關于校園暴力的班會感言
《防止校園暴力》的主題班會發言稿怎么寫
急急急急急急急
老師、同學們： 今天我講話的主題是。
青少年是祖國的未來，是民族的希望，維護青少年的合法權益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會的責任，也是我們共同的職責。
但受社會不良風氣的影響，暴力文化侵入了我們的校園，嚴重影響同學們的正常學習生活，危害同學們的身心健康。
校園暴力主要表現為： 欺負弱小的同學，受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發。
例如： 叫受害者侮辱性的綽號;對受害者拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發;毀壞受害者的個人財產、教科書、衣裳;對受害者進行敲詐，強索金錢或物品;恐嚇、威迫受害者聽從命令等等。
抵制校園暴力，做為青少年的我們應該做到： 一、要勇于拒絕校園暴力。
在受到暴力侵害時要向學校、老師和家長報告。
二、要加強的學習，學會運用法律武器保護自己。
三、要養成良好的生活習慣。
不沾染黃、賭、毒等惡習，不進酒吧、網吧、室等場所。
四、要拒絕與校外不良青年交往。
抵制不良的引誘，在受到威脅時候要及時向學校、家長、老師報告，及時撥打110報警。
五、上學放學盡可能結伴而行。
不要走僻靜、人少的地方，要走大路。
不要天黑再回家，放學路上不要貪玩，要按時回家。
老師們、同學們，“校園是我家，安全靠大家”。
讓我們攜起手來，從每一天、每一件事做起，全力共建“”;齊心共創“”。
我今天的到此結束，謝謝大家!
校園暴力事件的心得體會 500字
今年以來，網絡上屢屢頻現有關校園暴力事件的視頻和圖片，這種以強欺弱，以多欺少的暴力行為觸目驚心，施暴手段傷盡天良，深受其害的學生遭遇看的我是心如刀絞，為之又看的我怒火三丈。
誰家的孩子不是寶，不知道到做父母的看到自己的孩子在朗朗乾坤和法治社會里，在育人子弟的書香校園里，竟然還在遭受慘無人道的摧殘時，將會是這個家庭永遠的痛。
而那些從施暴現場過路人的冷漠，更是讓人心寒。
青少年是祖國的未來，是民族的希望。
維護青少年的合法權益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會的責任，也是我們共同的職責。
但是，由于受社會不良風氣的影響，全國各地從小學到中學乃至大學出現了不同程度的校園暴力事件，并且有蔓延之勢，甚至致人死亡等惡性案例有增無減。
同學之間正常的磕磕碰碰，小沖突小摩擦，混同于以強凌弱成性、拉幫結派成癮的暴力摧殘，這種暴力傾向已經嚴重影響了學們的正常生活和學習，身心健康也受到嚴重威脅，更削弱了學校的教育成果，應當引起家長、老師、社會、學校高度的重視。
也許你我身邊的校園還算穩定，誰也不敢保證這種惡劣的蔓延趨勢會不會影響到我們身邊的學校和學生。
因此，無聲呼吁全社會積極行動參與到反對校園暴力，拒絕社會冷漠的行動中。
將我們身邊還沒有發生類似事件的情況下，重視防范于未然。
首先，希望教育部門要努力提高對教育戰線的教學質量，明確老師的責任承擔范圍的嚴厲性。
老師要時刻灌輸自己的學生正確的思想觀和價值觀，認清形勢，遵紀守法。
加強學生德智體的正確發揮，同時，青少年必須樹立正確道德觀和法治觀念，增強法律意識，從小養成良好品質，學會運用法律武器保護自己。
勇于拒絕校園暴力。
在受到校園暴力侵害時要勇于向學校、老師和家長報告或大聲呼叫。
對高年級學生和校外青年共同實施的暴力活動和收取“保護費”等各種校園非法活動要勇敢揭發。
無聲總結分析誘發校園暴力事件的頻發，其主觀上跟現在學校走向商業化，重視收益成果，淡化了對青少年的綜合素質教育，其次同學生日聚會等進酒吧、卡拉OK、歌舞廳、電子游戲廳、網吧等場所影響和聚集成幫派，捷徑了受校外不良青年交往的引誘等綜合影響。
客觀因素也不排除收看和接觸一些暴力影片，恐怖游戲，社會黑勢力后缺乏定律和錯誤理解而盲目崇拜，拉幫結伙，形成幫派，導致演變為現實暴力的可能性。
而弱者在受到威脅、恐嚇和虐待時，擔心被接二連三的打擊報復，最終選擇忍氣吞聲，不敢向學校老師和家長講述自己的遭遇。
使得這些施暴者更加為所欲為，膽大包天的越演越惡劣。
無形中把美好和諧的平安校園的同學之間形成暴力強勢和弱勢群體的的惡性差異，最終造成極大的社會惡劣影響，導致弱勢一面的學生望校生畏，由此導致受虐學生因身心健康的摧殘和心靈的陰影而精神失常的，或死亡的案例歷歷在目。
反對校園暴力，拒絕社會冷漠。
我們都有孩子，我的孩子也會有孩子，我們應以高度社會責任感出發，有責任為下一代的健康成長傾注我們的愛，在當今青少年人生最重要轉折點這個關鍵性階段，隨時面臨校園暴力的威脅。
我們更有義務維護校園平安，讓青少年能擁有健康快樂，積極進取的良好心態，安心無憂的接受教育，豐富儲備文化知識。
呼吁全民動員，提倡關心關愛關注青少年的健康成長和良性發展。
灌輸引導我們身邊的青少年要增強友愛互助意識。
提高自身良好素質，熱情幫助同學，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
告誡我們的孩子認清這種暴力摧殘同學的行為是可恥的，更是一種犯罪。
將來會被社會所淘汰形式。
還有更為重要的一個細節投入，就是我們的家長，若有孩子住讀在校的，千萬要記得，經常電話問候孩子，積極與孩子溝通，時刻關注孩子情緒變化，判斷是否遭遇校園暴力的侵擾，必要時親自去學校觀察，叮囑孩子遭遇暴力時，要勇敢的大聲呼救，事后火速告訴家長和老師。
同樣告誡孩子千萬遠離參與校園暴力行為。
而我們的人民教師在日常工作中也相對提高洞察力，時刻關注自己學生的變化，發現苗頭不對勁時，要主動和學生交流溝通。
鼓勵學生勇敢站出來對校園暴力說不，并積極揭發。
如何將這種暴力行為控制在萌芽狀態并徹底解決，這項工作除了更全面完善各項教育措施和獎罰條令條款，必須得到我們的家長、老師和社會團體、各界部門等積極響應，熱心配合，銘記防范于未然的重要性，做好表率對他們進行健康引導，提高我們的孩子和身邊青少年防范校園暴力意識，增強抵制校園暴力能力。
把握正確人生觀。
加強科學文化知識學習，培養良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時期有用青年而共同努力。
同時;呼吁全國人大考慮能否修改法律章程，是否將凡是參與校園暴力事件的預謀、組織、策劃和施暴的在校學生，視情節輕重取消其永遠不能參與高考資格。
關于反對校園暴力發言稿
校園,本該是一方凈土,文明的殿堂。
然而,近年來,校園內外發生的暴力事件給寧靜的校園蒙上了一層陰影。
一些十六七歲的花季少年越來越多地與暴力行為聯系在一起,不得不引起的我們的深思。
正如我們正在審理的這起未成年人刑事犯罪案件。
08年10月25日下午六時許，都安縣一高中的兩名學生黃某與韋某因曬衣服使用頂衣桿問題發生爭吵打架，同學見狀不妙勸阻其散開，但兩人彼此仍耿耿于懷，黃某將自己被打一事告知同在該校就讀的老鄉劉某，兩人約好如黃某再次被打時劉某幫忙，上晚自習期間，黃某上街買回兩把水果刀以備用。
晚上10時正值放晚自習，兩人再次狹路相逢，黃某、劉某在其宿舍前遇到韋某及其同學譚謀，韋、譚叫黃就事前爭吵打架一事向韋道歉，黃不但不從，心中對韋某的怨恨也被激怒，黃某與劉某用隨身攜帶的水果刀將韋、譚兩人身上捅刺數刀后逃離現場，韋某和譚謀因傷勢過重在被送往醫院搶救途中死亡。
思考一:為何幾句口角演化成了一起刑事案件? 從同學之間因瑣事引發的互毆到師生沖突的發生,從普通的侵害到犯罪,從未成年學生跨校作案到社會黑惡勢力的侵入等等,嚴重威脅著中小學生的安全。
“”的直接危害雖然通常難與社會上的嚴重刑事犯罪相提并論,但今天的學生便是祖國的明天,無論是從實現社會治安的長效、還是從對祖國未來負責的角度出發,我們都應積極行動起來,進一步加大對校園內外的查處打擊力度,加強對孩子們的教育,避免“校園暴力”,還孩子們一個健康成長的學習環境,還校園一方凈土。
【第1句】：學生自身方面 （1）部分學生不珍惜自己的生命,漠視自己的健康。
在現實生活中,中學生自殺、自殘事件時有發生,很多學生也缺乏健康意識,任意揮霍自己的身體資本。
(2)由于暴力文化泛濫,青少年學生做事容易沖動,加之部分學生法制觀念淡薄,使得他們在與他人發生矛盾后,常常用暴力手段解決問題。
(3)學生對生命健康權了解不足,不能維護自身的生命健康。
【第2句】：家庭方面 曾有機構通過對2000多名未成年犯和1000多名普通未成年人的資料進行調查后發現,是未成年人產生不良行為的催化劑。
調查顯示,在犯罪前,當他們出現某些不良行為時,受到父母打罵常常不可避免。
給他們帶來的不僅是皮肉之苦,更多的是心靈的創傷和行為的扭曲。
一是加劇了不良行為的產生。
被家里人“經常打罵”的孩子,有不良行為的比例高于沒有選擇被“經常打罵”的孩子。
二是加劇了親子沖突。
父母打罵孩子的直接后果,不僅使未成年的孩子承受皮肉之痛,更嚴重的問題是使他們的心靈受到傷害,對父母產生排斥心理,并成為“離家出走”的直接原因。
三是經常在父母的打罵中生活的孩子,極易產生不良的性格特征。
性格暴躁是的內在動因,而父母的打罵則是這一不良性格產生的重要根源。
四是父母的暴力行為成為孩子的攻擊性示范對象。
兒童具有強烈的模仿他人行為的傾向,在家庭成員中,父母是年幼的孩子最早模仿的主要對象,而且父母在孩子心目中越是重要、權威性越強,孩子模仿得越起勁。
孩子長期受到父母打罵,就會模仿父母的懲罰性行為,學會粗暴、打斗、殘酷,并照父母的這種示范來攻擊別人。
【第3句】：社會環境方面 在我國,通過網絡、電視、影視文學作品、音像制品、小報小刊、電子游戲,青少年可以十分方便地接觸了解到暴力場面。
影視作品中的血腥、刺激場面,使暴力虛擬化;以格斗、射擊、打殺為主的電子游戲,使人們在游戲中可以盡情使用暴力,某些角色扮演游戲更是在潛移默化地教唆孩子們殺人。
這一切都很容易使認識能力低下,富于易感性和沖動性,自控力薄弱,人格尚未健全的青少年錯把“現實”當“虛擬”,使的手段更加冷酷、殘忍。
思考二:校園慘案避免的方法
【第1句】：加大宣傳和教育力度。
要讓社會充分認識到校園暴力問題的嚴重程度以及危害;
【第2句】：控制暴力文化的傳播;
【第3句】：學校與當地建立聯動機制。
學校把發生在校內以及周邊地區的不穩定因素尤其是可能引發暴力事件的因素都及時報告,而配合學校進行宣傳、教育。
對于實施暴力侵害行為的,一定要及時依法給以懲處;
【第4句】：從小對未成年人進行的教育;
【第5句】：加強在校學生方面的教育;
【第6句】：要抓好家庭教育,家長應當積極履行好監護責任,尤其注重培養孩子善良的人格、良好的道德品質和生活習慣,培養孩子的愛心,讓孩子們學會給予和奉獻,學會與他人和睦相處。
一篇對于校園欺凌的感受體會心得300字
《校園欺凌》觀后感校園，我們學習的的樂園、成長的搖籃。
我們渴望在和諧安全的校園環境中愉快地學習，健康的成長。
然而，校園里也時常有不和諧的音符。
也許因為一個誤會，有人惡語相加；也許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭……今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。
《校園暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。
一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發現翔翔在地上嘔吐不止。
媽媽趕緊把他送到醫院，醫生說：“翔翔是因為暴飲暴食才導致現在這樣。
”媽媽覺得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。
原來祥祥受到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。
每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。
同學們，如果這件事發生在我們身上，你會怎么做呢
有的同學說：“我可以抓住一切機會，撒腿就跑”。
假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢奉上嗎
有的同學說：“我和他們拼了，就是不給他們錢。
”這樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。
有的同學又說：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓
”為了防止校園暴力的發生，我總結了幾條安全小貼士：
【第1句】：身上不要多帶錢和貴重物品，如手機，mp3等。
【第2句】：遇事要沉著冷靜，根據現場情況，做出反應和判斷。
【第3句】：可以給對方一些財物，并尋找時機，記住對方的相貌特征，衣著打扮，并及時告訴班主任或家長，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己
【第4句】：學校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發區。
上學和放學期間不要單獨在這樣的小巷里行走，盡量結伴同行。
當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受，應及時告知老師、父母或其他監護人，有必要時還要尋求法律的保護。
同時，也不能不計后果、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。
讓我們一起努力，驅散籠罩在校園上空的黑暗
近期交通安全防溺水校園暴力的心得體會作文
俗話說水火無情。
剛進入夏季，大中小學學生事件又頻現報端，一個又一個鮮活的生命離我們而去，一個又一個血淋淋的事件再次為我們敲響了防安全的警鐘。
防安全重于泰山。
溺水事件的頻發也值得我們深思。
縱觀第一次溺水事件的發生，我們不難發現，這里面既有防溺水設施的缺位、漏位，也有遇溺大中小學學生對防溺水知識的缺泛。
特別是緊急情況下和救生手段的缺失。
防患于未燃。
防溺水安全重在一個防字，重在提高大中小學生的防溺水，提升大中小學學生的防溺水技能。
學校應加強防溺水安全知識宣傳和教育，要通過觀看幻燈片，參觀圖片展，以事實說話
校園欺凌心得體會300字
《校園欺凌》觀后感校園，我們學習的的樂園、成長的搖籃。
我們渴望在和諧安全的校園環境中愉快地學習，健康的成長。
然而，校園里也時常有不和諧的音符。
也許因為一個誤會，有人惡語相加；也許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭……今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。
《校園暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。
一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發現翔翔在地上嘔吐不止。
媽媽趕緊把他送到醫院，醫生說：“翔翔是因為暴飲暴食才導致現在這樣。
”媽媽覺得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。
原來祥祥受到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。
每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。
同學們，如果這件事發生在我們身上，你會怎么做呢
有的同學說：“我可以抓住一切機會，撒腿就跑”。
假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢奉上嗎
有的同學說：“我和他們拼了，就是不給他們錢。
”這樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。
有的同學又說：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓
”為了防止校園暴力的發生，我總結了幾條安全小貼士：
【第1句】：身上不要多帶錢和貴重物品，如手機，mp3等。
【第2句】：遇事要沉著冷靜，根據現場情況，做出反應和判斷。
【第3句】：可以給對方一些財物，并尋找時機，記住對方的相貌特征，衣著打扮，并及時告訴班主任或家長，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己
【第4句】：學校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發區。
上學和放學期間不要單獨在這樣的小巷里行走，盡量結伴同行。
當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受，應及時告知老師、父母或其他監護人，有必要時還要尋求法律的保護。
同時，也不能不計后果、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。
讓我們一起努力，驅散籠罩在校園上空的黑暗
預防校園欺凌,爭做陽光少年,主題班會感受100字
自10月23日,歷史文化學院全體學團總支號召下將廣泛開期“守紀律、愛學習、明、做貢獻”主題活動.該項活動包括四個方面：守紀律,號召同學們遵守學院各項規章制度,不曠課,不晚歸,健康上網,誠實守信,遵守校風校紀,努力營造健康和諧的學院學習氛圍.愛學習：樹立優良學風,熱愛學習,勤奮學習,培養自學能力,學會獨立思考,端正學習態度,為建設良好的系風、班風而不懈努力.講文明：講文明、樹新風.自覺樹立“我是歷史文化學院人,爭當文明大學生由我做起的意識.時刻做到“文明禮儀心中留,文明用語常掛口”,以校園日常行為規范嚴格要求自己的言行舉止.做貢獻： 樹立為他人服務的崇高理想,提高服務意識,積極貢獻力量,為社會和他人盡自己的一份力,展現當代大學生崇高的道德素質.
【第1句】：主題：（1）改善文化環境、人人有責（2）營造良好的文化環境,提高社會文明程度（3）凈化文化環境,提高自身素質.
【第2句】：口號（宣傳標語）：（1）改善文化環境、人人有責（2）營造良好的文化環境,提高社會文明程度（3）凈化文化環境,提高自身素質.
【第3句】：發言提綱： （1）分析校園周邊不良文化環境的表現和成因（2）營造良好校園周邊文化環境的重要性或意義（3）針對校園周邊存在不良文化環境提出相應的整改措施或建議（4）談談自己的打算.
【第4句】：發言稿： 改善文化環境,人人有責 同學們,目前,學校周邊存在著許多令人擔憂的問題,如：電子游戲室、網吧違法經營,不法書店銷售淫穢的“口袋書”等不健康書刊,封建迷信活動盛行,這一切都嚴重地影響青少年學生的學習,侵害他們的身心健康,甚至誘發他們走上違法犯罪道路. 面對這一嚴峻形勢,有關部門應加大對違法經營者的打擊力度,確實關閉學校周圍不健康的娛樂場所和書店,加強對博物館、科技館等場所的建設和管理,對中小學生優惠開放；作為學校應加強校園文化設施建設,開展創“文明班級”、爭當“文明學生”活動,積極開展第二課堂活動；作為家長應注意子女在日常生活中的言行舉止,引導子女進行有益的身心健康活動. 作為我們中學生應增強自我保護意識,提高自我保護能力,認真學習各項法律法規,依法自律,不進入營業性舞廳、網吧等場所,遵守學校各項規章制度,正確對待父母的教育,努力把自己培養成為有益于祖國和人民的“四有”新人! 為了落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,天津市教委提出在我市大中小學廣泛開展“加強誠信教育,營造誠信校園”的活動.為此,我市某校初三（3）班準備召開主題班會.假如你是該班的學生,請根據下面的提綱嘗試完成活動設計. （1）圍繞“加強誠信教育,營造誠信校園”的活動,寫出你設計的班會主題. “誠信在我們身邊”、“校園誠信小檔案”、“不說慌、不作弊”等. （2）圍繞主題寫出一種活動形式. 演講比賽,辨論會等. （3）圍繞主題,運用所學知識闡述活動的意義. 能夠讓同學認識到加強未成年人的思想道德建設的重要性,理解知誠信、講誠信的重要意義；提高自身的道德修養、爭做誠信好少年必須從小事做起. （4）為了搞好這次活動,你需要做好那些準備?至少寫出兩項. 應圍繞主題,符合活動形式.
【第2句】：針對校園周邊文化環境某中學初三（1）班決定召開一次主題班會. （1）、請你為這次班會擬定一個主題. 答：“改善文化環境,人人有責”、或“營造美好文化環境,提高社會文明程度”,或“凈化文化環境,提高自身素質”等. （2）、你認為應如何圍繞主題開好這次班會?（要求：有具體的活動準備和活動步驟） 答：班會前的準備：進行社會調查、收集資料、寫發言稿等.步驟：①主持人宣布班會開始.②、觀看錄像或宣講材料.③、請公安或文化管理部門人員作報告.④、分組討論.⑤、推薦同學發言.⑥、活動總結. （3）、請圍繞班會寫一份發言提綱. 答：①、分析存在問題的原因.②、營造良好文化環境的重要性或意義.③、提出建議或措施.④、談談自己的打算.
【第3句】： 請你就“未成年人的自我保護”設計一個主題班會.要求有活動主題、活動步驟（不得少與三步）等. 主題：認真學習法律,加強自我保護. 步驟： （1）有主持人宣講有關未成年人自我保護方面知識； （2）分組討論,就如何進行自我保護發表意見； （3）每一個同學把自己的感想寫成200字左右的短文 . 4,材料一：報載,南京一市民為兒子為生日,當11歲的“小壽星”許完愿吹完蠟燭后,小孩的家人問他許的什么愿時,他毫不避諱的說出了自己的“心聲”：“我許的愿望是買彩票中500萬,然后環游世界,最后用剩下的錢買個官做做……孩子的這番話,令人目瞪口呆. 材料二：拖把、掃帚凌亂地擺在學校門口,視而不見,考完試后以后桌椅凌亂不堪,學生吃完點心,包裝紙到處亂扔. （1）材料一、二共同說明了什么? 說明了青少年的思想道德素質狀況令人堪憂,也說明了對青少年進行思想品德教育的迫切性. （2）材料二中所列現象,你所在學校有沒有?請列舉三例. a學生食堂大量的飯菜被倒；b自來水籠頭長流不斷,無人問津；c碰見老師,視而不見,甚至于給老師起外號；d隨意踐踏草坪；e亂扔粉筆等. （3）請從學校和自身角度談談怎樣杜絕這種現象? 學校：a利用廣播、黑板報、班團活動多種渠道加強德育教育；b樹立典型,倡導文明健康的生活方式,培養學生高尚的道德；c積極開展志愿者服務、公益勞動等一些有利于提高學生道德素質的活動. 自身：a自學接受學校家長教育,遵守公德；b加強對自身養成習慣的培養,從身邊小事做起. （4）根據以上材料,學校準備出一期黑板報,請代擬兩條宣傳標語. “做德、智、體全面發展的現代中學生裝”“塑造自我,勿以惡小而為之”“加強品德修養,提高自身素質”等. 為了落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,天津市教委提出在我市大中小學廣泛開展“加強誠信教育,營造良好校園”的活動.為此,我市某校初三（3）班準備召開主題班會.假如你是該班的學生,請根據下面的提綱嘗試完成活動設計. ⑴圍繞此活動,寫出你設計的班會主題. “誠信在我身邊”；“校園誠信小檔案”；“不說謊、不作弊”等 ⑵圍繞主題寫出一種活動形式： 演講比賽、辯論會等. ⑶圍繞主題運用所學知識闡述活動的意義. 能夠讓同學認識到加強未成年人思想道德建設的重要性,理解知誠信、講誠信的重要意義；提高自身的道德修養,爭做誠信好青年,必須從小事做起. ⑷為了搞好這次活動,你需要做哪些準備?至少寫出兩項. 進行人員分工、準備好活動場地及必要設施、聘請比賽評委等 啟德中學在“營造美好的校園文化環境”活動中,突出加強和改進未成年人思想道德建設,推出了一系列道德實踐新舉措,成為校園文化建設一道亮麗的風景. ⑴開設“道德銀行”“道德銀行”是根據同學們良好道德行為表現,評估折算成“道德幣”登記在“儲蓄卡”上,作為品德行為記錄.你打算在“道德銀行”儲蓄哪些道德? 愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻等 ⑵“文化垃圾清除”行動除了常見的黃、賭、毒外,你認為還應清除哪些影響未成年人思想道德建設的文化垃圾? 如：封建迷信思想；拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想 ⑶試行無人監考針對少數同學在考場上對答案、傳紙條、打手勢等不和諧之音,學校大力開展誠信教育,試行考場無人監考,并在校園張貼標語進行誠信宣傳.請你也試著擬兩條關于誠信的標語. 誠信是做人的資本；誠信,生命因它而精彩.：誠信,人生大廈的基礎；說老實話,干老實事,做老實人等 ⑷設立道德建設建議箱①王紅同學建議：“凈化未成年人健康成長環境,既要靠教育,也要靠法律”.你認為法律在未成年人思想道德建設中有哪些作用? ①我國法律體現并維護社會主義道德,保障未成年人的健康成長,為未成年人的思想道德建設提供法律保障,對未成年人的行為具有約束力. ②請你結合學校實際,再提出一項道德實踐活動的建議.（寫出主要內容即可） 如：開展“未成年人上網利與弊”辯論賽；舉行以“誠實守信”為主題的班會等10,主題班會 關于加強未成年人思想道德教育的主題班會 主題：弘揚傳統美德,提高道德修養 步驟：（1）觀看錄象,了解目前青少年的思想道德狀況.（2）請有關人員作報告,談談中華民族的傳統美德和道德方面的好人好事.（3）請學生代表談當今社會上存在的不道德行為.（4）同學們分組討論,并派代表談感想和看法.（5）請老師總結,提出加強道德修養的希望和要求. 材料：某校針對校園中常見不良道德傾向問題,決定開展一次社會實踐活動. 青少年學生中存在哪些不良的道德傾向? ①自私自利、損人利己 ；貪圖享受、不思進取；我行我素、不守紀律； ②說臟話,考試作弊,抄襲作業,曠課逃學,給老師同學起綽號,亂扔垃圾等. 青少年這些不良行為有什么樣的危害性?你認為要怎樣改善? A、危害性： ①這些行為敗壞了社會風氣,損害了精神文明建設,不利于社會主義文化建設.②不利于青少年的健康成長.會損害身心健康,荒廢學業,會腐蝕心靈,造成青少年是非不分,甚至誘發違法犯罪 B、怎樣做：①一方面要加大執法力度,堅持依法治國；另一方面要在公民中加強思想道德建設,加強誠信教育.②努力學好各門功課,認真遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,增強道德和紀律觀念,舉止文明,禮貌待人,提高自身思想道德素質和科學文化素質. 請你為活動擬定一個主題.（或兩條宣傳標語） ①提高道德意識,培養文明行為.②創建文明班級,爭做文明學生.③講文明,樹新風. 請你為學校開展道德教育設計系列活動. (1)活動形式：主題班會、開展社會調查、舉辦圖片展覽、出黑板報、舉行法制講座、先進人物事跡報告會等 (2)活動步驟：①課前調查、收集資料.②展示校內不文明現象的圖片及相關資料. ③請同學談談不文明行為的危害.④對克服不文明言行提出合理化建議. (3)學校開展（或我們參加過的）道德實踐活動：（或你對學校開展道德教育有什么好的活動建議?） A、參加升國旗儀式、觀看愛國影片、參觀愛國主義教育基地. B、開展“手拉手互助”活動、學“學雷鋒”活動、尊老愛幼助殘扶貧的青年志愿者活動、 C、參加各種形式的講文明、講衛生、講科學,樹新風活動等. 以主題班會為活動形式談談活動意義或活動體會： A、 認識上：提高了自身的思想道德素質,增強了社會責任感,加強了理論和實踐的結合,有助于形成良好的道德風尚,弘揚和培育民族精神. B、 能力上：培養了我們理論聯系實際能力,鍛煉我們收集處理信息的能力,提高了分析解決問題的能力. C、青少年增強法律意識,加強和改進自身的道德修養,認真學習遵守《中學生守則》和《日常行為規范》,使自己成為“四有”新人. 材料一：據《中國教育報》2004年10月4日報道,教育部、公安部對我國10個省、市的聯合調查表明,平均每天我國有44名中小學生死于食物中毒、溺水等意外傷害事件,僅因交通事故2003年全國死亡的中小學生就達4104人. 材料二：2004年10月11日,教育部、公安部聯合召開全國中小學和幼兒園安全工作電視電話會議,強調要迅速行動,在全國集中開展中小學、幼兒園及少年兒童安全管理專項治理行動,為廣大中學生和少年兒童創造一個安全健康的良好環境材料三：本學期,學校倡導我們過安全、健康的校園生活.有些同學因課間打鬧、玩暴力游戲等行為,受到老師嚴厲批評,他們很不服氣地說：“這都是些小事,老師真是小題大做”. 請根據上述材料回答下列問題： （1）、國家高度重視校園安全建設是因為： ①我們青少年的大部分時間是在校園中度過的,校園的安全狀況如何直接影響到我們的健康成長.②我們青少年正處于一個特殊的成長時期,社會經驗欠缺,判斷是非的能力較弱,法律意識比較淡薄,容易受到意外事故和社會不良行為的傷害. （2）、針對材料三中同學的言行,我認為： ①上述不良行為并非小事,這些行為不僅嚴重影響中學生自身形象,不利于我們身心發展,而且會給自身和同學們帶來傷害.如果任由上述不良行為發展下去.會導致我們違法,甚至犯罪.我們應防微杜漸,才能防患于未然.我們要加強道德修養和增強法律意識,做一個遵紀守法的好公民.②課間打鬧、玩暴力游戲等行為,是違反《中學生守則》及相關校紀校規的行為.我們要增強自我保護意識,提高自我保護能力,應自覺抵制不良行為,同時應主動幫助同學們改正不良行為習慣.（從言、行兩個方面展開分析,言之有理即可） （3）、我提議以“校園安全,人人有責”為主題,開展一項活動,幫助同學們提高安全意識. ①活動形式：演講比賽（小品表演、班會、手抄小報評比、辯論會等）. ②活動意義：能夠讓同學們樹立安全意識,認識到校園不安全行為的危害,自覺抵制這些不良行為,攜手共建安全校園. ③我準備這樣組織開展好本次活動：（要求：應從活動準備及活動注意事項方面闡述；應圍繞主題,符合活動形式的要求,具體可行）（4分） 活動準備：在老師指導下,成立演講比賽活動組織小組,并明確分工,在班級宣傳動員同學們積極表明,并要求參賽人員做好準備；聘請評委老師,選拔主持人,并確定相關服務人員；制定并公布演講比賽規則及評比標準；確定好演講比賽時間,選擇并聯系好場地,布置美化場地,準備好擴音設備等用品,購買獎品等比賽用品…… 注意事項：宣傳動員中應突出積極參與的要求：維護好場地設備,注意保護場地清潔；注意維護比賽過程中的紀律；提醒同學們注意自身安全；計分及評分過程中力求公正、準確…… 三月份是學雷鋒活動月,星期五下午,我們學校開展了學雷鋒活動.我們班的同學是為同學們包書,其他班的同學有的是幫別人做按摩,有的是收集有利用價值的廢物…… 我們班開始活動了,小星和小榮一起去做廣告宣傳,我和其他同學就開始包書.我先把包書紙裁好,按照書的大小把折邊折好,接著把包書紙對折好,在包書紙的中間的折痕大約一厘米的地方按書的大小在上下個剪一個小口,把中間剪出來的一小塊折進去,然后把書的封面放進對折的包書紙的中間,再按書的地面的邊的大小折好,這樣就把一本書包好了. 我們就是這樣一本接一本地把班長從其他班同學那里拿回來的書包好.包著包著,我覺得有點累了,我想休息一會兒.這時我想起了雷鋒助人為樂的精神.雷鋒叔叔帶病幫工地運磚,我這點累算什么呢,于是我又忙著幫同學們包書了,直到把班長拿回來的書都包好. 我雖然覺得有點累,但我學會了包書,還幫助了同學們,我的心里是甜甜的. 樹文明之風獨倚欄柵,問流水消息,觀白云去處,乘遠方徐風,披旭日朝霞,守在青春的身旁,滄海桑田,情懷不渝,傾聽心潮的澎湃,尋找文明的真諦.
學習未成年人保護法心得體會300~400字
通過認真學習《未成年人保護法》，使我對有關未成年人保護的知識有了初步的了解，對未成年人有哪些權益受到國家的保護、當未成年人的合法權益受到侵害時應該怎么辦有了一定的了解。
未成年人保護法是我國第一部保護未成年人權益的專門法律，它具體規定了保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。
它的頒布和實施，充分體現了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權益，優化少年兒童成長環境提供了有力的法律保障。
未成年人處于身心發育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養、被監護、被教育、被保護的地位。
在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。
如：在一些學校里，侵犯學生權利、傷害學生自尊心的現象時有發生，或多或少存在體罰和變相體罰學生的行為。
如有時罰站，有時一個學生違紀全班同學挨批，優待尖子生，有時對后進生態度粗劣等．這些做法不僅違背了有關法律的規定，嚴重危害了學生的身心健康。
因此，我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務，關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為。
保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。
然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。
其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害，應該讓他們懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。
依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權益則十分必要。
