【第1句】： 關于直接抒發情感的詞語句子段落

【第1句】：走著走著， 就散了， 回憶都淡了；看著看著， 就累了， 星光也暗了； 聽著聽著， 就醒了， 開始埋怨了；回頭發現， 你不見了， 突然我亂了。

【第2句】：我的世界太過安靜， 靜得可以聽見自己心跳的聲音。 心房的血液慢慢流回心室， 如此這般的輪回。 聰明的人，喜歡猜心 ，也許猜對了別人的心 ，卻也失去了自己的 。傻氣的人，喜歡給心 ，也許會被人騙 ，卻未必能得到別人的 。 你以為我刀槍不入， 我以為你百毒不侵。

【第3句】：一生至少該有一次 ，為了某個人而忘了自己 ，不求有結果 ，不求同行 ，不求曾經擁有 ，甚至不求你愛我 ，只求在我最美的年華里 ，遇到你 。

ps： ··· 一生 再也不敢那么勇敢，為你 ···

【第4句】：一個人的漠然加上另一個人的苦衷， 一個人的忠誠加上另一個人的欺騙， 一個人的付出加上另一個人的掠奪， 一個人的篤信加上另一個人的敷衍。 愛情是一個人加上另一個人， 可是，一加一卻不等于二， 就像你加上我，也并不等于我們。 這種叫做愛的情啊··· 如果你忘了蘇醒， 那我寧愿先閉上雙眼。

【第5句】：你說你不好的時候 ，我疼 ，疼的不知道該怎么安慰你 ，你說你醉的時候 ，我疼 ，疼的不能自制 ，思緒混亂 。我的語言過于蒼白 ，心卻是因為你的每一句話而疼 。太多不能 ，不如愿 ，想離開 ，離開這個讓我疼痛的你 。轉而 ，移情別戀 ，卻太難 ，只顧心疼 ，我忘記了離開 ，一次一次 ，已經習慣 ，習慣有你 ，習慣心疼你的一切。

【第2句】： 天凈沙 秋思 中直接表達作者感情的句子是什么

斷腸人在天涯

抒寫內心深處無盡傷痛而獨行寒秋的天涯游子剪影

人的思想感情，是抽象的東西，難于表達。作者運用傳統的寄情于物的寫法，把這種凄苦愁楚之情，刻畫得淋漓盡致。枯藤、老樹、昏鴉、西風、瘦馬、夕陽，這些有形的可感的事物，具有明顯的深秋色彩，與無形的抽象的凄苦之情，有相通之處，用有形表現無形，方使人感到具體生動。正如“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，“愁”與“水”本無聯系，但作者借江水之多，喻愁之多，二者有“恰似”之處，用江水東流之景，表達無限的悲愁之情，十分深刻。自然景物本來是沒有思想感情的，但當詩人把這些客觀事物納入審美的認識和感受之中，這些事物便被賦予感情的色彩，同人的思想感情融為一體了。“小橋流水人家”，不過是極常見的普通景色，但當它與“斷腸人在天涯”同處于一個圖景之中時，便不再是孤立的景物，而成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發物，使圖景帶上悲涼的氣氛。所謂“情因景而顯，景因情而生”，就是這個道理。《天凈沙秋思》堪稱景中有情，情中有景，情景妙合無痕的杰作。

【第3句】： 課文直接抒發作者強烈感情的句子是哪句

您好課文直接抒發作者強烈感情的句子是哪句？一般是帶有感嘆號的那一句具體哪一句得靠自己去尋找而直接抒發感情的句子有：【第1句】：今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她接近呢？【第2句】：蔡老師！我不知道您當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長！【第3句】：我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一.一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊。