人從童年到少年到青年到中年到老年里，心理分析程度上會有什么樣的過渡期與思想轉(zhuǎn)變

童年：游戲期：接觸學(xué)習(xí)（：“個(gè)子太小了，踮著腳都夠不著”）少年：學(xué)習(xí)期：渴望探索（：“將來啊，我要做個(gè)警察”“我要做個(gè)科學(xué)家”。

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）青年：性格期：困擾沖動（：“我現(xiàn)在就去殺了他。

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”）成年：情感期：親密孤獨(dú)（：“就算付出一切，我也會保護(hù)你的。

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”）中年：社會期：工作生育（：“將來啊，我要讓我女兒成為社會上最有用的人”）老年：衰老期：完滿絕望（：“活到這一把年紀(jì)吶。

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夠了。

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夠了。

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”）

講講對活著的感言!從你董事講起:幼年 青年 中年 在試想下老年該怎么樣活著

媽媽的問候，伴隨我走過匆匆的童年，那是段遐想的日子，對世界審視的不多，只知道，每天做完功課，然后就是灑脫的與伙伴們玩耍，沒有估計(jì)，甚至連死亡都沒有害怕過。

現(xiàn)在的我，是一名大學(xué)生，一個(gè)憧憬未來的人，不知道明天會有多遠(yuǎn)，也不知道未來定怎樣，試圖去上進(jìn)些，試圖去努力些，是我現(xiàn)在所想的吧，我的同學(xué)告訴我，苦作舟，樂為岸。

我覺得有理，你說呢

中年，我想我會尋求不同凡響，老年，我想我會追求安詳，看看電影，聽聽鳥叫，出去旅游，和老同學(xué)老友人們下棋喝茶，美哉~~~頓悟，至此，樓主問此，吾乃述心神之所向忽。

《五猖會》中回憶童年往事，含蓄表達(dá)了對父母毫不顧忌孩子心理的無奈與厭煩，這件事是

首先交代你所要采訪的人，以及他的職業(yè)，接著介紹他的工作歷程、他由小到大的對他影響最大的有關(guān)于他職業(yè)的故事。

最后，你可以談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

人到老年當(dāng)感悟什么，方才明白

人老了是什么感覺，你知道嗎?

【第1句】：人到老年，會突然〝醒悟〞，生命是有盡頭的。

這種感悟會使他們行動起來，去做一些他們很想做但以前總也沒有做的事情，有時(shí)，他們甚至用他們〝意料不到〞的方式。

【第2句】：人到老年，才真正 〝認(rèn)識自己〞，也才真正屬于自己，并且用一種寬容、舒適和誠實(shí)的方式接受自己。

【第3句】：人到老年，方才〝明白〞，東奔西走竭力想去改變的不是別的 ，恰恰是他們自己。

幾十年的時(shí)光換來的不是別的，而是〝心靜如水。

〞

【第4句】：人到老年，才真正〝領(lǐng)悟〞到，什么叫百川歸海，什么叫萬物歸一。

【第5句】：人到老年，開始明白，老年自有老年的風(fēng)景。

青春雖然美麗，但它會隨時(shí)間的流逝而褪色，而青春的〝心境〞才是生命中一道 〝不變〞的風(fēng)景。

【第6句】：人到老年，能〝冷靜〞地去看待婚姻和家庭，他們知道世上沒有〝完全合乎〞男人心意的女人，也沒有〝完全合乎〞女人心意的男人。

【第7句】：人到老年，已懂得安慰自己，并且學(xué)會了在似乎無盡的黑暗中，為自己點(diǎn)〝一盞〞希望的燈。

8 、人到老年，看人看事不像過去那么簡單。

因此，不必非得按別人的主意行事。

【第9句】：人到老年，開始明白，世事并非黑白分明，在黑白之間往往有〝一系列的中間色〞。

【第10句】：人到老年，開始明白，人生一世，無論成功與失敗，歡樂與痛苦，盛衰與榮辱，都如自然流水，從哪里來還將到哪里去。

于是，寧靜致遠(yuǎn)。

【第11句】：人到老年，開始明白，〝衰老〞不是從中年開始，而是從對生活的〝厭倦〞開始的。

【第12句】：人到老年，開始明白，孤獨(dú)、寂寞、痛苦、失敗，是人生不可缺少的調(diào)味品，因此，〝善待〞它們，就是〝善待〞真實(shí)的人生 。

【第13句】：人到老年，不再有少年的狂妄、青年的浪漫，更多的則是對生活的感悟和理解。

【第14句】：人到老年，不再擁有童年的笑臉和青春的美麗，卻常常在午夜夢回。

【第15句】：人到老年，能坦然地面對自己的平凡，他們明白，并非人人都能成功，人人都能大有作為；但做人也是一生的事業(yè)，〝只要自己奮斗過〞、追求過，失敗了又何妨

【第16句】：人到老年，〝胸懷〞開始變得像〝大海〞一樣，裝得下四海風(fēng)云，容得下千古恩怨。

【第17句】：人到老年，可以〝領(lǐng)悟〞到人生最實(shí)質(zhì)、最內(nèi)在、最主體的內(nèi)容，可以把美麗的花朵和豐收的果實(shí)糅進(jìn)生命的 脈絡(luò)，滋養(yǎng)人生，豐富人生，實(shí)現(xiàn)人生。

《童年的回憶》讀后感

我不知道你這二十年是怎么過的，但就算世界很冷漠，也還是會有快樂的，就像我自己，在異鄉(xiāng)，難得回家一次，和朋友相處的也不好，但每次打電話給我妹妹聊天的時(shí)候我都覺得很開心，快樂都是要自己去發(fā)現(xiàn)，去體會

對于《童年》的主題的理解

【內(nèi)容精要】 高爾基4歲喪父，10歲喪母，后靠自己努力學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，自傳三部曲是在列寧的鼓勵(lì)下寫成的，它們獨(dú)自成篇，又前后相連，藝術(shù)地再現(xiàn)了主人公阿遼莎成長歷程的三個(gè)階段，真實(shí)深刻地反映了19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄羅斯民眾的生活，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊，揭露了沙俄專制的黑暗與罪惡，被視為俄蘇自傳體小說的里程碑和批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的偉大成就。

《童年》是這套三部曲的第一部，講述的是高爾基幼年喪父、母親改嫁，他跟隨脾氣暴躁的、日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時(shí)光。

此書通過一個(gè)兒童無邪的眼光，向讀者生動地展示了19世紀(jì)中葉俄羅斯社會底層人物的生活，描繪了許許多多社會小市民丑陋和愚昧的生活風(fēng)貌以及當(dāng)時(shí)俄國的宗教、喪葬等民風(fēng)民俗。

高爾基的這些回憶，有助于我們了解沙皇俄國那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，了解一代文學(xué)大師高爾基童年時(shí)的社會環(huán)境。

小阿遼莎的童年生活是“一種濃厚的、色彩斑駁的、離奇得難以形容的生活”，“仿佛是由一個(gè)善良而且極端誠實(shí)的天才美妙地講出來的一個(gè)悲慘的童話”。

在敘述童年生活的過程中，幾乎阿遼莎遭遇的每一件比較大的事情，都會引起他一種意識的覺醒，這在作品中的表現(xiàn)就是每一件事情的敘述之后都緊隨一句或一段阿遼莎的哲理性的語言。

在高爾基的筆下，阿遼莎的生活是出身于下層人民的一些有卓越才華的人的生活，作品反映的是他們的性格形成的過程和意識的成長。

本書不僅有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)結(jié)構(gòu)，也有出色的人物形象的塑造。

小說著力刻畫了阿遼莎、外祖父、外祖母這三個(gè)人物。

【寫作背景】 《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部 。

早在19世紀(jì)90年代，高爾基就有撰寫傳記體作品的念頭。

在1908年至1910年間，列寧到高爾基在意大利卡普里島的寓所做客，高爾基不止一次地向他講起自己的童年和少年的生活。

有一次，列寧對高爾基說：“您應(yīng)當(dāng)把一切都寫出來，老朋友，一定要寫出來!這一切都是富有極好的教育意義的，極好的!”高爾基說：“將來有一天，我會寫出來……”不久，他實(shí)現(xiàn)了這個(gè)諾言。

高爾基在這本書中真實(shí)地描述了自己苦難的童年，反映了當(dāng)時(shí)社會生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動的圖畫。

它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩意的形象之一。

是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。

童年》讀后感 初中時(shí)代曾讀過一些文學(xué)名著，其中有一篇就是馬克西姆.高爾基的《童年》。

高爾基出生在俄國尼日尼·諾夫戈羅德一個(gè)木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲走向社會，飽嘗了人生的辛酸。

而《童年》正是根據(jù)他童年的生活而寫成的，可以說是自傳體小說，正反映了當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)狀。

小說中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。

外祖父是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產(chǎn)。

而兩個(gè)舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風(fēng)氣。

阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩此文來源于文秘資源網(wǎng)們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺，結(jié)果大病了一場。

在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺得恐慌和不安嗎

所以這本書都會令我們每一個(gè)人感到不快和壓抑，這也是必然的，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人心中都有惻隱之心。

處在這樣丑陋的社會，我們不得不擔(dān)心阿廖沙的心靈會不會也被玷污

但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面，身邊還會有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。

在他生命中最重要的一個(gè)人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。

作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙此文來源于文秘資源網(wǎng)的種此文來源于文秘資源網(wǎng)，種此文來源于文秘資源網(wǎng)發(fā)芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會再任憑風(fēng)吹雨打了。

祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長工格里戈里。

當(dāng)然那個(gè)善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難，但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了，然而我覺得與其說是被他們害死的，還不如說是被這個(gè)黑暗的社會所吞噬的。

高爾基正是以他無產(chǎn)階級作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，成功地再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長的艱難歷程。

高爾基在作品的開頭就寫到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會發(fā)生那樣的事。

有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患掖宋膩碓从谖拿刭Y源網(wǎng)蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。

”但是，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。

只要還對光明充滿希望，那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。

我想這大概就是高爾基想要表達(dá)的另一個(gè)更直接更迫切的主題--批判俄國幾世紀(jì)以來形成的小市民習(xí)氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂。

讓這種卑鄙靈魂消失，正是無產(chǎn)階級努力的方向，直至今天還在繼續(xù)…… 而我所要說的就是不要對任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，總會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過去，黎明的曙光總會到來。

只要你仍能保持不滅的信心，做一個(gè)善良、樂觀、富于同情心的人，那么你的光明定會到來。

苦難童年的寫照 ——讀高爾基《童年》有感 一個(gè)男孩扮演成老頭兒模樣，背著一個(gè)大籮筐，步履蹣跚地邊走邊唱：“白胡子的老爺爺，背著一個(gè)大籮筐，走一步來看一看，不知他在找什么

找什么

找什么

他說他在找‘童年’。

”童年是多么美好啊，可高爾基的童年呢，真可謂“窒息的天地，苦難的童年”，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶

可憐的阿廖沙三歲喪父，被帶到外祖父家。

外祖父是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊主，他性格暴躁，自私貪婪；兩個(gè)舅舅也粗野不堪，自私至極。

阿廖沙每天看到的是令人作嘔的丑事：爭奪財(cái)產(chǎn)、打架斗毆、愚弄毒打兒童等。

在這個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭中，層出不窮的暴行和丑事壓得幼小的阿廖沙喘不過氣來。

但仍有許多善良、正直的人們給了他正確的指引和支持，使他看到了光明。

他們都是阿廖沙的良師益友。

正是這些善良、平凡的人哺育了阿廖沙對生活的積極態(tài)度和反抗精神。

也就在臨近尾聲之時(shí)，十一歲的作者被外祖父殘忍地趕出了家門，走向了人間…… 《童年》是高爾基自傳體三部曲（《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》）中的第一部，那是一段由一個(gè)真善美的天才所講述的殘酷、悲慘的生活中的故事。

讀完《童年》，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運(yùn)的，幸福的。

我們被父母寵著、愛著；每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉，山珍海味等著你品嘗；你想要什么，就給你什么，如果有人欺負(fù)你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那人一番。

而高爾基呢

與我們恰恰相反。

有人說：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。

”就是這樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。

在如此邪惡和污穢的天地里，他那顆光明和博愛的心沒有變，沒有變得骯臟，而變得越加開闊、光明。

也許，這就是他成功的秘訣吧

《童年》這本書告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。

草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”熟悉的《童年》又在耳邊響起，童年已經(jīng)逝去，步入初中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊，讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。

認(rèn)真是成功之秘訣 ——讀《童年》的感想 今天，當(dāng)我閱讀《高爾基的童年》這篇文章后，被文中高爾基那種讀書時(shí)忘記一切，專心致志的態(tài)度所感染。

我一字一句地仔細(xì)閱讀時(shí)，仿佛和高爾基在一起讀書。

他讀得那么專心，把世界上的一切都忘記了。

讀到這里，我情不自禁想起了自己以前讀書的情景。

每當(dāng)父母給我買回新書或自己借到一本書，我就如魚得水，總是迫不及待地閱讀。

我雖然愛看書，但從中得到的收獲卻極少。

為什么呢

高爾基如饑似渴地讀書，忘記了一切，自己與之相比較，我只是看熱鬧，反注意了一些主要的故事情節(jié)，從來不曾寫讀書筆記；也不曾體會文章的內(nèi)涵；更未注意過他人作品、文章寫作的好方法等。

又因看的書多，且都是走馬觀花，囫圇吞棗，所以看罷即忘，收益淺。

我想高爾基所以能成為世界文豪，與他從小那求知若渴、專心致志的讀書精神是分不開的。

同時(shí)，高爾基認(rèn)真讀書的態(tài)度，不反反教育了我做任何事都要具有認(rèn)真的態(tài)度。

粗心乃失敗的根源，認(rèn)真是成功之秘訣。

我是深有體會的。

記得我在這學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試時(shí)，十分失敗，其原因就是――粗心。

較難的題，一分未扣，而較簡單的一道填空題，由于在草稿紙上是根號5，卻因看錯(cuò)把根號5寫成根號3，被扣去兩分，這難道是我不會嗎

唉，粗心使我屢次失敗，我懷疑，它難道是我的影子，總與我相伴嗎

可今天，我看到高爾基讀書忘了一切，而拋開粗心的唯一辦法，就是與認(rèn)真交朋友，對，終于悟出，粗心并非與我相隨，不是總與我結(jié)交為友。

而今只有甩掉它，放棄它才會通向成功之路待任何事情都要持認(rèn)真的態(tài)度。

今天，我細(xì)細(xì)閱讀了《高爾基的童年》后，對“粗心乃失敗的根源，認(rèn)真是成功之秘訣”這句話更堅(jiān)信不疑了。