家長怎樣對孩子的家務勞動進行評價啊

各位好心人幫幫忙。

。

我是這樣寫感言的（敢言）：尊敬的學校：你們的教育只會教育作秀的天才。

孩子在家里做家務，本來就是應當的，學校不應該把它派做任務，指定孩子給家長做家務，并且還拍照，要家長寫感言。

我為此感到擔心，你們教育出來的孩子，長大了也會一樣的去作秀，有一天他作了縣長市長，作了國家的公務員，他仍然會拿著掃把站在街上，擺出pose來讓記者拍照寫感言。

如果沒有記者拍照寫感言，他們是不會做這些事情的。

孩子是一張白紙，你怎樣教育，他長大就會成為怎樣的人。

我希望，我們的，不要在做這樣作秀的教育了。

他為我洗腳，我并不感動，因為我還沒有年老癡呆身患殘疾，我還不需要他幫助我做我本能自理的生活的事。

教育他們做家務，請教育他們每天做好自己的事，收拾自己的房間，洗自己的衣服，整理自己的，培養他們愛勞動的意識，同時不要規定特定時間特定事物，也不要再讓我們家長拍照寫感言了。

謝謝

家長X月X日有幫助請及時采納

孩子燒菜家長感受怎么寫

我的孩子真是長大了，能幫大人做飯了。

通過這次做菜，孩子感受到了參與家務勞動的快樂，還與全家一起分享了他的勞動成果。

雖然這次做的菜很簡單，但是我們都深感欣慰。

今后一定讓孩子更多參與到家務勞動中來，相信孩子會做得更好

關于描寫父母勞動的場面，要求200字

第一篇：　　度過了緊張而又繁忙的半個學期,終于迎來了暑假,自己早有打算,想在這個暑假里好好放松一下,然后再去做別的事情,隨著年齡的增長,自己有些發愁,感覺做什么都很累,作為學生學習上有壓力,當父母的呢?更不容易,要努力的掙錢供孩子上學,在異地求學,有的時候想不到父母有多累,當自己回到家的時候,就深深地體會到了,整天做家務也是一種煩躁.那我就幫著父母做吧!　　家里來了客人,包餃子是中國人最為傳統的方式來表達對客人的歡迎,我會搟餃子皮,只是慢了點兒,每次都是媽媽搟,這次我搟了,一開始的時候還可以,搟得挺圓的,也薄厚適中,沒過去十分鐘,天啊,我的手腕疼,總想舉起來晃一晃,可是眼看著,剛才被搟的皮,已經被媽媽包完了,這時我才問:媽 ,你干活太麻利了,我供不上你了.真是有些羞愧,還不好意思讓外人看見,我就這么堅持著,一直搟!堅持,堅持,再堅持!終于咬著牙,把它搟完了,別提有多累了,腰酸背痛,簡直就有些發木啊!　　看來這活真是累人啊!小的時候自己只知道吃,卻沒有想到干活的人的辛苦,現在才如夢初醒,自己以后不能老讓媽媽伺候了,看到媽媽那縷縷白發,心中是無限的惆悵,我的青春換來的是父母的衰老.以后我在假期里,一定要替父母多分擔一些家務,來減輕父母在生活上的負擔.春節的到來,家里又添了許多活,許多衣物要洗,還要打掃屋子,我幫媽媽洗衣服,媽媽從洗衣機里那出來,又清洗一遍,我去它們晾在衣服桿上,和媽媽一起勞動感覺很幸福,我們有說有笑,不知不覺,已經做完了.這就是勞動的快樂所在吧.　　記得小時候學過一篇課文叫<勞動的滋味>,勞動最光榮,我體味到了熱愛勞動是一個人進步的表現,我將會更加熱愛勞動,在勞動中體味生活,在勞動中體味人生的樂趣.　　第二篇：走近父母，感悟體驗　　國慶放假期間，我校組織了“走進父母，感悟體驗”的活動。

本次活動的目的是為了讓學生感受一下父母勞動的艱辛，讓學生在實踐中體驗生活，記錄自己的真情實感。

，主動融入家庭，互動交往，強化親情體驗，學會感恩。

在這次活動中，學生們參加了各種各樣的活動。

有的學生為父母洗腳，有的學生為父母做飯，有的為父母干家務，有的去父母工作場地，這次活動在學生中引起較大的反響，學生們的體驗比較深刻，他們在文章中寫道： “……今天晚上，我為，這時，我才發現是媽媽的腳陪我走過了風風雨雨，在這世界上，父母對我們的愛遠遠超過了我們對他們的愛……” “拖完地，累得我吁吁喘氣，腰酸背疼，這時，不由得想起：媽媽干活是如此的勞累，辛苦，以后我要多幫媽媽干活，好好學習，報答他們……” “……我不由得心酸了，爸爸每天早起晚歸，而且干這么多這么累的活，爸爸真是太辛苦了

太辛苦了

我們花的錢都是父母用血汗換來的……” 從文中，我們看出了孩子們的感受，通過本次活動，孩子們都感受到了父母勞動的艱辛，他們下決心好好學習來報答父母對他們的無私的愛。

家長對我們的活動也給予極大地支持，他們說“這活動非常有意義，它拉進了家校的距離，體現了我校教育的多元化。

”　　第三篇：父母的勞動節　　又到“五一”勞動節了。

我至今記得小時候母親對我說的話：勞動節是需要干活的日子。

　　1980年的“五一”，我念小學一年級。

那時候總想著玩，但母親說：“地里的活還沒干完，如果不干，來年你吃什么

穿什么

花什么

”　　那不是一個8歲孩子思考的問題。

我看見村長家的明子在玩彈球，父親在鎮上上班的大章在，那些游戲中，我懂得什么是快樂。

　　于是，我一屁股坐在地上，嘟囔著：“勞動節學校放假，是讓我們玩的。

”不過，母親很快就擰著我的耳朵，拖我到地里干活。

　　一轉眼，我在縣里念高三，為了備戰高考，“五一”時學校未放假。

　　幾年時間，母親明顯老了，、風濕病等也找上了她。

醫生說，母親的病是因為勞累過度。

我曾讓在城里打工的父親回家，然而母親不答應。

她說，你上學，拿什么做學費

我說，大不了不念了。

母親生氣了，踮著腳擰我的耳朵。

　　我想回家幫母親干活，就向老師請假，懇求再三，老師同意了。

晌午時分，我回到小村。

母親看到我，還是很高興的。

午飯很豐盛，有魚、炒雞蛋，外加一盤青菜。

這些都是我最愛吃的。

　　吃完飯，母親問，學校又要收多少錢

生活費還差多少

原來，母親以為我是回家拿錢的。

　　“我是回來幫家里干活的。

”我的話一出口，母親的臉便：“下個月就高考了，你不好好復習，干什么活

快回學校去

”母親這次沒再擰我的耳朵，她知道夠不著。

她拿著掃帚把我趕回了學校。

　　父母多年供我上學，耗盡了心血和積蓄。

1993年，我終于拿到人生第一筆薪水，也迎來熟悉又陌生的勞動節。

　　父親還在外地打工，我知道地址，想給父親一個驚喜。

我到了那座城市，問了很多人，轉了很多次車，直到天黑，才摸進父親的工棚。

很多光著膀子的民工在工棚里打牌下棋，而一名工人說父親到工地外面的沿河公園撿易拉罐了。

　　我順著河邊尋找父親。

昏暗的路燈下，我看見父親提著水泥袋低頭走著，就喊了一聲。

父親轉過頭，揉了揉眼睛，看見了我。

　　我說：“爸，白天累了一天，在工棚休息一下嘛，干嗎跑出來撿易拉罐

我能掙錢了，你不用這么辛苦。

”　　“今天是勞動節，工地放假了，我就出來撿這些東西了。

”父親嘮叨著。

　　我說：“放假你就好好休息一下嘛。

”父親從口袋里掏出一把零錢說：“休息又沒工錢，你看，白天撿這些東西賣了30多塊呢。

等你成家立業，我就不干了……”　　我扭過頭，已是淚流滿面。

但愿天下的子女都能體會到“，”的含義。

　　第四篇：勞 動 真 美 好　　我生活在農村，家里經濟條件還過得去。

我常常和父母一起勞動。

雖然很累，但我覺得和父母共同勞動很美好。

　　初二的暑假里，連續幾天傾盆大雨。

大地好象失去了生機，一副蕭條的景象。

我家田地地勢低洼，田里的棉桿一定都沖倒了。

　　大雨過后，天氣晴朗，萬里無云。

清晨，我和父母下田去，田里的棉桿果然是東倒西歪，慘不忍睹。

父母開始勞動了，我也迅速的進入扶棉桿的勞動。

　　棉桿已沒過了我的胸部，我把歪倒的棉桿扶正后，再用腳踩實棉桿根部的土，使棉桿站得的。

（有）　　太陽剛露出笑臉，我全身早已濕透了。

一彎腰，豆大的汗珠滴在棉葉上叭噠、叭噠的響，一抬頭，棉株的枝頭送來陣陣涼風，舒服極了。

（形象，具體。

）　　午飯過后，天氣更加炎熱，我累得有些泄氣，但看看那一根根歪倒的棉桿，仿佛在呼喊：“救救我吧——”那似乎微弱的聲音震顫（有表現力）著我。

我不禁加快了勞動速度。

終于，勞動任務就完成了一大半。

父母的任務早就完成了，正在田地的那一頭幫我呢。

回頭看看那挺立在田地里的一根根棉桿，好美啊

　　太陽剛落，三畝地的任務就完成了。

放眼望去，豐收的景象仿佛展現在眼前。

我似乎看見棉桿上掛滿了朵朵白花，田野也仿佛變成一片銀海了。

（這里的聯想，表達了完成勞動之后的一種快樂美好的心情。

）啊——好美啊

　　在回家的路上，父母高興地說：“我們峰兒長成大人了，能勞動了。

”我心里美滋滋的。

　　第五篇：這些有點像日記，你自已總結一下。

　　今天是星期天，又是我們家大掃除的日子。

每到這一天，我們全家人都忙的不可開交。

因為一周下來，家里真是臟的不得了。

　　早上一大早就得起床，誰也不例外。

家里活分配的都很合適。

比較重的活爸爸干，適中的活媽媽干，最輕的活就交給了我。

　　爸爸的活是指擦玻璃與拖地板，爸爸拖地時特別有趣。

爸爸拖地時總要拖個三四遍，他說：“要不，不干，要干就干個徹徹底底。

”他先把水桶接的滿滿的，接著把已經很干凈的拖把洗了又洗，直到他滿意為止，然后不急不忙的把拖把擰了又擰，最后再細心的用拖把拖地。

“看我干活多認真，快點向我學習吧

”爸爸很認真的說。

每次見他這樣，我和媽媽就會笑的直不起腰來。

還會時不時的說上一句：“我們才不向你學習呢

你干活實在太認真了，要向你學習，非得把我們累死

”媽媽的活，是指清洗我們換洗下來的衣服。

一天好幾個小時站在洗衣機旁，蹲在洗衣盆前，不一會兒，便會腰酸背痛，可是她從不訴苦，從不向我們提起，總是忍著。

而我，就是擦擦家具。

我先把抹布洗干凈，接著仔細的擦起家具來，然后再很得意的向媽媽表示我干的活很重很累，向媽媽要擦家具的工錢。

我會說：“媽媽，看

我的活多累啊

趕快給工錢吧

”我知道這樣不對，可是我卻控制不了自己。

媽媽的活是那么的累，卻從不向我們要工錢。

而我的活是那么的輕松。

我還要跟媽媽要工錢。

我真的很慚愧。

我有時擦的很認真，可有時也會偷懶。

本來家里是很臟的，可經過我家這三雙手，變得是那么的干凈。

看，這就是我們家星期天的大掃除，我們都很快樂。

　　爸爸認真的在體會著自己的功勞，媽媽在看著自己洗的衣服，而我卻在數著自己的工錢，我們一家三口你看我，我看你，都不約而同地笑了。

　　星期三下午，學校舉行一次大掃除，因為星期四上午市長來參觀。

　　我們班有的掃地、有的抹桌子、有的擦窗戶、還有的掃清潔區，忙的滿頭大汗。

我是抹桌子的，我先抹講臺桌，因為老師每天都用，所以我抹的一干二凈。

然后，我再抹放書的桌子，我先把書理好，再抹桌子，抹完了我笑了。

　　打掃完了，同學們坐在自己打掃的教室里笑了。

　　大掃除　　 重慶大同路小學三年級二班 宋山　　1999年6月18日 星期五 天氣晴　　你瞧，大家都在教室里忙著干什么呢

原來大家在做大掃除。

　　李老師先把我們分成了幾組，有的掃地，有的擦黑板，有的擦窗戶，也有的拖地，還有的擦桌子……　　老師一說完，同學們就一窩蜂似的向清潔用具存放處跑去拿清潔用具。

大家拿著自己需要用的工具就開始熱火朝天地干了起來。

拖地的同學在我們掃地的時候就去洗拖把了。

當我們剛掃完地時，拖地的同學又回來了。

他們一個個手里拿著的拖把滴出的水晶瑩透亮。

我和連忙跑過去，我說：“你們來得正是時候，我們剛掃完。

”催我說：“你還說什么呢

快讓他們進來吧

”我們幾人進了教室后，他們幾個輪流拖地，我和灑水。

　　賴羿拖地拖得多有勁呀

你看他雙手穩穩地捏住拖把桿，腳做成前弓步。

用力地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，一前一后。

過了好久，我們看到賴羿還在拖地。

伍亮就對他說：“你去坐著休息一會兒吧，讓我們來拖地。

”賴羿停下來，說：“沒事兒，我不累，還能拖一會兒。

”接著，他又用力地拖著地。

只見大豆似的汗珠直往下流。

他真是累了，在我們的再三要求下，才休息了幾分鐘。

他又提著滿滿兩桶水跑來了。

他把一桶水放到了地上。

再用左手提另一桶水，右手捏著布。

然后把布打濕，又把布上的水捏到地上。

他就這樣一次又次地灑著水。

　　今天是星期天，一早起來，媽媽就說：“家里實在太臟了，我們來搞一次大掃除吧

”我和爸爸異口同聲地說：“好

”　　大掃除開始了，媽媽給我和爸爸分配了任務。

媽媽自己先用掃帚把房子頂上的灰塵清除掉，然后，她打掃地面。

她把地面掃干凈后，就拿來拖把弄濕在地板上拖了起來。

爸爸在衛生間里先用掃帚掃地，然后也拿了拖把拖地面。

他也用盡全力干著活。

爺爺看到了也幫著做起了家務活。

他把沒有用的東西扔進一只垃圾桶里，然后，等垃圾多了以后再拎出去扔到外面的垃圾桶里去了。

　　我收拾自己的小房間。

我也先用掃帚打掃。

然后，我用拖把拖地板。

拖把在我的小房間里面四處轉動，很快便把我的小房間拖得一塵不染。

接著，我開始整理小房間了。

我先把寫字臺上的東西全部整理好。

我又整理床上的東西。

我把被子疊得整整齊齊，又把毯子拉拉挺。

我又檢查了一遍。

這時，我發現床前的墻角上面有一些蜘蛛網。

于是，我拿了一把干凈的掃帚去把蜘蛛網給破壞了。

　　自己的小房間清理后，我去爺爺的房間里面去搞衛生了。

爺爺的房間也像我的房間一樣搞好了。

然后，我就打掃樓梯。

我拿著掃帚和畚箕來到樓梯下面。

我把畚箕放在下面，自己跑上樓去從上面往下掃。

我用掃帚一個樓梯一個樓梯地掃。

終于，我把樓梯全部打掃完了。

接著，我又拿來拖把去拖樓梯上的踏板。

　　終于，我們的家成了漂亮整潔的家了。

我們大家都笑了。

如何寫家長對孩子在家的勞動評價

根據我的經驗來看，一般是這樣的：孩子在家認真學習，雖然空余時間不多，也會幫忙做一些家務。

他雖然年紀很小但卻很懂事，知道怎樣孝順父母以及其他長輩，經常幫我們端茶送水，捶腿捏背，做力所能及的事。

使我們做家長的深受感動，這個家庭因為我們的互相關愛，互相理解而湛放著愛的光采，蒸蒸日上著。

孩子給父母做家務家長如何寫感想

習勞知感恩。

做辛苦的家務，讓孩子體會爸媽的辛勞，從中懂得感恩。

做個勤快的孩子，養成勤勞的習慣，這樣未來孩子走向社會會是個勤勞的人，更容易得到社會的認可和歡迎。

勞動感受家長評語怎么寫

這次勞動我的兒子（女兒）做的很好，盡到了很多的職責，我希望他（她）可以繼續努力，搞好清潔方面的問題。

家長看孩子做飯有什么感受

成就感，滿足感，充滿希望，感到孩子逐步長大了、懂事了。

說明自己教育有成色，孩子自主能力增強，沒有嬌生慣養，培養孩子動手能力，熱愛自己的爸爸媽媽，為爸媽分攤勞動，展示自己有能力照顧自己，是個愛學習、愛動腦的好孩子。

家長應鼓勵和表揚孩子，讓孩子做的更好。