幼兒園家長(zhǎng)感言怎么寫

轉(zhuǎn)眼，孩子入習(xí)快一個(gè)學(xué)期了，在這一段時(shí)，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長(zhǎng)感到最欣慰的，范文之心得體會(huì):幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)。

在全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(zhǎng)大，我們真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。

在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及全班的老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝

　　孩子入園以來(lái)，老師們以極大的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他，用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛(ài)滲透到他幼小的心里。

現(xiàn)如今，孩子的小臉上時(shí)常掛著開朗自信的微笑，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了明顯提高。

更難得的是，幾位老師對(duì)家長(zhǎng)都很周到熱情，經(jīng)常同家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通。

　　梁子傲原本是一個(gè)害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，通過(guò)在幼兒園四個(gè)多月的成長(zhǎng)，逐漸變成了一個(gè)開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。

孩子的這些變化離不開老師們的諄諄教導(dǎo)。

老師們?cè)诮逃心茏龅接淘?lè)，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識(shí)。

　　我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力。

老師們一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無(wú)怨言，總是滿面笑容的把快樂(lè)帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。

老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們?cè)诿@忙那，沒(méi)有歇息的時(shí)候。

她們默默無(wú)聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。

　　說(shuō)實(shí)話，開始我們把子傲送到幼兒園也是不太放心。

但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對(duì)孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對(duì)老師有了依戀的情感。

現(xiàn)在，每天去幼兒園成為子傲最開心的事情，作為家長(zhǎng)，我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開的，心中感謝老師們。

　　每逢要有活動(dòng)的時(shí)候，我們?nèi)叶计谂沃且豢淘琰c(diǎn)到來(lái)，希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小朋友共同學(xué)習(xí)、一起娛樂(lè)。

此舉不僅拉近了教師與孩子的距離，更增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的親情，也使我們深切感受到幼兒園科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)前教育與縝密高效的計(jì)劃安排。

活動(dòng)中，不難看出老師們的精心準(zhǔn)備，不難發(fā)現(xiàn)小小活動(dòng)的新創(chuàng)意。

我們都可以從中感受到老師的熱情、專注和愛(ài)心。

每次參加活動(dòng)都可以看見每位老師她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個(gè)老師之間都是那么朝氣蓬勃，對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)、孩子都是那么熱情，讓我覺(jué)得幼兒園如同一個(gè)溫暖的“大家庭”，我們就是家庭中的一份子。

把孩子交給你們，我們?nèi)叶挤判模紳M意，都幸福

　　千言萬(wàn)語(yǔ)，傾訴不了對(duì)各位老師的感謝之情，我們很開心、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心、愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園。

我們相信，孩子的明天會(huì)更加美好。

　　幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長(zhǎng)，我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及全班全體教師對(duì)孩子成長(zhǎng)所付出的辛勞與汗水。

祝園領(lǐng)導(dǎo)及全班所有老師工作順利

祝小朋友們健康快樂(lè)

作為孩子上幼兒園后父母的感想是什么

方法一：愛(ài)玩是的天性許他玩　　人們常說(shuō)“玩物喪志”，愛(ài)玩人眼里似乎不是好事，但在孩子的世界里“玩”卻是件天經(jīng)地義的事情。

在玩耍的過(guò)程中，孩子的思考、合作、語(yǔ)言等多種能力都能夠得到鍛煉。

而且，玩是孩子最初了解世界的方式。

所以，媽媽要順從孩子的天性，允許他玩耍。

　　經(jīng)典事例　　事例1：　　每天早飯后媽媽都會(huì)帶兩歲半的羽箏到小區(qū)的花園去散步、玩耍。

遇到小區(qū)的其他孩子時(shí)，媽媽就會(huì)向她介紹說(shuō)：“羽箏，這個(gè)小姐姐叫梅梅，快叫姐姐。

”“這個(gè)小哥哥叫小松。

”在媽媽的介紹下，羽箏漸漸認(rèn)識(shí)了許多小朋友。

不但如此，媽媽還鼓勵(lì)羽箏和其他孩子一起玩。

認(rèn)識(shí)了這么多的小朋友，羽箏總會(huì)玩得很開心。

　　事例2：　　“媽媽，媽媽，撞球……”每天吃過(guò)晚飯，都是媽媽和3歲的虎虎玩耍的時(shí)候。

　　“撞球”是媽媽為虎虎發(fā)明的小游戲，就是站在固定的位置上將球丟向?qū)γ娴目蓸?lè)瓶，看誰(shuí)能把可樂(lè)瓶撞到，類似于打保齡球。

　　每當(dāng)玩起這個(gè)游戲，虎虎都十分認(rèn)真，全神貫注地瞄準(zhǔn)對(duì)面的可樂(lè)瓶，使勁把球丟出去。

每撞倒可樂(lè)瓶一次，虎虎都興奮地拍起小手歡呼：“噢

倒了，倒了

”媽媽也總是不失時(shí)機(jī)地夸獎(jiǎng)虎虎說(shuō)：“寶貝兒真厲害

再來(lái)一次

”　　事例3：　　棉棉4歲了，為了讓她學(xué)到更多的知識(shí)，媽媽把她轉(zhuǎn)到了一家雙語(yǔ)幼兒園。

這所幼兒園的課程安排比較多，為了棉棉能專心學(xué)習(xí)，老師還特地拜托老師對(duì)她要嚴(yán)加管教，防止棉棉貪玩。

　　不久后，棉棉不開心地和媽媽說(shuō)：“媽媽，我不喜歡這所幼兒園。

”“為什么呢

”媽媽問(wèn)。

棉棉說(shuō)：“老師總是愛(ài)提問(wèn)我，而且上課也多，玩得不開心。

”媽媽說(shuō)：“看來(lái)老師比較重視你啊

”棉棉不高興地說(shuō)：“哼

我一點(diǎn)也不喜歡她，還是原來(lái)幼兒園的老師好。

”　　教育感悟　　孩子是不是越早學(xué)習(xí)文化知識(shí)越好

貪玩的孩子長(zhǎng)大后就沒(méi)有出息嗎

事實(shí)證明，很多小時(shí)候非常聰明的“神童”，在長(zhǎng)大后也漸漸成為了普通人；而許多小時(shí)候貪玩淘氣的孩子，長(zhǎng)大后也會(huì)有所作為。

　　由此可見，孩子的人生是否成功與他學(xué)習(xí)文化知識(shí)的年齡并無(wú)太大關(guān)系，而且不僅僅是文化知識(shí)才值得學(xué)習(xí)，從孩子初生以來(lái)，他牙牙學(xué)語(yǔ)、學(xué)習(xí)行走，每一步的成長(zhǎng)都是他不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。

　　孩子之所以愛(ài)玩，是因?yàn)樗矚g用看、聽、說(shuō)、觸摸等多種方式去了解自己周圍的一切，不習(xí)慣于僅僅把注意力放在書本知識(shí)的學(xué)習(xí)上。

在玩的過(guò)程中，孩子擁有了豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，他喜歡隨手在紙上亂畫、亂寫，寫只有自己才看得懂的文字。

在游戲中，他鍛煉了思考，懂得了規(guī)則，還感到很快樂(lè)。

可以說(shuō)，玩對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)是一種奇妙的學(xué)習(xí)方式，他在做自己喜歡做的事情的同時(shí)，也會(huì)快樂(lè)地去了解這個(gè)世界。

　　媽媽妙招　　

【第1句】：鼓勵(lì)孩子多和小朋友玩。

　　很多孩子在剛?cè)胗變簣@時(shí)，看到很多小朋友反而會(huì)不適應(yīng)，大哭起來(lái)，這是因?yàn)榕c其他小朋友交往少的緣故。

　　媽媽平時(shí)要多帶孩子到小區(qū)內(nèi)玩耍，并鼓勵(lì)他和小區(qū)內(nèi)的孩子交朋友，注重培養(yǎng)他與人交往的能力。

如事例1中羽箏的媽媽，不但帶孩子出去玩，還主動(dòng)為孩子介紹其他小朋友。

當(dāng)孩子喜歡和同齡人一起玩耍后，再送他去幼兒園，他就能盡快適應(yīng)新環(huán)境，并能和其他孩子玩到一起。

【第2句】：經(jīng)常帶孩子到戶外玩耍。

　　和煦的陽(yáng)光、綠色的草地，在晴朗美麗的天氣里媽媽要多帶孩子出去走走，讓他呼吸室外新鮮的空氣。

例如，事例1中羽箏的媽媽，就會(huì)常帶她到小區(qū)的花園內(nèi)散步。

陽(yáng)光的照射有助于提高孩子的體質(zhì)，增加他的抵抗力。

戶外的空間較大，孩子的心情也會(huì)比較舒暢，在戶外跑跑跳跳，做做運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉他的身體，讓他變得更健壯。

【第3句】：媽媽要多陪孩子一起玩耍。

　　事例2中的媽媽每天都會(huì)留出一段親子互動(dòng)的時(shí)間，就是陪虎虎玩撞球。

和孩子一起玩耍能讓他充分感受到媽媽對(duì)自己的愛(ài)，因此孩子和媽媽之間的感情會(huì)變得更為親密。

　　值得注意的是，媽媽在和孩子一起玩耍時(shí)，要放下成人的架子。

要記得自己是和孩子一起玩，而不是指導(dǎo)孩子如何玩，這樣才會(huì)讓孩子獲得更大的樂(lè)趣。

例如，媽媽可以和他一起趴在地板上玩拼圖，一起在床上打滾，一起蹲下觀察小螞蟻搬家……這時(shí)，媽媽不要把自己當(dāng)做成人，而是要學(xué)著從孩子的角度去感受他的快樂(lè)，媽媽自己也會(huì)感到很快樂(lè)。

【第4句】：不過(guò)早地強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　事例3中的媽媽為了讓棉棉盡早掌握知識(shí)，不但給她轉(zhuǎn)了幼兒園，還請(qǐng)老師對(duì)她嚴(yán)加管教。

由于失去了玩耍的樂(lè)趣，孩子不但不會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)知識(shí)，還越來(lái)越不喜歡幼兒園和老師。

　　過(guò)早地讓孩子感受到學(xué)習(xí)的壓力，不僅不能起到早期智力開發(fā)的作用，還往往會(huì)導(dǎo)致孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

所以，對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，玩耍才應(yīng)該是他生活的主題，而不是學(xué)習(xí)，所以媽媽不要過(guò)早地強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)知識(shí)　　方法二：引導(dǎo)孩子喜歡幼兒園老師　　孩子越小對(duì)老師的選擇性就越強(qiáng)，只有他喜歡自己的老師時(shí)，才會(huì)愿意接受老師的教育，這就是所謂的“親其師信其道”。

如果孩子不喜歡老師，就會(huì)對(duì)老師的課感到厭倦，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。

所以，孩子在幼兒園能否快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)、是否玩得開心，與他是否喜歡老師緊密相關(guān)。

媽媽要引導(dǎo)孩子去喜歡老師，幫他建立起良好的師生關(guān)系。

　　經(jīng)典事例　　事例1：　　4歲的朋朋活潑好動(dòng)，在家里一刻也不肯閑著。

他一會(huì)兒爬到沙發(fā)上使勁踩，一會(huì)兒又拿小番茄瞄準(zhǔn)電視使勁投，常把家里折騰得亂七八糟，媽媽怎么說(shuō)他也不肯聽。

　　媽媽生氣了就說(shuō)：“你再不聽話，就把你交給老師，讓老師把你關(guān)起來(lái)。

”朋朋立即不敢淘氣了。

媽媽發(fā)現(xiàn)這一招很管用，于是就經(jīng)常用老師來(lái)嚇唬朋朋：“不吃飯就讓老師打你屁股

”“你不乖，我就告訴老師讓她批評(píng)你。

”　　漸漸地，朋朋越來(lái)越不喜歡去幼兒園，而且一見到老師就緊張，不像以前那樣活潑了。

　　事例2：　　純純剛?cè)雸@的時(shí)候，媽媽常問(wèn)她：“老師喜歡誰(shuí)呀

”純純總會(huì)揚(yáng)起小腦袋不假思索地說(shuō)：“我

”但最近，媽媽發(fā)現(xiàn)純純的情緒有一些變化。

這天，媽媽問(wèn)：“純純，你喜歡老師嗎

”“不喜歡

”純純說(shuō)。

　　看來(lái)女兒和老師鬧別扭了，媽媽沒(méi)有急于問(wèn)女兒為什么不喜歡老師，而是說(shuō)：“純純，記不記得你第一次在幼兒園尿褲子，是老師給你換上干凈的褲子，還把你尿濕的褲子洗干凈了

”“嗯，記得。

”純純說(shuō)。

媽媽說(shuō)：“老師其實(shí)很愛(ài)你的，可是小孩子就像剛剛開始成長(zhǎng)的小樹，有時(shí)會(huì)長(zhǎng)歪了，需要有人扶一扶。

老師若是批評(píng)你，就像是在把小樹扶正，為的是讓你健康成長(zhǎng)。

你說(shuō)老師好不好

”　　“哦，是這樣啊。

原來(lái)老師批評(píng)我也是為我好啊

”純純說(shuō)。

“是啊

那你喜不喜歡老師

”“喜歡

”　　事例3：　　有一天真真的媽媽有事沒(méi)能及時(shí)去幼兒園接她，看著小朋友都陸續(xù)回家了，自己的媽媽卻還不來(lái)，4歲的真真開始著急了。

　　老師看出真真著急了，就牽著她的手說(shuō)：“真真，老師給你講個(gè)故事吧，聽完故事媽媽也許就來(lái)了。

”然后，老師就給真真講起了童話故事，講完故事媽媽還沒(méi)來(lái)，老師又陪她玩起了蹺蹺板。

　　天快黑時(shí)媽媽才來(lái)到幼兒園，真真撲到媽媽懷里說(shuō)：“媽媽，老師給我講故事了。

”媽媽說(shuō)：“寶貝兒，媽媽來(lái)晚了。

老師陪你等這么久，還給你講故事，你是不是應(yīng)該謝謝老師啊

”真真跑過(guò)去抱抱老師說(shuō)：“老師真好，謝謝老師。

”　　教育感悟　　孩子在入園以前，媽媽在他的心里很具有權(quán)威性，但入園后情況就發(fā)生了變化，老師在孩子心里具有不可動(dòng)搖的地位。

媽媽常聽孩子說(shuō)：“老師讓我這樣做。

”“我們老師說(shuō)……”老師的話在孩子看來(lái)就像尚方寶劍。

當(dāng)孩子受到老師的好評(píng)和鼓勵(lì)時(shí)，就會(huì)非常高興，而一旦受到老師的批評(píng)，孩子就會(huì)十分難過(guò)。

　　如果孩子不能從感情上去接受自己的老師、喜歡老師，可想而知他在幼兒園會(huì)是一種什么樣的狀態(tài)。

所以，讓孩子喜歡自己的老師非常重要。

要知道，一個(gè)孩子從上幼兒園開始直到其大學(xué)畢業(yè)，其中大概有20年的時(shí)間會(huì)和老師有密切的接觸，可以說(shuō)，老師伴隨著孩子成長(zhǎng)，從孩子幼小時(shí)教他去喜歡自己的老師、并尊敬老師，對(duì)他今后的成長(zhǎng)是非常重要的。

　　媽媽妙招　　

【第1句】：不要用老師威脅孩子聽話。

　　讓孩子喜歡老師，就要讓他感覺(jué)到老師非常平易近人，而且十分親切。

即使孩子不乖的時(shí)候，也不可以像事例1中的媽媽一樣，用“你再不聽話，就把你交給老師，讓老師把你關(guān)起來(lái)”、“你不乖就告訴老師，讓老師批評(píng)你”等諸如此類的話來(lái)威脅孩子。

這會(huì)在無(wú)形中增添了孩子對(duì)老師的懼怕心理，并有可能導(dǎo)致他不喜歡去幼兒園。

【第2句】：讓孩子記住老師對(duì)自己的愛(ài)。

　　當(dāng)孩子做錯(cuò)事受到老師的批評(píng)時(shí)，年幼的他難免因?yàn)椴焕斫舛鴮?duì)老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒。

所以，媽媽要經(jīng)常提醒孩子老師曾經(jīng)如何關(guān)心和愛(ài)護(hù)他，這樣孩子即使受到批評(píng)也會(huì)記得老師是愛(ài)自己的。

　　如事例2中的媽媽，在孩子對(duì)老師不滿時(shí)，幫孩子回憶老師對(duì)自己的幫助和關(guān)心，這時(shí)孩子就能理解老師對(duì)自己的愛(ài)，就不會(huì)因受到批評(píng)而不喜歡老師了。

【第3句】：教孩子學(xué)會(huì)感恩老師。

　　媽媽帶一個(gè)孩子都常常會(huì)感到疲憊，幼兒園的老師同時(shí)照顧許多孩子，其實(shí)需要付出更大的愛(ài)心和耐心。

老師需要時(shí)常注意到每個(gè)孩子的感受，關(guān)注每個(gè)孩子的需要，所以當(dāng)媽媽知道老師是如何愛(ài)護(hù)自己的孩子時(shí)，要及時(shí)地教孩子學(xué)會(huì)感恩老師。

　　如事例3中的媽媽，不失時(shí)機(jī)地讓孩子對(duì)老師說(shuō)謝謝。

這樣不僅讓老師覺(jué)得自己的付出得到了應(yīng)有的尊重和理解，也能培養(yǎng)孩子的感恩之心。

孩子會(huì)因此而更加喜歡老師，老師也會(huì)因?yàn)楹⒆計(jì)寢尩耐ㄇ檫_(dá)理而更喜歡這個(gè)孩子。

　　方法三：讓孩子感覺(jué)幼兒園是快樂(lè)的地方　　有的孩子十分喜歡去幼兒園，因?yàn)槟抢镉泻芏嘈∨笥押妥约和妫欢械暮⒆訁s不喜歡去幼兒園，因?yàn)橛X(jué)得那里充滿了約束。

幼兒園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是充滿了快樂(lè)，還是會(huì)讓他覺(jué)得有壓力呢

孩子對(duì)幼兒園的感覺(jué)，決定了他是否喜歡去幼兒園。

所以，媽媽要盡量讓孩子感覺(jué)幼兒園是一個(gè)快樂(lè)的地方。

　　經(jīng)典事例　　事例1：　　菲菲的媽媽晚上喜歡熬夜看電視劇，4歲的菲菲也常跟著媽媽一起熬夜。

可是到了早晨該上幼兒園的時(shí)候，菲菲卻睡不醒。

　　每天早晨起床，對(duì)媽媽和菲菲來(lái)說(shuō)都是件痛苦的事。

常常是媽媽叫了許多遍，菲菲還是不肯起，好不容易把她從床上拽起來(lái)，菲菲就因?yàn)闆](méi)睡醒而哼哼唧唧，吵著不想去幼兒園。

眼看快要遲到了，媽媽匆忙幫菲菲穿好衣服，讓她匆匆吃點(diǎn)早餐趕緊把她送走了。

到了幼兒園，菲菲還是一副很不情愿的樣子。

　　事例2：　　欣欣的父母都很忙，他們常在早晨為誰(shuí)送欣欣去幼兒園的問(wèn)題互相推托。

　　一天，眼看上班時(shí)間快到了，媽媽急匆匆地送欣欣去幼兒園。

一路上，媽媽不停地抱怨：“你爸爸從來(lái)都說(shuō)忙，我明明要遲到了，還非讓我來(lái)送你。

你說(shuō)，你爸爸送過(guò)你幾次啊

又去幼兒園接過(guò)你幾次

”媽媽嘮嘮叨叨地說(shuō)個(gè)不停，欣欣雖然不能完全理解媽媽的話，但看見媽媽不高興的樣子，她也低下頭不敢說(shuō)話了。

　　事例3：　　媽媽每天在送4歲的美琪去幼兒園的路上，常會(huì)邊走邊問(wèn)：“美琪昨天在幼兒園學(xué)的什么呀

”“你在幼兒園聽不聽話

一定要聽老師的話，知道嗎

”“美琪在幼兒園要遵守紀(jì)律啊，唱歌的時(shí)候聲音要大，不要不好意思。

”　　面對(duì)媽媽左一個(gè)要求，右一個(gè)意見，美琪只是吶吶地說(shuō)：“知道了。

”“好的。

”“嗯。

”然后，聽著聽著就到了幼兒園門口，媽媽還會(huì)囑咐一遍：“媽媽說(shuō)的話都記住了吧，乖啊

”　　教育感悟　　媽媽為什么要把孩子送到幼兒園

是因?yàn)樽约簾o(wú)暇照顧孩子，讓幼兒園代為監(jiān)管

還是為了讓孩子學(xué)會(huì)更多的規(guī)則，或是學(xué)到更多的知識(shí)

也許這些因素都包含在內(nèi)，但前提是孩子要喜歡上幼兒園，并且能夠覺(jué)得那是個(gè)快樂(lè)的地方。

　　如果天天都要去幼兒園的孩子，卻不認(rèn)為上幼兒園是件快樂(lè)的事，那他的上幼兒園的壓力和感受便可想而知。

為了讓孩子盡快喜歡幼兒園，媽媽要盡量向孩子傳遞“上幼兒園很好”的信息，并盡量讓他每天帶著愉快的心情去上幼兒園。

　　媽媽妙招　　

【第1句】：讓孩子愉快地起床。

　　事例1中菲菲的媽媽由于喜歡看電視，導(dǎo)致孩子跟著一起熬夜。

但是，早晨孩子卻因?yàn)樗恍驯粙寢審?qiáng)迫起床而情緒變壞，變得愛(ài)發(fā)脾氣。

孩子會(huì)覺(jué)得睡不醒，還得去幼兒園是件痛苦的事情，因此不喜歡去幼兒園。

　　為了讓孩子每天都能自然醒來(lái)，媽媽應(yīng)該給他一個(gè)好的睡眠環(huán)境，讓他早點(diǎn)入睡，避免孩子因睡不醒不能愉快地起床而不愿意去幼兒園。

【第2句】：讓孩子帶著好心情去幼兒園。

　　一天之計(jì)在于晨，如果每天早晨孩子都能帶著愉快的心情去幼兒園，他一天在幼兒園的狀態(tài)也會(huì)非常好。

　　但事例2中的媽媽卻在孩子上學(xué)的路上將自己對(duì)丈夫的不滿說(shuō)給年幼的孩子聽，孩子也許根本無(wú)法理解這些復(fù)雜的問(wèn)題，但在媽媽的抱怨中被送去幼兒園，孩子卻很容易產(chǎn)生焦慮與不安。

所以說(shuō)，媽媽在送孩子去幼兒園前，要讓他保持愉快的心情，不要把自己的負(fù)面情緒帶給孩子。

【第3句】：別對(duì)孩子有太高的要求。

　　有的媽媽在孩子上幼兒園后，就迫切地希望孩子能表現(xiàn)地很好、學(xué)到很多知識(shí)，所以在接送孩子的路上，喜歡問(wèn)孩子“今天學(xué)了什么

”“有沒(méi)有遵守紀(jì)律

聽老師的話了嗎

”并對(duì)孩子提出要懂禮貌、多學(xué)習(xí)等多種要求，如事例3中美琪的媽媽就是如此。

　　過(guò)高、過(guò)多的要求和禁令，會(huì)讓孩子感到無(wú)法達(dá)到媽媽的要求而出現(xiàn)焦慮不安的情緒，并因此不喜歡去幼兒園。

【第4句】：不要用帶有負(fù)面傾向的問(wèn)話去誤導(dǎo)孩子。

　　當(dāng)孩子從幼兒園回家后，有的媽媽會(huì)問(wèn)：“幼兒園的小朋友有沒(méi)有欺負(fù)你

”“老師分東西的時(shí)候有沒(méi)有偏心

”很顯然，這樣的問(wèn)話方式很不恰當(dāng)，媽媽的本意也許是怕孩子受委屈，但卻在潛意識(shí)中向孩子傳達(dá)了一些負(fù)面信息：幼兒園里的小朋友有時(shí)會(huì)欺負(fù)人，幼兒園里的老師是偏心的，幼兒園是不好的。

　　類似于這樣的問(wèn)題問(wèn)多了以后，孩子就會(huì)越來(lái)越不喜歡去幼兒園，因?yàn)樗麜?huì)覺(jué)得那是一個(gè)沒(méi)有安全感的地方，老師和小朋友都“心懷叵測(cè)”。

所以，媽媽在與孩子聊天時(shí)只要簡(jiǎn)單地聊一聊幼兒園里的事，說(shuō)說(shuō)那里的小朋友就足夠了，千萬(wàn)不要用帶有負(fù)面傾向的問(wèn)題去問(wèn)孩子。

孩子上幼兒園爸媽的育兒感悟

給你一篇參考用的寄語(yǔ)，這個(gè)僅供參考，畢竟爸爸對(duì)寶寶的愛(ài)都是獨(dú)一無(wú)二、無(wú)法抄襲的，呵呵，祝愿你和你的寶寶幸福快樂(lè)。

寶寶寄語(yǔ) 寶寶，你是上天賜給我們的禮物，我希望即使再過(guò)二十年、三十年甚至六十年，當(dāng)你看到這封爸爸媽媽對(duì)你的寄語(yǔ)時(shí)，仍可以感受到爸爸媽媽有多愛(ài)你，仍可以確信知道，你一直都是爸爸媽媽的驕傲。

三年前，帶著爸爸媽媽，你來(lái)到了我們的身邊，你是如此的冰雪聰明，對(duì)于新鮮的東西你總是一學(xué)就會(huì)；你非常活躍，總是愛(ài)上竄下跳，妙語(yǔ)連珠；你敢于探索，總是喜歡問(wèn)為什么并努力去嘗試各種新奇的事物；你很勇敢，摔倒的時(shí)候會(huì)自己爬起，打針也不哭；你的笑容很美，充滿陽(yáng)光、純真無(wú)邪，你給我們?cè)鎏砹藷o(wú)限歡樂(lè)，感謝你的到來(lái)

今天，你又帶著爸爸媽媽無(wú)限的期待，步入了幼兒園，開始了步入社會(huì)最重要的第一步。

幼兒園不僅是個(gè)美麗的大花園，還有三浴教育、等科學(xué)的教育理念，特別是老師家訪和學(xué)校體驗(yàn)課后，爸爸媽媽更加放心了。

寶寶，你現(xiàn)在已經(jīng)是幼兒園蒙四班的小朋友了

爸爸媽媽相信你在幼兒園，會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理，在這個(gè)班級(jí)里有喜歡你的老師，有可愛(ài)的小伙伴，還有各種有趣好玩的玩具在等著你呢

相信你一定會(huì)沉浸到有趣的集體生活之中，感受到幼兒園的快樂(lè)生活，老師和爸爸媽媽都會(huì)在你的身邊支持你、鼓勵(lì)你，讓你能夠快高長(zhǎng)大。

但同時(shí)你也會(huì)開始遇到許多困難和挑戰(zhàn)，困難并不可怕，每個(gè)人從生下來(lái)開始，一直到整個(gè)長(zhǎng)大的過(guò)程都會(huì)遇到各種各樣的困難，有的困難是身體上的，有的困難是心理上的；有的困難是看得見的，有的困難是看不見的。

不管出現(xiàn)什么困難，我們都需要自己去面對(duì)，正如寶寶你將來(lái)所要面對(duì)的，困難本身并不難克服，難克服的是自己心里的障礙，如何跨越心里的障礙，才是我們每個(gè)人的挑戰(zhàn)。

寶寶你要記住，你是與眾不同的，你是獨(dú)一無(wú)二的，你是最棒的

在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，爸爸媽媽會(huì)一直陪伴你，和你一起面對(duì)困難，一起戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。

寶寶你是如此的優(yōu)秀，一定能夠面對(duì)并且戰(zhàn)勝所有的困難和挑戰(zhàn)。

爸爸媽媽都是很平凡的人，我們希望你也能健健、快快做個(gè)平凡人；做個(gè)一個(gè)有責(zé)任心、有公德心、有愛(ài)心、有恒心的人，做一個(gè)有用的人；做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；做個(gè)受歡迎的人 ……，這已經(jīng)足夠爸爸媽媽一生為之驕傲。

我們愛(ài)你，寶寶

爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你。

加油，寶寶

愛(ài)你的爸爸媽媽 追問(wèn)： 謝謝你 能不能幫我把我兒子的名字 寫成一段話 要短些的 要貼在照片地下的 回答： 這位父親還真是執(zhí)著啊，其實(shí)如果是你自己給寶寶編寫的，將來(lái)寶寶一定更有感悟，不過(guò)既然你懶得想，我又正好閑來(lái)無(wú)事，不妨就編一段給你和你的寶寶，順便沾沾喜氣，呵呵。

父母含莘撫幼兒，愛(ài)溢滿腔含柔情。

祖期志，高瞻遠(yuǎn)矚建屋瓴。

振翅蒼穹俯天下，陽(yáng)剛男兒有雄心。

幼兒園小班家長(zhǎng)感言

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、小朋友們：下午好!　　今天，非常高興參加兒子的畢業(yè)典禮，并有幸作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)對(duì)**幼兒園的老師和員工們表示最衷心的感謝，感謝你們?nèi)陙?lái)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)傾注的智慧與汗水、愛(ài)心與熱情!同時(shí)，向所有的小朋友們表示最由衷的祝賀，祝賀你們順利地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)。

　　今天對(duì)在座的小朋友來(lái)說(shuō)，是個(gè)歡樂(lè)的日子。

回想三年前，你們?cè)诎职謰寢尩淖o(hù)送下來(lái)到幼兒園，有的哭，有的鬧，是老師像媽媽一樣抱起了你們，為你們擦去眼淚，喂你們吃飯，哄你們睡覺(jué)，帶你們游戲，給你們講故事。

　　三年中，你們學(xué)會(huì)了把自己的東西和小伙伴們分享;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;做了錯(cuò)事要說(shuō)對(duì)不起;學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然等等，這些都是值得珍藏一生的好習(xí)慣。

　　如今，三年過(guò)去了。

忘不了，三年來(lái)老師迎接你們到校時(shí)燦爛的笑容;忘不了，三年來(lái)老師教你們畫畫寫字時(shí)的關(guān)愛(ài)與指導(dǎo);忘不了，三年來(lái)你們生病時(shí)老師的辛苦與焦慮;忘不了，三年來(lái)你們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)老師的欣慰與歡笑。

　　小朋友們，是你們的老師，用他們的真心、細(xì)心和耐心凝聚成對(duì)你們的一片愛(ài)心，陪伴你們?cè)谛腋Ｖ凶哌^(guò)了三年的幼兒生活。

　　小朋友們，今天你們正式畢業(yè)了，你們又將蹦蹦跳跳的躍上人生一個(gè)新的臺(tái)階，踏上新的人生旅程，過(guò)了暑假，你們就要成為一名小學(xué)生。

我想代表所有的爸爸媽媽囑咐你們?nèi)湓挘骸　?/p>

【第1句】：爸爸媽媽希望你們能夠

幼兒園家長(zhǎng)感言

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、小朋友們：下午好!　　今天，非常高興參加兒子的畢業(yè)典禮，并有幸作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)對(duì)**幼兒園的老師和員工們表示最衷心的感謝，感謝你們?nèi)陙?lái)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)傾注的智慧與汗水、愛(ài)心與熱情!同時(shí)，向所有的小朋友們表示最由衷的祝賀，祝賀你們順利地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)。

　　今天對(duì)在座的小朋友來(lái)說(shuō)，是個(gè)歡樂(lè)的日子。

回想三年前，你們?cè)诎职謰寢尩淖o(hù)送下來(lái)到幼兒園，有的哭，有的鬧，是老師像媽媽一樣抱起了你們，為你們擦去眼淚，喂你們吃飯，哄你們睡覺(jué)，帶你們游戲，給你們講故事。

　　三年中，你們學(xué)會(huì)了把自己的東西和小伙伴們分享;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;做了錯(cuò)事要說(shuō)對(duì)不起;學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然等等，這些都是值得珍藏一生的好習(xí)慣。

　　如今，三年過(guò)去了。

忘不了，三年來(lái)老師迎接你們到校時(shí)燦爛的笑容;忘不了，三年來(lái)老師教你們畫畫寫字時(shí)的關(guān)愛(ài)與指導(dǎo);忘不了，三年來(lái)你們生病時(shí)老師的辛苦與焦慮;忘不了，三年來(lái)你們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)老師的欣慰與歡笑。

　　小朋友們，是你們的老師，用他們的真心、細(xì)心和耐心凝聚成對(duì)你們的一片愛(ài)心，陪伴你們?cè)谛腋Ｖ凶哌^(guò)了三年的幼兒生活。

　　小朋友們，今天你們正式畢業(yè)了，你們又將蹦蹦跳跳的躍上人生一個(gè)新的臺(tái)階，踏上新的人生旅程，過(guò)了暑假，你們就要成為一名小學(xué)生。

我想代表所有的爸爸媽媽囑咐你們?nèi)湓挘骸　?/p>

【第1句】：爸爸媽媽希望你們能夠

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)感想怎么寫

第一段今天據(jù)說(shuō)要開家長(zhǎng)會(huì)，自己心情啊什么的。

然后家長(zhǎng)的表情是怎樣，猜想一下老媽的心理活動(dòng)吧。

第二段：寫坐在教室聽老師怎樣在教室發(fā)言，然后總結(jié)自己得出了什么結(jié)論。

再寫一會(huì)兒老爸老媽啥表情或者在教室給自己說(shuō)了啥。

第三段：寫在家的時(shí)候老爸老媽對(duì)自己進(jìn)行了怎樣的教育，比如好好學(xué)習(xí)尊重老師愛(ài)護(hù)同學(xué)啥的。

巴拉巴拉……最后就寫自己的目標(biāo)，比如以后一定好好學(xué)習(xí)，讓老爸老媽自豪啥的。

然后順便夸一下家長(zhǎng)會(huì)開的很有價(jià)值，讓你可以自我反省……

幼兒園家長(zhǎng)開放日感言怎么寫

首先，你要先總結(jié)總結(jié)你們這次舉辦家長(zhǎng)開放日的流程，然后再這過(guò)程中遇到的一些好的事或者溝通不了的事，接著，你就要說(shuō)你對(duì)家長(zhǎng)以及班級(jí)上的事情做一個(gè)小結(jié)，例如家長(zhǎng)方面，某某家長(zhǎng)在本次的家長(zhǎng)開放日中積極的配合你的工作，然后你非常感謝家長(zhǎng)對(duì)你的幫助，因此你贏得家長(zhǎng)對(duì)你的信任，接著班級(jí)方面，孩子的情緒穩(wěn)定狀況，然后在本次的家長(zhǎng)開放日中有沒(méi)有對(duì)自己安排的事有不當(dāng)?shù)牡胤剑员ＷC下次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。

最后的總結(jié)：感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)以及同事對(duì)你的幫助，以及對(duì)你的建議，在這次的家長(zhǎng)開放日中得到了很多經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)就例如怎么有秩序組織孩子參與活動(dòng)，還有與家長(zhǎng)溝通方面的。

然后期待下一次做的比這一次更加好。

謝謝

媽媽的感言

媽媽的感言 時(shí)間過(guò)的真快，一晃我們兒子都上大班了，再有一學(xué)期就畢業(yè)了。

現(xiàn)在回想一下，把他送到西幼是明智的，其優(yōu)點(diǎn)有幾方面我想說(shuō)一說(shuō)。

其一，有校車接送方便了家長(zhǎng)，孩子也不受罪，冬天冷，有校車孩子也舒服。

其二，就是要說(shuō)說(shuō)教育，西幼有正規(guī)的教育方式，有很多小孩子不愿意上幼兒園，我們兒子可能和其他孩子不一樣，上學(xué)很積極，就算是生病了我不想讓他去，他也會(huì)喊著要去學(xué)校，看著孩子這么堅(jiān)持，我們心里也高興，肯定和西幼的教育方式有關(guān)系，西幼給孩子教的程簡(jiǎn)單易接受，不像其他幼兒園教孩子的知識(shí)深，孩子不懂，時(shí)間長(zhǎng)就了。

所以我們家長(zhǎng)還是希望孩子別學(xué)基礎(chǔ)，邊快樂(lè)成長(zhǎng)。

其三，就是飲食，報(bào)紙上的食譜很好，經(jīng)常會(huì)聽到孩子說(shuō)今天吃了什么好吃的，吃了一碗還要在吃一碗，我們工作也忙很少給他做飯，幼兒園的伙食孩子這么愛(ài)吃我們真是放心了。

記得有一次我們?nèi)ズ髲N觀摩，看到蔬菜水果很新鮮，環(huán)境又衛(wèi)生，我們覺(jué)得把寶貝交給西幼真是放心。

其四，就是西幼開設(shè)的特色班，挺全面的，省的我們家長(zhǎng)還要四處報(bào)班。

自從兒子報(bào)了畫畫班，回到家沒(méi)事了就坐到黑板前畫畫，我都有些后悔沒(méi)有在中班的時(shí)候給孩子報(bào)特色，可就是跆拳道，一開始孩子可開心了，不知道現(xiàn)在是怎么了不想去了，希望老師多開導(dǎo)開導(dǎo)，讓他堅(jiān)持下去，畢竟能夠強(qiáng)身健體嘛。

還是值得堅(jiān)持下去的。

最后就是要感謝三位老師，我們孩子上學(xué)后身體好是不好，老是感冒常常帶藥，給老師帶來(lái)了很多麻煩，有時(shí)給老師發(fā)短信，老師一向都是打電話詢問(wèn)的，孩子在學(xué)校有什么情況，老師會(huì)打電話及時(shí)的和我們溝通，很有責(zé)任心，在次，我感謝三位老師，從內(nèi)心對(duì)他們說(shuō)一聲“謝謝您們，您們辛苦了。

”媽媽的感言2尊敬的各位老師： 您好

首先感謝各位老師在寶貝身上的付出，您們辛苦了

時(shí)間過(guò)的好快啊，轉(zhuǎn)眼間孩子上了大班。

一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間寶貝從剛進(jìn)園到現(xiàn)在已經(jīng)三年過(guò)去了，在這幾年里感謝各位老師的精心培養(yǎng)，寶貝在各方面都有了很大的進(jìn)步，寶貝變得聰明可愛(ài)并且懂事，能夠合理的安排自己的事情和時(shí)間。

寶貝懂得了很多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了好多的字寶寶，會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，我們做家長(zhǎng)的有些不敢相信，不過(guò)這是事實(shí)，我們做家長(zhǎng)的真感到高興。

最后祝各位老師“身體健康，平安快樂(lè)”。

媽媽的感言3尊敬的老師們：你們好

時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間銘銘的幼兒生活都快結(jié)束了。

還記得，銘銘剛?cè)雸@的時(shí)候，比較害羞，我總是擔(dān)心她會(huì)變成一個(gè)內(nèi)向的孩子。

可是現(xiàn)在的她活潑極了，會(huì)主動(dòng)和人打招呼；會(huì)給我們跳舞唱歌；還會(huì)給我們講笑話逗我們開心。

感謝老師是您們的活潑開朗影響著孩子，是您們的自信勻染著他們，帶出了一群快樂(lè)的孩子。