有關感恩的感言

感恩節活動的感悟　　篇一：　　11月25日時感恩節，這是有國外所流傳過來的節日，中國人的含蓄讓我們形成了不善于表達感激之情，借這樣一個節日一個機會，大家盡情抒發著內心的感謝，向生活說一聲感謝，感謝你告訴我什么叫做精彩;向坎坷說一聲感謝，感謝你告訴我什么是人生，感謝身邊的人，讓我們常懷一顆感恩的心!　　生活的節奏是快的，我們的工作也是忙碌的，而一直能和自己并肩的就是搭檔，學期過半，搭檔一路相伴，見證著我的好與壞，包容著我偶爾的小情緒，支持著我一路前行，千言萬語匯成兩個字“謝謝!而在工作中除了照規辦事以外，更需領導為我們指明前方的路，是我們的向導，看似簡單，其實凝聚著多少的不易啊，你們辛苦了!工作中的姐妹們，在工作中一絲不茍，互相批評、鼓勵進步，生活中也是相互支持著，真誠地道一聲：有你們真好!　　現在的孩子一般都是獨生子女，比較嬌慣，個性大多都有些的自我，而除了在平時的感恩教育以外，更應該借此活動進行表達，首先是和孩子們講關于感恩的小故事，然后講關于感恩父母、、老師、同伴，當背兒歌時，內容較為簡單，大家都理解了，其實孩子們在心里明白許多這樣的道理，只是不知如何表達出來，當我們讓小朋友都自己動手做卡片送給父母時，個個興奮得不得了，在裝飾時還非常認真，而且都說要向爸爸媽媽爺爺奶奶說：“謝謝您，您辛苦了!”之類的感恩話語，同時我們又留了“我給爸媽洗洗腳捶捶背”的活動，孩子們還說了“總是媽媽為我洗腳，

感謝 獲獎感言

尊敬的各位領導、各位來賓、朋友們：大家好

作為一名，有機會獲獎，我很高興，也非常激動。

此時次刻，我想用三個詞來表達我的心情。

第一個詞是感謝。

我要感謝老師父母對我的信任、支持和鼓勵，我由衷地感謝你們

（鞠躬）第二個詞是自豪。

人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機無限；而一名員工，只有置身拼搏創業的氛圍，才能蓬勃向上

我非常自豪在人生的韶華之年，來到單位這片沃土。

在她的培養、造就下，在領導的信任和同志們的幫助下，小小的我才得以成長，我人生的畫屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。

第三個詞是行動。

為了感謝老師和同學們對我的信任，為了回報對我的培養，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻給社會，勤奮敬業，激情逐夢，，努力做到更好

感謝領導和同事的感言

今天是次在外面過，領導和同事們為我準備了這盛的生日宴為祝使我萬分感動，受寵若驚，我仿佛在一次感受到了家庭的溫暖，父母親人般的關懷，我很榮幸能來到這里實習，結識了這么多好的領導和同事，感受到團結的氛圍，我看到我的未來和希望，實習這段時間，領導和同事給了我無微不至的關懷和幫助，使我的業務技能不斷提高，也學會了很多做人的道理，在這里我衷心的感謝你們（深鞠一躬），在今后的實習生活里我將再接再厲，不辜負領導對我的栽培和同事們對我的鼓勵和幫助信任，多學本領，誠實待人，充分發揮個人長處，以優異的成績向你們匯報

有關感恩的感悟

現在的感恩對于大多人只是一種形式，但自己要知道，并深刻記住從“謝謝”做起，愛身邊每一個人，不要埋怨，也不要哀怨，只能默默享受這份特殊的愛.不要等到失去時才珍惜，有時不用一句話，一個笑，也能打動別人，天永遠很藍，微笑過后，陽光自然會灑在你身上，我們不能改變，只能開心的承受，努力前進，善待身邊的人，讓身邊充滿愛

感恩心態的感悟怎么寫

“所謂幸福，是有一顆感恩的心，一個健康的身體，一份稱心的工作，一位深愛你的愛人，一幫信賴的朋友。

當你收到此信息，一切隨之擁有。

”　看到這句話的時候心理特別的感動，雖然知道，幸福是很難有具體的標準，每個人所追求的幸福都不同。

而令我最感動的是，這條信息居然把“一顆感恩的心”放在第一位。

想想也是，如果你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態度，這樣的態度會使你消除怨氣。

早上起來的時候，你看到窗外的陽光，你會感恩；吃一塊面包，你會感恩；接到朋友的電話，你會感恩；在樹上看到一只鳥在唱歌，你會感恩；看到貓咪睡在你的床頭，你會感恩；然后你的一天乃至你的一生，就在這感恩的心情中度過，那你還有什么不幸福的呢

　　一、什么是感恩心態　　

【第1句】：感恩是是一種追求幸福的過程和生活方式。

　　一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人。

為什么我們不少經理人，在得到了金錢、地位、名譽之后，在鮮花與掌聲之中，并沒有我們想象中的那么幸福。

他們整天叫苦連天。

口口聲聲說老板不理解他們，同事不理解他們，下屬不理解他們，客戶不理解他們，就連父母、妻子、孩子也不理解他們

這其實就是一個心態的問題。

懷著一顆感恩的心來面對身邊的人和物，你會突然感到原來世界如此美好。

【第2句】：感恩是一種利人利己的責任。

　　很多時候我們對自然、社會、公司、股東、老板、同事、下屬、客戶等等，甚至父母妻兒的付出漠然置之，認為那是自己應該得到的

感恩活動的感想

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[ 標簽：感恩,感想 ] 我今天參加了一次感恩報告會，看玩后部門科長要我們寫一篇感想，暈~怎么寫

匿名 回答:1 人氣:12 解決時間:2008-12-21 07:19 滿意答案感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。

感恩更是中華民族的傳統美德。

“飲水思源”的古訓家喻戶曉，“滴水之恩當以涌泉相報”的思想老少皆知。

千古絕唱“誰言寸草心，報得三春暉”，表達了兒女對母親的恩惠報答不盡的感情。

感恩，也是一個正直的人的起碼品德。

事實上，我們也非常需要感恩，因為，父母對我們有養育之恩，老師對我們有教育之恩，領導對我們有知遇之恩，同事對我們有協助之恩，社會對我們有關愛之恩，軍隊對我們有保衛之恩，祖國對我們有呵護之恩……贈人玫瑰，手留余香。

一個經常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。

我們對于生活充斥了太多的要求，我們要求有更多的物質和金錢來點綴生活，我們要求有更好的職業和收入來滿足我們內心的平衡，我們甚至要求有更美的容顏和更好的家庭背景作為我們生活的門面。

我們對于生活充滿了太多的抱怨，我們總是在抱怨世界回報我們的太少，總是在抱怨生活的不如意、工作的不得志，我們總是在抱怨世界變的太快，在似水流年里老了容顏，添了皺紋。

記得一位演員說過：上帝是公平的，給誰的都不會太多。

當我們靜下心來細細體會，這是一句經典的臺詞，上帝給了你智慧也許就少了美麗的容顏，給了你健全的身體也許就少了英雄的光環。

如果你有.凱勒的“假如給我三天的光明”的體驗，如果你有的輪椅生活，如果你有聾啞人用“”體會無聲音樂的時候……愛無聲的響起，淚無聲的滑落，驚嘆和感動之余，你還會對命運有如此的怨恨和抱怨嗎

學會感恩，應該是對待他人的一種積極態度；學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優點；學會感恩，是，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的粘合劑。

只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發展。

感恩節感言

沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自已。

　　“誰言寸草心，報得三春暈”，無論生活還是對待父母，我們需要感恩。

　　父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至。

當那份愛實實在在環繞著我們，當那兩顆心時時刻刻牽掛著我們，不要忘記趁早回報父母的養育之恩，給父母多一些理解，多一些關心，多一些問候，多一些照顧。

　　“感恩”是尊重的基礎，是一種對恩惠心存感激的表示。

現在有一些受資助的貧困孩子長大成人了

他們卻不愿意對一位默默無聞資助他的人說一聲“謝謝

”是因為他沒有學會感恩，沒有人為他擦去心靈中陰暗的麻木，他沒有學會感恩，是因為無以回報而不能永銘于心，學會感恩是社會的呼聲

　　“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一道人生美麗的風景線。

這次汶川5。

12地震，掀起了全國人民獻愛心的活動，無論你是何等的尊貴，或是怎樣的卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經歷，只要你胸中懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會是諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好品格的人生定位。

感恩活動的感想

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匿名 回答:1 人氣:12 解決時間:2008-12-21 07:19 滿意答案感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。

感恩更是中華民族的傳統美德。

“飲水思源”的古訓家喻戶曉，“滴水之恩當以涌泉相報”的思想老少皆知。

千古絕唱“誰言寸草心，報得三春暉”，表達了兒女對母親的恩惠報答不盡的感情。

感恩，也是一個正直的人的起碼品德。

事實上，我們也非常需要感恩，因為，父母對我們有養育之恩，老師對我們有教育之恩，領導對我們有知遇之恩，同事對我們有協助之恩，社會對我們有關愛之恩，軍隊對我們有保衛之恩，祖國對我們有呵護之恩……贈人玫瑰，手留余香。

一個經常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。

我們對于生活充斥了太多的要求，我們要求有更多的物質和金錢來點綴生活，我們要求有更好的職業和收入來滿足我們內心的平衡，我們甚至要求有更美的容顏和更好的家庭背景作為我們生活的門面。

我們對于生活充滿了太多的抱怨，我們總是在抱怨世界回報我們的太少，總是在抱怨生活的不如意、工作的不得志，我們總是在抱怨世界變的太快，在似水流年里老了容顏，添了皺紋。

記得一位演員說過：上帝是公平的，給誰的都不會太多。

當我們靜下心來細細體會，這是一句經典的臺詞，上帝給了你智慧也許就少了美麗的容顏，給了你健全的身體也許就少了英雄的光環。

如果你有海倫.凱勒的“假如給我三天的光明”的體驗，如果你有霍金的輪椅生活，如果你有聾啞人用“千手觀音”體會無聲音樂的時候……愛無聲的響起，淚無聲的滑落，驚嘆和感動之余，你還會對命運有如此的怨恨和抱怨嗎

學會感恩，應該是對待他人的一種積極態度；學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的粘合劑。

只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發展。

感恩父母的參賽感言

看《讓生命充滿愛》觀后感你愛國嗎

你愛讀書嗎

你愛你的父母嗎

你的心中有愛嗎

《讓生命充滿愛》讓我感受了在生命中流淌的音符——愛。

這次引發無數中國心靈的大型演講激蕩了每個人對生活、生命和心中所愛的反省。

演講者鄒越老師舉了一個個關于熱愛祖國、感謝老師、關愛父母、努力學習的故事，給我們心靈的震撼，每一個感人之深的故事都值得我們深思。

每個人口口聲聲說著“我愛國，我愛我的祖國”，可當我們的五星紅旗隨國歌伴著音樂聲冉冉升起的時候，有誰想到向國旗致敬呢

那是我國的國旗，是古代勞動人民用鮮血染成的。

鄒老師講了關于一個愛國的“黑人男孩”的故事，他在比賽途中摔倒了，站不起來，忍著劇痛，他用指甲摳住跑道，鮮血隨著指甲流淌下來，心中一個堅定的信念“我代表的是我的國家和人民，我不能輕易放棄

”，就這樣，他完成了他的使命，他成功了，他為黑人贏得了榮譽

這個故事就這樣結束了，使我的愛國情懷油然而生……第二位故事的主人公是我們身邊每一個敬業的園丁——老師。

還記得離開我們人民女教師殷雪梅嗎

2005年3月31日下午，殷雪梅老師帶學生過馬路時被一輛疾馳而來的小轎車撞出25米遠，當時為了救人，她把6名學生推開，自己卻倒在了血泊之中，當時新聞中是這樣說的“孩子得救了，但殷雪梅卻永遠地走了。

殷雪梅是位普通的小學教師。

她用愛心教書育人，以真情關愛學生終于職守，更在危急關頭用生命鑄就了一座不朽的豐碑。

”像這樣愛學生的老師，在我們身邊處處都是，他們選擇了這個職業，就意味著一生的奉獻，而我們卻不知道老師的良苦用心

孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，這正是我們迎來的第三位主人公，他是一個在山區出類拔萃的學生，母親為他考取了全中國最高的學府——清華而感到驕傲，可在此同時又意味著一個新問題：學費。

對于一個在山區長大的人來說，雖然能上學已經很不錯了，但高昂的學費仍讓他們望塵莫及，母親為了能讓他學，把田里的牛賣了，為了讓他讀完大學，不惜去賣血，為了能照顧他，買了一張往北京的機票。

她找不到工作，為了維持生計，她去撿垃圾，面對人們異樣的目光，這是為了她的孩子

可她的孩子卻不知道母親是怎樣賺到這些錢的，甚至有時還去酒吧，一用就是30塊

后來母親昏倒在垃圾桶旁，他看到后竟然為了面子若無其事地走開了，等他回來已經空無一人。

他覺得自己錯了，開始發奮讀書……最后見到了母親。

多么感人的故事啊

淚水不止一次濕潤了我的眼眶，我們要知道，我們不是為了老師而讀書，是為了我們的將來，為中華崛起而讀書

并不是讀完書就萬事大吉了，我們要支撐的是我們的家庭和偉大的祖國，家庭靠我們維持，國家靠我們創造

讓我們為中華崛起而讀書吧

愛祖國，愛老師，愛父母，愛自己》觀后感今天，看了鄒越的演講。

這是我觀看許多次演講當中最精彩的一次，也是最震撼的一次，更是讓我徹底流淚的一次。

對我觸動、影響、感染很深。

不是因為演講的口才有多好，也不是因為多么具有感染力，而是因為一種真實，一種情感，一種社會責任，一種人格魅力，一種愛的號召力。

當我觀看到鄒越一邊演講，一邊流淚的時候，我感覺到這是一次真實而發自己內心地演講；當我觀看到聽演講的那些人被感動得熱淚盈眶的時候，引起我的深思和共鳴。

鄒越的這次演講，之所以能引起許多人的深思和共鳴，說明許多人心靈深處是純凈的，善良的，靈魂深處也在追求著大善大愛。

在每個人的生命中，每個人的人生都是不一樣的，因而，人生的體驗也是不一樣的。

但在每個人的人生道路中，生存性質卻是相同的，每個人都在為生存而疲于奔波。

這樣，往往容易忽略許多生命中重要的細節，以及忽視了生命中的愛、情感以及現在。

愛祖國，愛老師，愛父母，愛自己。

多么簡單的話語，卻是要用心、用行動來完成的。

怎樣用心愛祖國，愛老師，愛父母，愛自己

怎樣付諸行動，才能做到真正地愛祖國，愛老師，愛父母，愛自己

這些都值得我們深思。

愛祖國。

鄒越講了世界冠軍的例子。

的確那些世界冠軍在奪金的最后關鍵時刻都是想到了自己的祖國；還有奧運會上一個來自己小國家的一名運動員，為自己的祖國而參賽，跌倒了爬起來，心中念著自己的祖國，這種精神值得我們學習。

我們每個人都知道，我們的國家經歷許多艱難困苦后，如一條巨龍崛起在世界民族之林，我們都為此感到自豪和驕傲，我們更要熱愛自己的祖國。

熱愛祖國并不一定非要做轟轟烈烈的大事，只要我們從點滴小事做起，尊守公民法則，尊守社會公約，講文明，愛護公物，愛護花草樹木，多一些愛心，提高個人素質，也是為祖國建設添磚加瓦。

愛老師。

鄒越講了油田實驗高中一個普通的人民教師，在教育崗位默默無聞的工作了幾十年，為一些貧困學生捐贈錢物的感人事跡。

是呀，老師是每個人生命中都會遇到的。

生命中的恩師，也如父母一樣，會付出父母一樣的慈愛。

因而一定要用真心去愛自己的老師，感恩老師。

愛父母。

不是一個“愛”字就能表達的。

鄒越講了許多簡單的事情。

當他講到，“父母在兒女小的時候，每天為兒女洗手、洗腳，可是我們每一個愛父母的人，卻做不到每天為父母洗手、洗腳”時，我流淚了；特別是鄒越講到他為母親洗腳的事情，母親總是笑著讓他離開，可當他真正為母親洗腳的時候，母親卻淚流滿面．．．．．．鄒越又問到：“我們每個人每天認真仔細地觀察父母的臉了嗎

我們每個人每天注意父母的衣著了嗎

．．．．．．”我再次被感動了，不但受到了啟迪，還受到了教育和反思。

是呀，我給予父母多少

我幫助父母多少

父母一生忙碌，每天起早貪黑，那是為了兒女們生活得更好、更幸福。

可我們做兒女的每天起早貪黑，卻是為了自己的兒女生活得更好、更幸福，我們從沒有真正地考慮過父母，忽略了父母的感受，而父母總是默默地奉獻，默默地支持。

我們每個人都明白父母的恩情如高山大海，也懂得永遠報答不了父母的恩情。

可我們真正用心愛父母了嗎

仔細回想一下，在和父母共同生活的每一個瞬間，有多少數不清的噓寒問暖，有多少數不清的關懷，有多少數不清的洗涮．．．．．．父母從不圖回報，也從不責怪兒女，總是用慈愛、奉獻和付出照顧、關懷、溫暖子女，直到父母頭發花白，直到父母步履蹣跚，直到父母彎腰駝背．．．．．．是呀，父母給了我們做兒女的無盡的等待，等待兒女的溫情，等待兒女的回贈。

我們做兒女的一定不要留給父母更多的等待，應當盡早讓父母享受到兒女的愛，給父母多一些溫暖，多一些陪伴，多一些交流，每天早起一點，每天少睡一點，多給父母洗洗手、洗洗腳、洗洗衣、做做飯。

用真心的愛回報父母的愛。

千萬別忽略了“現在”。

只有愛別人才能做到愛自己。

總認為自己愛身邊的每一個人，也能夠幫助身邊的每一個人，畢竟能力有限，做到的也只是微乎其微。

我思考并總結自己走過的人生路，總想活出自己的個性，活得有意義，活出有價值的人生，同時也希望自己能成為對國家、對社會有用的人．．．．．．可三十多年過去了，學習了很多專業知識，從事了很多種工作，雖然積累了很多社會經驗，但結果卻是一事無成，也感覺到書到用時方恨少．．．．．．在遺憾、嘆息、艱辛中追問自己，是否達到了理想的人生

茫然的我，回答自己，離理想的目標遠之又遠之。

所以覺得自己什么事情也沒做好，也就沒有做到真正愛自己。

但一定要從現在開始更積極、更努力。

我想，只有愛自己，才會愛別人；只有愛老師、愛父母，才會愛祖國。

相信一個真正讓生命充滿愛的人，一定會活出精彩而與眾不同的人生。

搜一篇感恩課程的感言

感恩是一種情感，更是一種人生境界的體現，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。

在自然界中有“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”……中華五千年文明孕育的尊老愛幼、孝敬父母等許多傳統美德，如“知恩不報非君子”、“滴水之恩，涌泉相報”的處世信條。

《史記》中寫的荊軻、曹沫等，其實都為報恩而甘愿獻身的豪杰，這是一種公認的社會美德。

現代社會，經濟發達了，物質文明了，孩子們的價值觀、人生觀也多元化了，但不知感恩，這是一種潛在的危機。

新課程也要求學生在知識技能，過程與方法，情感、態度與價值觀都得到統一和諧的發展。

因此，開展對學生進行感恩教育讓孩子感恩父母、感恩老師、感恩祖國、感恩社會、感恩自然、感恩擁有,這是學校精神文化建設的重要組成部分,也是時代的要求,學生個性健康人格健全發展的必要。

是學校德育的基礎。

在當下一代獨身子女，因生長環境的特殊，存在著這樣那樣的能力缺陷和情感缺陷。

究其因一家長在一定程度上的太嬌慣和一味的溺愛，只重視孩子的智力投資，而忽視孩子的道德教育和人格培養；二學校應試教育，重知識傳授，唯考試成績，輕道德、情感、個性的養成教育；三社會文化環境、影視書刊、網絡虛擬世界的不健康因子。

這就是我們必須進行不懈的感恩教育的原因所在。

不要讓“哎呀，不養兒不知道報娘恩

”成為遲來的感慨。

感恩教育是一種以人性喚起人性的教育，立足于使學生達到“向善”的境界，引發學生形成蓬勃向上的態度、意志和情感，關注社會、關注自然、珍惜生命。

感恩教育也是社會、家庭、學校的系統工程。

感恩教育更是構建學校德育的重要元素，學校德育的基礎，。

因此，從教育的層面，必須切實地開展感恩教育。

學校可以因地制宜，開展形式多樣、豐富多彩的感恩教育活動。

通過班會課、主題班會課、閱讀課等途徑向學生傳輸為什么要感恩、怎樣感恩。

使學生知道知恩圖報是中華民族傳統美德的重要內容，知恩與圖報是每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養。

使學生懂得我們每個人都應該對生活、對親人、師友、社會、祖國、人類、自然心存感激。

學會如何用正當的方式給予報答。

其次，創建感恩文化、激發感恩情感，我校本學期也開展了形式多樣的學生喜聞樂見的載體積極創建感恩文化氛圍。

如開展“辭舊迎新話感恩”、《感恩父母一封家書》等，讓學生接受感恩的熏陶；舉辦以感恩為主題的感恩月，征文比賽，舉辦感恩2007等。

讓學生處處體會到感恩的情感，感受到感恩就在我們的和諧生活之中，深化學生的感恩意識。

其三，強化感恩實踐，實現道德內化。

在學生獲得感恩知識，體驗感恩情感的基礎上，更重要的是把感恩意識和情感貫徹到學生的行動中去，內化為學生的自覺行為，使感恩成為一種習慣。

在新課程背景下，將感恩實踐與綜合實踐活動有機地聯系在一起，納入課程管理，同時建立激勵機制，以機制來促使學生自覺報恩習慣的養成。

感恩實踐列入社區服務課程進行管理，建立感恩檔案。

要求學生從最基本和最基礎的感恩報恩活動做起。

如給養育自己的父母，培養自己的老師寫感恩信，親手制作最簡單的賀卡等。

雙休、假節日做一些力所能及的報答恩人、親人、社會、家鄉的事情，并記錄下來，整理進入個人成長記錄袋，同時，讓學生對活動進行小結與反思。

學校對這項實踐進行學分認定，并將其作為綜合評價的一個組成部分。

這種教育和實踐，對于構建和諧家庭、和諧校園、和諧社會都具有重要意義。

通過感恩教育，使學生明白了愛從來就是雙向的，誰都沒有只奉獻無回報的義務，也沒有只索取而不付出的權利。

人人每時每刻都在享受著父母、他人、社會、祖國、大自然恩惠，要用感恩心來融化自私心、冷漠心和自卑心，培養與人為善、與人為樂、樂于助人的品德。

同時也使學生深知感恩不僅是物質上的，還包括情感上的回報，而且情感的回報是雙向的。

人處于感恩的心態時，其精神需要從中能得到一種欣慰的滿足，能真切地從感恩中得到愉快的情感體驗，這種愉悅是物質和金錢所不能替代的。

真正的“知恩”是發自內心的，是流淌在人的血液中的，是一種自然和本性的流露。

只有用心去感受、品味生活中、學習中的美好，從中獲得愉快的情緒體驗，才能得到幸福感。

從而精神更自由，精神生活更拓展、豐盈。