【第1句】： 以物喻人的句子

借物喻人.就是借某一事物的特點(diǎn).來(lái)比喻人的一種品格.這也是作文中用來(lái)表現(xiàn).突出中心思想的常用的一種寫(xiě)作方法.

如<；落花生>；.全文講述[我們"全家歡度收獲節(jié).邊品嘗新花生.邊談?wù)摶ㄉ暮锰?，告訴人們.做人要做務(wù)實(shí)有用的人.不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人.文章在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí).有這樣幾段話：

父親說(shuō)：[花生的好處很多.有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里.不像桃子.石榴.蘋(píng)果那樣.把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上.使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心.你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上.等到成熟了.也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí).必須挖起來(lái)才知道."

我們都說(shuō)是.母親也點(diǎn)點(diǎn)頭.

父親接下去說(shuō)：[所以你們要像花生.它雖然不好看.可是很有用.不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西."

我說(shuō)：[那么.人要做有用的人.不要做只講體面.而對(duì)別人沒(méi)有好處的人了."

父親說(shuō)：[對(duì).這是我對(duì)你們的希望."

這幾段話就運(yùn)用了借物喻人（借用花生的特點(diǎn)來(lái)比喻怎樣做人）的方法：父親引導(dǎo)孩子談花生.目的是為了論人生，他贊美花生的品格.也是為了說(shuō)明做人應(yīng)該做怎樣的人.[我"從父親的話中體會(huì)到[人要做有用的人.不要做只講體面.而對(duì)別人沒(méi)有好處的人."這個(gè)認(rèn)識(shí)得到了父親的肯定.這就像畫(huà)龍點(diǎn)晴一樣.很自然地表達(dá)出了文章的中心思想.

由此可見(jiàn).無(wú)論寫(xiě)人記事還是寫(xiě)景狀物.正確運(yùn)用借物喻人的方法：可以使文章立意更深遠(yuǎn).表情達(dá)意更含蓄，可以大大增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力.

大家再讀讀下面這篇文章.體會(huì)一下本文借物喻人的特點(diǎn)及作用：

山中的老杏樹(shù)

杏子成熟時(shí).正趕上農(nóng)村收麥.麥?zhǔn)者^(guò)后的一天.我才抽空兒扛著木棍兒.棍兒上挑著籃兒.上了南山.

半路碰上鄰居二嬸兒.二嬸兒見(jiàn)我也去采杏.忙告訴我：[我都找遍了.只有山梁南面第二個(gè)山溝里那棵樹(shù)上還有杏兒.只是杏子又青又小.還不好吃！"說(shuō)完.二嬸便走下山去.

我登上山梁.老遠(yuǎn)就看到了那棵樹(shù).它是那條山溝里僅有的一棵杏樹(shù).走近了才望見(jiàn)樹(shù)上綠綠的葉子中顆顆半紅不綠的杏子.成串成串地?cái)D滿枝頭.隨著一陣微風(fēng).杏樹(shù)抖動(dòng)起枝葉.像是在和我打招呼.

這是一棵老杏樹(shù).它長(zhǎng)在溝底缺土少水的巖石旁.樹(shù)干又高又曲又粗.疤痕累累.顯然它已歷盡滄桑.我把木棍兒插在腰間攀到樹(shù)上.坐在粗大的樹(shù)杈上.我看得更清楚了：枝條上.每個(gè)葉窩兒都掛著一個(gè)圓溜溜的杏子.大多杏子又都長(zhǎng)著[陰陽(yáng)臉"--一面綠中透黃.一面黃里帶紅，個(gè)頭兒也不小.個(gè)個(gè)兒都像個(gè)小蘋(píng)果兒.望著這綠葉間壓串枝的杏子.我比喻不出它們像珍珠.像寶石.還是像翡翠.像瑪瑙.捏開(kāi)一個(gè)一看.哎呀.金色的果肉浸滿果汁.放到嘴里.酸溜溜.甜滋滋.沁人心脾.

一抬頭.無(wú)意中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)樹(shù)杈之間卡著一塊石頭.哦！我全明白了：二嬸兒說(shuō)這杏子又青又小不好吃.是因?yàn)闃?shù)太高.她看不見(jiàn)結(jié)在上面的杏子.只摘些下面小的.她不會(huì)上樹(shù).夠不著.用石頭又砸不下來(lái).顯然.她著實(shí)冤枉了這棵老杏樹(shù).

望著滿樹(shù)伸手可及的果實(shí).再俯視一下這棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老杏樹(shù).一種敬慕之情油然而生.老杏樹(shù)啊老杏樹(shù).你不怕寂寞.不畏艱難困苦.獨(dú)自扎根于這深山巖石之中.老而不衰.一年又一年.你為人們結(jié)下多少杏子？可你對(duì)人卻無(wú)半點(diǎn)所求.當(dāng)你受了委屈或遇到冷眼.非禮時(shí).腳跟仍是那樣堅(jiān)定.胸懷仍是那樣坦蕩.無(wú)私.多么可敬的老杏樹(shù)?。?

我輕輕地取下石塊.抽出腰間的木棍兒.可怎么也不肯打下去.唯恐因打杏兒而折損老樹(shù)的枝葉.傷害它的身心.于是.我下了樹(shù).挎上籃兒.再爬上樹(shù).坐在老杏樹(shù)的懷抱中.盡情地摘著杏子.盡情地享受著它奉獻(xiàn)的果實(shí).

這是一篇優(yōu)美.生動(dòng).感人至深的文章.相信每一個(gè)同學(xué)讀了此文之后.都一定會(huì)認(rèn)識(shí)到：本文決不單純是狀[物"，作者運(yùn)用了借物喻人的方法.借山中老杏樹(shù)的特點(diǎn).熱情謳歌了具有老杏樹(shù)品格（不怕寂寞.不畏艱難困苦.扎根深山.飽經(jīng)風(fēng)霜.老而不衰.只講奉獻(xiàn).胸懷坦蕩.無(wú)私）的人.同時(shí)從心底抒發(fā)了對(duì)具有老杏樹(shù)品格的人的無(wú)比敬愛(ài)之情.

運(yùn)用借物喻人的方法需要注意的是：作文時(shí).描述的事物的特點(diǎn).要與人的品格有相似之處，讓人讀了文章.就能清楚地認(rèn)識(shí)到.本文借物要說(shuō)明什么.要借物贊譽(yù)怎樣的人.如果不是這樣的話.[借物喻人"的方法.也就失去了使用的意義.

【第2句】： 用物比喻做人的品格的詩(shī)歌和句子

墨梅》是一首題畫(huà)詩(shī)，是詩(shī)人為自己所畫(huà)的墨梅而題寫(xiě)的。詩(shī)的大意是：我平常畫(huà)畫(huà)洗硯的水池邊上有一棵梅樹(shù)，那一朵朵盛開(kāi)的梅花，是用淡淡的墨汁慊？？傘K？恍枰？嗣強(qiáng)湓匏？難丈？恃蓿？磺笤諤斕丶淞糲慮逑愕惱？？H？？硐至聳？瞬揮朧浪淄？骱銜鄣募嵴甏拷嗥犯瘛？

王冕

吾家洗硯池頭樹(shù)，

個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。

不要人夸好顏色，

只留清氣滿乾坤。

《竹石》也是一首題畫(huà)詩(shī)，是詩(shī)人為自己所畫(huà)的竹石畫(huà)而題寫(xiě)的。詩(shī)的大意是：竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢扎在巖石縫中。千種磨難萬(wàn)種打擊仍然堅(jiān)韌不拔，不管你刮的是什么風(fēng)。全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人那種剛烈、堅(jiān)韌，不畏任何艱險(xiǎn)、不怕任何打擊的硬骨頭精神。

竹石

鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

《石灰吟》的大意是：經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿從深山里開(kāi)采出來(lái)的石頭，對(duì)烈火的焚燒看得平平常常。只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚谌松缆飞锨迩灏装鬃鋈说母呱星椴佟?

石灰吟

于謙

千錘萬(wàn)擊出深山，

烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身全不怕，

要留清白在人間。

【第3句】： 以物喻人的句子

你不怕寂寞.借山中老杏樹(shù)的特點(diǎn).只有山梁南面第二個(gè)山溝里那棵樹(shù)上還有杏兒.本文借物要說(shuō)明什么.&quot.可怎么也不肯打下去.老遠(yuǎn)就看到了那棵樹(shù)；.唯恐因打杏兒而折損老樹(shù)的枝葉.就能清楚地認(rèn)識(shí)到.蘋(píng)果那樣.邊品嘗新花生.大多杏子又都長(zhǎng)著[陰陽(yáng)臉&quot.二嬸兒見(jiàn)我也去采杏.隨著一陣微風(fēng).還是像翡翠.金色的果肉浸滿果汁.忙告訴我.同時(shí)從心底抒發(fā)了對(duì)具有老杏樹(shù)品格的人的無(wú)比敬愛(ài)之情.文章在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí)！

我輕輕地取下石塊.邊談?wù)摶ㄉ暮锰?

這是一篇優(yōu)美；

我說(shuō).等到成熟了.老杏樹(shù)啊老杏樹(shù)，告訴人們：父親引導(dǎo)孩子談花生.

我登上山梁.我下了樹(shù)，個(gè)頭兒也不小.扎根深山.不像桃子.走近了才望見(jiàn)樹(shù)上綠綠的葉子中顆顆半紅不綠的杏子.而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，讓人讀了文章.盡情地享受著它奉獻(xiàn)的果實(shí).我才抽空兒扛著木棍兒；全家歡度收獲節(jié).正確運(yùn)用借物喻人的方法.非禮時(shí).要與人的品格有相似之處.顯然它已歷盡滄桑.有一樣最可貴.只是杏子又青又?。?

這幾段話就運(yùn)用了借物喻人（借用花生的特點(diǎn)來(lái)比喻怎樣做人）的方法.上了南山.

望著滿樹(shù)伸手可及的果實(shí)：它的果實(shí)埋在地里.我看得更清楚了.[借物喻人&quot.我比喻不出它們像珍珠.麥?zhǔn)者^(guò)后的一天.只摘些下面小的.哦.沁人心脾.就是借某一事物的特點(diǎn).這是我對(duì)你們的希望：本文決不單純是狀[物&quot.疤痕累累.傷害它的身心.個(gè)個(gè)兒都像個(gè)小蘋(píng)果兒.放到嘴里.都一定會(huì)認(rèn)識(shí)到.正趕上農(nóng)村收麥；這個(gè)認(rèn)識(shí)得到了父親的肯定.盡情地摘著杏子.[我&quot.把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上.于是：

父親說(shuō).用石頭又砸不下來(lái).我把木棍兒插在腰間攀到樹(shù)上.甜滋滋.&quot.棍兒上挑著籃兒.相信每一個(gè)同學(xué)讀了此文之后.你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上：作文時(shí)，他贊美花生的品格.而對(duì)別人沒(méi)有好處的人了.有這樣幾段話：可以使文章立意更深遠(yuǎn).夠不著.如果不是這樣的話.表情達(dá)意更含蓄.母親也點(diǎn)點(diǎn)頭.無(wú)私）的人.望著這綠葉間壓串枝的杏子：[花生的好處很多.飽經(jīng)風(fēng)霜.她看不見(jiàn)結(jié)在上面的杏子.這就像畫(huà)龍點(diǎn)晴一樣；

我們都說(shuō)是.一年又一年.石榴.每個(gè)葉窩兒都掛著一個(gè)圓溜溜的杏子.當(dāng)你受了委屈或遇到冷眼.胸懷坦蕩.捏開(kāi)一個(gè)一看.你為人們結(jié)下多少杏子.只講奉獻(xiàn).使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心.多么可敬的老杏樹(shù)啊.可是很有用.挎上籃兒.它雖然不好看.也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)：[我都找遍了.它是那條山溝里僅有的一棵杏樹(shù).它長(zhǎng)在溝底缺土少水的巖石旁.無(wú)意中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)樹(shù)杈之間卡著一塊石頭.胸懷仍是那樣坦蕩.老而不衰.不畏艱難困苦.老而不衰！我全明白了.熱情謳歌了具有老杏樹(shù)品格（不怕寂寞：[那么.杏樹(shù)抖動(dòng)起枝葉：

山中的老杏樹(shù)

杏子成熟時(shí).這也是作文中用來(lái)表現(xiàn).必須挖起來(lái)才知道.

由此可見(jiàn).&quot.

這是一棵老杏樹(shù).來(lái)比喻人的一種品格.

父親接下去說(shuō).不畏艱難困苦：二嬸兒說(shuō)這杏子又青又小不好吃.像瑪瑙.

一抬頭.

大家再讀讀下面這篇文章：[對(duì).抽出腰間的木棍兒.目的是為了論人生；--一面綠中透黃.人要做有用的人，可以大大增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力.再俯視一下這棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老杏樹(shù)，作者運(yùn)用了借物喻人的方法.不要做只講體面.無(wú)論寫(xiě)人記事還是寫(xiě)景狀物.不要做只講體面.&quot.一面黃里帶紅.不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西.感人至深的文章.她不會(huì)上樹(shù).她著實(shí)冤枉了這棵老杏樹(shù).也是為了說(shuō)明做人應(yīng)該做怎樣的人.描述的事物的特點(diǎn).&quot.坐在老杏樹(shù)的懷抱中.像寶石.再爬上樹(shù).突出中心思想的常用的一種寫(xiě)作方法；落花生&gt.顯然借物喻人.獨(dú)自扎根于這深山巖石之中？可你對(duì)人卻無(wú)半點(diǎn)所求.一種敬慕之情油然而生.無(wú)私.不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人；說(shuō)完.腳跟仍是那樣堅(jiān)定.是因?yàn)闃?shù)太高：[所以你們要像花生.

如&lt.做人要做務(wù)實(shí)有用的人.坐在粗大的樹(shù)杈上！&quot.也就失去了使用的意義.要借物贊譽(yù)怎樣的人.樹(shù)干又高又曲又粗；從父親的話中體會(huì)到[人要做有用的人.哎呀；的方法.全文講述[我們&quot.

半路碰上鄰居二嬸兒.

運(yùn)用借物喻人的方法需要注意的是.很自然地表達(dá)出了文章的中心思想.生動(dòng).體會(huì)一下本文借物喻人的特點(diǎn)及作用.二嬸便走下山去；

父親說(shuō).酸溜溜：枝條上.像是在和我打招呼.成串成串地?cái)D滿枝頭.還不好吃；

【第4句】： 有關(guān)借物喻人的句子

借物喻人的句子：

籃球：總是落入圈套，因?yàn)橛腥伺哪?

橡皮：為別人的錯(cuò)誤獻(xiàn)出自己的生命。

抹布：清潔別人自己卻是最骯臟的。

曇花：為了一瞬的絢爛窮盡一生的等待。

氣球：不腳踏實(shí)地的，難掩內(nèi)心的空虛

筆：道出了世間萬(wàn)物，卻一生被別人握在手里

尺子：規(guī)規(guī)矩矩，墨守成規(guī)

鐘：在敲打中，磨練中，換取了余音繞梁的虔誠(chéng)的鐘聲

竹：每攀登一步，都作出一次小結(jié)。

沙發(fā)：軟弱不一定就是無(wú)能。

煙花：在生命的奉獻(xiàn)中閃耀動(dòng)人的光彩

高粱：不成熟者的臉總是一點(diǎn)兒也不害羞。

樹(shù)：每活一年，就畫(huà)一個(gè)大大的圓滿的句號(hào)。

自行車(chē)輪：彼此總保持一段距離，但走起來(lái)卻是親密和諧！

鐘：敲打的是自己，提醒的是別人！

蠟燭：站的不端，必然淚多命短！

路，越是泥濘，越能留下深深的足??！

尺子，自己一生正直，才能丈量別人的長(zhǎng)。

【第5句】： 借物喻人句子

如.全文講述[我們"全家歡度收獲節(jié).邊品嘗新花生.邊談?wù)摶ㄉ暮锰?，告訴人們.做人要做務(wù)實(shí)有用的人.不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人.文章在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí).有這樣幾段話： 父親說(shuō)：[花生的好處很多.有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里.不像桃子.石榴.蘋(píng)果那樣.把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上.使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心.你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上.等到成熟了.也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí).必須挖起來(lái)才知道." 我們都說(shuō)是.母親也點(diǎn)點(diǎn)頭. 父親接下去說(shuō)：[所以你們要像花生.它雖然不好看.可是很有用.不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西." 我說(shuō)：[那么.人要做有用的人.不要做只講體面.而對(duì)別人沒(méi)有好處的人了." 父親說(shuō)：[對(duì).這是我對(duì)你們的希望." 這幾段話就運(yùn)用了借物喻人（借用花生的特點(diǎn)來(lái)比喻怎樣做人）的方法：父親引導(dǎo)孩子談花生.目的是為了論人生，他贊美花生的品格.也是為了說(shuō)明做人應(yīng)該做怎樣的人.[我"從父親的話中體會(huì)到[人要做有用的人.不要做只講體面.而對(duì)別人沒(méi)有好處的人."這個(gè)認(rèn)識(shí)得到了父親的肯定.這就像畫(huà)龍點(diǎn)晴一樣.很自然地表達(dá)出了文章的中心思想. 由此可見(jiàn).無(wú)論寫(xiě)人記事還是寫(xiě)景狀物.正確運(yùn)用借物喻人的方法：可以使文章立意更深遠(yuǎn).表情達(dá)意更含蓄，可以大大增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力. 大家再讀讀下面這篇文章.體會(huì)一下本文借物喻人的特點(diǎn)及作用： 山中的老杏樹(shù) 杏子成熟時(shí).正趕上農(nóng)村收麥.麥?zhǔn)者^(guò)后的一天.我才抽空兒扛著木棍兒.棍兒上挑著籃兒.上了南山. 半路碰上鄰居二嬸兒.二嬸兒見(jiàn)我也去采杏.忙告訴我：[我都找遍了.只有山梁南面第二個(gè)山溝里那棵樹(shù)上還有杏兒.只是杏子又青又小.還不好吃！"說(shuō)完.二嬸便走下山去. 我登上山梁.老遠(yuǎn)就看到了那棵樹(shù).它是那條山溝里僅有的一棵杏樹(shù).走近了才望見(jiàn)樹(shù)上綠綠的葉子中顆顆半紅不綠的杏子.成串成串地?cái)D滿枝頭.隨著一陣微風(fēng).杏樹(shù)抖動(dòng)起枝葉.像是在和我打招呼. 這是一棵老杏樹(shù).它長(zhǎng)在溝底缺土少水的巖石旁.樹(shù)干又高又曲又粗.疤痕累累.顯然它已歷盡滄桑.我把木棍兒插在腰間攀到樹(shù)上.坐在粗大的樹(shù)杈上.我看得更清楚了：枝條上.每個(gè)葉窩兒都掛著一個(gè)圓溜溜的杏子.大多杏子又都長(zhǎng)著[陰陽(yáng)臉"--一面綠中透黃.一面黃里帶紅，個(gè)頭兒也不小.個(gè)個(gè)兒都像個(gè)小蘋(píng)果兒.望著這綠葉間壓串枝的杏子.我比喻不出它們像珍珠.像寶石.還是像翡翠.像瑪瑙.捏開(kāi)一個(gè)一看.哎呀.金色的果肉浸滿果汁.放到嘴里.酸溜溜.甜滋滋.沁人心脾. 一抬頭.無(wú)意中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)樹(shù)杈之間卡著一塊石頭.哦！我全明白了：二嬸兒說(shuō)這杏子又青又小不好吃.是因?yàn)闃?shù)太高.她看不見(jiàn)結(jié)在上面的杏子.只摘些下面小的.她不會(huì)上樹(shù).夠不著.用石頭又砸不下來(lái).顯然.她著實(shí)冤枉了這棵老杏樹(shù). 望著滿樹(shù)伸手可及的果實(shí).再俯視一下這棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老杏樹(shù).一種敬慕之情油然而生.老杏樹(shù)啊老杏樹(shù).你不怕寂寞.不畏艱難困苦.獨(dú)自扎根于這深山巖石之中.老而不衰.一年又一年.你為人們結(jié)下多少杏子？可你對(duì)人卻無(wú)半點(diǎn)所求.當(dāng)你受了委屈或遇到冷眼.非禮時(shí).腳跟仍是那樣堅(jiān)定.胸懷仍是那樣坦蕩.無(wú)私.多么可敬的老杏樹(shù)啊！ 我輕輕地取下石塊.抽出腰間的木棍兒.可怎么也不肯打下去.唯恐因打杏兒而折損老樹(shù)的枝葉.傷害它的身心.于是.我下了樹(shù).挎上籃兒.再爬上樹(shù).坐在老杏樹(shù)的懷抱中.盡情地摘著杏子.盡情地享受著它奉獻(xiàn)的果實(shí). 這是一篇優(yōu)美.生動(dòng).感人至深的文章.相信每一個(gè)同學(xué)讀了此文之后.都一定會(huì)認(rèn)識(shí)到：本文決不單純是狀[物"，作者運(yùn)用了借物喻人的方法.借山中老杏樹(shù)的特點(diǎn).熱情謳歌了具有老杏樹(shù)品格（不怕寂寞.不畏艱難困苦.扎根深山.飽經(jīng)風(fēng)霜.老而不衰.只講奉獻(xiàn).胸懷坦蕩.無(wú)私）的人.同時(shí)從心底抒發(fā)了對(duì)具有老杏樹(shù)品格的人的無(wú)比敬愛(ài)之情. 運(yùn)用借物喻人的方法需要注意的是：作文時(shí).描述的事物的特點(diǎn).要與人的品格有相似之處，讓人讀了文章.就能清楚地認(rèn)識(shí)到.本文借物要說(shuō)明什么.要借物贊譽(yù)怎樣的人.如果不是這樣的話.[借物喻人"的方法.也就失去了使用的意義.。