期末考試前一周老師叫寫期末感言寫什么最好?

我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。

希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

學(xué)生家長感謝老師期末的辛苦簡單感言

悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我孩子智慧之泉的老師!祝您身體健康、生活幸福!

學(xué)生期末感言

過去的半年，是個值得珍惜的半年。

我從知識海洋中又汲取了更多的知識，失敗著、痛苦著，但我始終在前進(jìn)。

過去的半年，學(xué)習(xí)中我注意總結(jié)、思考，認(rèn)認(rèn)真真看書，及時的預(yù)習(xí)，及時的總結(jié)自己不明白的問題；日常生活中，我注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，愛護(hù)公物，積極打掃衛(wèi)生，積極參加各種學(xué)校舉辦的活動。

在即將到來的新學(xué)年，我會繼續(xù)沿著做好學(xué)生，做個有道德、有思想、有抱負(fù)的社會主義新青年努力

望采納

學(xué)生期末感言

過去的半年，是個值得珍惜的半年。

我從知識海洋中又汲取了更多的知識，失敗著、痛苦著，但我始終在前進(jìn)。

過去的半年，學(xué)習(xí)中我注意總結(jié)、思考，認(rèn)認(rèn)真真看書，及時的預(yù)習(xí)，及時的總結(jié)自己不明白的問題；日常生活中，我注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，愛護(hù)公物，積極打掃衛(wèi)生，積極參加各種學(xué)校舉辦的活動。

在即將到來的新學(xué)年，我會繼續(xù)沿著做好學(xué)生，做個有道德、有思想、有抱負(fù)的社會主義新青年努力

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期末了，組內(nèi)教師想聚會吃飯，但一名老教師不愿參與，我們都遷就他了，他還不找理由不去，我是組長，咋辦

今天，與往常一般，我上著課，不同的是上著上著，直到下課鈴聲響了，我還意猶未盡。

品讀文本、師生對話是每堂課的必須，而教學(xué)一課卻令我陷入深深的思考。

對比著自己的教育教學(xué)方式，我覺得中的老教授反過來給我上了生動的一課。

文中的老教授假裝，用心傾聽孩子的每一個進(jìn)步，還以自由，施以鼓勵，真誠的無聲的幫助令一個琴技不足、毫無自信的孩子重拾信心，走向成功，也不難理解這“唯一”二字的分量了。

當(dāng)我們深深折服于老教授美好的心靈和對孩子的巧妙教育和幫助時，不應(yīng)該從中學(xué)到更多關(guān)于為人師的機(jī)智育人方式嗎

很多時候，我們圍繞著優(yōu)生打轉(zhuǎn)，呵護(hù)著他們的學(xué)習(xí)，贊嘆于優(yōu)生的機(jī)智聰敏，也在無意之中營造了許多的“優(yōu)生一言堂”現(xiàn)象；更多時候，我們也在無奈之中被后進(jìn)生“牽著鼻子走”，三不五時狀況頻出，思想教育，跟著屁股后面要作業(yè)，幫忙補(bǔ)缺補(bǔ)漏，沒少費(fèi)盡心思……這里，遺漏了哪個角色

就是默默無聞的中等生。

所以，一些老師在寫期末評語中有這樣的感嘆：我對優(yōu)生有話說，表揚(yáng)鼓勵不成問題；我對后進(jìn)生指正問題、給予希望也是侃侃而談，唯有中等生，不上不下，不好不壞，有點(diǎn)傷腦筋。

默默無聞、看似平庸的孩子們，往往“優(yōu)秀”談不上，“及格”不成問題，一如既往的學(xué)習(xí)生活中，就因?yàn)槌聊贿z忘在角落里。

當(dāng)我們忽視了那些看似平庸的沉默者，遺忘了那些看似“無才”的孩子，也許也錯失了一次挖掘真金的機(jī)會，失去一次次欣賞鮮花怒放的美麗心情。

就像安東尼﹒說的，我們每個人都可能是一座潛藏的金礦。

所以，作為教師，我們無權(quán)斷言誰的未來一定輝煌或失敗，我們能做的，就是用一雙慧眼去關(guān)注每一個孩子，創(chuàng)設(shè)機(jī)會使學(xué)生大膽表現(xiàn)，合理運(yùn)用每一個鼓勵性評價，也許，像一課中的孩子會再次出現(xiàn)，為我們的教育帶來更多的感動和芬芳。

正是：水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，對擊始發(fā)靈光。

用我們的慧眼，識得更多的真金，是教育的無愧。

心中牢記，，花中自有魅力，唯有懂得賞識者能發(fā)現(xiàn)更多生活的美

換新老師感言500字

同學(xué)們好!”“老師好!”這樣的一段對話司空見慣,但是在我們班就大不相同了.我的這位新老師是既嚴(yán)厲又幽默,既平易近人又讓同學(xué)們望而生畏.是正宗的四面派.平易近人派“孩子們,這幾天天氣不好,要多吃水果,多喝水,不要太勞累.”聽到這樣的話,你一定以為是哪位家長在囑咐自己的孩子,你錯了.這是我的新老師在安頓同學(xué)們季節(jié)變換,要注意身體,預(yù)防傳染病.是的,老師對我們?nèi)缤P(guān)心自己的孩子一樣,無微不至、噓寒問暖.下課了也常把你叫到身邊：“孩子,學(xué)習(xí)要認(rèn)真,不能馬虎,也不能三心二意.好好努力吧.”嚴(yán)厲又望而生畏派“這幾天,咱班同學(xué)太不象話了.考試考不好,紀(jì)律松散,衛(wèi)生更差.年級里數(shù)咱班最差……,張偉把手放下.”這時,全班同學(xué)頓時變成了一尊尊臘像,一動也不敢動.因?yàn)槔蠋熌敲鞑烨锖恋难劬φ谧⒁曋愕囊慌e一動.一不小心就有“驚喜大獎”―――免費(fèi)辦公室一日游.看!老師就像變臉師一樣,剛才還如同母親一般,眨眼間就成了令同學(xué)們望而生畏的角色.幽默派“許多同學(xué)喜歡聽流行歌曲,比如什么十三棍兒啊,頭發(fā)如血啊,那些歌曲只聽見聲音,聽不懂詞兒.嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣,有什么好.我就喜歡刀郎,人家那歌一句頂一句…….”下面同學(xué)一陣大笑.有同學(xué)站起來說：“老師不是十三棍兒,是雙節(jié)棍；那個是發(fā)如雪.”老師噗哧笑了.還有的時候她愛打比方,那貼切的比喻、風(fēng)趣的話語總會把枯燥的課堂氣氛活躍起來.看了我的介紹,你應(yīng)該已經(jīng)認(rèn)識我的新老師了吧.也許你還會提一個問題：“為什么那一段對話與眾不同呢?”那就聽我細(xì)細(xì)道來.如果老師今天是幽默派,那段對話就是笑引子；如果老師今天是平易近人派,那段對話就是問候語；如果老師今天是嚴(yán)厲又望而生畏派,那段話就是暴風(fēng)雨前的寧靜.美好的人生有很大的因素在于啟蒙老師.我愛我的老師2,快樂的暑假過去,又迎來一個新的學(xué)期,今年我已經(jīng)是初中生了,進(jìn)入新的學(xué)校,升上了六年級,分到了二班,我真是開心的都無地自容.迎來了新老師,新同學(xué),幾張新的面孔讓我又覺得陌生,又讓我覺得興奮.要問我開學(xué)以來最喜歡哪個老師,我一定毫不猶豫地回答：“可親可敬的語文老師.”我們的新語文老師雖然才和我們接觸一星期,卻已經(jīng)給我留下了深刻的印象.我的新語文老師,個子一般般,不算太高,常常穿著一套粉色的裙子,漂亮極了.留著烏黑發(fā)亮的長發(fā)、紅潤的嘴唇和高高的鼻梁、一雙金光閃閃的大眼睛上戴著一副小眼睛.這雙明亮的眼睛顯得很有神.她上課的時候很嚴(yán)肅,眼睛瞪得大大的.但是下課的時候,我們卻又像朋友一樣有說有笑.可有意思了!她對我們像親人朋友一樣好得很.下課時,同學(xué)們都喜歡和老師一起說笑,都喜歡圍在她身邊.因?yàn)?我們能感覺到老師對我們很熱情,她就像我們的親人一樣.但是上課的時候,她比較嚴(yán)肅、認(rèn)真的給我們講課.你不要看老師上課很嚴(yán)肅,她聲音可洪亮了,又清楚又標(biāo)準(zhǔn),讓我們聽起來不費(fèi)力,老師一講起課來,娓娓動聽,讓我們由淺入深,感覺身臨其境,都沉醉在課堂中,多開心的一節(jié)課啊!如果沒有同學(xué)惹她生氣,她是不會無緣無故地對我們發(fā)脾氣.這個新語文老師,上課講的知識特別多,我們學(xué)得也很多,聽的我是津津有味的,我非常喜歡上這個語文老師的課.老師的工作很辛苦的,她向辛勤的園丁,哺育著我們祖國的花朵,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”我非常喜歡這句話,我也從心里非常敬佩我的老師.我唯一能報答老師的,只有好好學(xué)習(xí),把各門功課學(xué)好,做一個守紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績突出的好學(xué)生!我絕不會讓老師失望.

七年級期末考家長感言

我的孩子已經(jīng)七年級了，首先作為一個家長，在學(xué)習(xí)期間不斷地在為他進(jìn)行輔導(dǎo)希望他可以在期末考可以考出高分。

與此同時還要感謝各位老師對我孩子的認(rèn)真教導(dǎo)，在此向各位老師致敬。

感謝你們的努力和付出。

以后我孩子在學(xué)校有什么科目和地方需要努力的還請多多關(guān)心。

每個孩子都有愛玩的天性，愛玩也是影響學(xué)習(xí)成績的因素之一，所以作為家長我會時刻在各個方面管教我孩子，不會因?yàn)槿魏卧蛴绊懫綍r和期末成績。

希望對您有幫助，望采納