好學的感言和收獲
句子學習心得體會
學習心得體會的寫法一、什么是學習心得體會 主要是指自己在接觸某種事物和學習某本書或某篇文章講話的過程中，結合自己實際情況產生的感想和領悟到的東西。
然后再通過文字的方式把自己的所感所想整理出來。
二、學習心得體會的寫法。
(一)簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內容，然后寫出自己的意見或感想換句話說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然后加以評價，最重要的是提出自己的看法或意見。
(二)將自己閱讀過的書籍或文字，從寫作技巧的觀點來評論它的優劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。
(三)應用原文做導引，然后發表自己的意見.比如我們讀了某一本書或某一篇文章以后，可以引用其中的一句話做為引導，然后發表自己的意見或看法。
(四)先發表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證.這是一種倒果為因的寫法，先說結果，然后說明為什么是這一種結果的原因。
(五)將讀過的東西，把最受感動的部分做為中心來寫;也可以把自己當做書中的主角來寫;也可以采用書信的方式來寫。
總之:學習心得體會寫作的方式繁多，最重要的是寫出你看過什么東西，對它有些什么自己的見解和看法。
三、近來，全黨上下正開展教育實踐活動，其目的也是通過各種手段，提高黨員干部的自身素質，切實改變作風。
在學習過程中，養成寫心得體會的良好習慣，也是加強學習效果的方法之一。
其關鍵點不在寫了多少字，而是自己學習后真實感受所得。
那么，心得體會到底應該怎樣來寫
家規家訓感悟與收獲200字左右
一提到馬克思主義哲學，我們這些年輕人不禁想起在校時枯燥的政治課：老師在前面高談闊論，我們就趴在桌子上睡覺，通常大家都把它的乏味度提的比高數還高，數學題至少還有幾個“書生”（也就是“呆子”）啃的津津有味，而馬列主義NO WAY，NO ONE
當然，在校園的中愜意、浪漫了幾年的我們，終究會走出象牙塔，跌進這個復雜、快節奏的社會，每天在這個充滿金錢、利益的“江湖”中面對各種矛盾、處理各種關系。
工作、學習、生活的各種問題接踵而至，疲于應付的大腦如果不能將它們完全搞定，就會引發更多的問題出現，于是，惡性循環產生了。
此時，我們是多么希望有一雙洞穿一切的慧眼呀
透過虛假的外在現象直見本質，或是持一柄降妖除魔的利劍，一切困難迎刃而解。
其實，我們最最需要的那雙慧眼、那柄利劍就在我們身邊——那就是哲學——確切的說就是我們一直認為最沒實際應用的馬克思主義哲學。
下面我就將自己學習馬克思主義哲學中體會的幾個知識點在生活中的應用作以簡單論述： 一、馬克思主義哲學的辯證思維方式： 有人說哲學就是在你不知向左拐還是向右拐的時候，告訴你左有左的好處、右有右好處、左有左的壞處、右有右的壞處。
是的，哲學并沒有為我們指明向哪個方向拐，卻全面分析了利弊，以便權衡得失，這就是馬克思主義哲學的辯證思維方式。
在你選擇了任意一個方向后，如果特別順利，你就應居安思危，提醒自己不能麻痹大意，要注意陽光大路上也可能有坑坑洼洼；如果道路比較泥濘，就要相信條條大路通羅馬，而且自己得到的鍛煉必然要多一些，可能路邊的風景也要漂亮些；倘若沒有哲學的全面分析，我們這些急功近利的年輕人很可能會在遇到挫折后就匆匆折回，如果順利也罷，如果前途還不明朗那
是不是再返回，大好的青春便被這些或多或少的反復磨去了不少；而且，我們在選擇了一條路后，往往會懷著“這山望著那山高”的浮躁，被那些本可以被我們繞過的坑洼、磚頭絆了一跤又一跤，大大影響了我們前進的速度。
同樣一件事情，你可以從消極方面的方面去看，也可以從積極的方面去看，關鍵是怎樣調整心態：例如，我們這些年輕人剛參加工作，不管主動的還是被動的都會多做一些工作，許多人便只是被動的抱怨，消極怠工；而另一些人則把它看作是一些學習的機會，主動積極的去做，或是把它看作增加對單位、同事了解的渠道，或是展現自己能力的機會，試想：人的一生有多少機會去做一些驚天動地的大事哪，你的才華和能力恰恰是在這些小事中體現出來的。
生活中這樣的例子無處不在，而這就是馬克思主義哲學的唯物辨證法的分析對象、辯證思維方法應用對象。
成語中的“塞翁失馬，焉知非福”及英文中的“like a coin !”（像個硬幣，暗指什么事情都有它的兩面性）都是這個意思。
任何事、任何人都要辯證的去看，這個道理誰都能理解，關鍵是自己身在其中時要清醒：順境時要冷靜、別浮躁，逆境中要自信、要積極的等待（也就是一邊充電一邊等待），而且要從積極的方面看待人或事物。
二、矛盾是事物發展的動力； “矛盾”可以泛指為“問題”、“困難”。
詩有云：“若無閑事掛心頭，便是人間好時節
”，可見我們在人生道路上是最怕出現這樣那樣的問題了，可正是這些坎坷讓我們一天天長大、成熟。
所以我們首先應該正確面對他們，承認“矛盾”的積極作用，既然“問題”在所難免，為什么我們不把這看作一次提高能力的機會哪
反正我對電腦硬件的知識的了解，都是從解決家里電腦的問題學來的。
在與同事、朋友交往中同樣難免出現一些矛盾，我們也不要千方百計掩飾或一次次的僅僅通過自己的讓步來避免矛盾的激化。
我們應該明白，這些矛盾可能會反而促使我們彼此加深了解，發展成為一種新的關系，“不打不相識”嗎
實際上矛盾的發展只有三種結果：一方壓倒另一方；雙方同歸于盡；一種新的對立統一關系產生。
所以我們既不能一再的謙讓，也不要拼個你死我活，而是不卑不亢的尋求建立一種新的平衡關系。
三、主要矛盾與次要矛盾及矛盾的主要方面與次要方面； 處理各種問題要分清主次、考慮輕重緩急，說的就是這個意思。
一大堆問題撲面而來，到底哪個是最重要的、最關鍵的、影響最大的，把所有的時間精力都集中起來，別的問題到要讓路，解決了這個關鍵問題是不是其他的就迎刃而解了哪
或者一些小問題辦不好就算了，人不可能面面俱到，只要沒什么大的原則性的錯誤就行了，完美主義者是最累的。
而一個問題、一個矛盾又有一方起著決定性的，或是一方比較重要，只要把握好解決問題的關鍵也會事倍功半。
比如我們通常會遇到的“工作與學習的矛盾”，而且大家都覺得“越到考試工作越忙
”，分析起來，我們不可能從工作中拿出太多的時間，所以關鍵就是怎樣在業余時間上做文章，少睡一會兒、少玩會兒、提高點效率、平時緊張點不就行了嗎
關鍵之關鍵有成了平時要控制自己多學一點兒。
另外，辦事要有計劃、合理安排時間就能提高效率。
四、 矛盾的雙方總是處在不斷的轉化中； 這點大家很容易由市場上的供求關系理解，想想VCD剛出現時，“求”大于“供”，利潤很大，大量廠家一窩蜂的生產之后，矛盾就轉化了。
而對于我們中有些總覺得“英雄無用武之地”的“金子們”，很多情況下，是在抱怨中虛度了時光，等機會真正來臨，又沒有能力把握了，變成了“用武之地無英雄”了。
所以正在郁悶的我們更要打牢基礎，要知道“學業才識，不日進，則日退
” 五、 量變與質變的關系； 我對這點的認識是比較深刻的，這也是來自鋼琴的學習，因為我這個人興趣比較廣泛，音樂、美術、英語、乒乓球、攝影樣樣喜歡，但因為小時候沒有機會接觸，總想找個什么機會彌補，后來終于知道了青年宮有這樣的鋼琴成人班，便歡天喜地的報了名，開始還挺新鮮，可每天最少得練一個小時，真是沒辦法堅持，而且老師說至少的彈兩年才能像點樣子——還得聰穎好學，后來沒倆月我就退學了。
之后我就琢磨：學點什么才能又省力見效又快哪
鋼琴得彈兩年；素描、色彩什么的沒兩年也差的多吧；英語就更別說了，這都學了十多年了不還那樣嗎
想來想去終于明白了：什么都得慢慢積累，別太急于求成，人的時間是很有限的，踏下心來認認真真的做好一件事情已經很不容易了。
你如果想在“臺上”風光十分鐘，還就的能耐得住那十年的辛苦。
這其實也是我們為人處世種的“度”的道理。
節儉是一種美德——過分了就是吝嗇；忍讓是大度——太甚了就是軟弱。
在生活中，就要特別注意這個“度”：對人別太苛刻，那樣會讓人無法與你相處——也不能太軟弱、沒主見，這樣大家總是充當保護的角色，在困難的時候又沒法得到你應有的支持，當然也不愿和你呆在一起；對自己別太苛刻，那樣活著會很累，而且在很多情況下是逼著自己比別人強，最后贏了別人輸了自己——也不能太放縱，人都有惰性，誰都知道呆著輕松，可還得逼著自己盡量克服這種惰性，在年輕的時候多學一點東西。
六、必然和偶然的關系； 我們總是抱怨機會太偶然，再輪到自己頭上可能性就更小了，卻沒有想到偶然中又蘊藏著必然。
汪國真說過：“實力就是機會
”的確，只要你有實力，在你的言談舉止中，在你處理的任何小事中，群眾雪亮的眼睛當然能夠辨別出你的與眾不同，領導自然也會將難度一件大于一件的事情交給你處理，機會自然多了，得到的鍛煉也多了，成功的必然性也就大多了
七、實踐與認識的關系 實踐是認識的源泉，而認識則可以指導實踐，這可以引申到我們面臨的“學習”與“應用”的關系，通常我們在業余時間學習，都比較辛苦。
也許是因為書本上學到的東西真的與實際相差太大，或認為有些科目如“馬克思主義哲學”、“高數”、“管理學”一類的根本沒有什么實際的用處，總之是沒什么興趣，我們基本上都是被逼學習，單單為了“考”而學。
其實按照馬克思主義哲學唯物辨證法的邏輯觀點，研究事物的深度和廣度本來就是一對矛盾體，正因為哲學是科學的科學、具有指導一切的普遍性，我們才不可能期望它在某個具體問題上給出明確的答案。
而其他那些看起來沒什么實際應用的科目，恰恰也是普遍應用在工作生活之中的。
“高數”最主要的是鍛煉了人的邏輯思維能力，解題的過程實際上就是處理各種問題的過程，先對題目進行分析、弄清題意，然后考慮屬于哪些知識點，找出關鍵問題，再搜索一下大腦中有幾種方案可以解題，判斷一下那種方案最簡便，之后便是具體解題過程，最后再檢查一下就ok了。
在生活中我們也應注意說話辦事的邏輯性、條理性。
而像“管理學”，雖然我們不是高層管理者，卻仍處在一種管理與被管理的關系中，知道如何“管理”也就知道了如何“被管理”，比如管理學中有個“例外原則“：即領導一般只抓最好的和最差的，所以你要想擁有更多機會，就要努力做的最好。
另外，也許一些科目沒有明顯的作用，或是目前沒有作用，但“書到用時方恨少”的遺憾卻告訴我們：既然學了就應該努力掌握。
所以我們應該樹立“學而有用”的思想，相信“藝多不壓身” ，而且要想辦法多應用，在應用中你就會有進一步的認識，在應用中學東西也比較快。
八、 現象與本質的關系 現象必然與本質有一定的聯系，哪怕是假象也只是本質的一種特殊表現；所以觀察一個人的言談舉止，必然能夠了解它的部分內心活動。
而我們在認知事物或是了解一個人時，應該全面分析各種現象，因此與一個人交往要注意別過分相信“第一印象”，那只是某時某地某種環境下給你留下的某個印象。
我們在工作時也經常遇到這樣的情況：自己辛苦工作了大半天，剛閉會兒眼睛，領導偏偏這時候來找你了，俗話說“不打饞的、不打懶的、只打不長眼的
”，我們是不是應該多做些表面文章哪
領導同事在眼前時多干活，桌子上什么時候都擺一大堆文件。
我認為工作的確需要別人認可，但沒必要太刻意，你只要平和心態、干凈利索的把手頭的活干好，別人也會通過你表現出來的多種現象了解你的本質的。
九、共性與個性的關系 任何事物都是一個矛盾體，既是一系列對立統一關系的集合，事物之間便可能存在相同的矛盾，也可能有自己獨特的矛盾，這便是矛盾的共性與個性，因此也就形成了事物的不同特點、人的不同個性。
這里我想強調一下“個性”，因為我們受“儒家”思想的“中庸之道”影響較深，不太鼓勵個性的張揚。
實際上，我認為有“個性”到也不一定非穿奇裝異服，或是處處不屑與人相同，他更反映在你與他人相同之處的特殊上，比如對同一件事物有自己獨特的看法，看一同件事情有自己的獨特眼光，做同一件事情由自己獨特的創意，特別是“創造力”最能體現出你的與眾不同。
十、發展的本質是新事的產生和舊事物的滅亡； 明白了這個本質，也就清楚了我們要想發展，就要不斷的學習新的知識、掌握新的技能。
有用武之地的“英雄”們，在放電的同時別忘充電；沒機會放電的同志們更應該抓緊機會充電。
有人說：“人生的道路雖然漫長，可要緊的只有那么幾步，特別是在年輕的時候
”這句話說得真是太好了，我們發展的黃金時間，或者說為我們以后發展打牢基礎的黃金時間就是現在——為數不多的幾年。
年輕朋友們，讓我們向著遠方的理想，拚搏奮斗吧，世界是屬于我們的
學習感言怎么寫
學習感想——思路決定出路人的學習是無止境的，只有不斷的學習，才能給自己更豐富，更開闊的思路，經過兩天的學習，讓我感悟到很多事情，都是有兩面性的，窮則變，變則通，出路在于變通，當目前的想法不能成功，說明你的想法有可能是錯的，或者是由于沒有改變自己的思路或者是懶于改變自己的思路或者是根本不想改變自己的思路，成功總有方法，想成功就要找方法，而思考是一切正確策略和方法的起源，思考其實就是問與答的過程，當你做一件事情沒有達到目標時，問自己一個為什么
問自己問題出在了哪里，然后自己給出答案，學會反思學會換位思考。
“沒有不好的孩子，只有不好的教育”，例如，在課堂中，在一日生活中孩子沒有如我們所預想的那樣做一些正確的事情，不能達到我們所要求的目標時，我們只能對孩子著急嗎
與其對孩子發脾氣，不如改變自己的教育觀點理念，反思自己為什么，不能懶于改變自己的思路，就要求別人去適應自己的思路，我們何不反思自己從事情的另一個角度開始著手，可能會有意外收獲，就像我們經常說的，給孩子機會孩子就會給你驚喜。
從中，我還深刻的理解到一個道理，大凡世界上能做大事的人，都能把小事做細，做好，做好了每件小事逐漸積累就會發生質變，小事就會變成大事，任何一件小事只要你把它做規范了，做到位了，做透了，你就會從中發現機會，找到規律，從而成就大事，也就是說，一件事情我會做了，但做好了嗎，做精了嗎，一個人無論從事何種職業，都應該盡心盡責
求一篇關于機務段專業學習的心得體會
謝謝了，大神幫忙啊
(2009-12-26 22:37:14) 丫頭 21世紀，人的觀念日新月異，社會的發展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續學習，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革。
作為當代火車司機就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務，不斷提高自身素質；必須積極規范技術操作，激發重復學習的興趣；必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業務精良。
只有這樣，現實操作中才能保質保量，得心應手；才能使自己產生成就感，自覺自愿地接受教育和指導。
隨著教育學習時間的不斷增加，繼續重復教育已經融入了我的生活與學習之中，或者說，我已經融入了繼續教育學習的廣闊天地之中。
通過繼續教育學習技術規范和調車作業，理解了如何把先進的作業方式和理念貫穿于出車及各個環節的全過程，使我茅塞頓開，在這一段的教學實施過程中，通過實踐也真正的感悟到了全新的理論思想在工作中所產生的效應。
這是以前傳統的學習所無法比擬的。
說實在的，在最初的學習過程中我對此并不感興趣，因為各種學習、培訓也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。
所以開始進出課堂只是為了完成學習任務和學時。
可是，當我真正進入學習狀態的那一刻，我就被這里的一切吸引住了，它為我呈現的真是一個豐富多彩的世界
根據學習計劃，電路圖、技術規范、調車作業……一一洗禮了我的思想。
回憶這些天的學習過程，感覺收獲還是很大的，下面就具體談一些學習的收獲。
其一，通過短期培訓讓我學到了很多出車作業的規范與技巧，同時也解決了我以前在實踐過程當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的工作實踐起到了很好的指導作用。
其二，通過對本階段的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業思想方面上了精彩一課，使我再一次認識到自身的不足以及火車司機這一職業的高尚，并以此為自身的追求。
其三，“新課程培訓”，為我以后提升自身綜合素質打下了堅實的基礎。
在學習中，我根據自己的個體差異和能力層次，實行了“分層次、分類學習”方法，對專業知識分階段逐步掌握，無論是理論學習、實際操作，還是對這個職業的觀念思想，都有了一次質的飛躍。
沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學習，在這里，卻變得是那樣的吸引我。
總之，這次學習的收獲是非常豐富的，它引發了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。
階段強化教育是我學習中的良師，生活中的益友。
通過本次繼續的學習，我最重要的是更新了兩個觀念點： 第一、要更新自己的工作理念，這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程。
第二，認識自我的角色定位，改變傳統的思想觀念，做勤于工作，樂于不斷學習的火車司機。
滿意請采納
勤奮好學的感言怎么寫
可以從古代勤學好問的典例說阿。
還可以寫寫沵周邊人怎么努力的。
數學學習心得體會怎么寫
學習數學，而不是一兩件事情。
在我看來，最關鍵的是它培養的興趣。
如果你恨它，因為熱管不感興趣，甚至頭痛，恐懼，這是很難的數學努力。
這樣的數學不感興趣，不用功，這是很難去學習它。
當然，燈是不足夠的興趣。
必須嘗試去學習它。
至少，一定要記住這本書的概念，公式，最好的時間來預覽有什么新的教訓，第二天掌握更快，更多，更好的新的一課。
類記一些筆記下要點，回家晚上以上回顧，總結和學習新的東西。
問老師不明白的主題，并問明了至今。
當解決問題的余老師有一個簡單的方法，可以提高，與老師和同學們進行了討論。
不要擔心自己可能是錯誤的，但不敢作出這樣的問題，這是一個很好的鍛煉機會。
教師激勵我們的人，而不是“拐杖”，關鍵是要依靠自己的努力，多動腦。
通常你可以做一些課外靈活的標題。
有時，一個棘手的問題是怎么畫，要幾天做它，就會有成功的喜悅。
仔細，認真缺一不可。
應認真回答每個問題集中思想。
甲數學論文，大部分的問題是要計算。
我們應該認真計算，有些問題的陷阱一定要小心。
卷子做了可怕的仔細檢查。
最后一個問題，做題的基礎上，確定關鍵條件，認真了解。
在一般情況下，每一個字，每一個條件有一定的作用，應充分利用回答的話題。
：什么樣的人數學學習一個廣闊的知識背景教育是Suhuo斯基說，“必須記住的材料比較復雜，而且必須保持在內存中的主要結論，規則是“知識背景”的學習過程中應該更加廣闊。
“換句話說，學生必須能夠安全地識記，理解和靈活使用的公式，規則的結論，他一定要讀，我想對很多并不需要記憶的材料。
調查過程中，我們發現，數學的大學生往往有廣泛的知識背景，喜歡閱讀一些文學名著，歷史傳記也喜歡讀一些數學方面的書，如“快速計算秘密”，“物理和化學”，以及一個圖書館，書店有趣的智力的書籍。
此外，推薦的書目和數學的“好玩的數學”系列“訓練思考能力的數學書，數學的故事”。
“除了建立了廣闊的知識背景，閱讀節制的能力和興趣的學習有很大的幫助。
像”懶“
“偷懶”的數學一樣，往往學得更好，他們的個性特征往往是崇尚簡單，為什么呢
因為這種類型的遇險人員認為：“有沒有更簡單的方法嗎
”所以經常思考，逐漸一看便知有把握的關鍵點和關鍵環節，以最便捷的方式解決問題的能力。
經歷了人生學習數學是一個截流現場的認識。
數學解決實際問題的學科，沒有生活經驗，往往是困難的數學知識解決問題的方法。
調查過程中，我們發現，數學學習好以后的生活經驗： 1 。
經常與長者的經驗，甚至幫助老人處理一些瑣事，如賣東西，買東西，假期之后的頭，和等。
2。
實際利益。
休閑時間，很多人都在玩，逛街，我們調查一些大學生更愿意做一些具有實際意義的事情。
提到一所大學的學生，初中的時候，他和一個朋友的自行車和一個卷尺測量領域的新校區。
第二部分：如何學習數學適當的學習方法和 >數學學科的多功能，有較強的邏輯性和系統性。
學習掌握的數學知識，應該有更科學的學習方法，正確的方法，“”，更有效的方法是錯誤的，它會“吃力不討好“事倍功半。
學習效果，更多的研究，更多的興趣，學習成績始終不提，它會慢慢失去學習的信心。
，是否掌握更科學的學習方法是學習成功的關鍵。
根據出色的完成經驗的學生數學學習的本質，我們相信，一個更科學的學習方法和習慣，主要表現為以下五個基本方面。
1，良好的預覽的大師講座主動。
凡事預則立，不預則廢。
2，注意在課堂上，良好的課堂筆記。
講座提前進入狀態。
課前準備講座的效果直接影響 3，及時復習，把知識轉化為技能。
審查是在學習過程中的一個重要組成部分。
評論有計劃，有必要及時檢討一天的功課，也及時審查階段。
4，完成工作認真，形成技能，提高分析問題和解決問題的能力，教育當局院士回答高中學生如何學習數學的問題，是非常簡短的三句話：一類是基于了解和更多的實踐，和第二的理解和積累的基礎上，第三個是一步一步的實踐這里所說的，是做標題，來完成這項工作。
5，及時總結，知識結構化和系統化。
一個主題或一個章節的結束，它是要及時總結，每一個方面的程度如何的實施，直接關系到下一個環節的進展和成效。
出席第一次彩排，第一次審查工作，常常階段總結。
每天放學回家，你應該檢討作業的日子里，完成了一天的工作后，排練的第二天功課。
這三樣東西，，否則就不能保證第二天有一個高品質的演講效果。
BR \\\/> [提示：使用錯題平時的學習中，教師要求學生騰出一個錯題，這很容易讓學生回顧，但通常老師復習錯題，這只是強調，學生很少問看到別人的錯題本。
事實上，學生往往借錯題非常必要的。
借注：借第一高的水平比他們的同學的錯題本，這是很容易豐富，拓寬自己的知識領域。
其次，容易錯誤的問題往往比低級別的學生敲響了警鐘。
借用相同的時間，做自己的學習筆記，自己平時看到的。
至少在開始一個星期有兩個重復的讀，一個星期后，兩個多星期，所以逐漸，這種方法可以應用到其他各種學科。
，良好的動機和學習興趣 BR \\\/>的動機是直接權力影響學生的學習動機和學習興趣，教師和家長在調查中提到的鼓勵的話，通過一些小技巧從小就學習數學的興趣，促進學生的學習，使學生積極學習。
如數學順口溜，有趣的數學問題，數學講的故事。
自己的數學知識解決實際問題的成就，獲得的成就感和自豪感感，計算面積
的書籍，輪胎圓周，大賽頒獎華說：“有了興趣已經厭倦了良好的不懈，隨之而來的將騰出一些時間來學習的。
”三強的意志 > 正確的動機，并不意味著學生將能夠成功地完成學習過程中，大，小，他們會遇到很多困難，在學習數學的過程中，讓學生樹立堅定的信心面對音樂，然后克服重重困難，獲得知識和技能，你需要堅強的意志。
許多學生的成績差，是不是智力或其他方面的問題，但他們缺乏堅強的意志，克服困難，困難的“打退堂鼓，因此，學術總不能去了。
學生頑強的意志和堅強決心，提高學生學習的自覺性和堅韌兩方面。
意識是指學生學習數學的目的和意義有深刻的認識，從而自覺地努力學習。
當學生認識到這一點的學習和祖國的未來，他們未來的關系，明確職責，以排除干擾外界的誘惑，使學習成為人們的自覺行動。
學習的目的是更清晰的認識更清晰的有意義的學習意識，較強的學習。
堅韌的品質，做出不懈的努力，克服困難，完成學習任務。
學生在學習過程中，總會遇到一些困難，迎難而上的信心，努力克服困難，表現的堅韌的意志。
這是一個非常寶貴的品質。
有了這種精神，或挫折時，不氣餒，取得了良好的效果，并不會成為自滿，而是要善于總結的經驗教訓，探索學習的規律和方法，奮勇向前。
這將培養創新型人才的質量是非常必要的。
四，自我的信心和勤奮，自信和辛勤工作也是數學學習上的兩個非智力因素有著重要的影響。
樹立自信，相信自己通過努力學習數學，更重要的是后進生。
由于學生的學習失去信心，就會失去克服困難的精神力量。
此次收購的數學知識，技能，數學能力，從學生的勤奮和努力是分不開的。
因此，學生勤奮好學，刻苦鉆研的精神是非常重要的。
“的數學家章后說：”有沒有捷徑可走的道路上學習數學的多個機會，努力學習，持之以恒，會得到良好的結果。
“可見，勤奮可以彌補一些學生缺乏智慧，促進學生數學能力的發展。
積極的態度一個人的客觀事物的情感態度和心理體驗。
我們的研究發現，任何數學始終保持良好的學生在小學和中學時代，往往與教師的情感交流，建立良好的師生關系，并且可以不斷交流學習和學生遇到的問題，繼續學習，分享經驗，共同進步。
讓我給你舉個例子：李明比較好的數學系的學生數學問題要問他，他總是耐心幫助，以??幫助學生完成整個過程，他不僅幫助學生，并擁有一個更深入的了解數學知識。
“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換仍然是一個蘋果，我有一個想法，你有一個想法，交換是兩個概念。
”李明相同的表，因為學習是很不錯的，不敢向別人學習到的知識和能力做筆記的手必須阻止，看到的恐懼，使他的知識和老師傳遞給他，很快后面許多。
通過上面的分析，我們發現，數學學習，其實是并不困難的。
中成長的家庭與兒童，社會，學校有著密切的關系。
建議家長給孩子看一些有益的書籍和視頻，讓更多的孩子參加有益的活動，為孩子的成長提供一個良好的環境。
我喜歡數學，我很害怕數學，我擔心他們會不明白，不能學習。
事實證明，在學習過程中遇到的困難。
但足夠的時間，我可以為標題的考前輔導班，老師講時，他們不太了解，我發現缺乏內容和應用程序 - 老師不能說。
觀看一個頻道會不會是這個問題，我真的想這樣做，但是這是行不通的，只有要薄舉例，慢慢地分析實例，總結出了解決問題的方法，做更多的事情，并逐漸成為使用。
早在學校，我花了很多的時間做這樣的計劃可能會更加的最后一個繁忙的我擠時間預覽，甚至放學后沒有時間做練習，提出問題。
老師在課堂上是如此之小，沒有時間去鞏固，數學的內容逐漸變得困難，我去的底部，然后我就干脆放下數學忙后最迫切的，然后拿出全面檢討。
本次審查都面臨著很大的困難，有時幾個小時，僅使兩個十幾個問題，我堅持下來了，基本上找回丟失的內容。
測試的方式來讓自己感覺還是比較滿意的結果。
數學課程分為兩部分，代數和幾何，略大于在中考中的比例，代數幾何（我不知道你是哪里人，反正，在我們山東省，濟南市，中考中的話）。
代數以下幾點：1，合理的操作，主要講有理數的三個操作（加法，減法，乘法和除法，冪運算的數字和字母符號意識處方）這里要注意的，是不是受主學校的影響，看到的字母數字不會做的題目。
2，融合三層計算，注意符號意識培訓的，有分解，乘法和正始可互換注意，類似的差異的兩個正方形式和完美的方式被使用時，逆和變形。
3，方程將在一，二元，三元二次的解決方案和應用的四個方程，記住，方程的方法，解決問題的一種手段。
4，功能，標識一個函數，的逆函數的圖像，請記住它們的特性，根據應用程序的條件。
特別要注意的輔助功能，這是測試的重點和難點。
幾何應用題可以用它來的問題主要表現在以下幾點：1，識別各種平面圖形和立體圖形，你應該很熟悉。
2圖形的平移，旋轉，軸對稱，檢查你的做更多的問題。
3，全等和相似三角形，將會證明，要注意有一個完整的流程和嚴格的步驟，也證明三角形全等的五種方法和證明的四種方法，像一個等腰三角形，直角的三角形和金三角的性質，得到應用，這將是非常有幫助的證明問題。
4，四邊形，把握好平行四邊形，長方形，正方形，菱形，梯形的概念選擇輕微它們之間的區別，在身體上大做文章的，要注意他們的判斷和考試的性質，也以證明其所有權。
5，圓，我有沒有優良的學校在這里，因為這里是不是我們的重點在考試中，但圓將是非常困難的，它的很多知識，它被打破了，圓的問題是形成由許多小點。
以上是我總結的初中數學知識虛線謝謝你的麻煩
找人幫我寫學舞蹈后的感言 總結
搜狐博客 > 彼得與狼 > 日志 > 舞蹈專題 2008-02-13 | 舞蹈感言~! 標簽： 舞蹈 戰士 雙人舞 士兵 群舞 曾經我寫過一篇對舞蹈作品<士兵兄弟>評論的文章,里面曾這樣寫道在這一部分中，運用了電影中放大與縮小鏡頭的方式，時而他們表現出兩個戰士的形象，一個小小的手勢的交談，讓他們彼此達成了默契，一個子彈的飛過，使其中一個戰士受了傷，另一個戰士就趕緊攙扶，共同安慰，共同勉勵著堅持下去。
這其中運用了雙人舞編舞技法中的相聚與分離的形式，相聚在一起時成為了一個“點”，使我們感覺到是兩名戰士，他們互相關愛，互相勉勵，互相攙扶；分離開又成了一個“面”，由兩個戰士凝聚的點擴大成全軍奮戰的場面。
就是由一個點到一個面的論述、評說,也使這個雙人舞發展成了一個群舞形式的作品,曾經是對舞蹈比賽上的群舞進行評說,沒想到的是我的評說卻影響了編導對雙人舞的改變,在今年的一場晚會中,卻上演了一個群舞版的<士兵兄弟>,且命名為<英雄>.我認為這個想法很不錯,一方面是在原有的基礎上加以變化,創作形式上很獨特很創新,另一方面由于今年南方地區遭遇罕見的雪災天氣,用這樣一個作品來體現軍人那種無怨無悔,樂于奉獻的精神風貌,尤為貼切. 一句話,一瞬間,由倆人舞變成了多人舞,一個點子,一個創意,讓我們領會到了軍人無畏嚴寒、樂于奉獻、為人民服務的本質面貌.
了解到孔子的謙虛好學后的感悟和感想
孔子拜師的感受是孔子謙虛好學,彬彬有禮.學了孔子學琴,要學習孔子謙虛好學、做事一絲不茍,力求精益求精,不斷進取的學習精神.
