高中生關于新課改的感想

急

通過培訓學習，我進一步認識到教學常規管理的重要性和必要性，也更清楚了日常教學工作中應該遵循的規范和要求，使今后的教學工作有目標、有重點、有章可依、有章可循。

具體收獲如下：　　一、 對教學常規管理有了新的認識，變被動應付為主動接受。

　　通過對教學常規管理的學習，我對我校新學期的教學常規管理工作有了新的認識。

實行常規管理的重要目的，是維護學校良好的教育教學秩序，使之成為教師教學中的行為習慣。

沒有切實可行的規章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養成就難以落實到實處。

這一次我認真領會了教學常規實施細則，提高了認識，端正了態度。

以往在工作中面對這些檢查，總有種疲于應付的感覺，雖然日常的工作都按要求做了，但由于平時不注重資料的收集和整理，很多工作都是做過之后了無痕跡，檢查時又急急忙忙的去補各種表冊資料，重復勞動，浪費精力。

從現在起，我將把常規檢查要求內化于心，自覺自發地做好準備，隨時隨地接受教學中的各項檢查。

　　二、嚴格執行有關規章制度，藉此提升自己的業務水平。

　　教學常規檢查常態化，是我校一貫的做法。

我認為新學期教學常規工作的首要任務是積極推進高效課堂的教學模式和教師校本研修的學習機制。

我將切實推進高效課堂，認真投入小組合作學習模式的建設。

本學期，我決定要真正加入課改的行列，向有經驗的教師和班級學習，先從小組建設入手，打破以往的老一套做法，嘗試將課堂轉變為學生的陣地，創新教學思路和方法，提高課堂教學效率。

　　　積極主動地參加校本研修，邊教學邊研修，用研修學習來指導教學。

在國培學習和小課題研究等方面深入鉆研，多與教研組教師交流合作，從網絡上獲取更多的資源，在完成學校下達的研修任務的同時，也就使自身的專業素養得以提升，以便更好地服務于教學工作，一舉多得，何樂而不為。

網上學習心得體會

益智課堂與力培養習心得體會我很榮幸地參加了這次研討會然培訓時間不長，但收獲頗大，感想也頗多。

對小學的數學有了新的認識，有了新的出發點，對我以后的教育工作有了很大的啟發。

我是一名四年級的數學老師，在忙于傳授知識的時候，可能就忽視了孩子們能力的培養。

有了這次的學習，讓我停下了腳步，思考我也應該讓我的孩子們，也在游戲間學習，獲得能力的提高。

小游戲大智慧這個活動，真的值得我們學習。

下面，我就此次學習培訓的經歷，簡要地談談我的幾點感受。

一、學習培訓的經歷回顧這次觀摩了六節數學課，也聆聽了這五位教師的設計思路，以及他們團隊對課的解說，同時專家對他們的課進行了點評。

我的回顧：第一節課《七巧板的奧秘》，授課教師王慶偉。

從七巧板的歷史引入，古代根據人的多少，對桌子進行拼擺，學生使用的桌子正是七巧板的拼擺，巧妙的從過去轉化到現在，同時也告訴我們七巧板對我們的未來也會有影響。

每一個環節王老師都巧妙的選用了一個成語，每個成語都告訴我們了，這一環節要干什么。

從形影不離到如影隨形再到形由心生，從簡到難、從部分到整體、從布置任務到創造想象，在這個過程中孩子們邊動手操作邊敘述過程，培養了孩子的觀察力、動手操作能力、語音表達能力、思考力。

有一處情景我記憶的特別深，在形影不離這個環節中第四位孩子和其他孩子的拼擺方式，當著個男孩拿出不同板的時候，我在想這個孩子拼錯了，可是當他完成這個小貓的圖案時，我

聽課學習心得

范文一僅供參考　　9月16日，我校全體數學到育才學校去聽課學習。

我兩節數學課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。

現就這次學習談一談自己的點滴體會。

　　一、收獲　　

【第1句】：出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多，要來得直接。

【第2句】：真實——課堂教學應該追求的境界　　在我們的觀摩課教學中我總是覺得雕琢，事先準備的痕跡太過濃重，我自己的體會就比較深刻，當然我所說的并不是不備課一點準備都沒有，而是不應該把每一句話每一個答案都要事先給學生灌輸，害怕再作課中出現紕漏，我以前確實就有過這樣的顧慮，因此當一節課在我不停的灌輸給學生，然后在作課時，就覺得我的每一句話，學生的每一個答案都是準備好預設好的，而不是適時生成的，雖然按部就班成功的完成了一節看似完整的課堂教學，其實卻缺少了真實性，多了幾分虛假。

聽了兩位教師的課后，我覺得在教學中他們做到了真實的教學，首先教師為學生創造廣闊的思維空間，使學生暴露思維的真實，例如六年級的那節課，在他的教學中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學生的思維很活躍，即時生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實。

其次，學生暢所欲言，讓學生凸顯個性的真實，　　

【第3句】：情境——創設貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段　　我記得朱樂平老師說過教學情境的設置應注重來自于生活，并不是每一節課都要設置與生活緊密結合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學生學習起來便于思考操作，同時也能在生活中加以應用。

特別是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結合，因為我們的目標就是要讓學生通過學習掌握解決生活中出現的一些問題的手段方法，掌握技能。

所以情境的創設需要我在生活中教學中多觀察，多思考，多操作。

【第4句】：三維目標的整合——課堂教學的更高要求　　我們的教育觀點從最開始的注重教書對學生知識的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級的改變，那么現在課改又提出了“三維目標的整合”，所謂的“三維目標”就是：“知識與能力，過程與方法，情感道德與價值觀”，要求教師在教學中盡量做到這三個目標的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級數學課的教學中，她通過教學讓學生體會到了，不同的事物從不同的角度去看去評定都會有不同的結果和答案，那么做人就是這樣我們不應該以一種標準去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個問題，所以這節課就是在這樣的看似在作練習的過程中，讓學生通過學習知識，提高了學生分析判斷事物的能力，同時也教會學生如何做人。

做到了“三維目標的整合”。

【第5句】：亮點——讓課堂教學生輝的裝飾品　　能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節好課，我覺得一節好課并非是很完美的，哪怕只有一個亮點，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實那位六年級老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學校應用起來未必就很實用，但是在他練習的設計中，他采用了層層遞進、小組合作，并讓學生進行質疑，我感到了教學的效果非常好，這就是一個亮點，使這節課生輝。

【第6句】：教師素質之高，學生習慣之好。

是我們該思考如何去做。

　　二、自我反思　　總之，聽了兩位教師的課，看了氣勢宏偉的廣播操，我充分認識每一次外出學習對于我都是一種反思和激勵，讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據學生的實際情況設計出合理的教學流程；課后認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己教學業務水平。

英語空中課堂培訓收獲與感想

英語空中課堂收感想英語空中課堂培訓收獲與感想 今年暑很榮幸參加了由滁州市局組織的小學英語空中課堂培訓活動。

在整個培訓活動過程中，我獲益良多。

“小學空中英語課堂”是結合小學英語PEP教材，由湖北省教育廳組織省教研室、電教館聯合拍攝的，與教材課時緊密結合的教學課件資源。

其目的是解決農村小學英語乃至城區小學英語師資力量匱乏問題。

空中英語課堂是通過外籍教師的錄像教學，避免學生在初學英語時接受不地道的英語語音，并讓不懂英語教學的教師也能運用光碟上好一堂英語課，使農村教師足不出戶，就能看到課改知名專家的講座，欣賞到全國著名特級教師的授課，自己也能使用現代媒體上課，使身處農村的孩子們也享受到了城市孩子同等的教育。

以下就是我此次培訓的收獲一、“小學空中英語課堂”對教學的作用

【第1句】：激發了學生學習英語的興趣，培養了語感：小學英語教師教學的主要目的就是培養學生學習的英語的興趣和初步的英語語感，使其形成正確的語音、語調，初步具備運用所學英語進行交際的能力。

怎么在培養學習興趣的同時又學到知識，這就是教師經常必須面對的問題，“空中英語課堂”恰好創設了這樣一個良好的語言環境，它豐富的課程資源中既有真實生動的動畫、錄像、圖片，還有新穎的游戲、歌曲，非常適合小學生好奇、求趣、求新的的年齡特點，把學生引入了主動的境界，使之更自覺有趣地進行英語交際活動。

同時外籍教師進行地道的口語教授，讓學生們學會

幫我弄個學習感想，字數不限

*******(寫你在工廠里做過什么不好或好的事,以后要怎么做.)然后寫在這次火災演習撲救,我學到了如果廠發生火災要如何做,********(然后寫那時做了什么)最后就寫我一定會努力之類的.(我才六年級,寫作水平還不錯,試試吧,還得自己動動腦筋.)

如何做一個有研究能力的實踐者教師的學習心得

1樓的那位，完全是檢討書啊~幫您搜了幾篇，您自己看看哪個合適吧~農村教師網絡研修學習體會經過幾個月的網絡研修，我體會到了教育發展的新氣象。

在學習過程中我認識了很多也收獲了很多：一、 看到了教育發展的新動向，為自身發展指明了方向。

在“師德修養”、“班主任修養”和“德育理論”的學習過程中。

我學到了很多新的教育理論。

特別是關于“學生思想教育方面”的理論學習，使我在實際教育工作中得到了很大的改善。

記得剛剛參加網絡研修時，我面對學生在學校中存在的很多問題感到很頭疼，在學習了“當代國外教育教學理論”后找到了很多好的教育方法。

對學生的教育感到順手了，并且處理的效果也有很大的改進，在班級管理中通過個別事情的處理，不僅完成了對個別學生的教育，并且通過個別教育推進了整體進步。

通過教育實踐的改善證實了網絡研修對我教育能力的提高起到了很大的作用。

事實讓我認識到網絡研修是提高教師業務水平的一個良好渠道，在以后的工作和學習中我將進一步加強網絡研修的學習，不斷推進教育教學水平的改善和提高。

二、 研修網為我們提供了一個交流的平臺，拉近了同科教師間的距離。

在網絡研修的過程中，我認識了很多同科的老師。

在網絡學習的過程中我找到了一個寬闊的交流平臺。

在這里我們可以針對教學中的一些困惑和難題互相請教和交流，擴大了教育信息量，拓寬了教育學習的渠道。

特別是在教學過程中如果遇到教學資源短缺的時候，只要到研修網上查找都能夠得到可用的資源。

大大優化了我們的教學資源。

在研修網上，我還可以就一些專業的知識向有經驗的優秀老師請教，即提高了自身的業務水平，又改善了每節課的面貌。

授課的內容得到了充實，學生學習興趣得到了提高。

特別是在學習了夏老師執教的《秦王掃六合》一課后，我在教學實踐中注重了教學內容的充實和教學手段的改善。

由原來單講課本到補充相應的歷史知識和歷史故事，豐富了教學內容，提高了學生的學習興趣；在教學形式上我也采取了新的教學方法，由原來單純老師講變為老師設置問題引導學生回答從而完成教學任務。

這樣不僅節約了課堂時間做到了當堂清，還擴大了課堂的容量減輕了學生的課業負擔。

我要感謝研修網為我提供了這么多優質的學習素材和教學資源，使我的教育教學得到了提高而且還適應了素質教育的發展趨勢。

三、 漸進學習，提高自身的業務水平在幾個月的研修學習中我經過了三個學習階段。

開始對網絡研修感到有些茫然。

特別在各項學習中感到無從下手，也就擱置了研修學習。

經過多接觸，多交流后，我逐漸認識到了網絡研修不僅僅是為了完成幾項學習任務，而是通過這個平臺更好的學習和進一步的成長。

現在我已經對網絡研修有了充分的認識，在以后的工作和學習過程中我將繼續努力，不斷參與網絡學習和交流。

研修即將結束，我在研修的過程中嘗到了研修網給我的教學帶來的好處，在以后的工作和學習中我仍然會及時參與到班組的學習和交流中，支持研修網上資源的充實和教師之間的交流，使我們的網絡更加生動和豐富。

相信經過不斷的學習我的各方面能力也會得到不斷的提高。

學習反思這次考試之所以沒有考好，總結原因如下： 1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2 準備不充分。

毛主席說，不打無準備之仗。

言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

學習反思——聽蘭霞老師課有感潛江周磯中學 喻永堂 2009年7月7日至7月14日這8天來，我在華中農業大學認真學習了優秀教授們的優秀思想。

深有感觸。

感到自己的靈魂得到了一次深刻的洗禮，對我今后的人生，對我今后的教書生涯都有了更加深刻的認識。

蘭霞在她的報告會上給我們講的是《教師的職業形象和職業語言》。

蘭霞教授在她的“德高為師表內在美”中，向我們闡述了這樣幾個觀點：

【第1句】：教師應具有奉獻精神。

【第2句】：教師應具有偉大的愛心。

【第3句】：教師應具有充實的內心世界。

【第4句】：教師要有特有的專業情意。

在現今社會，由于多種原因使得原本神圣、純潔的學校失去了自身的尊嚴，被社會上的一些不良因素而感染，許多教師失去了為人師表的品德，失去了德高為表的師德，許多教師在金錢面前失去了心中原有的信仰。

沒有了奉獻精神，對自己的工作也不再充滿熱情。

對學生不再充滿愛心，心情浮躁，失去了教師應有的“淡泊明志，寧靜致遠”的博大胸懷，也失去了教師應有的“學高為師，身正為范”的良好形象。

教師是清苦的，因為只有三尺講臺相伴，教師也是富有的，因為有無數充滿求知的渴望眼神在望著你，他們純潔而真誠的。

在這樣的時候。

作為教師，具有無私的奉獻精神就是非常重要的。

我們要客觀地處理和正確對待個人的榮辱和得失，牢記作為教師的宗旨，以滿腔的熱情，無私奉獻的精神，去影響學生的人生觀和價值觀。

我們對待學生不應有差生和好生的觀念，也不應有智力高低之別。

我們對于每一個學生都應具有博愛的情懷，用自己的言行去感染每一個學生。

要相信任何學生雖有能力的差別，但他們的情感卻都是真誠的。

在我現在的學生中，有一位叫胡磊的學生。

由于小時候的一場病，導致他的大腦出現了問題，智力只能停留在大約5-6歲階段，十幾歲的他到了初中，就受到了幾乎大部分學生的輕視。

沒有學生愿和他交朋友，只有學生冷嘲熱諷，給他取侮辱性的綽號。

這樣的學生同樣也得不到我們老師的關愛。

他仿佛是一個被遺忘者。

是一個被命運拋棄的人，只是在有一次上課，我針對他的情況說了這樣一些話，在我們這個班，每個學生都是老師的學生，都是應該得到老師的關愛的。

對于學生，老師是永遠不會放棄任何一位同學的，同樣，也希望同學們不要放棄任何一個同學，聽到這里很多學生都慚愧地低下了頭，而那位胡磊同學則當場哭了起來。

從那以后，只要是我布置的任何任務，雖然由于智力原因，他沒辦法回答出來，但他每次都能認真努力地做著。

這件事使我明白了教師應具有偉大愛心的重要性。

正如蘭霞教授所說，任何學生都是有愛的，他們有情感，你對他（她）的愛，他（她）會永遠記著的。

蘭霞老師還談到了教師應具有充實的內心世界，要具有豐富的人文知識水平和素質。

我們教師要在文、史、哲、法、藝術等人文社會科學方面加強學習并認識它們在教育中的基礎地位，奠定厚實的人文基礎，并將各種人文知識在實踐中內化為人文素質，使自己的人文素質得到完善，人文精神得到升華，從而具有豐富和充實的內心世界。

教師還應具有特有的專業情意。

這是教師成為一個成熟的教育教學專業工作者的向往和追求，它能為教師提供奮斗目標，是推動教師專業發展，并獻身于教育工作的根本動力。

蘭霞教授的報告給了我極大的心靈震動，它使我重新審視了自己在以前教書生涯中所犯的錯誤及許多的不足。

鞭策我在今后的教書生涯和人生之旅上能更好地面對自己這一平凡而神圣的工作。