孩子出生時父母的感受

作為父母終于看到了愛的結晶

從此我們要好好的呵護寶寶

感到了為人父母的高興和喜悅

也是伴隨一生的快樂

孩子出生的這一刻

心里有說不出的驚喜和期盼

期望他(她)出生以后是健康快樂的

教師如何與學生相處

一、注重第一印象師生之間相互的、良好的第一印象，會成為此后師生交往的感情基礎，也會成為每個學生進步的動力。

【第1句】：注意儀表。

當你站在學生面前，還沒有開口的時候，你的儀表已經在向學生說話了。

儀表雖是一個人的外表，卻并不是硬套在你身上的，而是你內心世界的外在表現，精神氣質的自然流露。

我們的前輩是很注重儀表的，如蔡元培先生等。

有的女教師刻意雕琢，那不好；有的男教師不修邊幅，也不當。

教師的儀表理應合乎時宜，具有審美價值，表現出教師這一職業所持有的氣質風范，以提高對學生的親和力。

前蘇聯教育家馬卡連柯說過“無論對學校教師或其他工作人員，都必須要求衣服整潔，頭發、胡子都要弄得像樣，鞋襪潔凈，雙手清潔，不隨地吐痰，不拋擲煙頭。

”

【第2句】：面帶微笑。

有人曾以“你不喜歡什么樣的老師”為題做過調查，答案自是多樣，但有一條就是“不笑”。

其實，面帶微笑，恐怕是最令人愉快，最能溝通人與人感情的一種面部表情了。

對教育而言，微笑是一種胸懷，更是一種藝術。

當你找學生談話，用含笑的目光注視他時，會使他放棄戒備心理，造成一種融洽和諧的氣氛；當學生在課堂上因緊張而回答不出時，你的微笑是一種激勵和期待；當學生因犯了錯而惴惴不安、手足無措時，你的笑容是一種諒解；當學生做對了一件事，你的笑容是一種最好的獎賞；當學生和你一起閑談、游戲的時候，你的笑容會使學生倍感親切……微笑，是照耀幼苗的那一縷陽光，是滋潤學生心田的那一泓甘泉。

【第3句】：上好第一節課。

我每接一個新的教學班，首先考慮的是，如何使學生喜歡我，接納我，愛上我的數學課；又如何讓學生有一種強烈的感覺：在華老師眼里，我是好學生。

接班后的第一節數學課，我一般是這樣進行：（1）讓學生暢所欲言，說說看到老師來上課，小腦袋里想了些什么

（2）在回答學生提出的一個個想法后，一般說這樣一段開場白：“同學們中誰是好學生，誰是差學生，我一概不知道，也不想了解。

因為我覺得地球在自轉，人類在發展，每個人都會不斷地進步。

何況從今天開始，同學們又升入了高年級，你們會越來越懂事的。

我相信，在座的每一位同學都會比過去做得更好。

因此，我沒有必要去了解你們的過去，一切印象都從現在開始

”此時的學生似乎一下子都長高了一截，胸脯高高，目光炯炯。

（3）用“衍名”的方法熟悉學生。

我們學校要求在接一個新班后，執教老師兩周內要叫出班上所有學生的名字。

很短的一段時間交往后，能叫出對方的名字，是對他的尊重。

在點名時候，抓住家長給孩子取名的特點，盡可能發揮教者的想象，拉近與學生的心理距離。

例如一個名叫“陳京京”的學生起立之后，我問：“陳京京，你是在北京出生的，是不是

”“華老師你猜錯了

我媽媽懷孕我的時候在北京，生我的時候在南京，所以我叫京京。

”同學們哄堂大笑。

笑聲中，“陳京京”這個名字印象深刻。

在老師的“衍名”中，學生感到老師的平易近人。

全班同學都會覺得：“點名還這么有趣

”這雖是“雕蟲小技”，但卻很能拉近師生距離。

（4）讓學生毫無顧忌地說說對老師有什么希望。

“別拖課”“作業少布置一點”“不要太兇

”“希望你上的每一節課，都能十分有趣。

”有一次課上，一位學生竟希望我把休閑西服的下面一粒扣子扣起來。

發自童心的一個個真誠的希望，使我由衷地感受到：學生會全方位地“包裝”他的老師，希望他的老師處處都好。

（5）老師談談對大家的期望：①課上好好想。

“華老師上課有個特點，哪個同學能夠提出自己不懂的問題，哪個同學能夠提出和其他同學不同的觀點、解法甚至和老師不一樣的想法，這樣的學生在我看來是最好的學生。

”②作業好好做。

不準用橡皮、更正紙等，等于號上下一樣齊。

③課后好好玩。

學習任務完成好之后，就可以盡情地玩，比誰玩得聰明，玩得高級。

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【第5句】：68E+2是什么意思?

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【第5句】：68E+2，你的參考值是不是500，這樣的話，說明你的乙肝病毒dna高于正常值，是比較活躍的，需要及時的進行抗病毒治療的，請問你是乙肝大三陽還是小三陽

如果我兒子戶口上到女方家以后想轉回來可以嗎

我先說說她的情況,自結婚后丈夫有愛賭的習慣,可能在外還欠了不少錢,但具體欠了多少她并不知情,婚后原本生活的還可以,要自從有了孩子后就經常吵架,男方經常不回家,女方就在娘家住,孩子從出生到現在近兩周歲了,男方很少很少給她們母女錢花,也沒有盡過做父親和奶奶的責任,,孩子從生到現在一直跟在姥姥生活,女方以自己微薄的錢養孩子,以娘家人幫助為生活,他們結婚時跟父母一起住,有一套房子是男方家的,婚后的財產基本上是自己掙自己花,沒什么存款,離婚后這些債務和財產如何分?男方想要孩子的撫養權可以嗎? 補充： 最好能給我解釋通俗一些，那些法律術語有些我看不太明白。

補充： 如果女方對于財產都不要，還用承擔債務嗎

依法律來看孩子會判給誰

滿意答案 熱心問友 2009-03-271，根據新《婚姻法》，在結婚后，夫妻所得的財產為共同財產。

\ 2，還有在婚姻存續期間，若男方負有債務，那么這債務將用夫妻倆共同財產償還。

這個對女方十分不利。

\ 3，鑒于男方愛賭，在用婚后財產還完債務后，剩下的錢應該一大半歸于女方。

\ 4，為了女兒成長，法院會把女兒判給女方，男方則要定期給女兒一定的撫養費。

這個根據當地情況來給，可以雙方協商，協商不行的法院來決定。

提問者 的感言： 謝謝2009-03-27其他回答(1)花開云舒15級2009-03-26你們結婚還沒滿3年，所以沒有夫妻共同財產。

你自己的錢還是歸你自己，男方的還是歸男方，他分不到你的錢，你也分不到他的。

\ 新婚姻法規定了法定夫妻財產制度和約定夫妻財產制相結合的財產制度。

并且用第十九條規定了夫妻雙方可以約定的財產范圍（婚姻關系存續期間所得的財產以及婚前財產）和約定應采取的形式（書面形式），約定的法律效果（沒有約定或約定不明確的，適用本法第十七條、第十八條的規定，反面解釋即有約定并且約定明確的，則直接適用約定）夫妻對婚姻關系存續期間所得的財產以及婚前財產的約定，對雙方具有約束力。

所以在有書面約定的情況下，夫妻財產糾紛可以很好的得到解決，這里的問題僅僅化解為，約定是否完善的問題，而不是約定是否經過公證的問題，人民法院僅僅應當審查，約定是否存在，是否真實（在細化為簽名是否真實）的問題。

\ 在沒有約定的情況下，使用新婚姻法的第

【第17句】：18條。

\ 第17條規定了法定的夫妻共同財產范圍即“夫妻關系存續期間所得的下列財產：……”夫妻關系存續期間的起算日應當是結婚證上的頒證日，終止日是離婚判決生效日或者民政部門準予離婚，頒發離婚證上的日期。

\ 對本條的正確理解關鍵在于所得兩字。

甲有婚前存款10萬元。

婚后，甲用該款購買了一輛車，這輛車是否應當認為是“存續期間所得的財產”呢

顯然不能。

17條中的所得，不能僅僅是原來財產形態的變更。

而上例中，甲用自己的婚前財產購買的車雖然是婚后才得到所有權的，但是這車是甲婚前財產形態的變更，所以不能認為是“存續期間所得的財產”。

\ 類似，甲在婚前購買的房子，雖然在婚后才得到了所有權，但是該所得僅僅是甲婚前財產形態的一種變更，不能認為是“存續期間所得”。

\ 從另一角度來理解，甲的婚前財產根據法律規定應當屬他個人所有，因此，他有自由處分的權利，他可以將自己的個人存款化為實物，如果法律規定，他一旦用存款化為實物，該實物要視作“夫妻關系存續期間所得的”共同財產的話，不但是違背法理，同時也是自相矛盾的。

認干媽有什么講究

一、最大的注意就是要兩家人關系好，處的來，其余的都是很虛的東西二、八字身弱的就認干媽，八字身弱的人認干媽和認兄弟姐妹對命運有幫助。

爸爸，寫給剛出生孩子的一封信。

寶貝，你知道嗎

當你還在你媽媽的肚子里的時候，爸爸媽媽多希望你快點出來，讓媽媽少受折磨，因為喜歡亂動，特別愛折騰，你媽媽為了你受了不少苦。

終于，你出生了，你知道嗎，剛出生的你皺巴巴的，像一只小猴子。

你媽媽為了你差點虛脫了，雖然辛苦，但是心情還是很雀躍的，你就是上天給我們的小天使。

你出生的點點滴滴我們都一點一點的記錄了下來，你成長的每一瞬間都是我們最開心幸福的時刻。

我們愛你，我的寶貝。