我請你來改成感嘆號表達的句子
【第1句】： 句子專項復習訓練
四.把雙重否定句改為肯定句。
【第1句】：作為一名少先隊員，要講一點文明。
【第2句】：這次活動的經過你清楚。
【第3句】：我們應當參加集體活動。
【第4句】：這本書太有價值了，你應該看。
五.把下面的肯定句，改成雙重否定句。
【第1句】：星期天，我們不能不去看排球賽。
【第2句】：學校里只給每人發一張票，這不能不叫人為難。
【第3句】：紅四團的戰士不能不搶在敵人前面趕到瀘定橋。
【第4句】：這件事不能不說是事實。
[小四.把下面各句改成用句號表示的句子。
(1)書籍正是我們的好老師。
(2)哪里都用過大興安嶺的木材。
(3)海上日出是偉大的奇觀。
(4)我不會上學遲到。
(5)不勞動連棵花也養不活，這是真理。
五.把下面各句改成用問號表示的句子。
1）這比山還高，比海還深的情誼，我們能忘記嗎？ （2）游覽了長城，我難道沒有受到教育嗎？
(3)我的一篇作文在全國作文比賽中得了獎，我能不非常高興嗎？
(4)中國有了自己的鐵路工程師嗎？
(5)這能不叫人感到親切、舒服？
六.把下面各句改寫成不用引號轟示，而直接敘述的句子。
(1)老師傅說著把他收下了。
(2)他輕輕地說著買不起，告訴先生他的錢不夠。
(3)他說他就是叫作藤野嚴九郎的。
(4)父親說早已不管他了。
(5)他微笑著說到延安來，是專門趕來采槐花蜜的。
七.把下面各句改寫成用感嘆號表達的句子。
(1)我請你來啊！
(2)這幅畫很美呀！
(3)那個法國女孩的心愿既美好又純真啊！
(4)西蒙死得很慘啊！
(5)一顆種子的力量有這么大嗎！
八.按要求改寫下面的句子。
(1)狡猾的狐貍欺騙了老虎。
改寫成“把”字句：狡猾的狐貍把老虎欺騙了。
改寫成“被”字句：老虎被狡猾的狐貍欺騙了。
改寫成感嘆句：狡猾的狐貍欺騙了老虎啊！
【第2句】： 感嘆號構成句子嗎
感嘆號（！） 表示感情強烈的句子末了的停頓。
①表示感嘆句末尾的停頓。例如： 一旦扎下根，不怕遭踐踏被蹂躪，還是一回又一回地爬起來，開出小小花朵來的蒲公英！ 歌唱吧，我們的祖國！ ②語氣很重、很強烈的祈使句也用嘆號。
例如： 祥林嫂，你放著罷！ ③語氣強烈的反問句后也用嘆號。例如： 世界上哪有不包含矛盾的事物！ ④語氣強烈的獨詞句、非主謂句和帶有強烈感情的感嘆詞，都可用嘆號。
例如： 長途！ 飛機！ 啊呀！你走錯了。 ⑤在稱呼語、應答詞和象聲詞后面，標語口號的末尾，如果帶有強烈感情，也都用感嘆號。
⑥感嘆句如果有成分倒置，句末感嘆號也應放在句末。例如： 多美啊，祖國的春天。
【第3句】： 急求整理錯亂句子的練習題（有答案的）
【第1句】：（ )一天，好友小明來我家作客。
（ ）他仔細地觀察了我的幾個布娃娃。 （ ）他畫的多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。
（ ）就拿起筆一筆一筆地畫了起來。答案1243以下題目并無答案，但絕對可以交差！ （三）（ ）狼說：“好，我放了你。
不過你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂？”（ ）一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼猛地跳起來，要吃掉松鼠。（ ）狼把他放了。
松鼠上了樹，對狼說：“你老悶悶不樂，是因為你兇惡。我們歡歡樂樂，是因為我們善良，不做壞事。”
（ ）松樹請求說：“放了我吧！”（ ）松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實在怕你，講不出來。” （四）（ ）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯。”
（ ）他放下書包就要去端飯碗。（ ）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。
（ ）媽媽高興地說：“對了，這才是講衛生的好孩子。”（ ）下午，小軍回到家，看見桌上已經擺上了飯菜。
（五）（ ）它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。（ ）小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。
（ ）有一只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。（ ）它便飛下來，想把小羊吃掉。
（ ）小羊大聲呼救。（ ）羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。
（ ）老鷹用力想把小羊抓住。（一）（ ）湖當中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。
（ ）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停，一陣微風從湖面吹來，好涼爽啊！（ ）青龍湖的景色可真美啊！（ ）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。（ ）在湖水的游泳區里，十幾個孩子正在游泳，玩得很開心。
（ ）舉目遠眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。 （二）（ ）一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發。
（ ）魯班一心想為人們做個既能擋雨，又能遮太陽的東西。（ ）很久以前，世界上沒有傘。
（ ）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。（ ）后來，魯班終于想出好辦法，制造出現在這樣的傘.（ ）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了。”
