初中畢業寫給班主任的留言

三年的相處現在就要離開學校 離開同學 離開您了 三年來我我一直想對您說 “我愛你” 我不會用華麗的語言來贊美您 我有的只是普普通通的幾句話 老 師 辛 苦 了 謝 謝 您 三 年 來 的 幫 助 真 的 謝 謝 愿您 身 體 健 康 萬 事 如 意

朱元璋與沈萬三

朱元璋與沈萬三的故事：　　據《留青日札》記載，當朱元璋打下江浙后，沈萬三與其弟萬四(沈貴)在兩浙豪富中首先輸糧萬擔，獻白金五千兩，以佐用度，“太祖軍食，多取資焉”。

但是貪得無厭的朱元璋卻要“務罄其所有金”，想方設法來消耗他的家財。

據董谷《碧里雜存·沈萬三秀》記，有一次，朱元璋朔(即初一)日召見他，給他一文錢要他生利，從初二開始，一文取兩文，初三日取四文，初四日取八文，每天翻一倍，亦即按等比級數增長，以一月為期。

沈萬三不知就里，欣然接受。

哪知回家一算，一月之后，該付給朱元璋利息為五億三千六百八十七萬九百十二文。

按，洪武錢每一百六十文重一斤，則共計三千三百五十五萬四千四百三十二斤。

沈氏雖富，但哪里經得起這樣的盤剝?　　除了巧取，還有豪奪。

有一次，朱元璋召見沈萬三，要他每年“獻白金千鋌，黃金百斤”，還命他造六百五十間廊房，養數十“披甲馬軍”，并對他的田產每畝征九斗十三升的重稅。

沈萬三大概也明白樹大招風的道理，所以想主動報效以保平安。

明洪武六年(1373)前后，當他得知京城(今南京)要筑城墻時，就主動承擔了修筑洪武門至水西門城墻的任務。

當時的南京城墻全長三萬七千一百四十米，合七十四華里多，朱元璋的筑城計劃，僅造磚一項，便涉及一部(工部)、三衛(駐軍，相當于軍區)、五省、二十八府、一百一十八縣，另有三個鎮。

而沈萬三一人負責的城墻，占整個工程量的三分之一，他以一家之力，是怎樣如期完成的?沒有人知道。

　　今南京水西門外，有座賽虹橋，相傳為沈萬三兒媳所建。

明人記載，沈萬三建造數橋之后，很是得意，便在家中炫耀。

誰知兒媳很不以為然，便用私房錢悄悄建了一座橋。

該橋“工巧宏麗”，比公公所造之橋有過之而無不及，人們把它叫做“賽公橋”——兒媳尚且如此，可見沈家確實實力不凡。

沈萬三處于事業巔峰時，他的弟弟沈貴(萬四)已看到危機，曾寫詩勸他說：“錦衣玉食非為福，檀板金樽亦可休。

何事百年長久計，瓦罐載酒木綿花。

”要他低調做人，從事耕織，但沈萬三沒有聽從他弟弟的話，終于招來了滅頂之災。

　　沈氏家族敗落之謎　　沈氏家族的沒落是個漸進的過程。

第一次打擊大約在洪武三年(1370)至六年(1373)。

朱元璋統一天下后，沈家的日子自然不好過。

即便是沈萬三已經不在人世，沈家也沒人充軍云南，但經過這番折騰，沈家的財富也蝕減過半了。

再加上朱元璋建立明朝之初，對江南富民采取了嚴苛的政策，多次強制遷徙，并課以重賦，從此之后，沈家也就一蹶不振了。

　　第二次打擊是在明洪武十九年(1386)的春天，沈萬三的兩個孫子(沈旺之子)沈至、沈莊先后入獄。

《故沈伯熙(莊)墓志銘》記：“洪武十九年春，兄至以戶役故，縲紲赴秋官，時伯熙亦獲戾京師，適與兄同系獄，入則抱其兄痛泣曰：‘吾兄素羸，不堪事，今乃至于斯耶!’既而伯熙先出，遂得疾甚，藥莫療……卒于京。

”沈至入獄的原因是逃避賦役，沈莊入獄則可能是涉嫌“胡黨”、逃避賦役而羈押至京，其事不小，連補帶罰，再加上兩兄弟最終都能出獄的上下打點，其數目也定在巨萬以上。

大約在同年，沈萬三的女婿陸仲和卻在劫難逃，被扣上“胡黨”的罪名滿門抄斬。

　　第三次打擊是在明洪武三十一年(1398)。

洪武二十六年(1393)，“藍黨”案發，藍玉被處死，株連則在全國蔓延。

有一位叫王行的先生，曾兩次在沈家坐館，同沈家至少有三十年的交情，又兩次在藍玉家坐館，前后也有十多年之久。

通過王行的關系，想在新朝找到靠山的沈家同藍家也有了交往。

“藍黨”案發后，有人勸王行逃遁，這位迂腐先生說：“臨難無茍免。

”結果以同謀罪被誅。

　　當時，沈萬三女婿顧學文因奪人之婦，仇家懷恨在心，藍玉事發后，仇家即以沈家同藍家的關系為據，誣告顧學文與藍玉通謀。

在嚴刑逼供下，顧學文招認曾收到藍玉“鈔一萬五千貫”，為他購置糧米、綢緞等物，用來準備起事和賞人。

《弘治吳江志》載：案情牽涉他的“妻族沈旺、沈德全、沈昌年、沈文規、沈文矩、沈文衡、沈文學、沈文載、沈海，凡八人。

”其中沈旺是沈萬三的兒子，其他人等也都是沈萬三的子孫。

《周莊鎮志卷六·雜記》記：“洪武三十一年二月學文坐胡藍黨禍，連萬三曾孫(沈)德全六人，并顧氏一門同日凌遲。

”同日被殺的還有八十多人。

　　《乾隆吳江縣志·舊事》載有胡藍黨犯人沈德全一家的處置細節：二月十八日載：“正黨與戶下戶丁多著折了臂膊，未出動的小廝不打，且牢著他。

供出的田口家財斷沒了。

”二月二十日載：“正黨與戶下戶丁都凌遲了，十歲以上的小廝都發南丹衛充軍，十歲以下的送牧馬所寄養，母隨住;一歲至三歲的隨母送浣衣局，待七歲送出來。

”——真可謂慘不忍睹!沈萬三苦心經營的巨大家業，就這樣急劇地衰落了。

對于家長怎么寫對老師感恩的話

【第1句】：感謝老師對我孩子的關愛與照顧，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達，但卻記在心中!祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康!孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲!

【第2句】：您，是載送衛星的火箭。

您，是海上的羅盤針。

您就是我們孩子最敬愛的老師。

謝謝您讓我的孩子知道“學而不思則惘，思而不學則殆”

【第13句】：您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪!

【第4句】：悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師!祝您身體健康、生活幸福!

【第5句】：在這美好的節日里，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。

愿您節日快樂!

【第6句】：老師是神圣的職業，你們為了孩子的學習、成長，不辭辛勞的教導、教育。

非常感謝您對孩子的愛和教導，我們再這里要說一聲：老師，謝謝您!

【第7句】：您授予我的孩子知識，您，指給他向前的路。

你如同母親一樣保護著他。

作為孩子的家長，非常的感謝您，在這里祝身體健康，一帆風順!

【第8句】：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師，你辛苦了!感謝您的孩子的培育和關懷!家長：老師您辛苦了，您為一年三班的付出和所做的一切，我和爸爸都深 深的感受到。

辛苦了! 謝謝您在孩子的學習路上陪我們一起走，您對孩 子的細心栽培，也讓我一起學習和成長，讓我看到更寬闊的世界，也發現 子孩的潛力。

謝謝您不分晨昏的忙碌，挖空心思，絞盡腦汁，只盼引導學 生，能成大器，能出類拔萃，希望孩子能心智更成熟，能跟上老師的腳步， 有這麼好的老師是一年三班孩子的福氣 希望孩子能有多采多姿又快樂的 。

學習童年。

感懷您常給予指導和溝通讓親子間的互動更愉快，學習的動力 也更有趣。

家長：我們都十分感謝陳老師對孩子的用心教導，尤其是提供我們寶貴的教育 方向，針對孩子的特質引導孩子往更好的道路發展! 除了知識方面， 很感謝您也對孩子的品格、人際、健康安全等各方面都有十分的用心! 孩子是個粗線條的小孩，多謝有您的耐心與包容，才能讓他往正向進 步! 我們都從您身上學到現代為人父母應有正確的教育觀念和教養方 式! 我們隨時準備好調整腳步，希望能與陳老師有最好的親師溝通， 支持您的教育理念!。

祝福您! 家長：每次陳老師要家長們寫心得與感想，尤其是有關要家長提供意見時，就會 覺得惶恐，其中最主要的原因是因為陳老師給孩子們的東西已經十分豐富 而且生動有趣而不呆板，所以都不知道如何給其他意見。

看見孩子每天都 在進步就覺得非常安慰。

心中充滿了感激，陳老師與各位家長，孩子們有 您們真幸福! 家長：感謝陳老師這一年來，對於寶貝們的細心照顧與耐心指導，看到孩子一點 一滴的改變，心里滿是感激。

對於極度大而化之的孩子來說，我特別喜歡 陳老師在國語課所精心設計的「深究」 ，這對於直來直往的、單純的小一學 生，不啻為另一扇衍生思考的大門，讓他們有更豐富且深刻的想像。

有時 候，孩子在深究時「傷腦筋」的模樣，也為我們的親子時間增添了不少話 題呢! 家長：帶領一○三是老師的職責，將升上二○三了，媽咪看到所有寶貝從生澀一天 天的成長，謝謝陳老師處處為寶貝們著想，填滿歡樂與學習。

媽咪同為職業婦女，與陳老師從事不同職業罷了，陳老師累積教學經驗與 用心教學，媽咪永能深刻感受，謝謝你，如此扮演“老師”的角色，稱職的 教學，相信這群純真寶貝會在成長過程加分不少，也相信這群寶貝的父母 也能感受到。

一○三的寶貝在如此幸福的園地成長，媽咪為老師加油，也獻上深深的 感謝! 家長：不知不覺中，孩子竟然己經即將迎來小一的尾聲! 對時光流速甚為驚 訝，對孩子一年來飛速成長也好生驚喜! 想起開學日那天帶著羞澀的 她，如今開朗地對課堂上的一切如數家珍，當時注音符號還有些生疏 且大字不識幾個，而今能不困難地寫下所思所感，真的衷心感謝老師 的用心教導和適時鼓勵(寫到這里眼淚居然模糊了視線)。

孩子的長 處、短處，老師都能看見，正面地啟發她引導她或用種種方式只求她 一點一滴改善。

孩子和我們是怎樣的三生有幸!這完全不是虛言是衷 心的感動和感激。

我非常佩服老師出作業生動靈活，極具啟發性，經 常也不禁想著，出這樣的作業，背后有多少教育的理想和深思、及事 后要費多大的時間精力一一批改!我也開始明了，一個也許曾令我們擔 心猶豫的體制，其實可以透過種種靈活變通予以新意，在豐富的活動 安排里，透過玩耍及各種群體交誼，小一的日子何其多彩! 此外，老 師鼓勵孩子們多玩、多動、多參與家事，尊重愛惜自己和周遭人，這 樣的心意不僅我們體會到也在孩子們的成長中顯現出來，他們既天真 又懂事，多麼可喜! 腦子里浮現 26 個孩子們在一年之間成長了的臉龐，想著老師對每一位 孩子的信心，也給了我們信心，學習可以不僵化，學習可以在生活點 滴之中。

老師「只要是對孩子有益的，就排除困難去做」的思維和執 行力，帶來很多元的學習，靜思語和唐詩等等，也真是不可多得的收獲。

沒有特別要建議老師的，唯一只想到”第一張照片”那一課，老師帶孩子們 分享了許多出生的歡喜和生命的可貴 但我也注意到這個年齡的孩子或許 ， 也已經意識的死亡的存在，并懷有恐懼，也許找機會在群體間讓他們抒發 和引導也是不錯。

家長：孩子在這一年中成長很多，尤其功課方面，還有在常規上也有明顯的進步， 真的感謝您，尤其在陳老師身上學習到很多，尤其常在課后接到老師的電 話告知孩子在學校犯了不少不好的事情，可以讓家長馬上處理，希望在下 學期能在陳老師的教導下孩子能更進步，尤其是柜子永遠是最亂的一位， 真是不好意思! 家長：原來一年級可以學到這麼多的字….，翻開一本幾米故事書，孩子認得的不 再是二、三個字，而是二、三句話，并且還能揣摩作者的心情。

要特感老 師不日鼓勵閱讀，并且讓小朋友”輪讀”，讓小朋友具體的發現自己學到的 不只是”多少個字? 可以考多少分? 而是，我已經可以看很多沒有注音的書 或繪本了! 就連他喜歡的汽車雜志也不再只是看”多少秒? 多少公里?”而 是車子的更多性能的介紹。

小學生要學得還有很多，尤其是”與人相處之道”更是長遠的學習，在學校 同儕的力量很大，老師的影響更是深遠，希望孩子在這方面能再多加學習， 學習如何與人快樂相處。

而晨光時間的靜思語分享，多多少少都能讓小朋 友學習正面或向善的精神! 家長：謝謝陳老師一年來給予孩子的教導與鼓勵，不論在學識的充實或是品德教 育上，孩子都明顯成長許多，陳老師是功不可沒。

在未來懇切希望每個星期五的親師通訊能繼續沿用(我知道那需要花費老 師許多的心思與時間)，國語文補充教學已很完整與多樣化，在爾后二年級 若有課外閱讀測驗補充教材，也是另一種選擇。

認讀國字可加強部首的學 習，對形近字會有較好的判斷力，數學仍需要基礎的演算能力，配合課程 多練習加減乘除的計算，達到精準，少些粗心。

這些就要麻煩老師多費心 思，或是有不錯的補充教材可提供家長，我們自己去坊間購買，視孩子個 別需要，加強練習。

再三言謝，也祝老師暑假愉快，好好休息! 家長：每天的閱讀是很棒的訓練與養成，希望小二繼續。

有關生活自理能力的 養成，希望能透過同學間的比較與激勵，培養孩子獨立能力，例:調查同 學中，有多少能自己洗澡、洗頭，準備換洗衣物的孩子? 請教他們如何 作到與第一次自己作的經驗，還有自己打掃書桌，飯后收拾的的習慣。

這 些都是平常在家督促教導的好習慣 希望小二也能透過學習活動成為孩子 ， 樂於達成的任務。

先前有個”采訪”任務的作業很有趣，引導孩子多問問題多思考，也有機會 參與他校園生活。

謝謝陳老師的耐心與對孩子豐豐富富的愛的關懷! 家長：陳老師是位很有經驗的老師，感謝您花心思在 103 小朋友身上，103 小 朋友很幸運 也很有福有一位這麼棒的老師! 孩子是個很容易分心的小 ， 朋友，常常會跳電，謝謝老師這一年的照顧! 我覺得老師讓小朋友，每 日讀一書的做法很好，讓小朋友養成閱讀的習慣，真的很棒，希望能繼 續讀下去。

家長：謝謝您辛苦的教導，換取我們的孩子一輩子的智慧與聰明! 春風化雨! 師恩如山! 家長：感謝老師這一年對孩子的教導，未來一年還請多指導! 家長：陳老師 您好; 很幸運可以遇到對小朋友充滿愛心，又有包容心，又懂得針對小朋友的優 點不斷鼓勵、稱贊的優秀老師。

孩子在這一年成長不少，對自己也更有信 心，如果某一方面表現不好，老師總會說”你很好，只是同學們沒有發現!” 做父母的我們要跟老師多學習，真的很感動老師言語上的鼓勵。

老師的教 法也很活，有頪似的國字會一并教學;數學也很活，只要懂了，過程不用 很制式的一定要寫出來，小朋友在老師的教導下，變得更有創意。

從班上 同學的畫畫上，每個小朋友都充滿自己的想法，真的很棒。

小朋友要升上 二年級了，有些聯絡簿的紙張須要黏貼，可以試著給小朋友自己做，我相 信他們會做的很好，愛媽真的太辛苦了，要試著放手，小朋友會更棒! 真的非常感謝陳老師，辛苦了! 家長：從上學期的新生到現在看到小朋友自動，著實感受成長與懂事了不少，甚 而這學期安排了溫馨又感動的五月份活動，除了為小朋友感到幸福外，連 我都能覺得不同的幸福與快樂。

也謝謝陳老師適時的提醒學生之狀況，得 以適時調整協助，謝謝您! 更感激於無論課業學習或日常生活禮貌，往往 與小朋友的協議總會遇某種程度的賴皮與不成，但遇到陳老師所提出執行 之行動時，小朋友往往不曾討價還價般的情形發生，而是自動自發的努力 去完，成也無形養成了些良好的習慣，最后感謝陳老師的努力，辛苦您了! 家長：一年竟然就在掛慮、擔心、耍心機中從指間渡過了。

初中三年的感悟?

初中生活，有累有苦，有笑有樂。

既輕松自得，也倍加緊張；既無可把握，也一帆風順。

這是人生道路上一個必經之路，就讓我們揚起人生之帆，斗志昂揚地駛向另一個喜悅的彼岸吧

啊

美麗的初中生活，我愛你。

素質報告單中的自我描述性評語怎么寫

（1愛，關心集體，積極參加各種競賽活動力為集體爭得，有損集體榮譽的事。

（2）同學之間互相尊重，團結互助；在學習上，公平競爭，提高成績。

（3）尊重老師，專心聽講，積極思考，大膽發言。

（4）學習講究方法，注重效力，自學能力強，能發揚刻苦鉆研的精神，有問題，積極主動地向同學，老師請教。

（5）作業按時完成，字跡清晰，答題認真，任何時候都不抄襲，不作弊。

（6）上課或自修課，不做與學習無關的事，更不能隨意走動。

（7）課間，課外休息注意文明，不大聲喧嘩，不追趕打鬧，不帶玩具，游戲卡進教室，不帶零花錢，零食進校門。

（8）熱愛勞動，講究衛生，值日大掃除時認真做好本職工作。

（9）生活簡樸，不亂花錢；衣著樸素，只求整潔。

（10）嚴格自覺遵守集會和兩操紀錄，并做到：“靜、齊、快”。

（11）不進網吧、游戲室及其他營業性場所，不打游戲機。

高中三年總結 ，講自己的學習經歷，600字左右，最好自己寫，不能是網上流傳很多

對于班主任工作我始終認只傾情付出，定能換來學生的真心回報。

是我擔任班主任工作的幾點體會受。

　　一、真心關愛，以情感人，能獲得學生的真心回報　　我現在所帶的班級有個學生自制力很差，經常的有事沒事請假，不請假私自外出更是時有發生。

對此我雖然嚴格對他的要求但并沒有如我所愿的受到什么效果。

后來我通過反思，通過與他真心的交流，了解到他所交往的朋友多為社會上的閑雜人員，往往犯錯誤是因為受到他們的誘惑、唆使，于是我向他表示我首先會原諒他之前所犯的錯，其次我原意幫助他改正，同時我號召全班同學理解并幫助他。

另外我跟他的朋友深入接觸交談，動之以情、曉之以理，分析利弊。

終于目前讓我看到了他可喜的進步。

這讓我堅信了真心關愛，以情感人，真的能獲得意想不到的效果。

　　二、大力弘揚班級正氣，著手營造誠信、和諧的班級氛圍　　一個班級的班風如何，首先要看這個班級的學生是否有正氣，是否講誠信，這當然要看一個班主任如何去宣揚、教育和引導，因為學生都有可塑性，對此我經常用一些細小的事例來達此目的。

【第1句】：利用學生參加集體活動時的瑕疵來大力宣揚，很多學生做早操做到“跳躍運動”這一節時做得極不認真，一是他們看到別的班級的學生有的根本未動，二是有一種害羞的心理。

針對這一情況，首先對學生談到做操是有益身心的運動，又嚴肅指出了未認真做操的同學對班級整體形象的影響和危害，利用這一鍥機，一是讓學生認識到一個班主任對班級管理的態度和決心，也能讓學生分辨出什么是美與丑，起到了一石二鳥的作用。

【第2句】：針對有的學生參與打架逗鬧的現象，首先要及時與學生談心，指出其危害，然后還要利用班會等機會在全班中幫助學生分析其危害，宣揚人與人和諧相處的好處，使學生能分清什么是善與惡，懂得做人的真諦，以關愛之心幫助學生，這樣既能弘揚正氣，又能形成一個文明和諧的班集體。

　　三、班主任要以身正人，實行人性化管理　　一個老師的一言一行，一舉一動都會感染、影響自己的學生，都會被學生效仿。

因此，班主任必須用自身的人格魅力來塑造學生的人格，其為人處事的態度，都會影響學生甚至一生。

【第1句】：對待有缺點和問題的學生首先要能寬容，容許其犯錯誤，但一定要讓其知錯并能改，還要適時提醒，切忌一味指責，妄加批評，給其改正的機會，但不可一味地縱容。

【第2句】：對待有困難尤其是生活上需要幫助的學生需要慷慨解囊，如學生需打電話與家長聯系時，假如老師能慷慨地拿出你的手機，學生缺錢時你能及時支援，這些細小的事都能成為學生奮發向上、積極配合班主任工作并感恩戴德的動力，他會為班主任分憂解難，成為你的得力助手，你的付出便獲得了學生的真心回報。

　　四、多樹正面典型，多發現學生的閃光點　　

【第1句】：要學會欣賞學生，多贊美學生。

因為每一個學生都會有自己的優點和特點。

如何挖掘學生的潛能，首先需要一個班主任從多個角度來發現學生的優點和特點，用欣賞的眼光去贊美，這樣會激發學生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機與活力。

【第2句】：樹立正面典型，發揚領頭雁的作用。

因為榜樣的力量是無窮的。

讓那些品學兼優的同學的言行舉止、學習態度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色，班風便會蒸蒸日上。

高一學期總結范文1000字

學會聽課：

【第1句】：備的去聽，也就聽課前要先預找出不懂的知識、發現，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；

【第2句】：參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。

【第3句】：聽要結合寫和思考。

純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。

【第4句】：如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂。

不然問題只會越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。

學會記憶：

【第1句】：要學會整合知識點。

把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。

同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。

這樣能夠促進理解，加深記憶。

【第2句】：合理用腦。

所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。

【第3句】：借助高效工具。

速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。

掌握之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有余的做其它事情。

具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》。

學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。

不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。

不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。

前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練軟件”中也有關于思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

學會總結：一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。

只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注于學習的過程，專注于蘊藏在分數背后的秘密。

二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務。

學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。

三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解）。

四是要通過總結，確定下階段的努力方向。