工作。

如果孩子對老師有逆反心理，一定不會聽老師話，就學不好這門功課，吃虧的是我們自己的孩子。

我要求學生比較嚴格，如果有什么不盡人意的地方可以和我聯(lián)系，我一定盡力改正。

老師表揚學生，學生認為是鼓勵，老師批評學生，學生要認為是愛護，表揚和批評只有在融洽的師生感情中，才能成為學生前進的動力。

　　四、在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣　　

【第1句】：家庭作業(yè)，家長應該抽出一點空，給孩子檢查一下，或者監(jiān)督一下。

我要感謝咱們在座的各位，都能督促孩子作業(yè)。

寫證明也是不得已而為之。

這都是針對個別學生，其實大部分同學都很認真。

這無形中也加重了您的負擔，但是為了孩子的學習，讓我們共同負起責任，我覺得也是值得的。

【第2句】：對老師留的任何作業(yè)都要重視。

　　有很多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。

一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合，嚴格把關。

特別是讀書要大聲朗讀，逐步到有感情的朗讀。

【第3句】：讀書習慣。

　　可以為孩子選一些幫助閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書籍，對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書興趣很有積極作用。

　我建議：每個孩子至少有一本童話書，一本兒歌，一本古詩，一本名人名言(做人做事學習勵志等)，一本猜謎，一本諺語，描寫動物、植物、自然等，十萬個為什么，字典、成語工具書是不可缺少的。

書要精挑細選，不要太多。

讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。

【第4句】：養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。

　　值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。

有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。

【第5句】：在學習中讓孩子學會忍耐。

要培養(yǎng)孩子堅強的意志。

　　家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。

學習需要付出一定的努力。

要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅強的意志。

小學在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。

一個認識問題要解決，不經歷風雨，怎么見彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。

【第6句】：注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒。

　　特別是在孩子剛進入小學的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。

要多用表揚激勵的方式。

常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進步并得到表揚，才會對學習有興趣、有信心，為以后的學習奠定良好的基礎。

要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。

對學習上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。

【第7句】：培養(yǎng)獨立完成作業(yè)和積極認真的習慣。

　　前面我講過了，一年級的孩子正是養(yǎng)成習慣的關鍵時期，而習慣的培養(yǎng)肯定需要一段時間的堅持，希望各位家長回去一定認真考慮您的具體方案，并真正做到。

首先我們家長一定要督促孩子認真而及時地完成家庭作業(yè)。

要求讀的部分一定讓孩子自己借助拼音讀會，而不是你給孩子讀，孩子聽，這樣您就剝奪了孩子練習拼音和認字的機會。

孩子給您讀時，請您一定要聽，聽完一定要鼓勵孩子，您要沒興趣聽，他自然也就沒興趣讀，您的不合作態(tài)度會害了孩子，使他對學習喪失興趣和信心。

凡是書寫的字母、拼音、生字您一定要讓他寫整潔、規(guī)范。

從一開始就不讓他寫草書，不給他這個機會。

這樣堅持下去，您的孩子一定在其他方面也會變得細心、認真。

　　家長在輔導孩子作業(yè)時一定避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫作業(yè)的時間，最好規(guī)定一個時間段。

，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時一定不能邊寫邊玩。

你每天能看一看他的作業(yè)，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學習情況。

曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好習慣，到后來再管就非常困難，家長到那時再后悔就晚了。

“良好的開端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習慣。

請記住您的目的：教給孩子學習方法，盡快讓孩子學會獨立寫作業(yè)，而不是永遠的與孩子一塊寫作業(yè)。

　　家長是孩子一生的老師。

一個家庭教育的好壞能影響一個孩子成長的質量。

因此，我希望家長能加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，為孩子的成長營造一個良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長，成為有用之才。

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展。

對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。

　　謝謝大家!

幼兒園大班上學期期未總結家長代表發(fā)言稿

大一班期末家長會發(fā)言稿　　　　首先還是得感謝各位家長能夠抽空來參加今天的會議，今天主要是讓家長了解孩子本學期在園的表現(xiàn)與學習的情況以及寒假的一些安全注意事項。

　　　　首先向各位家長介紹一下本班的班級情況　　　　我們班一共有32個小朋友，其中男孩子有17個，女孩有15個。

經過小班、中班的學習與生活，大班小朋友們已經有了明顯的變化，成長與發(fā)展速度在加快，語言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強了，運動協(xié)調能力也像個小大人了。

大部分孩子都比較活潑開朗能夠適應幼兒園的集體生活。

都能夠積極參加各種體育活動，在幼兒園的學習生活，讓孩子已初步形成了良好的生活習慣，能主動，正確的使用禮貌用語，能自己用餐收拾餐具，擦桌子，自己穿衣服，能為班級做一些力所能及的事情。

大部分的孩子在集體教學活動中都能積極思考，發(fā)言，表達自己的愿望。

本學期，孩子們基本上都有達到各科的教學目標。

那各科的教學目標體現(xiàn)在哪里

　　　　接下來介紹一下教學方面上的情況。

首先，說一下五大領域的目標：　　　　1）語言領域，讓幼兒接觸多種形式的文藝作品，體會作品的情感，理解作品的主題，大膽講述感受并理解別人的情感，增強幼兒進入小學的意識。

　　　　2）藝術領域，音樂方面：讓幼兒能夠感受、欣賞、并表現(xiàn)音樂帶來的樂趣。

美術方面：讓幼兒能夠自主創(chuàng)作、想象，提高幼兒的繪畫及手工能力。

3）科學領域，事理解一些數(shù)的概念，教會幼兒區(qū)分物體的輕重，左右關系，學會區(qū)別10以內的單、雙數(shù)，練習10以內的加減；學習簡單的數(shù)量統(tǒng)計方法；學習20以內的相鄰數(shù)；　　　　4）社會領域：培養(yǎng)幼兒的交往能力，理解他人情感，解決問題能力，愿意幫助有困難的人；了解小學生活，向往入學，為入學做好準備，有初步的堅持性、責任感、規(guī)則意識。

　　　　5）健康領域，讓幼兒主動參與體育鍛煉，增進動作的協(xié)調性，增強體質認識各種安全標志，懂得保護自己，進行防火安全教育　　　　以上是五大領域所要求的目標，孩子們基本上都能夠達到。

大班上學期，對孩子來說是一個轉折期，因為他們在參加正常的幼兒教學活動的同時，又加入了拼音教學，數(shù)學計算等任務，開始時，有部分的家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對孩子們來說，添加內容的學習是一種挑戰(zhàn)，尤其是拼音的拼寫，要把小的拼音字母規(guī)范的寫出來，拼出來，對他們來說確實不容易，而拼音又是一門很重要的課程，因為在小學一年級語文書第一冊上就要求寫生字，家長都知道，生字是要寫漢字以及相對應的拼音的，所以這讓很多家長都很煩惱。

不知道怎么去指導孩子的拼音，記得開學時候有說過，因為怕有些家長的發(fā)音不標準可能會影響孩子的發(fā)音，所以還是建議家長監(jiān)督孩子完成作業(yè)，并當場讀給你們聽，如果你們有發(fā)現(xiàn)孩子讀得有點不對勁的，又不知道對不對的，可以與老師聯(lián)系，幫忙一起糾正。

我們會針對這些拼音較薄弱的孩子進行加強，下學期，會把拼音放在重點上，所以如果以后孩子有不懂的問題，我們希望家長及時跟我們進行溝通，這樣對孩子比較有好處。

通過這一學期的學習，孩子們的進步非常大，每個孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有些孩子漢字、計算、拼音學得特別好，比如我們班的方騰躍、劉若茜、蔡梓婷、何佳霓等。

有些孩子在其他方面上也進步了不少，就比如在塑造個人的自信心方面進步比較大的小朋友有陳榮堅、李洪森、林志相、黃彬彬。

課堂上的表現(xiàn)相對以前進步較大的有：陳泓文、蔡詩彤、王思琦等等。

大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。

我們也根據(jù)孩子的接受能力每天都布置一定量的作業(yè)，主要是讓幼兒更加鞏固當天所學的知識，平時我們會利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、智力游戲、算術題搶答、展現(xiàn)自我風采等活動。

使得幼兒的語言表達更加生動富有感染力，回答問題的積極性也越來越高。

以及邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展較好，有一定的數(shù)概念，計算能力取得了非常好的效果。

其次，說說幼兒的游戲活動：　　　　積極主動地參加游戲活動，體驗游戲活動的快樂。

與同伴團結合作，共同解決游戲中的困難，體驗分享和合群的快樂。

游戲有始有終，有責任意識。

愛惜游戲材料和玩具，有良好的收放游戲材料的習慣。

愿意根據(jù)游戲的主題，與同伴一起收集游戲的材料，制作簡單的游戲替代品。

　　　　第三、說說對幼兒的習慣培養(yǎng)　　　　1）自理能力――生活自理和保管自己物品，這點基本上都能做得很好，只要及少部分孩子在午餐方面動作比較慢而已。

　　　　2）傾聽能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒能夠安靜傾聽別人的談話，做到不隨便插話。

3）自我的調節(jié)能力――制定一些規(guī)章制度讓幼兒能夠自覺遵守，這些習慣培養(yǎng)，孩子們也基本上都能達到要求。

三、跟家長談一談教育的觀念　　　　有些家長望子成龍，望女成鳳的思想太過明顯，總是認為多教字，多做算術的才是好的，孩子的壓力越來越大，導致效果跟我們預料的不一致，認字詞和進行必要的、規(guī)范的言語訓練，以及給孩子一些數(shù)的概念。

這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。

家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。

特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。

（班主任 ）還有一點就是，到現(xiàn)在還發(fā)現(xiàn)有些小朋友在家里吃飯還需要爸爸媽媽喂的，不喂就不吃的，我希望小朋友跟家長都要注意一下了，畢竟孩子都長大了，一些事情該讓他們去做的還是得讓他們自己做，不要總是包辦孩子的一切。

　　　　四、請家長配合的注意事項　　　　因為馬上就要放假了，所以一些事情要求家長跟小朋友一起注意的是：　　　　

【第1句】：交通安全：公路上交通從橫交錯，過往車輛多，交通事務是有發(fā)生，給社會、家庭帶來不幸。

面對交通安全隱患，家長務必要做好幼兒的監(jiān)護工作。

【第2句】：健康安全：引導幼兒注意做有益于身心健康的各種活動，加強對幼兒的安全教育，杜絕意外事故的發(fā)生。

【第3句】：外出安全：幼兒寒假期間走親訪友或外出玩耍、購物時要家長同意或由家長陪同才可以出行。

（特別跟小朋友說一下）　　　　

【第4句】：衛(wèi)生安全：要求孩子注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食，不吃路邊攤的食品，養(yǎng)成良好的生活、飲食習慣。

【第5句】：其他安全：提醒幼兒在任何地方都不玩水、不玩火、不玩電、不玩煤氣、不輕易相信陌生人，不隨便跟陌生人走。

　　　　以上是一些安全注意事項，家長應對孩子負起安全的責任，讓孩子過一個快樂、安全而又意義的寒假。

　　　　元旦的停課時間：1月1日——3日停4號早上正式上課，4——6號園里將舉行第一屆冬季運動會。

生命因運動而美麗。

運動，讓我們的小朋友變得健健康康；運動，讓我們的小朋友在玩中學、玩中樂。

為了增進和諧的親子關系，提升幼兒身心的健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的參與意識、競爭意識和合作意識，充分享受運動的快樂

我園定于下星期1月4日—1月6日在園內舉行“迎新年首屆冬季親子運動會”。

大班段具體活動安排如下：1月4日上午9：30在園開展運動會開幕儀式，1月6日下午3：00大班段親子運動比賽；1月4日請家長讓孩子穿上園服在8：30之前到園，家長9：30再到園里觀看孩子們的開幕式。

請家長根據(jù)這個活動時間務必安排好工作，準時參與、觀看幼兒的活動。

因為場地有限，為了保證孩子們的安全及賽場的秩序每個家庭只邀請一個家長參加，謝謝家長配合。

六、評選孩子：年段好孩子（5名）、班級好孩子（5名）、小小數(shù)學家（4名）、能干寶貝（5名）、紅花幼兒（4名）、體育小天才（4名）進步寶貝（5名）　　　　6號上完課就正式放假了，下學期開學時間是農歷正月十六（2月7日）　　　　為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。

感謝各位家長對我們工作的支持和理解，以后有問題也希望能及時與我們溝通和交流。

最后，我代表全體老師衷心祝福您：家庭幸福

事業(yè)成功

孩子健康快樂成長