小學二年級的學期感言

我非常感謝這學期老師和同學對我的幫助 我的成績也因此有所提高，這離不開我的父母老師對我的教育，希望在下個學期的時候我的成績能更上一層。

小學一、二、三年級的感言（不是個人評語，是以集體形式寫的）

額...是感言么

恩呵呵是啊六年級了哈

二年級語文閱讀心得怎么寫 2篇

愛的教育幾年前曾看到過這樣一段話“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。

這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚.除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過十余年的教鞭的教師。

平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書好像丑女見了美人，自己難堪起來,不覺慚愧了流淚。

”我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書《愛的教育》，這個學期終于如愿以償了。

《愛的教育》，我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。

吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀??這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。

《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。

雖然,每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么

帶著這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。

一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經(jīng)融入生命。

就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。

最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎.夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育. 愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學習而充實起來。

于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。

這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。

在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些.我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的，小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑??大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程?? 雖然如同空氣般的愛有時會被污染,稀釋,甚至消失,所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。

文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚的地方。

小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。

這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。

可以說，這是一本永遠不會過時的書。

它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難， 這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。

故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國做工，前天回意大利。

在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進了醫(yī)院。

一面寫信給他妻子，告訴她自己已經(jīng)回國，及因生病入院的事。

妻子得信后雖然擔心，但因為有一個兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。

孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅持照顧著那陌生人。

愛自己的親人是應該的，也是容易的，但如果一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他并不真正明白愛。

然而又有多少人真的去感受去學習那種愛呢

再請回過頭看看現(xiàn)實，這世界上并非充滿著愛，窮人對富人，許多都是將真正的愛看作是一種奢侈品，而將金錢、利益至上的人。

我認為《愛的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。

在閱讀時好似把我?guī)肓藦V闊的社會中去，它真是讓我懂得了許多課本上學不到的東西。

每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵著一代又一代的少年兒童。

愛可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。

我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的。

悲慘世界在某天午夜，我讀了《悲慘世界》，這本書是法國作家維克多?雨果的又一佳作。

這本書敘述了這樣一個故事：冉阿讓由于饑餓過度偷了一個面包，使他在監(jiān)牢里度過了黑暗的19年。

出獄后，他受到人們的歧視，沒有人理會他，就這樣，冉阿讓已經(jīng)絕望了，但是奇跡出現(xiàn)了，一位善良的主教用他仁慈的心改變了冉阿讓的后半生。

看完書后，我感受到雨果先生通過作品揭示貧苦人民的悲慘命運和揭露資本主義的黑暗。

在維克多?雨果的筆下，他一直期盼著用“博愛”、“仁慈”、“善良”和“饒恕”來改變這個“悲慘世界”。

冉阿讓雖然后來盡全力去幫助別人，想用多做一些好事來彌補自己從前所犯下的罪，但是人們知道他從前是個苦役犯后，都不接受他的好意，在人們眼里它還是個十惡不赦的壞人。

可是冉阿讓并不介意，仍然懷著那的善良的心去幫助別人。

最終他還是凄慘的死去了，這充分體現(xiàn)出當時的社會是多么不公平，難道一個人犯了錯，永遠都不會改了嗎

要以一顆真誠的心去對待所有人，要相信他人，這樣你才能得到別人的信任。

如果你心懷叵測，那你永遠都得不到別人的信任，只會受到猜疑、冷落。

要勇于奉獻，要以幫助人為樂趣，要熱情待人，這樣，你才會受歡迎。

英國的史美爾斯說過：“好書是生活最寶貴的財富之一”我們要把讀書當作生活中必不可少的一件事情。

《悲慘世界》是一本多么偉大的書籍呀

它使我了解了雨果對社會下層人士的同情，對善良與邪惡的了解 。

一部聞名遐邇的世界名著，它把慘淡荒蕪世界中人性的種種改變盡收眼底，讓我不禁感嘆人性的微妙。

我相信人性是可以改變的，但是當我剛接觸這本著作是我對主角冉阿讓我首先是對他同情。

為了因受饑餓而哭泣的幼小侄女和外甥女，去偷了一片面包，而被判徒刑的冉阿讓，被關(guān)了十九年，到四十六歲才被釋放出來，這不僅讓我的心情沉了下去，似乎不可能在浮出水面。

當他被釋放出來時接受的卻是人們對他的歧視。

最后只有仁慈的主教米里哀，把他當人招待。

環(huán)境改變?nèi)说谋举|(zhì)。

在服刑期間他早就養(yǎng)成了那種惡習。

一開始他并沒有被主教的那種仁慈所改變，并且他偷了主教德銀器。

令人震撼的是主教他原諒了冉阿讓，并且把他偷得銀器作為禮物送給了冉阿讓。

終于冉阿讓醒悟過來了，他帶著主教給他的一點點溫暖和光明改了名，定居在法國的北部。

他對于自己居住的城市盡心盡力，人們都被他感動了，他做了這個城市的市長。

命運是折磨人的。

冉阿讓并沒有以這樣的結(jié)局結(jié)束他的一生。

他的命運就這樣的折磨他，讓他再次踏上了逃亡的路途。

冉阿讓的一生是讓人感慨的，也是讓人深思的。

一個人從一塊面包徹底的變壞，在從一幅銀器和人們對他的改變變?yōu)橐粋€徹底的好人，作為市長。

這是多么讓人吃驚的變化啊

人性的兩種都在他身上體現(xiàn)出來了。

面對著窮困潦倒，世態(tài)炎涼，將會產(chǎn)生兩種人：第一種是卑微的人。

他們丑陋、自私、貪婪的本性再也無法隱藏。

就如書中的德納第，他為了錢財不惜一切進行詐騙，一會聲稱是演員，一會兒又變成了畫家，但他再高明也掩蓋不住他丑陋的本性。

其實在當今社會也不乏有一些為了眼前利益而不擇手段的卑鄙小人。

如一些憑借職權(quán)貪污受賄者；在重大賽事中為得到好成績而服用興奮劑者；還有小到考試作弊者??任何刻意的偽裝都將被識破，虛偽不可能永久。

另一種則無論什么情況都能永保光明、善良、寬容的高尚情操的人。

洗新革面后的冉阿讓變得寬大、善良因而感化了冷酷、固執(zhí)，曾一味追捕他的警長沙威。

我再一次被人性的巨大力量震憾。

愿我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。

社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，只有這樣我們才能創(chuàng)造我們的生活，創(chuàng)造出一個善良、和睦、光明的世界

小學二年級學弟子規(guī)家長感言怎么寫

弟子規(guī)》原訓蒙文》是清朝康熙年間的李毓秀所做，后經(jīng)清存仁修訂，改名為子規(guī)》。

總敘的內(nèi)容是：首孝悌，次謹信，泛愛眾 ，而親仁，有余力，則學文，是根據(jù)圣賢先師孔夫子的教誨而編成的生活規(guī)范。

它教導我們：首先要在日常生活中要做到孝順父母、友愛兄弟姐妹； 其次在日常言語行為中要有禮數(shù)、講禮貌、講信用；要博愛，向有德行的人學習；有多余的時間和精力，更應該好好學習。

學習《弟子規(guī)》，不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想品德升華的過程。

對一個人的成長來說，是十分必要的。

愛周圍的人，愛這個世界。

只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。

二年級我的收獲怎么寫

我收獲了快樂讀書是幸福的，有福的人才讀書。

一`二年級的時候我不喜歡看書，平時做完老師的作業(yè)就開始看電視。

媽媽說：“昨完作業(yè)多看點課外書，不要老看電視。

” 而我卻說：“只要把老師布置的作業(yè)做完就可以了，不用再做其它的了；人家新聞現(xiàn)場都說：“不要給小學生施加壓力。

”再說我才一年級呢。

媽媽笑了笑說：“看來你看電視還是有收獲的。

”我說：“廢話，那還用說，如果沒有收獲還不如不看。

” 二年級時我看的書很局限于老師布置讀的“同步閱讀文庫”期末老師在綜合素質(zhì)報告冊上寫著：“書是你的好朋友，沒事的時候要和他一起玩耍，不要老跟爸爸媽媽一起玩。

”這句話雖然是用擬人的手法來寫的，但我還是知道老師的意思是：“平時做完作業(yè)要多看課外書，這樣可以豐富自己的知識。

” 三、四年級的時候，學校開展了讀書活動。

號召大家多讀書，讀好書。

現(xiàn)在我什么書都看，做完作業(yè)有時間要看書。

而且，讀書的速度很快。

星期六、星期天就去書店看書。

讀書讓我了解天文、地理，讓我飛越上下五千年；是我懂得讀書的樂趣無窮；使我知識更豐富，更聰明。

讀書真快樂

我收獲了生命之意 造物主只給了萬物僅有的一次生命，因此，生命格外寶貴。

那么生命的意義何在呢

人不僅為活著而活著。

生命是高貴的，這高貴的生命就應當在高貴的追求與信仰中度過。

有了信仰與追求，人生才富有了激情和斑斕的色彩。

人生才有了行動的指南，正如航行的巨輪不能缺少航標一樣。

生命的存在絕對不僅僅是生存，它需要用火熱的激情和高尚的追求去演繹。

雨后的彩虹追求的就是大美，即使是瞬間的存在，也要把那動人的光彩留給世人；飛瀉的瀑布，仰慕的就是大海，即使遭遇斷崖，它也要縱身而躍；一閃而過的流星，崇尚的就是生命的燦爛，即使是瞬間的燃燒自己，也要留下永恒的璀璨。

生命因有追求而偉大，生命因有激情而生動盎然。

我贊美那高貴的生命，高貴的生命定能在時空只達到永恒。

山間小溪為了實現(xiàn)大海的夢想，不怕山石的阻攔，不貪幽谷的清靜，不戀百鳥的嫵媚，一路奔流。

于是有了“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的豪壯，又有了“江流天地外，山色有無中”的大氣。

確定人生的意義，并為之而奮斗。

這，就是生命的意義。

我收獲了快樂暑假里媽媽帶著我和大表姐、二表姐一起回鄉(xiāng)下老家體驗農(nóng)村生活。

剛到老家，爺爺把我們接進家里，便拿出味道鮮美的水果讓我們品嘗。

過了一會兒我便跑出了中堂，到院場里去玩耍，我發(fā)現(xiàn)遠處山坡上那一棵棵大樹直直地站在那里，就像是士兵一樣在那里守護著山林。

第二天，哥哥和我們一起去放牛。

我和哥哥在前面牽著牛，姐姐們便在后面跟著。

下了山坡，我們來到了小河邊，溪水清澈見底，小魚兒游來游去。

我們高興極了，開始捉魚捉螃蟹，誰也沒顧牛去哪兒了。

沒過多久，哥哥就捉到了很多只螃蟹，可是我和姐姐們都太膽小了，剛捉到一只螃蟹，它一動就把我們嚇得一下子把它扔向遠方。

正當我們玩得開心的時候，突然想起牛還在山坡上呢，我們急忙跑過去，這時牛已經(jīng)不見了。

我們急得就像熱鍋上的螞蟻，心想：如果把牛弄丟了，回去肯定要挨打的

我們幾個人在樹林里、小溪旁、山坡上……到處都找遍了，可還是沒有找到。

正在大家都焦急萬分的時候，哥哥想出了一個好辦法，只見他爬上一棵參天大樹上放眼四望，終于看見一條牛尾巴正在草叢里甩動，他大叫：“牛在那兒，牛在那兒……”我們跑過去一看，果然是我們的牛，大家才松了一口氣。

我們牽著牛高高興興地回家去了。

這次回農(nóng)村游玩，我體會到了一種從未有過地快樂，一種鄉(xiāng)村孩子特有的快樂

閱讀小達人自我介紹閱讀經(jīng)歷閱讀感言的作文怎么寫

“閱讀之星”自我介我叫胡*，來自**市逸夫小6）班，我活潑開朗、興泛，唱歌、繪畫、體育運動都是我的愛好，而我特別喜歡的就是閱讀。

從小我就是一個喜歡讀書的男孩，還在上幼兒園的時候，我就總愛讓爸爸媽媽講故事，當我學會拼音以后，覺得可以自己看書是一件最有意思的事情。

隨著年齡的增長，我對閱讀的興趣越來越濃，在老師和父母的推薦下，閱讀了大量的書籍。

一、二年級時，我愛看童話故事和神話故事，一千零一夜、格林童話、安徒生童話等故事里的很多人物都是那時認識的。

三年級時，我開始喜歡上了機智的阿凡提，還有聰明的查理九世、皮皮魯和淘氣的馬小跳，我國的四大名著《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》也讓我感受到了中國古代文學的魅力。

到了四年級以后，我的閱讀范圍更廣了，校園小說讓我著迷，科幻小說令我驚嘆，科普書籍讓我了解了神秘的宇宙、神奇的大自然，還有奇妙的人體等科學知識和自然常識。

爸爸為了滿足我的愛好，不僅為我從書店、網(wǎng)上買書，還為我辦了一張圖書館的借書證，新華書店以及蘇果超市、大潤發(fā)的圖書柜臺也是我經(jīng)常光顧的地方。

現(xiàn)在，我更加癡迷于讀書，常常不知不覺就在書桌前坐上一個多小時，為此爸爸經(jīng)常提醒我要注意休息眼睛。

粗略算來，現(xiàn)在我看的各類書和雜志應該上百本了。

著名的作家高爾基說過，書是人類進步的階梯。

讀書讓我學到了很多東西，也懂得了很多道理。

讀書還培養(yǎng)了我良好的學習精神和思想品質(zhì)，使我多次被評為“三好學生”和“優(yōu)秀少先隊員”。

我希望同學們都能“好讀書，讀好書”，讓我們一起養(yǎng)成讀書的好習慣吧

2年級學生 健體感言

今天我和爸爸去公園健體了，感覺非常開心,非常好玩。

讀書感言 50字

讀書對于我們是一種樂趣,我們能夠從書取到許多的.讀一本好書,就有如發(fā)現(xiàn)了一顆原鉆,越深美麗,越調(diào)卓越閃亮.從書中學到的知識,會是我們一生的精神財富,所以說,每當我們讀過書后,就會有著非同一般的愉悅感受,因為,我們?yōu)槭斋@了知識而開心.快樂.

小學二年級集體照感言

小學二年級集體照感言照片是最好的紀念見證了我們成長中的點點滴滴在學習中儲存了美好的友情