30字左右的老師教育感言

世界大哲學(xué)家亞歷士多德有過一段精彩論述，他說：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運(yùn)。

每個(gè)人的一生都是由無數(shù)的行為所構(gòu)成的，行為優(yōu)秀不是優(yōu)秀，習(xí)慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。

習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量。

好習(xí)慣常常讓人受益終生，壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭。

因此針對(duì)大一新生就要抓好養(yǎng)成教育，應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣入手。

情景上六年級(jí)了，我們班又轉(zhuǎn)來了許多新生，其中，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)男孩子，每天上學(xué)時(shí)穿的校服都是臟兮兮的，而且拉鏈壞了也不修理，我提醒他，星期天回去的時(shí)候一定要把衣服洗一洗，可第二個(gè)星期依然如此。

我走到他的桌子旁邊一看，桌子里可真是像菜市場(chǎng)一樣。

看他手臟了，讓他洗洗手時(shí)，他就把手伸出來，站那兒等著別人給他洗，并聲明自己不會(huì)洗手。

于是，我?guī)退砹俗雷樱瑤退戳耸郑孟裼X得是應(yīng)該的，在學(xué)校里的表現(xiàn)是一點(diǎn)規(guī)則都不懂。

原因進(jìn)行家訪得知，孩子由于生病住過一段時(shí)間的院，住院期間孩子心情煩躁，父母只有百依百順，只要把病治好就行。

回到家中養(yǎng)病時(shí)，孩子自己在家感覺煩悶，家長(zhǎng)就給他買了許多的圖書和玩具之類的東西，他每天都把客廳和臥室里扔得到處都是，而且從來不收拾，每次都是父母為他整理，就連洗手吃飯這些最基本的生活常識(shí)也懶得做，因此生活自理能力特別差。

策略通過與家長(zhǎng)溝通，首先讓家長(zhǎng)明白，良好生活習(xí)慣對(duì)孩子一生起著非常重要的作用，并要求家長(zhǎng)積極配合老師，教育孩子養(yǎng)成一個(gè)良好生活習(xí)慣的人。

為了激發(fā)孩子的勞動(dòng)熱情，使孩子能夠主動(dòng)參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中來，我把班里的圖書角交給他的另外一個(gè)孩子管理，在每次整理中，我都注意到他的動(dòng)作，他由剛開始的笨拙到飛快的整理好自己的區(qū)角，不過是幾天的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)他也積極去學(xué)習(xí)，并且越做越好。

同時(shí),引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)一些科學(xué)的教育方法，讓孩子幫助家長(zhǎng)收拾，家長(zhǎng)要用欣賞的語(yǔ)言來肯定孩子的勞動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)覺得勞動(dòng)的快樂，自然也就會(huì)幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的事情了。

反思我覺得要教育好一個(gè)學(xué)生或者一個(gè)群體，引導(dǎo)他們向健康積極的方向改變，不能只依靠簡(jiǎn)單的說教，而是要用系統(tǒng)的思維和方法，要像中醫(yī)一樣做到“望、聞、問、切”。

要注重觀察、收集信息，了解成長(zhǎng)過程，了解表面問題下深藏的本質(zhì)，做到“及時(shí)把脈，對(duì)癥下藥”。

并且在做此類學(xué)生工作時(shí)一定要有愛心和耐心。

對(duì)此我的體會(huì)是：作為班主任,不僅應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生的各種信息，而且要了解學(xué)生家庭背景。

父母是孩子的第一任教師，從孩子的身上也能折射出父母的影子。

家庭教育的缺失和偏差，勢(shì)必會(huì)影響孩子健康成長(zhǎng)。

同時(shí)在教育學(xué)生時(shí)，一定要用愛心主動(dòng)關(guān)心，講方法，講藝術(shù)，有針對(duì)性和科學(xué)性，不要揭短，更不能當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)家長(zhǎng)的教育方式，要從維護(hù)學(xué)生的自尊心出發(fā)。

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“勿以善小而不為”所造成的人格缺失。

作為輔導(dǎo)員應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)的教育，讓他們學(xué)會(huì)從小事做起，從自身做起。

切不可好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。

幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫范文3篇

一書，幼師生命成長(zhǎng)的必須在培訓(xùn)過程中，們?cè)鷮?shí)的話礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分特別是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。

能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。

熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。

愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。

三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

第二篇：通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。

通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。

教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。

把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。

教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。

同時(shí)，教師要解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間,給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。

教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。

這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。

為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。

教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。

在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

二、善于觀察，做好幼兒的支持者。

三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。

第三篇：在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個(gè)春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算的自豪感和幸福成果。

十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。

社會(huì)發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對(duì)教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的研究者，在一日活動(dòng)教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。

因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識(shí)，又深刻敏銳。

只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候，教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí)，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。

我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。

在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。

總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn)；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。

同時(shí)，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。

知識(shí)就是力量，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力

真誠(chéng)感謝!第四篇：我深深體會(huì)到了老師的艱辛，尤其是我們幼兒教師們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中從早到晚一時(shí)不停地扮演多樣角色，引導(dǎo)孩子，讓他們感到幼兒園里溫暖快樂，體會(huì)到集體的溫馨，讓他們?cè)诶蠋熽P(guān)愛的氛圍里健康成長(zhǎng)。

以前帶慣了小學(xué)生，一個(gè)眼神一個(gè)手勢(shì)他們就會(huì)明白該干啥了，不該干啥，自從改行帶了小孩子，讓我哭笑不得，他們自己的吃喝拉沙不但讓我操心，還要你……，累一天腰酸胳膊痛，還感覺自己什么都沒做，因?yàn)槟愀傻墓ぷ魇强床坏降摹?/p>

一年后慢慢適應(yīng)了此工作，經(jīng)過多次的外面學(xué)習(xí)，培訓(xùn)對(duì)自己所從事的事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。

幼兒教育是人的啟蒙教育，奠定以生發(fā)展的教育，是第一開智者，是幼兒如何做人的先行者，幼兒園的工作是繁瑣的，細(xì)小的，而作為教師，我們付出的愛卻同樣是深沉的，我總是堅(jiān)持以幼兒為主體，針對(duì)不同年齡段的幼兒采取不同的關(guān)愛方式。

抱抱他們，親親他們，這簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，一下子讓孩子和我親了起來，雖然有時(shí)他們像小跟屁蟲似的時(shí)時(shí)跟著我，可是我一點(diǎn)也不介意，因?yàn)槲抑溃⒆觽円呀?jīng)給了我充分的信任，我給了他們安全感。

我要求自己要給予每個(gè)孩子的愛都是平等的，所以對(duì)于那些乖巧可愛的孩子，我從不溺愛他們，而是創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、辦事能力及抗挫能力，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)謙虛的品德，促使他們獲得更全面的發(fā)展。

而對(duì)于那些頑皮的、不聰明的孩子，我也從不歧視或忽視他們，反而給予他們更多的關(guān)注，悉心地去觀察和了解他們，努力挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，再根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，采用不同的方式去教育引導(dǎo)他們，從而也使這些孩子在原有水平上獲得進(jìn)步。

老師的一言一行都在遷移默化的影響著幼兒。

因此從事幼兒教育這個(gè)行業(yè)，就要用心懈去做。

幼兒教育是有高度責(zé)任性的勞動(dòng)，不能有絲毫的滿足和懈怠。

幼兒教育事業(yè)就意味著起早貪黑，廢寢忘食，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。

幼兒教師他就像古話中說“文武雙全。

”我們?cè)诠ぷ髦芯鸵l(fā)揚(yáng)學(xué)而不厭，學(xué)海無涯的精神，勤奮學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切。

懈怠。

我們教師作為傳道、授業(yè)、解惑的人類靈魂工程師，更要跟上時(shí)代的步伐，不斷地充實(shí)完善自己，不斷提高自身素質(zhì)，這樣才有本錢去教育好我們的學(xué)生，我想這才是對(duì)孩子最直接最樸實(shí)的愛。

今天開家長(zhǎng)會(huì)了，要寫家長(zhǎng)會(huì)感想一年級(jí)的。

急需

作為一名新生家長(zhǎng)，我參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)。

會(huì)議安排緊湊、內(nèi)容豐富，滕校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的整體情況，郝老師介紹了一年級(jí)新學(xué)年的具體要求，教育專家作了“培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，邁好人生第一步”的專題講座，還有相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)、安全知識(shí)的講解，分班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)等等。

通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加清楚地知道了自己和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長(zhǎng)會(huì)可以說是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示。

從去年準(zhǔn)備孩子入學(xué)開始，我們就選擇了史家分校。

通過這兩天的家長(zhǎng)會(huì)，我進(jìn)一步看到了學(xué)校科學(xué)的教育理念，這優(yōu)美的校園，整潔的教室；平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)，和藹可親的老師；還有操場(chǎng)上孩子們一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪械囊磺校屛腋訄?jiān)信我們當(dāng)初的選擇是正確的。

家長(zhǎng)對(duì)孩子作文評(píng)價(jià)怎么寫

對(duì)老師的一點(diǎn)建議：感謝老師們對(duì)張婧怡的關(guān)心和教育。

請(qǐng)老師對(duì)張婧怡嚴(yán)格要求，學(xué)習(xí)更踏實(shí)一些。

　　很高興里老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們“筆順”掌握比較差的毛病，請(qǐng)繼續(xù)糾正，我們積極配合。

　　從這個(gè)學(xué)期開始，老師要求同學(xué)們每天積累，這是一個(gè)很好的習(xí)慣，擴(kuò)大了知識(shí)面，也增進(jìn)了，希望能多安排一些寫作訓(xùn)練，包括課內(nèi)和課外，作文能力全在平時(shí)的練習(xí)。

　　老師是一個(gè)很有個(gè)性的老師，您的品質(zhì)和獨(dú)特的見解以及教學(xué)方法已經(jīng)對(duì)張婧怡產(chǎn)生了影響，謝謝!　　謝謝你們對(duì)我孩子的辛勤教育和關(guān)心，我的孩子是一個(gè)自覺性比較差、平時(shí)不愛看書的孩子，作為家長(zhǎng)，有時(shí)候我們不知用什么好的方法和辦法幫助他和引導(dǎo)他，希望老師多費(fèi)心。

謝謝!　　豐富一些課外知識(shí)，增加語(yǔ)文課外閱讀，平時(shí)多練習(xí)一些各種題材類型的作文。

　　非常感謝各位老師在這一學(xué)期中對(duì)吳柳樺的教育和關(guān)心，我感覺到女兒又有了明顯的進(jìn)步，各方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開老師的幫助，在此表示深深的謝意!　　吳柳樺在舉手發(fā)言，語(yǔ)言的表達(dá)方面比較膽小，希望老師能夠在這方面多多關(guān)心她，多多培養(yǎng)她，能讓她更加活潑。

　　在書籍的閱讀方面，希望老師在推薦了讀書篇目的時(shí)候，能夠告訴他們那些書籍不要去過多的閱讀，因?yàn)槔蠋熣f出的話在學(xué)生的心中有時(shí)更重，閱讀在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中太重要了。

　　老師您給學(xué)生的印象是太多，孩子感到環(huán)境太寬松，響鼓還要重錘，更何況我兒子這類缺乏定性的孩子，希望老師以后更嚴(yán)格要求，我們家長(zhǎng)一定全力配合老師的教誨。

希望下期有更多的機(jī)會(huì)和老師溝通，多聆聽老師的方法，我們感到受益匪淺。

　　首先要感謝老師對(duì)孩子們的辛勤的教育。

使孩子們?cè)賹W(xué)習(xí)和思想上有了進(jìn)一步的提高，作為家長(zhǎng)感到非常欣慰;其次，希望老師對(duì)所有的同學(xué)一視同仁，讓每一個(gè)孩子都承擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任讓她讀以集體出一點(diǎn)力。

　　請(qǐng)老師在孩子的學(xué)習(xí)和在校生活時(shí)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)孩子良好的和生活習(xí)慣，多安排他參加學(xué)校、班上的各種文體、班務(wù)活動(dòng)。

而且要限時(shí)完成。

在可能的情況下，多讓他回答老師的提問，希望在李老師的指教和我們家長(zhǎng)積極配合下，讓孩子全面發(fā)展，另希望和李老師單獨(dú)交流。

　　多增加一些作文訓(xùn)練，加強(qiáng)孩子的人際關(guān)系方面的培養(yǎng)。

　　感謝老師對(duì)唐詩(shī)雨的教育和培養(yǎng)，進(jìn)入四年級(jí)后，孩子取得了許多明顯的進(jìn)步，但是我們也發(fā)現(xiàn)她身上的一些弱點(diǎn)：　　

【第1句】： 遇事比較畏難。

【第2句】：學(xué)習(xí)上，難度較高的一些題的分析、解答能力還有待提高。

　　希望老師更加愛嚴(yán)格要求她，使她能夠取得更大進(jìn)步，再次感謝老師付出的辛勤勞動(dòng)。

　　有奇思妙想的學(xué)生給老師特別是班主任添不少麻煩，特此，向老師道一聲辛苦了。

　　這學(xué)期，我工作比較忙(應(yīng)該不是理由)，對(duì)孩子管得少，沒有配合學(xué)校教育好孩子，下學(xué)期加強(qiáng)管理。

　　多給孩子一些做班上公益活動(dòng)事務(wù)。

讓孩子更加外向、勇敢一些。

希望老師有空給我們多交流。

謝謝!　　感覺小珂這學(xué)期進(jìn)步非常明顯，李勇老師把自己豐富的知識(shí)自然地揉進(jìn)了課案講授里，提高了孩子的，而對(duì)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)是非常難能可貴的，可能影響孩子的一生。

非常感謝!　　說是對(duì)老師的要求和建議，不如說是家長(zhǎng)對(duì)老師的一份反省書。

本學(xué)期，兒子平時(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)還是完成的不錯(cuò)的，比如老師要求背誦的佳句、詩(shī)文、短語(yǔ)都能夠準(zhǔn)時(shí)完成，作業(yè)也能準(zhǔn)時(shí)完成。

可是完成作業(yè)時(shí)不專心和邊做邊玩的性情是需要大人監(jiān)督和耐心教導(dǎo)的。

兒子平時(shí)測(cè)試的成績(jī)還不錯(cuò)，可是這一次語(yǔ)文考試的成績(jī)令我汗顏，令我下決心要抓一抓兒子的馬虎和不專心的毛病了，這里是給老師的一個(gè)小小要求：希望老師在課堂上督促兒子的毛病，而我們家長(zhǎng)也在課下加強(qiáng)對(duì)兒子的管理和教導(dǎo)。

謝謝老師!　　另外，輔導(dǎo)資料可否由老師統(tǒng)一購(gòu)買?(因有時(shí)候購(gòu)買不到)　　嚴(yán)格要求該學(xué)生，可能的情況下，能否將語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)平時(shí)測(cè)驗(yàn)的考試成績(jī)通過手機(jī)發(fā)信息給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)隨時(shí)能夠了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，在本學(xué)期英語(yǔ)的一單元測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)沒有告訴家長(zhǎng)，就連半期英語(yǔ)考試成績(jī)及卷子都沒有主動(dòng)告訴我，我在問別的孩子時(shí)才知道。

在此，我也感謝老師們對(duì)孩子的關(guān)心和幫助。

　　對(duì)老師的要求：希望語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，老師對(duì)小孩子的進(jìn)步，這段時(shí)間有哪些變化進(jìn)行溝通。

希望老師主動(dòng)定期地跟家長(zhǎng)打電話或者家訪。

　　老師可以告訴我們，怎樣教孩子的爭(zhēng)取復(fù)習(xí)方法，有哪些不足的地方，應(yīng)該怎樣補(bǔ)習(xí)。

學(xué)生有進(jìn)步的時(shí)候，老師應(yīng)該給予肯定的表?yè)P(yáng)，語(yǔ)文老師我感覺溝通多一些，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師希望多保持聯(lián)系。

　　女兒進(jìn)入四年級(jí)以后，我們最大的感受就是他學(xué)習(xí)更加主動(dòng)了，對(duì)自己的要求更高了，還有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，完成作業(yè)仔細(xì)了，我們最大的欣慰就是他養(yǎng)成了閱讀優(yōu)秀課外書籍的良好習(xí)慣，幾乎每天晚上都要讀一會(huì)兒書。

我們想，這事跟老師的引導(dǎo)分不開的吧，所以，在這里，我們飛叉國(guó)內(nèi)感謝老師，隨著女兒年齡的增加，希望她的寫作方面更有提高，請(qǐng)老師多多指教，我們家長(zhǎng)也會(huì)細(xì)心指導(dǎo)。

　　李勇老師是女兒心目中的偶像，是她心目中的專家，全校最好的老師，幽默風(fēng)趣還有一肚子學(xué)問，正因?yàn)槿绱耍畠簩?duì)學(xué)習(xí)的興趣更強(qiáng)了，所以，我們還要感謝老師，感謝老師的，有您這樣的老師，是我們的福氣，是我們家長(zhǎng)的運(yùn)氣，謝謝!　　效果對(duì)孩子非常重要，希望教師家長(zhǎng)能夠同時(shí)掌握學(xué)生的上課效果。

　　注重學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的正義感、愛心、謙讓、大方的性格。

　　感到語(yǔ)文課課下要求不夠明確。

　　尊敬的李老師，你的語(yǔ)文課教學(xué)非常好，我們從子女的作文和平時(shí)對(duì)你的崇拜已經(jīng)感受到，希望在你的教育下，朱夢(mèng)迪能夠在語(yǔ)言文字方面有較大的提高。

在此，向辛勞一年的老師道一聲辛苦，謝謝您!　　請(qǐng)老師和家長(zhǎng)多溝通、聯(lián)系。

　　對(duì)老師的教學(xué)方法和態(tài)度都沒有意見。

　　孩子在本學(xué)期學(xué)習(xí)，是在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第三個(gè)學(xué)期，也是她到這里學(xué)習(xí)最自信的一個(gè)學(xué)期。

因?yàn)樗淖孕牛瑢W(xué)習(xí)成績(jī)、生活習(xí)慣都起到了很大的改變和提高，為此，我們作為孩子的家長(zhǎng)由衷地感謝老師們的栽培和辛勤的耕耘，我們會(huì)更加積極主動(dòng)地配合學(xué)校老師的教育!

總結(jié)：幼兒園教師怎樣做好家長(zhǎng)工作

一、尊重、建立做好家作，要在尊重、理解的基礎(chǔ)上，逐步建立相互信任系。

面對(duì)一個(gè)班的家長(zhǎng)，首先要做到了解，這位家長(zhǎng)是什么性格，脾氣如何

做什么工作的

在家里對(duì)孩子是否上心等問題都是身為老師的我們需要了解到的。

平時(shí)班里發(fā)的一些家園配合的工作，有些家長(zhǎng)對(duì)此不理解、不配合，以前的我會(huì)感到生氣與委屈。

但是如果我們站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上思考，問題會(huì)更容易解決。

也許是他們忙于工作，也許因他們沒有進(jìn)行過系統(tǒng)、專業(yè)的育兒培訓(xùn)，不知道該如何配合。

我們可以對(duì)部分家長(zhǎng)加以說明或進(jìn)行提醒， 家長(zhǎng)會(huì)更樂意配合。

第二點(diǎn)是尊重，要表現(xiàn)出對(duì)他們的尊重，平時(shí)要有善意、發(fā)自內(nèi)心的微笑，不能冷眼相對(duì)、愛理不理。

例如，在來園環(huán)節(jié)，是每天接觸家長(zhǎng)的時(shí)候，在這個(gè)環(huán)節(jié)中有點(diǎn)老師會(huì)出現(xiàn)不知說什么沉默的情況，這樣不好，會(huì)讓家長(zhǎng)覺得你很冷漠，甚至認(rèn)為對(duì)孩子不關(guān)心，在這里你可以主動(dòng)跟孩子問好，簡(jiǎn)單說一說孩子的近況，例如這個(gè)孩子前段時(shí)間生病，今天才來可以問問孩子的狀況怎么樣，是否需要用藥，飲食方面有什么主意的。

關(guān)愛每個(gè)孩子，使家長(zhǎng)能放心將孩子交到我們手上。

尊重家長(zhǎng)、給予理解，逐步與家長(zhǎng)建立起相互尊重和信任的關(guān)系，從而形成融洽的教育氣氛。

二、平等對(duì)待、真誠(chéng)溝通溝通是家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)，

作為一個(gè)幼兒教師怎么寫家長(zhǎng)會(huì)感想

轉(zhuǎn)眼，孩子入習(xí)已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了，在這一間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長(zhǎng)感到最欣慰的，范文之心得體會(huì):幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)。

在全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(zhǎng)大，我們真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。

在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及全班的老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝

　　孩子入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他，用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里。

現(xiàn)如今，孩子的小臉上時(shí)常掛著開朗自信的微笑，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了明顯提高。

更難得的是，幾位老師對(duì)家長(zhǎng)都很周到熱情，經(jīng)常同家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通。

　　梁子傲原本是一個(gè)害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，通過在幼兒園四個(gè)多月的成長(zhǎng)，逐漸變成了一個(gè)開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。

孩子的這些變化離不開老師們的諄諄教導(dǎo)。

老師們?cè)诮逃心茏龅接淘罚尯⒆釉谟螒蛑忻靼琢撕芏嘧鋈说牡览恚谟螒蛑袑W(xué)到很多知識(shí)。

　　我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力。

老師們一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。

老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們?cè)诿@忙那，沒有歇息的時(shí)候。

她們默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。

　　說實(shí)話，開始我們把子傲送到幼兒園也是不太放心。

但經(jīng)過一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對(duì)孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對(duì)老師有了依戀的情感。

現(xiàn)在，每天去幼兒園成為子傲最開心的事情，作為家長(zhǎng)，我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開的，心中感謝老師們。

　　每逢要有活動(dòng)的時(shí)候，我們?nèi)叶计谂沃且豢淘琰c(diǎn)到來，希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小朋友共同學(xué)習(xí)、一起娛樂。

此舉不僅拉近了教師與孩子的距離，更增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的親情，也使我們深切感受到幼兒園科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)前教育與縝密高效的計(jì)劃安排。

活動(dòng)中，不難看出老師們的精心準(zhǔn)備，不難發(fā)現(xiàn)小小活動(dòng)的新創(chuàng)意。

我們都可以從中感受到老師的熱情、專注和愛心。

每次參加活動(dòng)都可以看見每位老師她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個(gè)老師之間都是那么朝氣蓬勃，對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)、孩子都是那么熱情，讓我覺得幼兒園如同一個(gè)溫暖的“大家庭”，我們就是家庭中的一份子。

把孩子交給你們，我們?nèi)叶挤判模紳M意，都幸福

　　千言萬語(yǔ)，傾訴不了對(duì)各位老師的感謝之情，我們很開心、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心、愛心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園。

我們相信，孩子的明天會(huì)更加美好。

　　幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長(zhǎng)，我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及全班全體教師對(duì)孩子成長(zhǎng)所付出的辛勞與汗水。

祝園領(lǐng)導(dǎo)及全班所有老師工作順利

祝小朋友們健康快樂