戀愛七年快結婚的感言

所有男人的愛會隨著時間越變越淡。

女人雖是會產生依戀，卻也不可能永遠為愛活著。

所謂的愛情，仿佛只是人生中的曇花一現，燦爛過，便消失。

因為從沒哪一種愛，可敵得過熟悉的侵襲。

女比男大四歲好嗎

大四歲有點大了我老婆比我大半5個月， 有時我就會害怕現在大家都在年輕的時候感覺不到什么，等過了35歲或是更在早的時候。

就很明顯看出男人和女人的面貌，女人老的比較快一點，男人40歲真是風華正茂時，可是身邊一個四十歲的女人會顯得很蒼老，會是男方不敢帶老婆出去應酬或是聚會，我說的只是個別，也許你是一個很會保養，很會打扮的人，那時你也許看起來比你男朋友更年輕，不過我說的這個情況卻是存在。

女比男大 ：男的會是最幸運的，因為成熟的女人知道怎樣能照顧好自己的男朋友~~ 追問： 我是男的 我21 她25 她的年齡很符合她的歲數而我21 有點像22 23的樣子 我很喜歡 她 她也很喜歡我見的第一面都彼此有的好感 而我也喜歡比我大一點的女人 最大的限度也就是4歲那樣她更懂得照顧人 我這人不在乎她以后 只在乎 能幸福一輩子 回答： 彼此~我也覺得成熟的女人更有魅力一點，我今年24，我女朋友25歲單是臘月生日，我們去年已經結婚了。

不過我剛才說的確實是一個問題，如果你不在乎以后的別人的看法，你真的愛她，那么愛是最偉大的，沒有什么能束縛的，盡管去愛吧~~至少到現在為止，我覺得我老婆很好，比較懂事，比較體貼。

比起那小女女整體嘰嘰喳喳的太完美了~~髒-噯 的感言： 比較懂事，比較體貼。

伴郎祝福語語錄經典

例如政治組辯論賽 ，從網上找了一篇文章你看能不能有用

如何開展初中政治課堂活動課作者：楊同強東營市利津縣汀羅二中郵編：257448 電話：（0546—5250121）政治課堂活動課是常規課堂教學的一種模式，也是常規教學的一項重要內容。

按新課程要求，按常規教學內容和進度，圍繞教材內容，受課時限制，以課堂為活動陣地，以學生活動為中心的課堂教學模式。

在新課程、新課標、新理念的模式下，政治課堂活動課這一教學模式，已經在教學過程中越來越重要。

政治課堂活動課立足課堂、立足學生實際，目的是通過多種課堂活動形式，調動學生學習政治的興趣，讓學生通過自己的活動，體驗和感受政治，培養學生動口、動手、動腦、團結合作的學習能力。

那么如何開展初中政治課堂活動課呢

這是值得我們探討的課題。

一、根據教材編排開展一節完整的活動課。

魯教版《思想品德》七年級、八年級和九年級教材的每一單元都安排了一節活動課，在教學過程中，教師要盡可能地組織學生按教材和教參的要求，在課堂上開展活動。

如活動課《學會承擔責任》，我首先讓學生在課前從生活和身邊接觸到的事物，去尋找有關承擔責任的資料。

例如：分組搜集資料，整理資料。

甲同學：濮存昕不僅以藝術家聞名，而且是社會公益活動的積極參與者。

從中國預防艾滋病義務宣傳員，到北京市禁毒義務宣傳員；從捐助失學兒童的“春蕾計劃”，到“中國無償獻血宣傳大使”??在從事藝術活動之余，他一直都在奉獻著自己的愛心。

現在他又成為2008年北京奧運的志愿者，在“迎奧運、講文明、樹新風”系列奧運公益廣告中，他發出了“迎奧運，人人都能盡責，處處皆可出力，講文明，樹新風，快行動吧，從我做起”的感言。

乙同學：陳敬道，一邊上學一邊挑起贍養父母的重擔。

大學畢業后，她又放棄在城市工作的機會，帶著病父到農村支教。

劉芳艷，歷經千辛萬苦，帶著盲母來到湖北職業技術學院求學。

她們的生活是艱辛的，但她們的青春是美麗的。

丙同學：謝延信是河南省焦作市焦煤集團一名普通的采煤工人。

早在1974年剛剛結婚一年的妻子患上了重病，謝延信向妻子承諾要好好照顧妻子一家人。

就是這句承諾，讓謝延信在妻子去世后一直信守了32年。

在32年里，謝延信先后伺候長期臥床的岳父，年邁的岳母，還要照顧有智力障礙的內弟。

生活的重擔使謝延信患上了高血壓病，但他對自己的所作所為從來沒有后悔過。

中央電視臺、央視國際網絡、人民日報等多家媒體先后報到了謝延信的感人事跡。

丁同學：“微塵”，起初是青島一位數次捐款不留姓名的青島市民；后來，擴展成一個愛心群體；再后來，擴展成一個關愛他人的愛心符號；以微塵命名的募捐箱、徽章，走進青島的大街小巷。

“微塵”成了承擔責任、積極奉獻的代名詞。

??然后在課堂上，讓學生分組展示自己收集的資料，這樣通過課堂活動，動手找了，動眼看了，動腦想了，動口講了，從而自己親身體會和感受到了積極承擔責任就在我們身邊，從而真正地把承擔責任落到實處。

又例如:《思想品德》九年級活動課：《循環利用資源與保護環境》，可按教材要求，課前做大量準備：①、讓每一個學生明確本次收集與活動有關資料的意義，提高學生參與的積極性和自覺性。

②、引導學生討論信息資料收集的渠道，如可以通過互聯網、書籍、報刊雜志等進行收集，也可以通過對同學或其他同齡人進行調查、了解等方式獲取信息。

③、對收集的大量信息資料進行分析，做好分類整理，學習“循環經濟”的有關理論知識，比較各地如何發展循環經濟，節約資源的具體案例，總結循環利用資源與保護環境的關系。

④、指導學生觀察周圍社會，了解在生產、生活中有哪些可供利用的資源

走進身邊生活，就紙張、水、木材等資源的循環利用設計一個可行性方案，也可參考有關發展循環經濟的成功案例，嘗試設計一個生態農業循環系統或生態工業循環系統方案。

⑤在班內進行交流、討論、總結循環利用資源與保護環境的關系，并以“我的創意，我的設計”為主題辦一期壁報。

⑥、為了使活動達到教育目標，可以以小組為單位，共同探討在日常生活中能循環利用資源的有效方法，引導學生反思總結，我們對這些資源是否做到了節約利用

是否做到了自覺保護資源

今后該如何做

這種課堂活動模式可設計為以下幾個環節：（一）：交流收集資料。

（二）：各小組展示資料。

（三）：暢談活動感想和體會。

（四）：學生互評本次活動。

組織全班同學分組討論評比：根據本節活動課同學們的表現，評選各項活動表現好的同學。

（五）：活動課結束。

在課前的準備活動中，重點是收集資料這個環節。

因為其他知識學生在課本上都能找到。

課前的準備活動目的是通過收集資料，真正地讓學生受到教育。

二、按教材內容，自己設計新的、一節完整的活動課。

重新設計課堂活動課應遵循以下原則：①、要有明確的活動主題和目的。

②、要符合學生的興趣點。

③、要圍繞教材內容。

④、要根據教材內容的特點，確立課堂活動形式。

例如：在學習魯教版《思想品德》八年級下冊第二單元的《人與大自然和諧相處》活動課時，學生對大自然的污染與破壞比較熟悉，要達到對大自然進一步理解，圍繞教材重點，挖掘課外與課內的相關課程資源，我是這樣設計這一活動課的：（一）、活動準備：

【第1句】：讓每位同學都提前搜集有關資料，并動手整理資料。

【第2句】：把學生分組，組內交流。

【第3句】：給學生一個辯題：發展經濟重要還是保護環境重要

說明你的理由。

要求每位同學做好發言準備。

（二）、活動步驟：

【第1句】：活動前教師引導學生探討開展此項活動的意義，以班為單位組建“保護大自然志愿者”隊伍，為了提高學生的興趣和活動的積極性，鼓勵學生為自己的活動隊設計響亮的名字。

【第2句】：推薦活動隊負責成員，選出隊長、宣傳部長、組織部長等相關人員，由活動隊負責成員擬定活動計劃的草案。

分小組討論活動計劃，最后形成詳細、可行性強的活動方案。

【第3句】：按照活動方案，有計劃、有步驟地開展活動，適時召開班級交流會，交流同學們的看法。

【第4句】：分階段對活動情況進行總結，對活動成果進行宣傳推廣，引導更多的人加入到保護大自然的隊伍中來。

活動的目的是為了引導學生行動起來，從自身做起，從生活中做起，保護大自然，美化大自然。

在實踐活動中，提高學生保護大自然的能力，增進學生關愛大自然、親近大自然的情感，增強學生保護大自然的社會責任感。

活動的第三步是開展課堂論壇，采用小辯論方式：保護環境對發展經濟有什么作用

有學生自由發表自己的意見，也可以反駁其他不同的意見。

設計這項活動主要是培養學生的發散性思維，鼓勵學生獨立思考，從多角度去分析政治問題，鼓勵學生有創意的見解和思想，從而幫助和引導學生初步掌握探究政治問題的一些方法。

三、一節新授課課堂教學中滲透活動環節。

政治課堂活動課與新授課課堂教學內容同步，且形式多樣，切合教學實際，可操作性強。

為此，在一節新授課課堂教學中，可根據教學內容，滲透各種活動環節。

例如：《思想品德》九年級第9課《弘揚和培育民族精神》一一課，根據教材內容，我設計了這樣的活動環節：

【第1句】：動口講中國歷史上體現中華民族精神的典型事例。

【第2句】：動手寫弘揚和培育民族精神的方法。

【第3句】：動腦想對弘揚和培育民族精神的看法。

我跟男友都是gay。

我該原諒我男友嗎

啊...是說你是男的?我有點混亂了```呵呵```抱歉了...建議你別跟他在一起了.不管他是為什么還和你保持聯系```但是,他這么一而再再而三的不管你的感受.也是時候結束了吧```別再想了,和他分了吧...你的猶豫是他最好的說服工具哦~``你愛著他,但是,他對你是什么感覺呢?你真相信他還愛著你嗎?啊...殘忍了些呢.抱歉.別再給機會了.分了吧....愛情里也是需要自尊的.

我老公是不是不愛我了，因為他不喜歡和我說話，還嫌我煩。

怎么辦

根據婚姻登記部門的統計，去年全北京有24952對夫妻辦理離婚登記，其中有五分之一的婚姻關系維持不到3年；三分之一在結婚5年內離婚；結婚不到1年就離婚的有970對，有52對離婚的夫妻結婚還不到1個月。

在“百年一遇的吉利日”——2006年6月6日結婚的，也已經有11對離婚，其中最短的婚姻關系只維持了23天。

這些夫妻中，有的認識了一個多月就登記結婚。

而在這些“閃婚”“閃離”的離婚夫妻中，“80后”又占了相當大的比例。

“周末夫妻”、消費AA制、合則聚不合則散等婚姻理念頗受“80后”的認可和追捧；然而，“80后”獨生子女成為離婚高發人群，給家庭、給自己、給孩子都帶來難以彌補的傷害，這已成為婚姻管理部門、婚姻家庭專家和社會學家關注的社會問題。

在上世紀末（80年代初期），我國開始了計劃生育實施，那時的很多家庭很是不甘，而當時的孩子們也感覺到了些許的奇怪。

而隨著時代的變遷，就在二十年后的跨世紀之時，曾經的獨生子女瞬間長大了，他們開始有了自己的認知，有了自己的思維，在自己的擇偶上也是如此。

他們堅信找到了自己的最愛，他們堅信找到了自己可以依靠終生的人。

可是，事與愿違，就在近期的一份調查顯示，“80后”的年輕人離婚率最高，并且離婚案件仍有增多的趨勢。

是什么原因讓他們分道揚鑣

是什么原因促使他們對感情婚姻問題如此兒戲

導致80后離婚的現象眾說紛紜，總結一下，有五點說的比較多：　　一、缺乏寬容　　80后獨生子女之所以成為離婚高發人群。

該群體中許多人以自我為中心，社會責任感和家庭責任感淡薄，跟父母從小過分溺愛，凡事幫孩子拿主意，養成孩子缺少忍讓性、寬容度有直接關系，這導致了他們的婚姻穩定性下降。

同時，隨著時代的發展，這一代人對婚姻感情質量的要求更高了。

對平淡生活的不滿，使得他們不愿意湊合，一些由生活瑣事引發的“婚姻死亡”現象就越來越多了。

　　 二、經濟依賴　　女生畏懼高齡難嫁是長年的老顧慮，可現在的男生也開始希望“后方穩定”，也紛紛選擇了短平快的結婚方式。

婚后兩人盡管在單位都能獨當一面，但家庭生活中的矛盾還是漸漸顯現出來。

從小花錢大手大腳慣了，一個月的工資半個月花完不說。

還會經常換新手機，并且必須兩人一人一個，MP

【第3句】：數碼相機甚至電腦要置辦就得是一人一臺，隨之便心安理得接受老爸老媽接濟。

直到產生兩個家族的矛盾且一發不可收拾。

三、家務低能　　80后中頗具代表性，經濟不獨立、“家務低能”是80后婚姻生活中的“軟肋”，加之缺乏寬容、理解的個性往往容易成為輕言離婚的導火索。

有調查顯示，在已成婚的“獨生代”家庭中，有30%聘用計時工來做家務，20%由父母定期為其整理房間，80%的家庭長期在雙方父母家里“蹭飯”，30%的夫婦自己的臟衣服要拿到父母家里洗。

　　 四、草率閃婚　　80后到了適齡年齡后，“閃婚”也隨之成為流行詞。

很多“閃離”的80后最后幾乎都會說：之前不了解對方，沒想到他(她)那么多毛病，而導致“閃離”的前提正是看似時髦的“閃婚”。

婚前缺乏深入了解，沒有經過慎重考慮就草率結婚，結婚后感情基礎不牢靠，而都市生活節奏快，人心容易浮躁，發生矛盾后不懂得自我調適和雙方諒解，缺乏社會責任感，就容易草率離婚。

　　 五、簡單方便　　值得注意的現象是，80后離婚案件當事人大多沒有財產分割和子女撫養問題，使得他們離婚時的顧慮少了很多。

“現在離婚也太簡單了，咱去吃個飯慶祝一下。

”熱播電視劇《奮斗》里向南和楊曉蕓那對“畢婚族”(指一畢業就結婚的大學生)一直磕磕絆絆，結婚還不到1年，他倆拿著結婚證又把婚離了。

可見離婚也顯得“簡單”、“方便”得多。