讀了短文中相關利用漢字救人的故事你有什么感悟

利用漢字來救人的故事讓我覺得漢字的重要從中我們語言是特別重要的

漢字的故事50字左右

解縉是明代大臣，文學家。

過家家都要寫門對子，解縉看到人家屋后的小竹林著他知家的門，觸景生情，于是拿起筆寫了：“門對千棵竹，家藏萬卷書”的對子貼在門上。

門前這家人想，噢，你用我家竹子為題做門對子，我砍掉一半，看你如何，于是這個人家主人就把竹子統統砍掉半截。

道解縉見竹子砍掉半截，就在原對子下面各加了一個“短”和“長”字，使原對子成了“門對千棵竹短，家藏萬卷書長”。

前面這戶人家一看門對子，氣了把竹子全砍光了，心想這版次看解縉還有什么可寫，解縉見竹子全砍光了，又在下面加了一字，變成了“門對千棵竹短無，家藏萬卷書權常有”。

前面這戶人家一看，把屁股一拍，哎呀，上當了，感到為解縉的一副門對子而砍掉了自己家的一片竹林，真不合算，但是呢，已經遲了

漢字的故事100字

從前，有個紈袴子弟，自幼好吃懶做，不好好念書。

長大以后，常因寫錯別字鬧笑話。

有一天他妻子說想吃枇杷。

他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫了幾個字。

寫完后便招呼仆人去買枇杷。

他妻子接過紙來一看，噗哧一聲笑了。

原來上面寫的是“買琵琶五斤”。

五個字寫錯了兩個，將“枇杷”誤寫成“琵琶”。

他妻子看過后，在后面題了一首打油詩： 枇杷并非此琵琶， 只怪當年識字差。

倘若琵琶能結果， 滿城簫鼓盡飛花。

這個紈袴子弟看過妻子的題詩，羞了個大紅臉。

“枇杷”和“琵琶”讀音相同，都讀pípa，是同音詞。

但“枇杷”是一種水果，而“琵琶”則是一種弦樂器，意義和寫法完全不同。

關于漢字的故事

從前，有個紈袴子弟，自幼好吃懶做，不好好念書。

長大以后，常因寫錯別字鬧笑話。

有一天他妻子說想吃枇杷。

他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫了幾個字。

寫完后便招呼仆人去買枇杷。

他妻子接過紙來一看，噗哧一聲笑了。

原來上面寫的是“買琵琶五斤”。

五個字寫錯了兩個，將“枇杷”誤寫成“琵琶”。

他妻子看過后，在后面題了一首打油詩： 枇杷并非此琵琶， 只怪當年識字差。

倘若琵琶能結果， 滿城簫鼓盡飛花。

這個紈袴子弟看過妻子的題詩，羞了個大紅臉。

“枇杷”和“琵琶”讀音相同，都讀pípa，是同音詞。

但“枇杷”是一種水果，而“琵琶”則是一種弦樂器，意義和寫法完全不同。

漢字的有趣故事作文500字 - 百度

我與漢字的故事作文（一）　　　　在我三歲那年，媽媽就每天在我睡覺之前給我講一個故事。

　　　　在媽媽講故事的時候，我總是目不轉睛地盯著她手中的那本書，看著書上那些奇怪又巧妙的符號（漢字）， 我不禁撓起頭來：這些符號是什么呀

為什么它們在媽媽的嘴里就會變成優美動聽的故事呢

老師評語： 好句子，真實感受

　　　　漸漸地，我已經長成六歲的小男子漢了，那些奇怪的符號也不再變得神秘了。

我現在可以獨自閱讀一篇較短的童話故事，也可以創作一篇二十字左右的文章了。

在我眼中，那些符號已不再只是冷冰冰的符號了，而是一個個有規律性的漢字。

當你看到月亮時，眼前就會閃著圣潔的光輝，而望見太陽,又會感到熱和力。

這些拿橫、豎、撇、捺等筆畫組成的漢字，仿佛是一個個小精靈，活潑可愛。

　　　　現在的漢字，是由甲骨文、金文、小篆、隸書等文字演變過來的。

如今的漢字各具特色，行書流暢，正楷端莊，狂草奔放、鳳舞龍飛。

　　　　漢字的奧秘無窮無盡，大家快來遨游漢字王國吧，我已經深陷其中了呢

　　　　我與漢字的故事作文（二）　　　　從我懂事起，就開始接觸漢字了。

剛開始時，我只認識一、二、三這樣簡單的字，但隨著時間的流逝，我認識的字越來越多，在幼兒園畢業時，已經認識兩千多個漢字，可以自己讀一些簡單的兒童書了。

　　　　但字字可沒認字那么簡單了，一開始學字字的時候，我寫的字就象一幅幅圖畫，因為在年幼的我看來，漢字就是一幅幅的圖畫，媽媽開玩笑說我的字不是寫出來的，是畫出來的，就象是甲骨文.而且拿筆的姿勢也不對，直到上了小學后，老師和家長的糾正才讓我改掉了這個習慣。

　　　　我漸漸長大了，對漢字的了解也越來越深，并知道了漢字的種種由來傳說，比如倉頡造字，傳說在遠古時期，有一個人叫倉頡，他看見了一個相貌奇特的天神，就把這位天神畫了下來，創造了漢字。

造完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。

還有一種是說倉頡根據日月山川等形狀發明了漢字。

這些說法都是不可靠的，文字其實是古代勞動人民為了生活的需要，而慢慢地出現并演變的。

　　　　漢字，是我們中華民族特有的文字，是一個文明古國智慧與勞動的結晶

我們應該為之感到自豪，并使之流傳下去。

　　　　這就是我與漢字的故事。

　　　　我與漢字的故事作文（三）　　　　漢字，我天天和它打交道。

它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我與它發生了許多有趣的故事。

　　　　小時候我對漢字情有獨鐘，在畫畫后，我總會提筆在畫上簽上名兒。

那時候的我，很小，只會寫大、小、人等幾個簡單的字。

我就在畫的角上歪七扭八地寫上小大人.有時記不住，就寫成大人小,要么寫成人小大.現在翻著看看，我都會忍不住笑出聲來。

　　　　幼兒園畢業時，我終于會寫我的名字了。

為了使我的畫看上去更好看，我就把張鶴寧三個字平均分在畫的四個角，我居然把鶴字左右分家寫成兩個字。

當時，我并不覺得很可笑，還得意呢

　　　　上了小學后，我在作文中很可笑地把公雞寫成分雞,把母雞寫成每雞.老師看見了就會在我的作文本上畫上幾個紅圈圈。

　　　　雖然這些只是因馬虎而出的錯，但一直讓我對漢字肅然起敬，讓我覺得漢字是那么神奇，那么有趣，比那種拼音文字能表達出的東西更多更深。

正是因為漢字的有趣，我也很愛寫作文。

我想從心底對漢字悄悄地說：我很喜歡你

　　　　在識字認字的過程中，我也與漢字發生了一些有趣的小故事。

記得有一次，在奧運會期間，當電視屏幕上出現自豪兩個大字時，我天真地指著它們對爸爸驕傲地說：白象

我還沒反應過來，爸爸突然哈哈地大笑起來。

原來那是自豪兩個字。

　　　　中國的漢字就是這樣有趣，形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字，是因為它的變化，它的奇特，它的樣子，它們就像一個個小精靈，那樣有趣、那樣活潑，隨時都能表達一種歡樂的心情。

　　　　作為中國人，我感到很榮幸，很自豪。

因為，我們中國有一絕——那就是漢字。

在漢字的陪伴下，我快活地過著每一天。

　　　　這就是我與漢字的故事。

　　　　我與漢字的故事作文（四）　　　　我有一個神秘的朋友，在哪兒都能出現它的身影。

它四四方方，有著悠久的歷史文化。

你能猜到它是誰嗎

對，它就是漢字

　　　　我和漢字是好多年的朋友了，我從三歲就開始認識它，記得，爺爺曾說過，漢字之所以四四方方，是因為它代表著正直，代表著堅貞不屈，所以我們要學習漢字的這種精神。

讓我記憶最深刻的還是我剛開始認字的那一年，大概在我三歲左右，爸爸為了激發我對漢字的興趣，也不知是學的還是自創的，弄來一種叫小貓釣魚的游戲。

那種游戲規則是： 爺爺讓爸爸用打印機打印出我要認的字，再把字剪成一張一張的，先教我怎么讀，教完后再把字往上一扔，紙片紛紛落到地上，爺爺每說一個字就讓我拿過去，有時，我索性掂過去，撒嬌地裝小貓小狗，我們玩的不亦樂乎。

　　　　現在，我長大了，我對漢字有了更多的了解，我明白了當時爺爺為什么要教我認字。

漢字的用處實在太廣大了，廣告、作業、讀書、寫字……， 生活中樣樣需要它，我各漢字的感情也變得越來越深。

我與漢字的故事寫一篇作文

在我三歲那年，媽媽就每天在我睡覺之前給我講一個故事。

在媽媽講故事的時候，我總是目不轉睛地盯著她手中的那本書，看著書上那些奇怪又巧妙的符號（漢字）， 我不禁撓起頭來：這些符號是什么呀

為什么它們在媽媽的嘴里就會變成優美動聽的故事呢

老師評語： 好句子，真實感受

漸漸地，我已經長成六歲的小男子漢了，那些奇怪的符號也不再變得神秘了。

我現在可以獨自閱讀一篇較短的童話故事，也可以創作一篇二十字左右的文章了。

在我眼中，那些符號已不再只是冷冰冰的符號了，而是一個個有規律性的漢字。

當你看到月亮時，眼前就會閃著圣潔的光輝，而望見太陽,又會感到熱和力。

這些拿橫、豎、撇、捺等筆畫組成的漢字，仿佛是一個個小精靈，活潑可愛。

現在的漢字，是由甲骨文、金文、小篆、隸書等文字演變過來的。

如今的漢字各具特色，行書流暢，正楷端莊，狂草奔放、鳳舞龍飛。

漢字的奧秘無窮無盡，大家快來遨游漢字王國吧，我已經深陷其中了呢

學了有趣的漢字有什么收獲和感受

這個星期，我們在老師的帶領下去漢字王國轉了一圈，感到收益非淺，大開眼界。

在這個單元的學習中，我知道了漢字是發現的，在幾千年的歷史中，字體發生了很大的變化，由繁到簡，其中給我印象最深的是一文。

這篇文章寫了某掛面廠在生產掛面時，錯把“”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點之差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話，或許后果就不會那么慘重了。

這個故事使我想起了以前默字時，我非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴，默好還檢查一遍，確保萬無一失之后再上交，認真的態度使我每次默字都是一百分，如果世界上每個人都像我一樣落筆三思而后行，世上還會有錯別字嗎

祖國的文字將永遠是純潔的

這個故事使我增加了對民族文字的感情，激起了祖國文字的純潔性的責任感。

另外，遨游漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎，編字謎，激起了我對漢字的無限興趣

我多么希望能在漢字王國多轉一會兒，多收獲一些知識

漢字的故事

王”字原是一把斧頭的輪廓。

那時的大斧是兩面雙刃的，顯示了它的無所不能。

于是它的斧口部分，就形成了“王”字上下部分的兩橫，斧柄則形成“王”字中部的一橫。

經過長期的演變和發展，“王”就成為古代隸書和今天楷書時的樣子。

“王”字的原義是大斧，大斧既是劈山開路的工具，也是征戰殺戮的兵器，誰掌握大斧．誰便擁有至高無上的權力。

誰就是“王”，這也是祖先以大斧作為權力的象征的原因。

王字三橫一豎，三橫代表天、地、人；一豎通天地人，這就是天地人都要管的”王”的不二學說。

體會漢字的神奇,有趣的故事。

注意，是故事

在我看來，漢語是諸多里最美的一種語言字更是各種文字里最美的一種文字。

關于漢字有很多神奇有有趣的故事。

比如僅是關于漢字的起源，就有倉頡造字之說。

相傳漢字是倉頡造出來的，傳說倉頡造字成功，發生了怪事，那一天白日竟然下粟如雨，晚上聽到鬼哭魂嚎（元說見《淮南子·本經訓》“昔者倉頡作書而天雨粟，鬼夜哭”。

《說文解字》序“黃帝之史倉頡，見鳥獸蹄爪之跡，知今之可相別異也，構造書契。

”）。

為什么下粟如雨呢

因為倉頡造成了文字，可用來傳達心意、記載事情，自然值得慶賀。

但鬼為什么要哭呢

有人說，因為有了文字，民智日開，民德日離，欺偽狡詐、爭奪殺戮由此而生，天下從此永無太平日子，連鬼也不得安寧，所以鬼要哭了。

當然這只是個傳說，客觀來說，作為一種記錄語言的符號系統，而語言又是人類最重要的交際工具，其本身具有約定俗成性，漢字是由倉頡一人造出來的，顯然不可信。

比較科學的結論應該是倉頡在漢字搜集，整理成型的過程中起了重要作用。

漢字形體從產生之初到現在，發生了巨大的變化，一般采取如下說法，即漢字形體演變經歷這么七個階段：甲骨文、金文、篆書（大篆、小篆）、隸書、楷書、草書、行書。

甲骨文、金文、篆書屬于象形意味很濃厚的古文字，單從這些文字的形體一般就能夠分析得知該字的本義。

如“采”，其古文字就是上邊一只手，下邊一顆結滿果實的樹，表示“采摘”之義。

這樣我們就很容易明白為什么“采”字下面為什么不是“米”了。

草書，主要是作為一種書法藝術以其獨特的觀賞價值而存在，實用價值較小。

據說，即漢興，有草書。

說明草書早民間不斷發展，成熟，到漢代已經成為獨具特色的書體了。

東漢張芝因為草書寫得好，甚至被尊稱為“草圣”。

其草書字體多由一筆而成，氣勢貫通，如行云流水，又如懸猿飲澗，流暢自如。

草書發展到唐代，演變為“狂草”，出現看不少草書名家。

張旭的草書便與李白的詩、裴旻的劍舞并稱“唐三絕”。

此外還有懷素和尚的草書在當時也是名貫天下。

但此時的草書已經完全沒有實用價值了。

謎語，也是漢字獨特魅力的一個體現。

漢字以合體字居多，而組合表意的這些構字不見大都可以獨立表意。

這樣就給拆字謎語提供了可行性。

比如：池里不見水，地上不見泥。

（謎底：也）、何需殺人滅口（謎底：丁）。

由于漢字有一字多義的特點，因此組合對象不同，其義便會隨之而不同。

漢字故事：從前有個小伙子看上了一個姑娘，于是便給心儀的姑娘寫了一封情書。

情書遞出去不久，小伙子就等到姑娘的回復，小伙子一看大失所望，姑娘的信是這樣寫的：怪你眼睛瞎，姑娘喊姑媽，若還嫁給你，羞死我一家

可是這小伙子并不認輸，提筆又給那姑娘回了一封：媽也就是娘，娘也就是媽，姑娘沒有錯，姑媽哪會差

關于漢字還有很多有意思的事兒，有興趣的話，你可以找《字海拾趣》這本書看看。