大雨學習日語課程的感想800字

從選修日語時的躊躇滿志到這段日子學習的沉淀，從與日語的糾纏以及愛恨情仇中，真的感覺到學習一門語言的不容易。

說實在的，很多人選擇這門課程都出自不同的理由，但我當初選擇日語這門課程并不是因為多熱愛，只是覺得多一門語言傍身，也是一種優勢。

于是，帶著一份認真的態度和一顆好奇的心，踏上了這條學習日語的漫漫長路。

從課程的開始，老師就說，學習日語，是笑著進來，哭著出去的。

所以，零基礎的日語白癡，懷著一顆忐忑的心，從了解五十音圖，到片假名、平假名，一字一句的學，各種無厘頭的記憶方法層出不窮地用上，比如用國際音標記憶法，形似音的讀法等等，唯恐忘記讀法。

仔細的摳讀音是否標準，又死記硬背的記憶。

每周一節課的學習，在課上，從一開始很害怕在課上在班級面前朗讀，不敢舉手怕自己讀錯丟臉，到第一次猶猶豫豫后勇敢地站起來。

盡管讀得并不完美，但起碼戰勝自己，也是十分歡喜。

所以此后，在老師說你們自己整理所學知識的時候，便會自己反反復復的練習，一句話讀了很多次，這樣自己才有勇氣讓自己站起來，也算是完成對自己、對這份學業的交代。

老師幽默，合理的課堂設計讓我對日語的沖勁沒有日漸衰落，反而日益增長。

在課下，一本教科書，一張光碟，由于沒有天賦，擔心一轉眼就會忘記，于是會在宿舍，在路上念念叨叨地練習，以至于同學們都調笑著說你是在念咒語嗎。

然后不知不覺地傳染著宿舍的人一起說日語，偶爾會玩鬧著用日語交流，也算是學習日語的一種方式。

學習日語會話這門課程，不僅學到的是語言，還有老師幽默地植入對一些日本文化的普及，他以詼諧的形式潛移默化地讓我們在笑聲中了解日本的民族文化。

于是，我從一個本來對日本涉略不深的人到了解一些日本風土人情。

漸漸地，會從網上搜索一些日本動漫去學習日語，去聽一些日語的歌曲。

會憧憬著有一天學會更多的日語，然后到日本去看看，玩玩。

這門課程，眼見就要結束，想問問自己，到底學到了什么，是否能夠自如的應對老師一開始提出的對話考試，說實話，很緊張。

因為學習日語，真的需要持之以恒，需要不斷的練習。

自己的答案，終是底氣不足，學會了一些基本的用語。

但是，即使課程即將結束，但學習日語的心不會在此停止，腳步依然會向前邁進。

很慶幸當初自己選擇了這門課，即使明知道困難重重，但確實學到了很多東西，年輕的心不就是需要闖蕩闖蕩，嘗試所沒嘗試過的嗎

很慶幸，遇見日語。

日語考級難不難呢

首先，想說既然選擇了日語，就得做好入坑的打算；開始可能比較輕松，后來是越學越多，越學越難，一個詞一個語法可能越學意思越多，必須得耐心。

如果你很懶的話，只想說，學不好。

抱歉我先潑了冷水。

既然你們學了日語，那就得耐住性子。

首先入門的50音圖，我的建議是平假名和片假名同時背；可能100個假名背起來很痛苦，反復背就好了。

背半個月就差不多了。

片假名一定要背

因為我就是剛開始只背了平假名，直到現在片假名看到還是斷片，反應好半天，所以現在還得背。

然后入門看課文，初級上冊比較簡單，多看就行了，多看書，啃書；你們可以下載一個App，新標日語初級，跟著app里面讀單詞讀課文，反復多次背和讀效果肯定好，比只做練習好得多。

初級下冊的話比上冊內容多得多，單詞也比較難背，所以建議多花點時間看變形。

日語一共11種變形，上冊五種變形，是比較簡單的變形，一定要熟，因為是基礎變形。

下冊的六種變形比較難，都是在上冊五種變形的基礎上進一步變形的（我是這樣理解的）下冊書語法點比較細，要去扣，不然你會越學越暈。

日語要學好必須每天堅持學習。

為了方便大家的交流學習，也是創建了一個群每天都有分享學習方法和專業老師直播日語課程，這個群的開始是：六二九中間是九五七末尾是五三七，按照順序組合起來就可以找到，免費送日語自學資料600多G網盤，學習過程中的一個氛圍相互之間的交流是相當重要的，進群相互學習交流也是必不可少的。

有關備考：我是學完初級考的三級，然而我備考做的是老三級試卷（相當于現在的四級），考試前一天才聽同學說改革的事情，趕快做了一套新試題，新試題難度比老三級難多了，難度在三級和二級之間，也就是說你三級過了再學一點二級沒什么太大問題了。

之前聽了老師的話初級學完可以考日語，只想說，太天真。

反正我是初級學完感覺不行。

如果也是日語初學者，遇到過這樣那樣的問題，歡迎加入我們的日語學習圈，一起學習交流

新三級改革的部分：單詞題減少了很多，并加入了部分中級詞匯，題量從55題減少到35題；讀解部分語法題加入了很多中級語法，閱讀題量增大很多，而且難度變大。

總體來說，三級考試現在難度已經提升了很多，如果不學中級書肯定不行（我就是這么一個活生生的例子）還有就是聽力是大家共同的問題（我平時大概能聽懂一半左右題目可是這次不知道為什么大部分都沒聽懂只能瞎選）聽力一定要經常聽，大家可以多看日劇和日漫，效果會更好（比如說夏目友人帳就很好看，太多了自己找）不然考試不過19分整場考試就垮了。

中科大的設備聲音大，但是音質不好（我一直都是耳機聽，所以外放很不習慣）也會有所影響，不過你要聽力好這些都不是問題。

順便說一下，考試分為三部分考：文法、讀解、聽解，文法（就是詞匯部分）先考30分鐘，讀解（就是語法加閱讀）考70分鐘，最后考讀解（聽力）40分鐘。

考試一點進場，一點半開始，每部分中間五分鐘休息，四點結束考試。

三部分每部分滿分都是60分，滿分180，三部分每部分都要拿到19分才及格。

最終成績95分及格（N3），很多人就是聽力不好掛了（我就是）所以還是有一定難度的。

有關考試的流程：（不打算考試的可以不看我怕你們看了感覺是廢話）我只想說這是我二十年來參加過的最良心的一場考試。

為什么呢

這個考試是我考過的最嚴格的考試，也是我考的最舒心的一次考試（雖然好多不會）考試之前排隊進去，進去以后在考場門口簽到，進去了要驗身份證和準考證，然后還要身體掃描（就是拿一個什么東西掃正面和背面，高考用的那個）接著除了四樣東西放在桌面上（2B或者HB，橡皮，身份證，準考證）什么東西都不給帶，一律放在寄存處，杯子不給放桌上（只有透明杯子能帶還是只能放在桌子下）還有屏蔽器和高考都一樣的。

老師應該是我見過的最和藹的老師了；老師真的是貼心

首先就是先說代表各位監考老師對大家克服困難來參加考試表達熱烈的歡迎

然后我們下面就各種鼓掌之后一遍又一遍地和我們強調只帶四樣東西進考場（考場人都陸續進來的）全程微笑也沒有不耐煩沒有發脾氣。

接著給我們讀注意事項，主監考老師應該是外語系的，他用英語讀了兩句注意事項，一聽就感覺是外語系的

（我不知道是不是這樣但我就感覺是的哈哈而且一般外語考試不都是外語系老師監考嘛）而且還給我們分析里面有一處語病佩服佩服（他說他事先已經讀過注意事項了，這是我第一次見，我想大部分老師都沒有讀過吧）考試十分鐘之前，他還在說，大家氣氛不要那么嚴肅，大家都笑一笑，然后全場都很開心啊。

考前幾分鐘他又問我們有沒有人沒帶鉛筆或者橡皮的，沒帶的過去拿（太貼心了吧

）還提供了熱水，并且強調什么時候上廁所，注意提前填涂答題卡交試卷…然后到考試期間還給我們削鉛筆，我只能說太人性化了）我不知道是不是考試規定的，一整套程序秩序井然，而且真的人性化。

監考老師人格魅力太大，雖然考的不好（好多沒學過的都不會）但是整個過程都很開心，考試氛圍也不緊張，考完試老師還問我們考的怎么樣，說我們考試考了三個小時辛苦了，還祝我們取得好成績。

考完以后很開心的和老師道了別，一切都很好（除了結果哈哈哈）反正千言萬語，我考得很輕松哈哈哈，不管這次過沒過我明年還會來考N2（要備考的明年一起中科大王璞樓約約約）好了，我可能說了很多廢話你們私信好多人說單詞背不掉語法看不懂，我只想說，沒辦法你沒下功夫啃書。

單詞確實很難背，我也是經常記了忘忘了記，但是我堅持下來最后效果還是很好的。

我的建議就是短時多次。

短時就是背單詞不要花時間太長（我以前也背過長時間，效果很差而且容易困，最后果斷放棄）最多20分鐘一課吧，多讀多看（也可以默讀小聲讀，我就是）然后背完了一天重復去背，效果絕對好很多。

接著就是經常復習，已經完全記住的就pass，老是記不住的標記（我屢試不爽）下次復習專門看這些不會的，只要你下功夫背絕對有成效（我可能說了句廢話）。

還有就是注意長音促音濁音等等這些都是關鍵，真的區分很痛苦很鬧心（所以讀的時候一定要對

不然聽力也完蛋）不要眼高手低，課后習題認真做，單詞語法多讀多寫多背，書一定要老老實實地啃下來

書一定要老老實實地啃下來

書一定要老老實實地啃下來

（事實證明書啃細了什么模擬題都不用做，只做真題其他的全部解決絕對不要額外資料）我可能還得潑冷水

是的，日語越學越難，如果你耐不住性子很容易就油了（我身邊好多例子）如果你確實不愿下功夫沒有耐心，趁早放棄吧或者就隨便學學也可以。

對于方法，我始終只有一句話：我沒有捷徑，就是多啃書，多聽聽力，多背單詞。

只要功夫深，鐵杵磨成針。

最后我可能還要撒一波毒雞湯：這次考試我考的不好，除了部分上文提及的原因，我想我可能做的還不夠，單詞還是有很多背不掉，有些語法摳的還是不細…這次的失敗讓我看到自身的很多不足，讓我更加堅定了學好的信心。

很多人說，一個二外，值得你費時費力嗎

我的答案是肯定的。

首先考研我準備二外考日語，所以十分必要；其次，我也比較喜歡日本文化（他們的文字、食物、風景都很吸引我。

不是賣國再次強調）以后準備去日本旅游，用日語和日本人交流（我有朋友去過日本都說日本環境很好很干凈）；最后，我這個人的性子就是，既然做了，就要做好。

我不喜歡半途而廢，我更喜歡專注（所以有時候我很慢）而且這次的失敗更激起了我學好日語的熱情，和英語一樣我想我可能我一直學。

我一直都不后悔選了語言專業，這兩年來，學語言反而讓我活得更有意義。

也許生來如此吧，我從小就對語言文字比較敏感，特別喜歡英語（雖然我現在學的也不是很好但我從未放棄而且立志學好）并渴望在以后的生活中用起來，愉悅自己，服務他人。

日語學習問題

LZ握個手，我比你稍微走的遠一點，目前自學把標日初期學完了，正在加強聽力和口語的練習，學習中的一些感想，和你分享一下。

第一個問題助詞的確很復雜，只有在學習和使用中慢慢積累了，下面這個資料是從一份入門的資料里摘下的，但是太長貼不完了，你根據內容在網上搜下吧。

第二個問題我覺得有條件應該報個班，一方面你現在打基礎，需要老師糾正一下發音，不然以后再改就麻煩了。

另外你的目的是去日本玩，所以內容上不能只學課本的，要結合實際應用，可以在班上接觸更多內容。

其他小問題句型學過如果不用，就很快忘記了。

我覺得你必須多做一些閱讀的練習，然后可以自己組織對話，等你寫句子的時候你自然會去應用你學到的句型來組織語言，這樣不僅記住了而且也會用了。

我個人覺得，日語里畢竟很多漢字和漢語詞，要看懂是相對容易的，難在聽力。

所以要多做聽力練習，你平時自學，聽力上花的時間一定不夠。

一方面要精聽課文和課文單詞，單詞不是看到了認識就可以了，要聽到了就能馬上反應出意思來，這樣才能聽懂別人說話。

另一方面可以看些日劇和日本的電視廣播節目，時常做些記錄，把那些似懂非懂的句子聽寫出來，堅持練習就一定可以成功。

一緒に頑張りましょ

助詞 通常對于新手來說，助詞的使用是很頭痛的一個問題。

尤其是在自己組織語言的時候，很容易用錯助詞。

不過我個人認為過去的語言學習方法，過于重視理論的正確性，造成了不必要的精力耗費和負面心理影響。

這里我不對助詞的使用規則（必須跟什么詞鏈接，意思相近的哪些場合可以用哪幾個，哪些場合只能用這一個等等）做過于詳細的說明，只對它進行分類，配合例句簡單講解一下用法和意思，為的是讓各位讀者能在具備了這些初級知識后馬上對文章的閱讀進行攻關，首先做到

【閱讀理解】，看到某種語法現象能知道它是什么意思。

往后在累積了一定的語感概念之后，自己的語言組織能力也就水到渠成了。

這是我的個人經驗（以前我在學校的語法考試試過只是湊合及格，但卻是極少數能跟外教流離對話的人之一）。

萬事起頭難，助詞是日語學習入門的一道重大難關，預祝各位能順利突破

助詞分類表 下面說道的助詞，基本就是日常用語中會接觸到的全部助詞了。

還有極個別沒提到的，也都是意思差不多的冷門俗話之類的，到時候運用詞典就能解決。

格助詞（かく?じょ?し） 格助詞主要接在體言或者相當于體言的詞語后構成句素，表明該句素在句中的地位，決定該句素在句中與其他句素之間的關系。

が の を に で と から まで へ より 接続助詞（せつ?ぞく?じょ?し） 接續助詞是連接用言、用言性詞組或句子，表示它們之間關系的助詞。

接續助詞在句子中起著承上啟下的作用，表示條件、因果、讓步、轉折、并列等各種邏輯關系。

て ながら し から ので ば と ては（では） が けれども（けれど、けど、だが、ですが） のに ても（でも） たって（だって） とも 并立助詞（へい?りつ?じょ?し） 連接兩個或以上的詞語，使它們構成并列關系。

と や たり とか だの か なり に 提示助詞（てい?じ?じょ?し） 與前面的助詞不同，它不表達詞與詞之間的關系，而是在句中充當謂語，并表明說話人的陳述態度。

は こそ しか さえ すら も でも だって 副助詞（ふく?じょ?し） 一般接在體言后，也可接在某些用言、副詞、助動詞后，增添某種意義。

ほど だけ ばかり くらい（ぐらい） きり まで ずつ など なんて か やら 語気助詞（ご?き?じょ?し） 在句中或句末用以表示各種語氣。

用于句末的時候表明了說話人的陳述方式。

か かしら（ん） ね（え） よ な（あ） や こと わ ぞ ぜ い もの さ の かな（あ） な 第1節 格助詞 が が主要接在體言、相當于體言的詞語后。

1：表示句子的主語 ①、表示判斷、性質、狀態、存在、動作、作用等主體。

★わしが噂の天外じゃ

（老身就是傳說中的天外

）表判斷 ★タイタン3の身長が一番高いだ。

（泰坦3是最高的。

）表狀態 ★真?ゲッターには未だ解明されていない謎が沢山眠っている。

（真蓋特身上還沉睡著許多未解之謎）表存在 ★月面で大規模な爆発が起こったらしい。

（月面似乎發生了大規模爆炸）表動作 ★こらぁ

てめぇがぐずぐずしている間、敵が沢山やって來たじゃねぇかよ

（喂

在你磨磨蹭蹭的時候，敵人已經來了一大票了

）表動作 ★通信が入ったら直に報告しろ。

（有通信來的話馬上向我報告。

）表動作 ②表示好惡、巧拙、能力、愿望、心理活動、需要等的對象 ★俺は君のことが好きだ（我喜歡你）好惡 ★ナルト君は一人ぼっちになるのが嫌なんだろう。

（鳴人君不喜歡孤單一人吧。

）好惡 ★サンジは料理が上手だ。

（山治擅長料理）巧拙 ★ロギア系能力者は自由に體を変形させることが出來る。

（自然系能力者能夠隨意改變身體形態。

）能力 ★ルフィーは肉がほしい。

（路飛想吃肉）愿望 ★金田の素晴らしいバイクが羨ましいな。

（真羨慕金田那輛出色的摩托啊。

）心理活動 ★ここでお前ら全員を抹殺する必要があるようだ。

（看來有必要在這里把你們全部“處理”掉。

）需要 2：表示定語 這是文言文殘留在現代日語中的用法，相當于の（的）的意思。

基本沒有掌握使用方法的必要，看到的時候能理解就可以了。

★見よ、我が力を

（看吧，我的力量

） ★龍が如く（如龍） ★山高きが故に貴からず（來源于

【山高故不貴，以有樹為貴】） 另有一些類似わがまま（任意妄為）等用法，現在一般把它作為一個完整的詞語，不再單獨解釋が作為助詞的意義 の 接在體言或相當于體言的詞語、副詞及某些慣用型后。

1：表示定語。

此時の所連接的兩個詞是修飾和被修飾的關系，可表示所屬、性質、數量、主體、對象、地點、時間等。

★ゾロの刀（佐羅的刀）所屬 ★黃金の鐘（黃金鐘）性質 ★七人の侍（七個武士）數量 ★仲間の叫び（同伴的呼喊）主體 ★忍術の修行（忍術修行）對象 ★イーストブルーのレストラン（東海的餐廳）地點 ★二十年前の悪夢（20年前的惡夢）時間 2：表示定語從句中的主語 ★あの髪の赤い奴があれだ。

（那個紅頭發的家伙就是他。

） ★水の欲しい奴はいるか。

（哪個家伙要喝水嗎

） ★ドイツ語の話せる人はいますか。

（請問有人會說德語嗎

） 3：其他用法 ①省略名詞 有時可以省略の后面的名詞，直接跟判斷助動詞だ或助詞が?を?は等。

★これは俺のだ。

（這是我的。

） ★別のをくれ。

（給我其他的。

） ★お前のはあれだ。

（你的是那個。

或者理解為“那個是你的”。

） ★父の目は黒色で、母親のは茶色だ。

②代替名詞或動詞 ★綺麗なのが好き。

（我喜歡漂亮的

【東西】） ★あんなのずるいよ。

（那

【種行為】太狡猾了） ★こんなのって、あんたの望みという訳

（這

【種結果】就是你所期望的

） 以上省略部分

【】里的內容是我添加用于大家方便理解的，只是說原話可以省略成這樣，而不是說這種方法所省略的部分就是那個意思。

を 接在體言或相當于體言的詞語后。

【AをBする】就是

【把A進行B】。

出現這個助詞，必定牽涉某種動作。

1：表示賓語 ①表示動作直接涉及的對象。

★ルフィーはゴムゴムの実を食ったゴム人間である。

（路飛是吃了橡膠橡膠果實的橡膠人。

） ★早く橋を下ろせ

（快把橋放下來

） ★敵を排除する。

（消滅敵人。

） ★この危機を何とか凌がないと

（一定要想辦法挺過這個危機

） ②表示動作造成的后果 ★薪を一杯割った。

（砍了很多的柴火） ★最新銳機の投入によって、東部戦線の局面を完全に把握した。

（由于最新銳機體的投入，東部戰線的局面已經完全掌握了。

） ★お前はメリー號を舍てる気か

（你想要拋棄梅利號嗎

）

【第2句】：當充當謂語的動詞為使役型時，表示使役對象 ★あんな弱い奴を虐めて何が楽しい。

（欺負那種肉腳的角色有什么意思。

） ★肉體?精神共に傷ついた彼女を一時前線から外させた。

（把身心都受到創傷的她暫時調離了前線。

） ★しっかしおめぇも不運だぜ。

今周のスーパーな俺を怒らせたな。

（不過你也真夠倒霉的。

你把這個禮拜超強的老子給惹毛了。

）

【第3句】：表示動作經過的場所或動作離開的地點。

★空を飛ぶロケットマン

（騰空而起的火箭人

） ★そこを動くな。

（給我站在那兒別動。

） ★條件は麥わら一味が無事ウォータ?セブンを出航すること。

（條件是草帽一伙平安從七水之都起航。

） ★一日中機関部を動き回っている。

（整天都圍著機關部團團轉） ★ビビ姫様が國を出てからずっとこの狀態だ。

（薇薇公主離開這個國家之后一直是這個樣子。

） に 一般接在體言或相當于體言的詞語后。

有些慣用說法中可以接在用言后。

【第1句】：表示存在的場所 ★きっと、そこには真実がある。

（真實一定就在那里。

） ★格納庫にサイバスターの姿が見當たらんぞ。

（停機庫里沒看見塞巴斯塔的蹤影哎。

） ★新兵器に欠陥が見つかった。

（發現新武器存在缺陷。

） ★顏に不気味な笑いを浮かべた。

（連上浮出了詭異的笑容。

） ★どこの戦場にも死體は必ずある。

（不管哪個戰場上都一定有尸體。

）

【第2句】：表示動作或作用的時間 ★七時に集合するとの命令だ。

（命令要求我們7點集合。

） ★一年后に竣工の予定です。

（預定一年后竣工） ★行く前にこの手紙を読んでおけ。

（出發前先把這封信看了吧。

） ★今のうちにこの男を仕留めないと???

（這個男人要是不趁現在解決掉的話...

）

【第3句】：表示動作的目標、歸著點 ★前回は木星に行った。

（上次去了木星。

） ★暗證番號を頭の中に叩き込んだ。

（密碼已經牢記在腦子里了。

） ★殘骸は海の底に沈んだ。

（殘骸沉在了海底。

） ★彼の手元に屆いたら心配することは無い。

（只要到了他的手上就沒什么可擔心的了。

） ★今回の被害者は500人にも達したそうだな。

（聽說這次的受災人數達到了500人。

）

【第4句】：表示行為、動作所關聯、涉及的對象 ★俺によこせ。

（

【把它】交給我。

） ★あの力に手を出してはいけない。

（那種力量是決不能染指的。

） ★長官に報告します。

（向長官報告。

） ★こんな物騒なものを船に乗せるってのか

（你打算把這么危險的東西裝上船嗎

） ★その巨大なエネルギーを推進システムに供給したら???（要是把那巨大的能量提供給推進系統的話...）

【第5句】：表示動作的目的 ①接在動詞連用型或動作性名詞后面，后續

【去】

【來】等表示趨向的動詞 ★わざわざ俺を殺しに來たのか。

（你特意來殺我了嗎。

） ★アラスカへ補給に行こう。

（去阿拉斯加進行補給吧。

） ★彼女に會いに行きたいんです

（我想去見她

） ②接在動詞或形式名詞

【の】

【ため】后。

★この戦爭を終わらせるのにあと何人死ななければならんのだ。

（還要死多少人才能讓這場戰爭結束呢

） ★彼女は失戀の傷を愈すために一人で旅に出た。

（她為了治愈因失戀而受傷的心一個人旅行去了。

）

【第6句】：表示理由、原因或依據 ★あまりの嬉しさにみんなは泣き出した。

（大家因為太高興哭出來了。

） ★爆音に彼は振り向いた。

（爆炸聲使他回過頭去。

） ★古いタイプのエンジンはこの寒さに弱いです。

（老式引擎很怕這種嚴寒氣候。

）

【第7句】：表示事物或狀態變化的結果 ★この文章をフランス語に訳して御覧。

（把這篇文章翻譯成法語看看。

） ★あと一ヶ月ぐらいで冬になる。

（再有一個月左右就入冬了。

） ★少しぐらい大人になったかな。

（稍微成熟了一點嗎。

） ★戦爭のせいでここは地獄に変わった。

（戰爭把這里變成了地獄。

）

【第8句】：表示比較、比例、評價的基準 ★ここは冥王星に近いです。

（這里離冥王星很近。

） ★運動は體にいいですよ。

（運動對身體有好處。

） ★3分ごとに一回威嚇射撃をする。

（每隔三分鐘進行一次威嚇射擊。

） ★この戦艦のデザインはクロガネにそっくりだ。

（這艘戰艦的設計和黑鋼一摸一樣。

）

【第9句】：表示行為、動作進行的方式、狀態。

★駅まで山沿いに歩いた。

（沿著山走到了車站。

） ★そこのベッドに橫になってください。

（請躺在那張床上。

）

【第10句】：表示主體。

★これしき私にもできる。

（這種程度我也行。

） ★龍虎王にはまだ恐ろしい力が秘めている。

（龍虎王身上還潛藏著恐怖的力量。

） ★ドロワの機體にとって遠距離攻撃は十八番だ。

（對多洛瓦的機體來說遠距離攻擊正是拿手好戲。

）

【第11句】：表示被動或使動句中的動作實施者 ★麥わら一人に千人以上やられた

（超過一千人被草帽小子一個人打倒了

） ★二度も彼に負けた。

（已經敗給他兩次了。

） ★私に責められたくないならもっとしっかりしろう。

（不想被我責怪就好好的努力吧。

）

【第12句】：重復一個動詞表示強調 ★雨が降りに降る。

（雨下個沒完。

） ★叫びに叫んだスローガンがようやく実現された。

（被喊叫了不知多少次的口號終于實現了。

）

【第13句】：作為副詞，接在各種詞后面，和其所接詞一起表示狀態、程度。

★風邪を引いたら水を多めに飲んでおいた方がいいですよ。

（感冒了最好多喝水。

） ★一日中休まずに整備を続いた。

（一整天沒休息持續著整備工作。

） ★そんな體だからこそ酒は控えめにしてくださいよ

（就因為您的身體那個樣子更應該盡量少喝酒啊

）

三年日本研修結束了，感謝一下老板，同事的照顧，給你添麻煩了。

日語怎么說，盡量簡短一點的

いろいろとお世話（せわ）になりました。

とてもいい経験（けいけん）をさせていただきましたので、どうもありがとうございました。

怎么樣

夠嗎

日語單詞記憶問題

當然不可以，否則你怎么知道建物怎么讀，你用中文讀成jiàn wù日本人是百分之百聽不懂的 ========================== 哦，你是說寫的時候只寫建物，上面不標小的假名たてもの是嗎，嗯，這當然可以啦，初學者的教材上漢字上面有假名標注是為了讓初學者容易學，比較高深的教材上就沒有假名標注了，自己寫的時候也完全不用謝漢字的假名標注的==========================日本語國際能力考試所有級別都是每年12月第一個周日考試，今年的報名早已結束，是6月份報的名，明年開始7月將增加一次，變成一年兩次，后年開始變成5個級別，現在的2，3級之間加一個級別，一級要比現在的一級更難。

有關這個考試詳見官方網站PS 由于發鏈接有可能被刪除答案，所以我給你發百度的站內消息告訴你這個考試的官方網站好了

幫忙翻譯幾句日語~謝謝。

2002年4月16日，現在已經成為TBS周四劇場“幸福的尾巴”的主題曲，由ELT將于5月15日發行的新單曲キヲク的PV錄影正在進行中。

錄影前幾天，由于雜志社的采訪一直持續到深夜，從東京出發時居然已經是半夜2點

兩人不眠不休地趕到現場。

到達的時候已經是凌晨5點。

這里是群馬縣的某個被群山和樹林包圍的富饒的自然地區，是時隔很久的外景的拍攝地。

雖然在群馬拍外景是第一次，但是居然小一（伊藤一朗）19歲的時候就取得了合宿的許可。

一開始是直接坐在長滿草的地面上姿勢的拍攝。

剛開始是小一，接著是小持（持田香織），按照這樣的順序拍攝。

時間是早上7點左右，所以略微有點冷，但是拍攝進行得很順利。

拍攝中途的時候，小持看著有點陰沉的天空，嘟囔著“還是藍色的天空好啊~~”。

過了一陣子，不知是不是老天爺實現了小持的愿望，天空開始放晴了，天氣讓人感覺神清氣爽。

這樣一來果然兩個人臉上的倦色都不見了，情緒變得異常高漲

真的是一副在樂在拍攝中的樣子。

多虧了這兩個人，使得周圍的工作人員也很開心。

拍攝中途詢問他們的感想時，得到的回答是：難得的外景拍攝很開心，很高興能夠呼吸到新鮮空氣。

遠離都市的喧囂，來到自然富饒的地方，應該能夠很好地轉換心情。

這次還另外請了很多外國人出演該PV。

然而，雖然說是外國人，但是大家日語說得很流利。

兩人遠遠地看著這群外國人，小一說：“真是不可思議啊~”。

在這個地方遇到這么多外國人，就像是賞花會場。

（笑）然后拍攝終于平安結束。

小持擺出V的姿勢非常有精神地打招呼：“完成了

”“辛苦了

”在回程的車內，小持雖然在來群馬的時候看到當地的溫泉街說了句“回去的時候想要去看看~”之類的話，但是現在卻說“想睡覺了，回去吧。

”就這樣，值得一看的PV完工了

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