有誰參加過口才培訓（位于深圳的）

推薦一家口才培訓結構，或者說說你們的感想。

我一直感覺語言表達是一門藝術，很羨慕那些善于表達的人，為了能提升自己，特意到口才前線參加了情景實戰公眾演講口才培訓班，感覺非常好，我現在自信多了，跟人交流、進行演講，都不再有恐懼感了。

口才不好怎么辦

參加口才培訓班有用嗎

如果你參加演講口才肯定沒用，如果參加社交口才那還行，因為演講應用范圍很窄，社交口才可以應用到任何場合任何陌生人身上，比如面試，交友，搭訕，社交，銷售，辯論，，，，我朋友去的億人社交口才，非常給力。

不但在西單找了個對象，還面試成功成為盤古七星酒店的大堂經理。

假如我參加了口才培訓班，我得到什么提升

是老師的熱心教導和培育，讓我的生活安逸，成長成熟，學習大有進步，更加優秀懂事，誠心誠意的向您致謝～　　這個自己想怎么說就怎么說呀~有什么難，有什么可顧慮的

能夠深有體會的也只有你自己。

有些事不是每個人都會有相同的經歷。

你學習了<演講與口才>這一門課程,談談你的心得體會400字

很早就有一個夢想，能夠站在講臺上向無數的聽眾訴說自己的心聲，表達自己的觀點，與所有人的內心產生共鳴。

這是一個夢想，也是自己一直努力的方向。

于是在大學第一次選選修課的時候，我又想這個夢想他進了一步，我選擇了由哈利群老師主講的演講與口才。

希望能通過系統的訓練與正規的知識培訓，增強自己的信心與能力。

第一次上哈老師的課就被其演講的風趣與務實的作風所折服，興趣也由之而來。

老師的“十個回回兒九個哈”的自我介紹更是風趣幽默，至今仍記憶猶新。

于是，在這種氛圍中，這學期的演講與口才課就開始了。

職業生涯規劃：雖然說課程的主題是演講與口才，但前兩次課的主題卻與職業生涯規劃有關。

雖說現在才大一，但借這個機會系統地了解一下也肯定不是壞事，畢竟剛剛踏入大學校門不到一年，很多事情都很陌生，職業規劃必然也是其中之一。

老師講了很多東西，有些東西很有新意，聽起來有些如夢初醒的感覺。

不過更多的還是對現在的情況有了一些了解。

雖說學校的就業率很好，但感覺對個人而言也許就是心理的安慰罷了。

畢竟就業或是考研靠這個是沒用的，還得看自己的能力了，準確地說是各種能力。

就拿就業來說，單不說學科成績如何，就說英語和實踐經驗就讓現在的我頭疼。

特別是口語，看了很多家大型公司的實習生項目，英語不行免談。

還比如出國留學，好的學校GPA要求都是很高的多數都要

【第3句】：7，像我現在的GPA才剛到

【第3句】：0就有點懸了。

貌似現在什么都不行，對了，正因為不行，就要過早的知曉并且提高自己。

聽著老師講這講那，真感覺自己就是一名大四的即將畢業的學生，隨時等待人生的召喚。

說實話要真是大四，那可真的兩眼一摸瞎了。

不過回過神來，還在大一呢，瞬間感覺時空變換，不禁感慨，早下手為強。

現在專業已經確定了，算是完成了當初定下的目標，但隨之而來的就是確定自己的方向。

毫無疑問，哈老師的課給了我很多選擇，讓我在紛雜的社會競爭中看見更多的道路。

收獲： 本學期的課程還剩一次了，回顧這半個學期來的學習，學到了很多，演講的知識、待人處事的禮儀以及對職業的認識。

但我想這堂課最有價值的收獲，就是信心的建立與獲得了積極的態度。

通過演講的訓練，建立的個人的自信心，同時更鍛煉了思維能力。

這也許是書本上不能學到的，但卻使人的一生中最重要的。

這種能力，這種積極的態度。

是演講與口才帶給我最重要的最寶貴的財富。

最后，感謝哈利群老師，感謝演講與口才。

我參加了一個口才培訓班，每次上課前都得自我介紹，大多數人都能很好的說出自己的名字，能夠很快讓別人

這個最基本的課程，口才培訓剛開始都是讓先敢說，然后是能說，最后是說的讓別人記得住

求口才與訓練課程的心得。

1000字左右

口才與訓練課程的心得:目標：鍛煉最大膽的發言，鍛煉最大聲的說話，鍛煉最流暢的演講。

自我激勵誓言：我一定要最大膽地發言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講。

目標實現時間：30天 一、積極心態訓練（20分）

【第1句】：自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大膽地發言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講。

我一定行

今天一定是幸福快樂的一天

”（平常也自我暗示，默念或寫出來，至少10遍。

）（10分）

【第2句】：想象訓練：至少5分鐘想象自己在公眾場合成功的演講，想象自己成功。

（5分）

【第3句】：至少5分鐘在鏡前學習微笑，展示自己的手勢及形態。

（5分） 二、口才鍛煉（60分） （一）每天至少10分鐘深呼吸訓練。

（10分） （二）抓住一切機會講話，鍛煉口才。

（50分）

【第1句】：每天至少與5個人有意識地交流思想。

（10分）

【第2句】：每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。

（10分）

【第3句】：每天訓練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次。

（10分）

【第4句】：每天給親人、同事至少講一個故事或完整敘述一件事情。

（10分）

【第5句】：注意講話時的一些技巧。

（10分） A、講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。

B、勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。

C、當發現緊張卡殼時，停下來有意識地深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。

D、如果表現不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了

沒關系，繼續平穩地講”；同時，用感覺和行動上的自信戰勝恐懼。

E、緊張時，可以做放松練習，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，連續10次。

三、輔助鍛煉（20分）

【第1句】：每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養自己積極心態，學習一些技巧。

（4分）

【第2句】：每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。

（4分）

【第3句】：訓練接受他人的視線、目光，培養自信和觀察能力。

（4分）

【第4句】：培養微笑的習慣，要笑得燦爛、笑得真誠，鍛煉親和力。

（4分）

【第5句】：學會檢討，每天總結得與失，寫心得體會。

每周要全面總結成效及不足，并確定下周的目標。

（4分） 平時表達的要求:發音準確,吐字清晰,盡量把每個字音都完整發出來。

咬字頭、立字腹(圓)、收字尾。

同時使用鼻、口、喉、胸四腔。

說話的聲音要大,速度要快,不要有停頓。

表達時要聲情并茂。

準確完整生動地表述自己的想法。

準確復述轉達別人的話。

準確生動地描述景、事、物、人和生活。

隨時模仿,要盡量模仿得像,注意對方的聲音、語氣、語速、表情、動作,并在模仿中有創造,力爭在模仿中平共處 超過對方。

(1)速讀法這種訓練方法的目的,是在于鍛煉人口齒伶俐,語音準確,吐字清晰。

開始朗讀的時候速度較慢,逐次加快,一次比一次讀得快,最后達到你所能達到的最快速度。

讀的過程中不要有停頓,發音要準確,吐字要清晰,要盡量果把每個字音都完整的發出來。

可以用錄音機把你的速讀錄下來,然后自己聽一聽,從中找出不足,進行改進。

(2)背誦法目的有兩個:一是培養記憶能力,二是培養口頭表達能力。

記憶是練口才必不可少的一種素質。

“誦”也就是我們常說的“朗誦”。

它要求在準確把握文章內容的基礎上進行聲情并茂的表達。

背誦法的著眼點在“準”上。

也就是你背的演講辭或文章一定要準確,不能有遺漏或錯誤的地方,而且在吐字、發音上也一定要準確無誤。

(3)練聲法第一步,練氣。

首先要學會用氣。

吸氣:吸氣要深,小腹收縮,整個胸部要撐開,盡量把更多的氣吸進去。

注意吸氣時不要提肩。

呼氣:呼氣時要慢慢地進行。

要讓氣慢慢地呼出。

呼氣時可以把兩齒基本合上。

留一條小縫讓氣息慢慢地通過。

學習吸氣與呼氣的基本方法,你可以每天到室外、到公園去做這種練習,做深呼吸,天長日久定會見效。

第二步,練聲。

在練發聲以前先要做一些準備工作。

先放松聲帶,用一些輕緩的氣流振動它,讓聲帶有點準備,發一些輕慢的聲音,千萬不要張口就大喊大叫,那只能對聲帶起破壞作用。

聲帶活動開了,我們還要在口腔上做一些準備活動。

我們知道口腔是人的一個重要的共鳴器,聲音的洪亮、圓潤與否與口腔有著直接的聯系,所以不要小看了口腔的作用。

口腔活動可以按以下方法進行:第一,進行張閉口的練習,活動嚼肌,也就是面皮。

這樣等到練聲時嚼肌運動起來就輕松自如了。

第二,挺軟腭。

這個方法可以用學鴨子叫“gāgā”聲來體會。

人體還有一個重要的共鳴器,就是鼻腔。

有人在發音時,只會在喉嚨上使勁,根本就沒有上胸腔、鼻腔這兩個共鳴器、所以聲音單薄,音色較差。

練習用鼻腔的共鳴方法是,學習牛叫。

但我們一定要注意,在平日說話時,如果只用鼻腔共鳴,那么也可能造成鼻音太重的結果。

我們還要注意,練聲時,千萬不要在早晨剛睡醒時就到室外去練習,那樣會使聲帶受到損害。

特別是室外與室內溫差較大時,更不要張口就喊,那樣,冷空氣進入口腔后,會刺激聲帶。

第三,練習吐字。

吐字發聲時一定要咬住字頭。

有一句話叫“咬字千斤重,聽者自動容”說的就是這個意思。

所以我們在發音時,一定要緊緊咬住字頭,這時嘴唇一定要有力,把發音的力量放在字頭上,利用字頭帶響字腹與字尾。

字腹的發音一定要飽滿、充實,口形要正確。

發出的聲音應該是立著的;而不是橫著的,應該是圓的,而不是扁的。

但是,如果處理的不好,就容易使發出的聲音扁、塌、不圓潤。

字尾,主要是歸音。

歸音一定要到家,要完整。

也就是不要念“半截子”字,要把音發完整。

當然字尾也要能收住,不能把音拖得過長。

如果我們能按照以上的練習要求去做,那么你的吐字一定圓潤、響亮,你的聲音也就會變得悅耳動聽了。

這里應多做一些這樣的練習:①深吸一口氣。

數數,看能數多少。

②跑20米左右,然后朗讀一段課文,盡量避免喘氣聲。

(4)復述法復述法簡單地說,就是把別人的話重復地敘述一遍。

這種訓練方法的目的,在于鍛煉人的記憶力、反應力和語言的連貫。

(5)模仿法隨時模仿。

我們每天都聽廣播,看電視、電影,那么你就可以隨時跟著播音員、演播員、演員進行模仿,注意他的聲音、語調,他的神態、動作,邊聽邊模仿,邊看邊模仿,天長日久,你的口語能力就得到了提高。

而且會增加你的詞匯,增長你的文學知識。

這里要求要盡量模仿得像,要從模仿對象的語氣、語速、表情、動作等多方面進行模仿,并在模仿中有創造,力爭在模仿中超過對方。

在進行這種練習時,一要注意選擇適合自己的對象進行模仿。

(6)描述法描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語言表達出來。

無論是演講、說話、論辯都需要有較強的組織語言的能力,沒有這種能力也就不可能有一張懸河之口,組織語言的能力是口語表達能力的一項基本功。

(7)角色扮演法角色扮演法,就是要我們學演員那樣去演戲,去扮演作品中出現的不同的人物,當然這個扮演主要是在語言上的扮演。

這種訓練的目的,在于培養人的語言的適應性、個性,以及適當的表情、動作。

這種訓練法要求“演”的成分很重,它有別于對朗誦的要求。

它不僅要求聲音洪亮,充滿感情,停頓得當;還要求能繪聲繪色、惟妙惟肖地把人物的性格表現出來,而且要配有一定的動作和表情。

從這個角度看,這個訓練是有一定的難度的。

但只要我們朝著這個方向努力,那么我們就會成功。

(8)講故事法目標實現時間:30天一、積極心態訓練

【第1句】：自我暗示:每天清晨默念10遍“我一定要最大膽地發言,我一定要最大聲地說話,我一定要最流暢地演講。

我一定行!今天一定是幸福快樂的一天!”(平常也自我暗示,默念或寫出來,至少10遍。

)

【第2句】：想象訓練:至少5分鐘想象自己在公眾場合成功的演講,想象自己成功。

【第3句】：至少5分鐘在鏡前學習微笑,展示自己的手勢及形態。

二、口才鍛煉(一)每天至少10分鐘深呼吸訓練。

(二)抓住一切機會講話,鍛煉口才。

【第1句】：每天至少與5個人有意識地交流思想。

【第2句】：每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。

【第3句】：每天訓練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次。

【第4句】：每天給親人、同事至少講一個故事或完整敘述一件事情。

【第5句】：注意講話時的一些技巧。

A、講話前,深吸一口氣,平靜心情,面帶微笑,眼神交流一遍后,開始講話。

B、勇敢地講出第一句話,聲音大一點,速度慢一點,說短句,語句中間不打岔。

C、當發現緊張卡殼時,停下來有意識地深吸口氣,然后隨著吐氣講出來。

D、如果表現不好,自我安慰:“剛才怎么又緊張了?沒關系,繼續平穩地講”;同時,用感覺和行動上的自信戰勝恐懼。

E、緊張時,可以放松練習,深呼吸,或盡力握緊拳頭,又迅速放松,連續10次。

三、輔助鍛煉做

【第1句】：每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍,培養自己積極心態,學習一些技巧。

【第2句】：每天放聲大笑10次,樂觀面對生活,放松情緒。

【第3句】：訓練接受他人的視線、目光,培養自信和觀察能力。

【第4句】：培養微笑的習慣,要笑得燦爛、笑得真誠,鍛煉親和力。

【第5句】：學會檢討,每天總結得與失,寫心得體會。

每周要全面總結成效及不足,并確定下周的目標。

少兒口才表演觀后感

因為6-12歲是少兒語言表達習慣、閱讀習慣、寫作能力以及交往能力開始形成的關鍵期，孩子們逐步參與各種形式的當眾講話（課堂發言、學習討論、競聘講話、活動主持等），根據孩子的特點分層次進行口才訓練很有必要。

專家認為，孩子學習口才，能夠糾正吐字發音，培養口腦協調，甚至性格活潑的孩子，通過專業的口才學習，能夠實現思維的清晰，表達的流暢；性格內向的孩子，通過良好的口才鍛煉，也能實現大聲講話、勇于表達的預定期望。

　　又因為專家建議，15人左右的口才課班最適合低年級的小學生，所以我為孩子選擇了參加“神墨3分鐘少兒口才”班。

　　開始，我試聽了兩節神墨3分鐘少兒口才課，感覺很好。

課程的內容：突破自我，耐力、力度、呼吸、音量訓練，瘋狂字詞訓練，口腦協調反應訓練，速度訓練，普通話，詩文朗誦技巧，即興講話，講述故事，談論感想，競聘演講，少兒活動主持等。

每次課“精彩三分鐘”的口才實戰演練，讓孩子充分展示自我的空間。

以后，每周六下午的口才課成了孩子的最愛。

　　我發現神墨3分鐘少兒口才課，除了對孩子進行字音的糾正、語言表達膽量的訓練外，還將提高孩子對文字的感覺、語境的培養和綜合文學能力。

比如，口才課上一般都要選擇一些知名作家的短文作為閱讀訓練材料，孩子們在熟讀材料的過程中，對美文有了感性的認識，體會到文章的中心和內涵，久而久之，自然提升孩子整體的語文理解能力和綜合文學素養。

　　現在，孩子已經學了十幾節的口才課，我感覺孩子的思維活躍了，敢于并樂于在各種場合大膽而瀟灑地講話了，聲音洪亮并富有感情，孩子的閱讀興趣和語言表達能力增強了。

我非常慶幸為孩子選擇神墨3分鐘少兒口才班