老年大學心得體會800字

學校。

圍繞黨的中心工作需要和老同志求知奉獻需求辦學，一直是我們辦學的指導思想。

為此，我們每年都根據縣委、縣政府安排，舉辦1至2期培訓或專題輔導班，對縣直離休、退休、內退老同志及全縣老干部黨支部書記進行集中專題理論輔導，使老同志時刻跟上時代步伐與要求。

我們始終堅持每學期各專業第一課為政治課，均有校長崔茂晨同志主講。

他反復向老同志講道，擁護黨的領導，擁護是老同志最起碼的政治素質，更是維護自身切身利益的需要。

我們跟著共產黨工作了一輩子，老了黨給發著養老金，讓我們坐在這冬暖夏涼的教室里上。

如果不是共產黨執政，誰管我們

我們找誰要養老金

前蘇聯共產黨失去政權后很多老紅軍、老將軍沒人問、吃不上飯，不就是活生生的例子嗎

再者，如果沒有社會主義的和諧穩定，最受害的還是我們老年人，因為避亂時無論如何我們也跑不過青年人。

所以，我們老同志一定要自覺維護黨的領導，維護。

學員們聽后說，這樣沒有說教的政治課樸實無華，切實有味，聽后身受啟發。

在方面尊重絕大多數老同志的愿望，適時開設了老同志愿意學、要求學、學而致用的專業。

我們在全市中率先開設微機、詩詞、音樂專業的基礎上，2011年春，又增設了室外舞蹈專業。

從此，老年大學校園內外到處都活躍著老同志矯健的身影，飄飛出悠揚動聽的歌聲。

學員不穩定，歷來是影響老年大學教學水平提升的一個重要因素，更是我們注重攻克的一個難點。

為較好地破解這一難題，自年初以來，我們就在找準病根的基礎上，針對性地采取了改進或完善了教學管理服務。

首先，我們改進了部分專業的教學方法，針對老年學員接受專業理論較難、比較樂意學習具體的知識技能這一特點，變理論教學、實踐教并重為為主、理論教學為輔，深得學員歡迎，使這這些專業的學員由時多時少逐漸增多并穩固下來。

其次，我們采取適合老年人特點的靈活多樣的教學形式，與相結合，走出去與請進來相結合，收到了很好的效果。

我們每年都與老年書協等部門組織書法專業的學員到社會上為群眾寫對聯、寫標語等等，使他們感到學而能用，有一種成就感；組織音樂班學員經常參加全縣性文藝匯演，在活動中鍛煉提高；組織詩詞班、美術班學員到縣屬企業、農村參觀學習。

再就是在深化服務方面，我們始終強化這樣一種意識，那就是學員想的，就是我們設身處地為老同志著想，優化學習環境。

除為學員配備了空調、引水機、一次性水懷以外，還經常到菏澤、開封等地批發筆墨紙張等，原價供應學員，費用由學校負擔，深受學員歡迎。

有些學員想購買資料或書籍，零售價無疑要高得多，學校就出面聯系，按批發價訂購，一本訂價100至200元的書，往往幾十元就買下來了，使學員節省了資金。

僅此，每年就使學員節省學習費用達萬元左右。

學員入校學習，我們至今從沒收過任何費用，這在全省唯此一家，此外，我們還經常印刷一些學習資料或書籍無償發給學員學習。

所以很多老同志由衷地說，上老年大學不花錢，想學啥學啥，買東西不出門還省錢，真是一種享受。

學習不專，見啥學啥，是老同志學習方面的一個普遍弱點。

為確保學員們老有所學、學有所成，我們動員每個學員選學1至2 個專業，進行重點鉆研突破。

經過幾年的努力，現在，學員都基本學有所長。

教學管理服務及業務水平明顯提升。

說到教學業務及學員技藝提高快方面，全校師生感受最深。

剛開班時，美術班、書法班學員作業往墻上一掛，絕大部分充其量小學生涂鴉水平。

經過五年刻苦努力，時至今日，再看學員所展示的作品，可以說象進了藝術殿堂，件件都是精品。

師生中有兩人被吸收為會員和會員。

僅2011年，就有35人被吸收為中國老年書畫研究會會員，成為全省各縣區老年大學中入會人數最多的。

以詩詞專業班學員為骨干力量成立的金秋詩社至今年底，已累計編輯出版《金秋計刊》20期，選載詩詞960余首。

其中，被市級以上報刊選用120余首。

全年累計組織師生參加縣以上書畫展1000多人次，先后獲得市以上各種獎勵600余人次，作品入選縣以上各級書畫集300余幅。

其中，在中國老年書畫研究會舉辦的慶祝中華人民共和國成立60周年書畫大賽中，全省入選獲獎者僅37人，而我縣老年大學學員就占6人。

這是對老同志學習成果的集中展示，更是老同志晚年生活豐富多彩的真實寫照

老年大學學生代表發言稿

老年大學學員代表發言　　2008年1月15日，大興老年大學召開學員代表座談會，老干部局主管副局長信榮久、老年大學領導及各班班長參加了座談會。

　　座談會上，班長們踴躍發言，紛紛贊揚老師們生動靈活的教學方法和耐心細致的教學態度，感謝學校為老年人提供了優良的學習環境，同時也提出了老年大學要不斷交流提高、走向社會等許多有建設性的建議。

　　信局長衷心地感謝班干部及廣大學員們對老年大學的關心和支持，高度評價了班干部在老年大學發展中起到的不可替代的作用，鼓舞大家堅定對學校發展前景的信心，并希望各位班長繼續發揮班干部的積極作用，協助學校搞好管理工作、為學校的發展獻計獻策，同時，將逐步改善學校的硬件設施，努力為大家創造一個更好的學習環境。

　　大興老年大學 曹永靜　　尊敬的各位老領導、各位老年朋友們：　　上午好!今天，我們又迎來了老年大學 年第一學期的畢業典禮。

同時，今年又是我市老年大學建校二十周年。

在此，我謹代表 市市政府對新一屆學員的畢業表示熱烈的祝賀!并預祝老年大學建校二十周年校慶取得圓滿成功!　　今年是極不平凡的一年，祖國大事多，喜事多，我市經濟社會建設在廣大老年朋友和全市人民的共同努力下，上半年取得了豐碩成果。

今年 月，全市實現地區生產總值

【第22句】：83億元，同比增長

【第15句】：0%;實現工業增加值59929萬元，增長

【第35句】：2%;全社會固定資產投資

【第21句】：69億元，增長

【第35句】：4%;社會消費品零售總額

【第7句】：3億元，增長

【第20句】：5%;地方財政一般預算收入5803萬元，增長

【第40句】：0%;城鎮居民可支配收入4706元，增長

【第12句】：1%;農民期內現金收入1639元，增長10%。

同時，民-主法制建設、精神文明建設和社會事業發展都取得了新的進步。

　　隨著我國社會老齡化進程的加快，關注老年人的身心健康問題已成為全社會共同關注的問題。

市委、市政府高度重視老年朋友們的學習和生活，高度重視老年大學的建設與發展。

年以來，市財政每年增加預算，為老年大學的發展壯大奠定厚實的物質基矗同時，為慶祝老年大學建校二十周年，我市成立了由市委常委、副市長 為組長，市委常委、副市長 為副組長、市政府辦、老干局、民政局、文化局、教育局為成員的籌備領導小組，并對籌備工作進行了細化，校慶活動將通過圖片展示，評選優秀黨員、優秀工作者等多種形式，開展有地方特色的文藝娛樂健康活動，展現近20年來的辦學成就、教學成果。

希望各位老領導、廣大學員、老年朋友們積極參與老年大學二十周年校慶籌備活動。

　　老年大學為老年朋友提供了積極的學習、交友、健身綜合一體的良好環境。

“學無止步、藝無止境”，在老年大學中，老年朋友們以積極的學習態度迸發了革命青春，為年輕一代樹立了榜樣。

我市老年大學建校二十年來。

在市委、市政府的關心支持下，學校堅持以“學、樂、為、教”的辦學原則，結合老年朋友的興趣愛好，開辦了書法、繪畫、舞蹈、太極拳等專業班，大豐富了我市老年朋友的業余生活，在課程設置、教學方法上，結合老年朋友的特點，靈活多樣地進行辦學，在學習過程是亦師亦友，增進了師生之間聯系。

在我市大多活動中，廣大老年朋友以高昂的革命熱情積極參與，充分展現了老年朋友的“夕陽風采”，為我市經濟社會的發展做出了貢獻。

　　值此機會，我向各位老領導、老年朋友們表示誠摯的敬意和衷心的祝福!祝愿您們身體健康!闔家幸福!萬事如意!

上老年大學舞蹈班的心得體會及收獲怎樣寫

（一）有關發展社區老年教育的法律制度不完善。

在我國，現行法律法規對老年教育的規定散見于一些法律規章中，如《中華人民共和國老年人權益保障法》、《中國老齡事業發展“十二五”規劃》等，這些法律法規在對老年教育的屬性、地位、作用、層次、管理體制、投入機制、學規模、政府職責、法律責任等方面，有的涉及到了，但大多是一些原則性的規定，沒有細化；有的還沒有涉及到。

國家還沒有一部完整的老年教育法律。

老年教育的法律保障不完善，影響了老年教育尤其是社區老年教育的健康發展。

（二）社會對發展社區老年教育重視不夠。

一是社會對老年教育尤其是社區老年教育的重要性在認識上有偏差，認為老年教育特別是社區老年教育可有可無的人不在少數。

二是部分社區老年人尤其是“農轉居”老年人對自身學習的重要性認識不足，參加社區老年教育的積極性不高。

三是相當一部分領導干部對老年教育尤其是社區老年教育重視不夠。

其根本原因是如前所述的老年教育的法律法規不完善。

在此情況下，一些領導干部嘴上說重視，行動上不重視；一些領導干部是有經費就重視，沒經費就不重視。

領導的重視與否成為社區老年教育發展的關鍵因素。

（三）社區老年教育管理體制未理順。

多年來，我國老年教育體制沒有理順，各地區、各部門老年教育管理主體各不相同。

就縣級以上的老年大學而言，有老干局主管的，也有民政、教育、高校、企業主管的。

就社區老年教育而言，老年教育中的普通教育，沒有專門的老年教育機構。

有的社區由分管老齡工作的人分管，有的社區由負責老年協會的人分管，有的社區沒有人管。

而設在社區進行專業教育的老年大學或老年學校，有的是縣（區）級老年大學或街道老年大學在社區設立的分校、輔導站，有的是條件比較好的社區自己舉的，它們分屬于不同的管理主體。

這種多頭或分頭管理體制不能實現各種教育資源共享，未能充分發揮老年專業教育和普通教育的整體功能和作用。

（四）社區老年教育經費保障機制尚未建立。

一是有關法律法規對老年教育包括社區老年教育的經費保障機制沒有明確而具體的規定。

二是社區老年教育經費沒有列入教育專項資金并納入財政預算。

三是社區自身投入到老年教育的經費多少是由社區經費狀況和領導的重視程度決定的。

經費狀況好、領導重視的社區，雖然沒有專項經費，可用其它經費如宣傳文化活動經費來解決；而經費狀況差、領導不重視的社區，老年教育經費就匱乏，嚴重影響社區老年教育的發展。

四是國家缺乏對社會投入和資助社區老年教育的激勵機制，社會投入和資助的力度不大。

（五）社區老年教育的覆蓋面不廣。

一是各級老年大學向社區延伸發展嚴重不足，設在社區的老年大學或老年學校數量很少。

主要原因在于對老年大學在社區老年教育中的重要作用認識不到位，政府對老年大學向社區延伸發展缺乏資金投入保障。

二是對社區老年教育的宣傳不夠，老年教育的氛圍不濃厚。

不同文化層次的老年人對老年精神生活質量的追求是不同的，文化層次高的老年人對精神生活質量要求高，他們融入社會、與人交往、參加學習、注重精神養老的愿望強烈。

而文化層次較低的老年人對精神生活質量的要求低，他們更重視對物質享受的追求，滿足于家庭的“天倫之樂”和棋牌喝茶，對參加老年教育及其活動不感興趣。

加之對老年教育的宣傳不夠，這部分老年人很少參加老年大學或老年學校的學習。

三是社區老年教育的激勵機制尚未建立。

只有極少數的街道社區對參加老年大學學習的農轉居老年人進行補助，客觀上影響了收入水平較低的老年人受教育的主動性。

（六）社區老年教育的內容和形式較單一，教學的針對性、適用性不強。

一是當前許多社區老年教育中的普通教育的形式主要是開大會、聽講座、搞活動，內容主要是老年法律和健康保健知識。

在社區設立的老年大學（分校或輔導站），其開設的課程與上級老年大學區別不大，適合本社區老年人特點和需求的特色專業和課程較少。

二是社區老年教育的是注重“老有所學”和“老有所樂”的內容，忽視“老有所為”的內容，不能滿足社區老年人多樣化的需求。

三是老年教育的信息化平臺尚未建立，缺乏“空中課堂”、網絡教學等現代化教學手段和方式。

四是社區老年教育面對的群體在文化層次、自身素質方面差異較大，部分教師教學上忽視“因人施教”，對基礎較差、進步較慢的學員沒有采取個性化、差異化的教學方法，致使部分學員跟不上“節拍”，挫傷了他們的學習積極性。

（七）從事社區老年教育的專業師資隊伍建設滯后。

一是社區老年教育的師資隊伍結構不合理。

教師的老齡化現象嚴重，缺乏中青年教師。

絕大多數的老年大學包括社區老年大學（輔導站）、老年學校缺乏自身的專職教師隊伍。

二是教師素質參差不齊。

有的教師專業水平高、道德素質好，深受學員的喜愛；而有的教師專業水平一般，責任心不強。

三是缺乏老年教育師資培訓渠道，教師的專業素質和水平不能得到提升，教學的方式、方法不能得到改進。

四是教師的激勵機制不健全。

教師的課時費普遍偏低，有的教師上課地點遠，交通不便，微薄的課時費與他們的勞動不成正比。

同時，對教師的考核重數量不重質量，普遍存在干好干壞一個樣的現象。

怎樣當好“老年大學”的舞蹈老師

教授中老年舞蹈已有大幾年的時間，在教授的過程中，我也不但的學習和總結，我真誠的希望跟著我學習的阿姨們學到東西，享受舞蹈，開心快樂

\ 首先來談談我對現在社會上中老年人學習舞蹈的現狀~~~~~~~\ 可能在90年代或者更早，中老年學習舞蹈只是更多的目的是鍛煉身體，活動手腳，陶冶情操，愉悅身心，對舞蹈的質量要求不是很高，很多阿姨甚至剛剛開始連手腳都動不了，對舞蹈的認識也不夠，對老師的要求就更不用說了，只是停留在學會套路與動作上

慢慢隨著時代的進步`社會的發展老齡化進程加快，社會上更多的舞蹈發燒友也投入到中老年舞蹈教學中來，通過教授和不斷學習，阿姨們跟的老師多`跳的多`對舞蹈有了認識，對學會一個成品舞基本沒問題，當然跳的多的就更沒問題了

我很敬佩老阿姨們對舞蹈的熱愛和執著，我為之感動，但是漸漸的我發現一個普遍的現象出現了，大家只是停留在學會上、當學會了以后就又想學新的了、學的成品舞倒是不少可是都不精

在我看來中老年通過對民族舞蹈的學習，首先強身健體、陶冶情操、預防老年癡呆、達到修心、養身這樣一個目的

讓自己變的更年輕、更有氣質、更美麗~~~~~~~~~\ 但是中老年這個群體，由于生理上機體內部各器官功能上的退行性衰老，心理情緒方面也隨之出現反復無常老化現象，所以做為這樣一個群體的教師一定要專業，要針對中老年的生理，心理特點來安排我們的教學計劃（舞蹈的教授，編排等）針對班上學員情況由淺入深，循序漸進的完成每個階段的教學計劃和任務

雖然老年大學是一個特殊性質的學校，學員不考核、不考試，老師、學員都沒壓力，但是做為教師應該明白怎樣教學和編排能讓學員學會、學好、有進步、只有通過正確的方法和教學讓舞蹈帶給他們的是愉悅、而不是身體損傷并且逐步提高，只有按照正確的方法去學習才能有質的飛躍

才會跳的好

跳的美

跳的有意境

\ 舞蹈是一個殘酷的藝術，對肢體的要求非常高，對身體的柔韌度、協調性、模仿能力，包括音樂的理解、樂感等都非常重要，當然我們不能急于用專業的眼光去看待這個群體，一個舞蹈演員是從小經過長期專業`科學的訓練才能出來的，那做為我們中老年學習舞蹈時間短，沒有系統的訓練怎么辦呢

我認為老師很重要、老師要能用正確教學方法和專業舞蹈技能來引導學員學習，中老年普遍不愿意學形體、練習簡單的基本功，錯誤的認為我這把年紀了還學那做什么~~素不知連基本的直立都沒有改善、站都沒站好、又何談手舞足蹈呢

\ 所以我都建議我的學員先學形體，有些簡單的基本功的練習，這樣再來配合舞蹈的學習就會好很多，我會編排一些簡單的，大家能接受的動作，按照我的要求可以逐步達到，當然在教學中，我會不斷提醒只要到您的極限就可以不要勉強自己，但是一定要去嘗試，不能覺得我做不到就不做

老師要將動作分解的非常細，要反復教授和練習，強迫學員記憶、只有先記住、才能再跳好，找感覺

當然學員下去還要自己消化，這樣才能逐步提高

現在大多數學員就僅僅靠課堂上的時間一個星期一次、下個星期來時又還給老師了，所以只練不習也是不能提高的。

有很多學員只是學會了就不跳了，甚至還覺得自己很不錯、特別是“小老師”我認為心態很重要，所謂能者為師，有些“小老師”沒有放下自己，這樣是學不好、也學不到的，大家互相學習最重要，學習每個人的長處，這樣才會提高、才會越來越好

要明白舞蹈這個東西沒有最好，你要的好可以是沒止境的，我記得以前有比賽或演出老師總覺得你不夠好，只到比賽那天，甚至比完了自己還有覺得不好的位置，所以放下自己，認真學習，真正由心而發，享受舞蹈

再來我覺得當大家跳會了以后要多聽老師講解，盡量去做，讓自己更好，有些學員我反復的講，她還是按自己的做，不知道為什么

我無法理解

問題是做的不對，也不好看，連節奏都不準

這樣很致命，甚至有些學員還賭氣說我就是來鍛煉的，不想學好~~~~~這樣講我就無語了，但是請有這些聲音的人不要來評判老師怎么樣~~~~因為你沒資格評判

我們這里講的是怎樣學好，自己不按照要求做還說老師不好

這樣就無語了~~呵呵接著我還想講一下學習方法很重要

不要一味的跟跳，要強迫自己記動作找方法，找適合自己的方法，有些阿姨會說我們老啦~記性不好，當然會有這樣的問題，我可以原諒和理解，但是也有和大家一樣的年紀、甚至有些老阿姨比大家的年紀還要大許多她們怎么記的很熟、跳的好啊

所以這就是方法問題了

\ 在學習的過程中我不知道其他的老師是怎么教的，我的教學方法是：動作要反復教幾遍，再請大家跳，班上百分之90以上都可以我就過了，所以如果您學的慢、我可以在教幾遍，這幾遍中不要每遍都跟，第一遍跟、第2遍試著自己做、如果還不行就看一遍，著重看自己不會的位置，休息的時候可以問、可以再來消化，第4遍再來跟這樣就會好很多~（當然這樣的教法老師會很辛苦），在課堂上就自己記，慢慢習慣了就好了。

很多學員有指望，不是指望老師，就是指望她前面的人，所以別人

什么是生命教育，生命教育的意義，如何實施生

生命教育，即是直面生命和人的生死問題的教育，其目標在于使人們學會尊重生命、理解生命的意義以及生命與天人物我之間的關系，學會積極的生存、健康的生活與獨立的發展，并通過彼此間對生命的呵護、記錄、感恩和分享，由此獲得身心靈的和諧，事業成功，生活幸福，從而實現自我生命的最大價值。

從最根本的意義來說，生命教育乃是一種全人教育，它涵蓋了人從出生到死亡的整個過程和這一過程中所涉及到的各個方面，既關乎人的生存與生活，也關乎人的成長與發展，更關乎人的本性與價值。

生命教育的核心目標在于，通過生命管理，讓每一個人都成為“我自己”，都能最終實現“我之為我”的生命價值，即把生命中的愛和亮點全部展現出來，為社會、為人間煥發出自己獨有的美麗光彩。

多學科滲透生命教育生命教育是關于生命的教育，是對人這一復雜個體的認識，教育內容涉及學校各個學科領域，科學、品德與生活、品德與社會、體育等學科，是生命教育的顯性課程。

要在這些學科的教學中增強生命教育意識，挖掘顯性和隱含的生命教育內容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。

語文、音樂、美術等學科也蘊涵著豐富的生命教育內容，是生命教育的隱性課程。

教師要結合教學內容，對學生進行認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能和生命質量的教育活動。

同時充分運用與學生密切相關的事例作為教學資源，利用多種手段和方法開展生命教育活動。

開展專題生命教育生命教育要充分利用青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環境教育、禁毒和預防艾滋病教育、法制教育等專題教育形式，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動。

要從學生的興趣、經驗、社會熱點問題或歷史問題出發，結合區域、學校和學生的特點，力求將相關內容整合起來，形成校本課程。

要注意符合小學生的身心特點，進行人與自然、人與家庭的啟蒙教育，探究生命的可貴、生活的意義以及自我保護等內容。

結合綜合實踐活動綜合實踐活動課程是實施生命教育的陣地。

要注意圍繞學生的身邊問題，讓學生通過行動研究來解決，提高學生綜合分析和解決問題的能力。

學校要充分利用各級各類青少年教育基地、公共文化設施開展生命教育活動，拓展學生的生活技能訓練和體驗。

在動物園、植物園、自然博物館、綠地和農村勞動中，讓學生感受自然生態保護和休閑對促進個人身心健康的重要性；通過對與人生老病死有關場所的了解，引導學生理解生與死的意義，珍愛生活，關心他人；通過情景模擬、角色體驗、實地訓練、志愿服務等形式，培養學生在遇到突發災難時的人道主義救助精神。

要積極引導家長參與家庭生活指導，通過親子關系溝通、青少年身心保健等方面的服務，幫助家長掌握家庭管理和人際溝通的知識與技能，提升家庭情趣，營造健康和諧的家庭氛圍。

要充分利用社區生命教育資源。

發揮社區學院、社區老年大學的作用，提供環保、居家生活設計、人文藝術欣賞、傳統藝術欣賞制作和婚姻倫理等教育服務活動。

宣傳科學的生活方式，引導家長開展親子考察等實踐活動。

學校的班團隊活動、節日紀念日活動、儀式活動、興趣小組活動也可以結合學生現實需求，在了解學生需要的基礎上，組織和安排生命教育活動，使學生在場景式生命教育活動過程中受到教育，感悟生命的價值。

單獨開設生命教育課程單獨開設的生命教育課程，如地方課程和校本課程中的生命教育專題課、選修課，可以使學生在專人指導下，從個人生活、學校生活、社會生活等各個方面，對生命問題進行較全面的分析，更好地理解生命問題產生的根源及可以采取的對策。

結合日常生活與管理學校應當建立一套行之有效的規章制度和評價機制，鼓勵全校師生員工參與與生命教育，通過發動和組織師生參與集體行動，確定需求，動員各種資源，爭取外力協助，有計劃、有步驟的組織實施關于生命主題的活動，增進對生命的認識，培養尊重生命、熱愛生命的情感，以及實踐生命意義與價值的行動。

是老年大學的聲樂班的老師給我們代來了快樂，我是班長想說幾句感謝我們這位漂亮敬業又開朗有愛心老師的話

生活的美麗從不因為年華的流逝而削減，美麗的老師，是您帶給我們這段美好的回憶，讓我們在以后的日子里，只要提起唱歌，都有這樣一段快樂的心情。

華麗的辭藻我們沒有，但我們這顆年輕的心，深深的記住了您

親愛的老師，謝謝您

希望您永遠美麗，永遠幸福

老年大學國畫班班長總結

服務、檢查與管理的重要。

沒有范文。

以下供參考，主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。

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工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現你的工作價值所在。

所以應該寫好幾點：

【第1句】：你對崗位和工作上的認識

【第2句】：具體你做了什么事

【第3句】：你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。

就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了

【第4句】：以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識

【第5句】：上級喜歡主動工作的人。

你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。

總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。

總結的基本要求1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。

2．成績和缺點。

這是總結的主要內容。

總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。

成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。

3．經驗和教訓。

為了便于今后工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，并形成理論知識。

總結的注意事項： 　　1．一定要實事求是，成績基本不夸大，缺點基本不縮小。

這是分析、得出教訓的基礎。

　 　2．條理要清楚。

語句通順，容易理解。

3．要詳略適宜。

有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。

總結中的問題要有主次、詳略之分。

總結的基本格式：　

【第1句】：標題 　　

【第2句】：正文 　 　開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。

　　主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。

　　結尾：分析問題，明確方向。

【第3句】：落款 　　署名與日期。

老年大學有學二胡的嗎

每個地方的老年大學不一樣，仙游老年大學就有二胡學習班