當班長的感想

（只供參考～～～^o^)我認為當好班長的最關鍵點是：把當班長看作是展示自己為他人服務能力的平臺。

這是因為：其一，只有能把當班長看作為他人服務，你才能不怕吃虧，你才能在處理班級事務時，做到公正、公平。

你才能真正一切為班級著想；其二，只有從你這個年齡開始，大家都有這種思想，尤其是有這種行動，二十年后，我們的國家才會少些腐敗，多些清廉，國家才會真正興盛。

首先要有管理能力 其次要能以身作則,我當班長時,班級的勞動和活動,我從不站在一旁指手畫腳,而是和同學們一起勞動,這就可以擺脫高高在上的形象,變得更有親和力

【第1句】：友善待人，不要擺架子，也別太嚴肅了；

【第2句】：嚴于律己，要給同學樹立起一個榜樣；

【第3句】：要有號召力；

【第4句】：自信；

【第5句】：維護自己的自尊。

要有責任感,敢于為班級擔當,做好同學與老師間的溝通橋梁有很好的人際關系和威望是最重要的

【第1句】：以身作則,嚴于律己,寬以待人

【第2句】：不要刻意的去爭什么,你是班長,就說明你很棒`

【第3句】：關鍵處好同學關系(看自己的為人處世的方法了),要和同學門打成一片. 辦正事兒的時候嚴肅點,平時要隨和. 多幫助同學

【第4句】：不要以為自己有權利,多為同學門服務.

【第5句】：自己處理不了的事情再即使告訴老師.最重要的是好好管理班級!!!

代理媽媽感言

前言：班長要倡導團結友愛，增強班級凝聚力。

通過各種形式加強班級同學之間的團結友愛、互相幫助，形成良好的班風和學風，增強班級同學的集體榮譽感和凝聚力。

　　 高中班長就職優秀演講稿 尊敬的各位老師，同學們，大家好!　　感謝給我這次演講的機會。

　　我們懷著不舍的心情，惜別了往日的同學，好朋友，到這里相聚。

對于曾經夢想過，努力過而未能順利進入我們這個班的同學，我表示萬分的遺憾。

但我相信，他們一樣偉大，一樣值得你我尊敬。

這也從側面襯托出我們的優秀。

的確，能考入這個班，是幾年寒窗苦讀的結果。

我們應該珍惜。

珍惜每一分，每一秒的寶貴時光，將全部的精力，投入到未來的學習生活之中。

　　世間最美好的是友情，而友情的精華是同窗之情。

與往日的同學離別，的確是一件痛苦的事。

但我們的學業不允許我們把過多的時間沉溺在對往日的回憶中，有很多更有意義的未盡的事業等待你我去完成。

歷史不會給我們躊躇不前的時間來猶豫，因為生活的方向是永遠向上，永遠向前。

之前的事，會成為一段永恒的記憶，不必將它遺忘。

而在告別過去之后，我們應該振奮，我們一定會振奮!從容面對新的機遇與挑戰的，將會是一個堅強、團結、美好的班集體!　　學生的本職工作是學習，在座的各位都是學生，沒有一個專職的班長或是學習委員。

但我保證，在我領導的班委會中，沒有任何一個班委會委員會以學習太忙為借口，拒絕為大家提供高質量的服務。

為大家提供最好的學習環境將永遠是我們的工作目標。

　　來到了這個班，我們就只有一個目標：努力學習，成為第一。

在紅榜上，第一永遠只是少數，但只要努力了，你就會使我們大家敬佩你，你就是我們心中的第一。

在這個班里，“高手如云”的狀況使競爭變得激烈異常。

不必擔心，不必畏懼。

每個人，只要用盡全力了，都是問心無愧的英雄!　　營造良好的學習氣氛，創建和諧的學習環境，增強班集體的凝聚力，倡導良性競爭，將是我們班委會工作的重中之重。

我會盡百倍努力，但這同時需要大家的配合。

我希望看到的是，班里的同學緊密團結在班委會的周圍，共同學習，共同進步，共建和諧的班集體。

在此，我謹對班委會提出要求：以身作則，團結所有的同學，動員大家都參與到為班級服務的活動中去。

我也會按此標準要求自己，力爭做到讓每一位同學滿意。

也煩請大家監督我的行為。

如有不妥之處，我會立刻進行改正，絕不耽擱。

　　我們來自不同的班,不同的成長環境使得我們養成了不同的性格，我們對事物的看法也不盡相同。

這或許可以用那場辯論賽的例子來說明。

在那場令我至今難忘的辯論賽中，我們曾經爭得面紅耳赤，但現在，我們又出現在了同一條戰壕里，以后依然是并肩作戰的好兄弟。

這表明，這一切曾經的分歧都不能阻止我們走到一起。

我真誠地希望，這個班集體里的每一個人，都會以最親切、最恰當的方式，向他人張開熱情的臂膀。

　　我當選班長，不只是為某一部分人工作，而是為整個班服務。

這個班的班長是每一個人的班長，是每一個來自不同的班，有著不同目標、不同理想的人的班長。

　　無論大家曾經對我有什么樣的看法，我都會盡我最大的努力，為你服務，并且希望以我的工作贏得你們的尊重。

我會采取適當的方式，努力創造出一個自由、和諧的班集體。

班長職位不僅是一種榮譽或一個職位，它代表的是責任和義務，我會為此貢獻我的一切.　　謝謝，非常感謝大家。

請相信，我將用一年的時間，給大家一個全新的班集體。

謝謝。

部隊中如何當好班長，帶好一個班。

您好：作為一班之長，不是常說嗎，“打鐵需要自身硬”，只有自身過的硬，才能更有說服力，不是靠吼兩嗓子，打幾下就能另班里的戰士心悅成服。

以下幾個方面，也僅能做一下參考，說的也不一定對，希望對你有所幫助。

唱高調的話，暫且不談。

一是對班里的戰士，要一視同仁，不能因個人的喜好，搞親疏。

力爭做到公平公正。

二是不折不扣的堅決服從排、連首長各項工作按排和訓練任務，不能頂撞，更不能守著班里的戰士發牢騷，發牢騷只對上，不能對下。

做執行命令的排頭兵，給全班的戰士做好表率。

三是掌握班里每個戰士的真實內心想法，關心他們的成長進步，支持他們健康有益的個人愛好，創造條件幫他們完成自已的心愿。

尤其是每年部隊關健時期關乎個人利益方面的入黨、評選優秀士兵、嘉獎等等。

四是對班里戰士出現的失誤，對內要嚴肅批評，對外班長要勇于承擔責任。

不論何時，都要積極的向排、連反映他們的成長進步及好人好事。

先說這么多吧，現在的兵很難帶，思想活躍，個性獨立、都是獨生子女，班長一定要有耐心，切不可動手打罵體罰戰士。

部隊士兵 得獎章 優秀士兵的問題

【第1句】：部隊每年評獎一年末10月進行常不超過三級別（二等功以上更別想，有了一個就提），除非出現大事件或大功勞（師以上比武競賽成績優異或搶險救災表現突出），且一個單位名額有限，不太可能是一年7個功臣類獎章;

【第2句】：現在部隊發放的最多是國防服役章，進來就是一個就夠了，沒有任何價值;就是給一筐也只能稱斤玩;

【第3句】：優秀士兵每年底評定，通常按單位戰士比例25％，先進單位再照顧幾個，這個一年最多不超過二次（半年考核時成績突出或有重大優秀表現），10月評很正常;

【第4句】：班長通常是老兵擔任，個別崗位如果急需且素質過硬可任班長，還有文書、通信員一類有班長職務費但不是正規班班長。

但炊事班應該是老兵云集之地，加之有司務長把關，一年內當副班長已是工作不錯，副班長職務代理班長也有可能。

如果說是一年新兵當了班長，這得很牛，當然可能有吃的成份。

綜上所述，你鄰居吹牛成份居多，如果真如他所言，明年必定推薦提干。

升職如何發言

在教師例會上有關班主任工作的發言稿 [ 2008-6-11 23:04:00 | By: zjhsf ] 尊敬的各位領導，各位老師：下午好

首先感謝學校領導給我這樣一個和各位老師交流的機會。

雖然到目前我還沒有取得非常優秀的成績，距離領導和學生的要求還很遠；同在座的各位老師也有一定差距，但本著學習的原則，我愿意借用這個難得的機會就我在班級管理中的一些做法和大家做一個交流，不足之處請批評指正。

一、強烈的責任感和事業心是當好班主任的前提條件。

我認為責任感和事業心是干好任何事情的前提條件。

既然當老師，就要把學生教會，既然是班主任，就要有把班級管好的強烈愿望。

也就是“態度決定一切”。

因此作為班主任，在努力提高自己管理水平的同時，我還加強學習，自我促進，全心全意地投入，贏得學生的信任和尊重。

二、關愛學生是當好班主任的基礎 首先建立融洽的師生關系 對學生一視同仁是融洽師生關系的核心，也是關愛學生的具體表現。

我們都喜歡學習好又聽話的學生，但對差生，有時態度就變了。

差生的轉化是一個班級工作的難點，對于這個轉化，我堅持以平等的身份與學生交往，態度真誠地與他們談心，從生活上關心他們，從感情上親近他們，使他們逐漸消除疑慮、自卑心理，樹立起自尊與自信。

我班有個叫賴宇航的同學，不愛學習，上課小動作不斷，上課老師和學生對他的意見都比較大。

任憑老師怎樣找他談話，他都無動于衷，不往心里去。

后來，我幾次心平氣和地單獨找他談話，并根據他的意愿調動座位，這幾周來，學習，紀律各方面都大有改善。

其次善于溝通，以情感人。

一直以來，我都堅持認為，只有多與學生溝通，才能理解學生，才能深入學生內心，解決存在的問題。

在與學生交往的過程中，贊揚或鼓勵學生顯得尤為重要。

我的通常做法是：表揚學生時注意說話坦誠得體，不但要贊美對方的長處，夸贊學生的優點，還要帶著十分誠摯的心意和認真的態度，讓學生樂于相信和接受。

而在背后贊美學生也是我經常做的一種方式。

實際表明有時這比當面夸獎效果還要好。

三、培養良好的班風和學風是班主任工作的關鍵 形成一個良好班風，學風是一個長期工程，一旦形成，班主任就可以解脫。

我的具體做法是： 首先讓優秀生帶動全班。

優秀生大多數學習好，工作也好，讓他們起表率作用相當重要。

定期召開會議，溝通思想，讓他們知道學習好很重要，會關心別人更重要。

其次讓學生明白學習的重要性。

在這一方面，我個人認為不必對學生講一些大道理，講點比較實際的話更能讓他明白學習是自己的事。

比如：學習好，就可以考上好大學好專業，就可以有一份好工作，有洋樓住，有汽車開，這都是你的，我從來沒見過哪位學生買車送給班主任，送給老師的。

你說學習是為了誰

最后多鼓勵，多表揚，少批評。

時刻讓學生感到有奔頭，誰有錯單獨批評他，不當著全班的同學批評。

以免傷其自尊，引起負面影響。

以上就是本人在班級工作中幾點不成熟的做法，不足之處請各位領導、老師批評指正

謝謝大家

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演講稿我想當體育班長

同學們： 你們好

今天，我走上演講臺的惟一目的就是競選連任“班級元首”--班長。

我堅信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是就職成功。

我擔任過班干部，有擔任班長的經驗。

這是優勢，正因為在“官場”混過，一身干凈，沒有“官相官態”，“官腔官氣”；少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁。

正因為我一向對擺“官架子”看不慣，就特別具有民主作風。

因此，我的口號是“做一個徹底的平民班長”。

班長應該是架在老師與同學之間的一座橋梁，能向老師提出同學們的合理建議，向同學們傳達老師的苦衷。

我保證做到在任何時候，任何情況下，都首先是“想同學們之所想，急同學們之所急”。

當師生之間發生矛盾時，我一定明辨是非，敢于堅持原則。

特別是當教師的說法或做法不盡正確時，我將敢于積極為同學們謀求正當的權益。

班長作為一個班組的核心人物，應該具有統御全局的大德大能，我相信自己是夠條件的。

首先，我有能力處理好班級的各種事務。

因為本人具有較高的組織能力和協調能力，憑借這一優勢，我保證做到將班委一班人的積極性都調動起來，使每個班委成員揚長避短，互促互補，形成拳頭優勢。

其次，我還具有較強的應變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發事件，將損失減少到最低限度。

再次，我相信自己能夠為班級的總體利益犧牲一己之私，必要時，我還能“忍辱負重”。

最后，因為本人平時與大家相處融洽，人際關系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。

我的治班總綱領是：在以情聯誼的同時以“法”治班，最廣泛地征求全體同學的意見，在此此基礎上制訂出班委工作的整體規劃；然后嚴格按計劃行事，推選代表對每個實施過程進行全程監督，責任到人，獎罰分明。

我準備在任期內與全體班委一道為大家辦十件好事： 1，借助科學的編排方法，減輕個人勞動衛生值日的總長度和強度，提高效率；2，聯系有關商家定期送純凈水，徹底解決飲水難的問題；3，建立班組互助圖書室，并強化管理，提高其利用率，初步解決讀書難問題；4，組織雙休日里鄉同學的“互訪”，溝通情感，加深相互了解；5，在得到學校和班主任同意的前提下，組織旨在了解社會，體會周邊人們生存狀況的參觀訪問活動；6，利用勤工儉學的收入買三臺處理電腦，建立電腦舉小組；7，在班組報廊中開辟“新視野”欄目，及時追蹤國內改革動態和通勤生結成互幫互促的對子；9，建立班級“代理小組”，做好力所能及的代理工作，為有困難的同學代購物件，代寄郵件，代傳訊息等等；10，設一個班長意見箱，定時開箱，加速信息反饋，有問必答。

我會是一個最民主的班長，常規性工作要由班委會集體討論決定，而不是由我一個人說了算。

重大決策必須經過“全民”表決。

如果同學們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”，對我進行彈劾。

你們放心，彈劾我不會像彈劾克林頓那樣麻煩，我更不會死賴不走。

我決不信奉“無過就是功”的信條，恰恰相反，我認為一個班長“無功就是過”。

假如有誰指出我不好不壞，那就說明我已經夠“壞”的了，我會立即引咎辭職。

同學們，請信任我，投我一票，再給我一次鍛煉的機會吧

我會經得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，我們的班務工作一定能搞得十分出色，我們的班級一定能躋身全市先進班級的先列，步入新的輝煌

升職感言

競選班干部的自我介紹　　大學班委競選自我介紹演講稿　　各位領導、各位同學：?　　大家好!?　　我很榮幸能站在這里參加班長的競選，在此我對大家的支持表示由衷的感謝。

首先，我向各位介紹一下自己：我叫陶盟，作為大學一年級新生，我來自電氣一班，現為班衛生部負責人之一。

　　小時候，父親曾對我說過：做事要腳踏實地，一步一個腳印的去做。

”于是，我從從一名中學生到今天走進大學一年級、走上這一神圣的地方，我深感機會的來之不易，需要好好珍惜。

正是由于這種動力，當我站在這里的時候，倍感自信。

　　當然僅僅有自信是不夠的，還要有一定的能力。

而從小什么都不會到今天能獨立策劃活動，從不會到會，從不好到好的過程，就是憑借著自信和虛心的態度來認真完成每一件工作的。

　　在中學，我擔任過班長、學生會主席。

在工作中，我自覺培養了我的合作與協調能力，我能真誠的與別人合作，并且協調好同學們之間的關系，對不良行為敢于大膽管理，從不姑息縱容，因此，贏得了老師和同學們的好評。

我經常從同學的角度來看待我們班干部的問題。

在星期六、星期天多與同學們談心、溝通、交流，了解他們的性格、思想、愛好，傾聽他們的心聲，充分的聽取他們的建議、意見。

我也總是試著從他們的角度來組織活動，這樣班級活動也總是開展得熱火朝天。

但“人非圣賢，孰能無過”，我也犯過錯，但我敢于面對自己的錯誤，從同學與老師的幫助中虛心的接受批評，并改正錯誤，而且決不充許自己第二次在同