部編版三年級上冊道德與法治《做學(xué)習(xí)的主人》名師教案

《做學(xué)習(xí)的主人》名師教案教學(xué)目標(biāo)：

【第1句】：找到自己的長處，相信自己能學(xué)好，愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，愛思考，敢于提問。

【第2句】：能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。

【第3句】：知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：使學(xué)生能正確地認(rèn)識自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)難點：使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動記錄卡（觀察秋天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。

學(xué)生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請家長、同學(xué)幫你找找自己的學(xué)習(xí)潛力）。

教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思考問題。

教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢

作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)呢

二、新知講授活動一：人人都能學(xué)得好教師：我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個人都有自己的長處，我們都能學(xué)的好，請同學(xué)們看教材P14頁，圖中的小朋友有哪些長處

你在哪些方面做得比較好呢

學(xué)生交流：看圖說一說。

教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢

學(xué)生交流：小組討論回答問題。

（沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法……）教師：每個人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時候我

小學(xué)道德與法治名師工作室制度匯編

小學(xué)道德與法治名師工作室制度匯編目錄：·工作室定位·工作室目標(biāo)·工作室任務(wù)·工作室規(guī)章制度·主持人工作職責(zé)·會議制度·學(xué)習(xí)制度·工作制度·考核制度·檔案管理制度·工作室成員職責(zé)制度一：工作室定位本工作室是在上級教育主管部門指導(dǎo)下，以優(yōu)秀骨干教師或?qū)W科帶頭人組成的,以組織開展學(xué)科教研活動為主的學(xué)術(shù)性工作團(tuán)隊，是以立德樹人為宗旨，探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)效率的教師合作共同體，是面向全縣道德與法治學(xué)科教學(xué)、以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展教育教學(xué)研究活動的學(xué)科教育科研機構(gòu)。

努力將工作室打造成：育人的先行者、名師孵化器、學(xué)科智囊團(tuán)、教研掌舵人、質(zhì)量的佼佼者。

制度二：工作室目標(biāo)通過讀書交流、教學(xué)反思、專題研究、教育敘事等方式，開展教育教學(xué)研究活動，塑造自我、提升自我、發(fā)展自我，使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展；發(fā)揮名師輻射示范與指導(dǎo)作用，加快青年教師的成長步伐；依托信息化環(huán)境，以網(wǎng)絡(luò)為媒體傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，使本工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)課改。

2（按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根

名師助學(xué)系列八上道德與法治答案

第一單元 完善自我 健康成長｜1 學(xué)會尊重｜2 學(xué)會寬容｜3 學(xué)會反思｜第二單元 愛護(hù)地球 共同責(zé)任｜4 地球——我們的家園｜5 應(yīng)對自然災(zāi)害｜第三單元 多樣文明 多彩生活｜6 探訪古代文明｜7 多元文化 多樣魅力｜第四單元 讓世界更美好｜8 科技發(fā)展 造福人類｜9 日益重要的國際組織｜10 我們愛和平｜最新部編版六年級道德與法治下冊全冊教學(xué)設(shè)計最新部編版六年級《道德與法治》下冊教學(xué)計劃本學(xué)期我承擔(dān)六年級《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

根據(jù)學(xué)生實際情況，結(jié)合教育教學(xué)實際，制定本學(xué)期工作計劃如下：一、學(xué)情分析：本班多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對道德與法治這一學(xué)科很感興趣。

由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導(dǎo)致了少部分的學(xué)困生，這就要求教師加強對學(xué)困生的教育和引導(dǎo)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)分析部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從2022年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元（完善自我 健康成長），第二單元（愛護(hù)地球 共同責(zé)任），第三單元（多樣文明 多彩生活），第四單元（讓世界更美好

【第4句】：通過學(xué)習(xí)第四單元《讓世界更美好》的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到世界上各個國家只有團(tuán)結(jié)起來，形成共識，達(dá)成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)

部編人教版道德與法治八年級上冊第四單元第九課第一框《認(rèn)識總體國家安全觀》名師教學(xué)設(shè)計

職業(yè)操指人們在從事職業(yè)活動中遵從的最低道德和行業(yè)規(guī)范。

它具有“基”、“制約性”特點,凡從業(yè)者必須做到。

“職業(yè)操守”這又是一個因為中國人的過度使用而概念模糊化的詞語。

操守,往往指涉道德。

職業(yè)操守是個聽上去很抽象但實際上很具體的概念。

其實職業(yè)操守是并不單指是一個道德問題。

個人道德也是職業(yè)操守的來源之一，甚至不是首要來源。

職業(yè)操守集體敗壞，成為一種行業(yè)現(xiàn)象，成為或明或暗的行業(yè)運作規(guī)則。

只認(rèn)其是從業(yè)者的道德問題，不認(rèn)其是社會公共系統(tǒng)的治理混亂，這是道德驅(qū)逐理性的表現(xiàn)。

對于職業(yè)操守屢屢被突破的問題，長期以來，輿論似乎習(xí)慣歸咎于制度懲處的不嚴(yán)厲。

對廣大從業(yè)人員進(jìn)行職業(yè)操守教育的基本要求是：以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會為主要內(nèi)容，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)操守道德知識，加強職業(yè)操守修養(yǎng)，了解職業(yè)操守與社會公德、家庭美德、個人品德的關(guān)系，提升每個從業(yè)人員的道德素質(zhì)；通過職業(yè)操守教育，使每個從業(yè)人員懂得職業(yè)操守與公民道德要求的一致性，在職業(yè)生涯中模范遵守職業(yè)操守的同時，爭做一位好公民，成為愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)的，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者。

在職業(yè)操守教育中采用理論緊密聯(lián)系實際的方法，使每個從業(yè)人員做到知行統(tǒng)一，把學(xué)習(xí)職業(yè)操守理論同加強道德修養(yǎng)與努力實踐有機地結(jié)合起來，以便增強教育的實效。

　　大千世界，各種各樣的職業(yè)活動紛繁復(fù)雜，在職業(yè)活動中經(jīng)常會出現(xiàn)違反職業(yè)操守規(guī)范、甚至違紀(jì)、違法的現(xiàn)象，正如中共中央頒發(fā)的《公民道德建設(shè)實施綱要》中所指出的：“我國公民道德建設(shè)方面仍然存在著不少問題。

社會的一些領(lǐng)域和一些地方道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長，見利忘義、損公肥私行為時有發(fā)生，不講信用、欺騙欺詐成為社會公害，以權(quán)謀私、腐化墮落現(xiàn)象嚴(yán)重存在。

”黨中央指出：“這些問題如果得不到及時有效解決，必然損害正常的經(jīng)濟(jì)和社會秩序，損害改革發(fā)展的穩(wěn)定大局，應(yīng)當(dāng)引起全黨全社會高度重視。

”為了從根本上治理這些問題，黨中央提出了在建設(shè)有中國特色社會主義、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中“依法治國”和“以德治國”的治國方略，強調(diào)：要堅持不懈地加強社會主義法制建設(shè)，依法治國；同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設(shè)，以德治國。

這是非常英明的舉措。

因為對于一個國家的治理來說，法治與德治從來都是相輔相成、相互促進(jìn)的，兩者缺一不可，不能偏廢。

法制屬于政治建設(shè)、政治文明的內(nèi)容；德治屬于思想建設(shè)、精神文明的內(nèi)容。

兩者范疇不同，但其地位和功能都是非常重要的。

只有始終注意把法制建設(shè)與道德建設(shè)緊密結(jié)合起來，把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來，才能真正實現(xiàn)國家的安定、社會的和諧。

企管專家表示，對廣大從業(yè)人員進(jìn)行法制教育和職業(yè)操守教育，在職業(yè)活動中推行法治與德治，是整頓職業(yè)秩序、凈化職業(yè)環(huán)境，促使職業(yè)活動規(guī)范、有序、和諧地運行，實現(xiàn)全社會職業(yè)活動的政治文明和精神文明的有效途徑。

僅就德治而言，注重職業(yè)道操守論建設(shè)和職業(yè)操守教育就是實現(xiàn)精神文明建設(shè)的重要實踐環(huán)節(jié)，是發(fā)展先進(jìn)文化不可或缺的重要內(nèi)容。

企管專家指出，職業(yè)操守是每一個從業(yè)人員在職業(yè)活動中必須遵守的行為準(zhǔn)則，它揭示了從業(yè)人員與服務(wù)對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間最為廣闊的一種社會關(guān)系。

自2001年中共中央印發(fā)《公民道德建設(shè)實施綱要》到黨的十六大、十七大報告，都強調(diào)要以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點，加強職業(yè)道德等方面的道德教育。

其目的就是要實現(xiàn)整個社會職業(yè)活動的精神文明和科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)又好又快地發(fā)展，促進(jìn)和諧社會的構(gòu)建。

不少企業(yè)都認(rèn)識到了職業(yè)操守的重要性，也給員工進(jìn)行了大量的關(guān)于職業(yè)操守方面的訓(xùn)練。

但眾多企業(yè)都是千篇一律的赤裸裸的告訴員工——要敬業(yè)，要忠誠，要守信等等，很少會站在員工的角度，以員工的思維去思考，為什么要敬業(yè)

為什么要忠誠

為什么遵守職業(yè)道德

導(dǎo)致了培訓(xùn)效果不佳，甚至引起了負(fù)面影響，讓員工認(rèn)為，所謂的職業(yè)操守培訓(xùn)是在上“政治課”。

具體說來，員工職業(yè)操守培訓(xùn)包含以下幾點：員工職業(yè)操守培訓(xùn)之一：忠誠

【第1句】：忠誠的魅力（1）忠誠是競爭力（2）忠誠是考察員工的首要條件

【第2句】：忠誠于公司（1）維護(hù)公司利益（2）維護(hù)集體榮譽（3）危難是檢驗忠誠的最佳工具

【第3句】：忠誠于領(lǐng)導(dǎo)者（1）別讓上司靠邊站（2）不要掩了領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)采（3）把委屈咽下去（4）千萬別得罪你的上司

【第4句】：如何做到做到忠誠

【第5句】：案例：《職業(yè)信仰》員工職業(yè)操守培訓(xùn)之二：愛崗敬業(yè)

【第1句】：敬業(yè)的內(nèi)涵（1）敬業(yè)為誰（2）敬業(yè)必備五個C（3）不敬業(yè)的四種典型表現(xiàn)（4）敬業(yè)的四大特質(zhì)

【第2句】：樹立理想企業(yè)目標(biāo)一致的思想

【第3句】：強化職業(yè)責(zé)任

【第4句】：提高職業(yè)技能

【第5句】：珍視每一個工作機會

【第6句】：正確看待薪水（1）比薪水更可貴的東西（2）超越領(lǐng)導(dǎo)對你的期望（3）不計報酬而報酬更多（4）要做得多過報酬

【第7句】：案例：《哪個員工夠職業(yè)

》員工職業(yè)操守培訓(xùn)之三：團(tuán)結(jié)互助

【第1句】：什么是團(tuán)隊精神

【第2句】：團(tuán)隊精神的魅力

【第3句】：如何做到團(tuán)結(jié)互助

（1）具備強烈的歸屬感（2）參與和分享（3）平等尊重（4）信任（5）協(xié)同合作（6）顧全大局

【第4句】：案例：《士兵突擊》員工職業(yè)操守培訓(xùn)之四：責(zé)任

【第1句】：責(zé)任感（1）工作就意味著責(zé)任（2）在其位，謀其事（3）從自身找原因

【第2句】：做好本職工作（1）重視自己的工作（2）干大事從干小事開始

【第3句】：責(zé)任不容推卸（1）最根本的人生義務(wù)（2）主動承擔(dān)責(zé)任

【第4句】：職業(yè)操守必須與社會道德同在員工職業(yè)操守培訓(xùn)之五：執(zhí)行

【第1句】：服從第一（1）服從是領(lǐng)導(dǎo)之母（2）服從，100％的接受（3）沒有任何借口（4）遵行組織命令（5）尊重、理解和寬容

【第2句】：執(zhí)行暢通無阻（1）執(zhí)行力是一種企業(yè)信仰（2）沒有執(zhí)行力就沒有競爭力（3）執(zhí)行力即是決勝力（4）沒有服從就沒有執(zhí)行（5）立刻行動也許有人會說，特殊行業(yè)需要特殊人才、特殊自律和高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)操守——但是一般的職業(yè)、一般的職場人士就不用要求這么高了吧。

職業(yè)操守不限行業(yè)、不限崗位，一律都要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的。

我們要將職業(yè)操守建設(shè)、共同理想同各行各業(yè)、各個單位的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來，同個人的職業(yè)理想和崗位職責(zé)結(jié)合起來，這樣才能增強員工的職業(yè)觀念、職業(yè)事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感，干一行，愛一行，腳踏實地干事業(yè)。

比如，建筑行業(yè)要針對高估多算，轉(zhuǎn)包工程從中漁利等不正之風(fēng)，重點解決好提高質(zhì)量、降低消耗、縮短工期、杜絕敲詐勒索和拖欠農(nóng)民工工資等問題；商業(yè)系統(tǒng)要針對以經(jīng)營商品謀利，以次充好，以假亂真和虛假廣告等不正之風(fēng)，重點解決好全心全意為顧客服務(wù)的問題；運輸行業(yè)要針對野蠻裝卸，以車謀私和違章超載等不正之風(fēng)，重點解決好人民交通為人民的問題。

總之，各行各業(yè)都要針對本行業(yè)在現(xiàn)實中存在的問題，抓住重點，以人為本，卓有成效地進(jìn)行職業(yè)責(zé)任、職業(yè)理想、職業(yè)紀(jì)律的教育和技能訓(xùn)練，把職業(yè)道德化為具體的行為準(zhǔn)則，做到以人為本，相互尊重，相互信任、相互關(guān)心、公正誠實，形成道德新風(fēng)尚。

如果說西方企業(yè)的職道德觀是從個人主義出發(fā)的，那么中國的傳統(tǒng)道德一開始就把社會責(zé)任放在個人利益之上。

“守信、“至誠”、“重義”只有做到不附帶任何條件才算達(dá)到了中國傳統(tǒng)文化所要求的道德水準(zhǔn)。

這是我們中華民族文化的精華，是企業(yè)職業(yè)道德建設(shè)尤其要發(fā)揚光大的。

從這種道德規(guī)范出發(fā)，無論企業(yè)，個人遇到了多大困難和挫折，都必須履行自己的社會責(zé)任和義務(wù)，而不能以任何借口去損害社會與他人的利益。

對于我們的咨詢顧問、培訓(xùn)講師來說也是一樣——不止一位老總說，培訓(xùn)師不在名氣大小，越是名氣大的教授，內(nèi)容越?jīng)]有創(chuàng)新，講的還很空，你還不能說什么；而一些出道一段時間的名氣不太大的人講的還會非常好。

我想，少數(shù)名師受到質(zhì)疑，不在于能力縮水，而在于“店大欺客”。

我們的培訓(xùn)講師、咨詢師需要的是職業(yè)操守、敬業(yè)態(tài)度。

企業(yè)職業(yè)操守不是企業(yè)對社會單方面的賜與，而是企業(yè)增強競爭力的一種手段，是企業(yè)生存和發(fā)展的重要資源.但在我國從傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟(jì)向社會主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的歷史時期，某些企業(yè)的經(jīng)營行為卻有意識地偏離了增進(jìn)社會利益的軌跡，甚至用損害社會、損害他人利益的行為來增進(jìn)企業(yè)利益和個人利益。

同時這種行為又得不到制度的矯正和輿論的有效監(jiān)督。

這種狀況已經(jīng)損害了改革在社會公眾中的形象。

總之，探討我國企業(yè)非道德行為產(chǎn)生的根源，有針對性地加強企業(yè)的職業(yè)操守建設(shè)，是改革進(jìn)程中一個不容忽視的課題。

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