句子學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)習(xí)心得體會的寫法一、什么是學(xué)習(xí)心得體會　　主要是指自己在接觸某種事物和學(xué)習(xí)某本書或某篇文章講話的過程中，結(jié)合自己實際情況產(chǎn)生的感想和領(lǐng)悟到的東西。

然后再通過文字的方式把自己的所感所想整理出來。

二、學(xué)習(xí)心得體會的寫法。

(一)簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見或感想換句話說，就是應(yīng)用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然后加以評價，最重要的是提出自己的看法或意見。

(二)將自己閱讀過的書籍或文字，從寫作技巧的觀點來評論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。

(三)應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自己的意見.比如我們讀了某一本書或某一篇文章以后，可以引用其中的一句話做為引導(dǎo)，然后發(fā)表自己的意見或看法。

(四)先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證.這是一種倒果為因的寫法，先說結(jié)果，然后說明為什么是這一種結(jié)果的原因。

(五)將讀過的東西，把最受感動的部分做為中心來寫;也可以把自己當(dāng)做書中的主角來寫;也可以采用書信的方式來寫。

總之:學(xué)習(xí)心得體會寫作的方式繁多，最重要的是寫出你看過什么東西，對它有些什么自己的見解和看法。

三、近來，全黨上下正開展教育實踐活動，其目的也是通過各種手段，提高黨員干部的自身素質(zhì)，切實改變作風(fēng)。

在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成寫心得體會的良好習(xí)慣，也是加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的方法之一。

其關(guān)鍵點不在寫了多少字，而是自己學(xué)習(xí)后真實感受所得。

那么，心得體會到底應(yīng)該怎樣來寫

談?wù)勀銓W(xué)古詩的感受,或收獲

學(xué)習(xí)古詩可以陶冶情操，能讓我們更好的了解體會到古代的文學(xué)風(fēng)采，積累更多的文學(xué)知識，能夠增強(qiáng)語文素養(yǎng)

學(xué)習(xí)古詩后的感想和收獲

學(xué)習(xí)古詩后的感想和收獲如下：　　古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。

在古詩文閱讀訓(xùn)練中十分重視學(xué)生的古詩文量的積累，學(xué)生只有背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，才能充分地汲取古詩文的精華，得到古詩詞的浸潤，從而豐富自己的語言，達(dá)到思維和能力上的“質(zhì)”的提升。

因而在平時的教學(xué)中，教師需要努力創(chuàng)造機(jī)會，搭建平臺，讓學(xué)生每天與古詩文見面。

　　開始，選一些短小易懂的古詩寫在黑板一角，每日在課前幾分鐘里讀一讀、在晨讀時間背一背，同時在教室的墻壁上貼著一些古詩，并定期更新，讓學(xué)生既好奇又感新鮮，愿意主動去誦讀，記憶，營造古詩文閱讀的良好氛圍，學(xué)生在與古詩“朝夕相處”下“日久生情”，使誦背古詩文成為學(xué)生的一種自覺學(xué)習(xí)行為。

　　其實目前很多教師都是這樣做的，在正式上課之前，學(xué)生會先背一首古詩或者“弟子規(guī)”、“三字經(jīng)”之類的古詩文，這也足以說明現(xiàn)在的教育已經(jīng)開始重視古詩文的教學(xué)，注重孩子對一些蒙學(xué)讀物的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中國深厚的文化精髓，陶冶情操。

學(xué)習(xí)古詩的感受或感想

古詩文的培訓(xùn)讓我們受到了這種傳統(tǒng)文化的熏陶，讓我們這群新時代的學(xué)生浸潤在濃濃的民族精神之中。

我們從優(yōu)秀古典詩文中攝取著精神的玉露甘泉，滋潤心靈，培養(yǎng)起對真、善、美的熱愛，領(lǐng)悟人生的真諦。

還能拓展我們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好，打下扎實的文學(xué)功底，陶冶我們的情操和審美情趣。

比如從屈原的《天問》中，我們能體驗上下求索與質(zhì)疑的精神；從“前不見古人，后不見來者”、“西出陽關(guān)無故人”中品嘗永恒的孤獨感；從“天生我材必有用”、“千金散盡還復(fù)來”中領(lǐng)略大丈夫的萬丈豪情；從“大庇天下寒士俱歡顏”、“吾廬獨破受凍死亦足”去接近人類的奉獻(xiàn)精神；從“悠然見南山”“海上明月共潮生”感受人對自然的憧憬與和諧。

可以說，詩歌是人類某種寶貴的情緒、情感在瞬間的靈光閃現(xiàn)。

人們讀詩，正是通過對瞬間的把握，以補(bǔ)充自己情感經(jīng)驗的不足，或引起心靈的共鳴，從而體驗到某種人生情緒的極致。

詩，是隨感而發(fā)的， 唐前的詩人就是這樣，比如說陶淵明。

且那古典詩經(jīng)，雖然說也有祭祀時故意歌頌的詩，但是總體還是古代勞動人民因生活感受而寫的居多。

詩是激情的流露，太功利的人不會有詩歌。

詩是童心的專利，對世對事對人沒有好奇心，沒有強(qiáng)烈的關(guān)懷，沒有一片赤誠，就不會有真正的詩歌。

所以寫詩，都是為了喚起一種美好的情感，

初中學(xué)前教育心得體會、、500字左右...急求....

又是一，新的起點，我新回到了賽場上。

過去的一學(xué)期，我比剛進(jìn)中學(xué)時很大的進(jìn)步，盡管有時還是會犯不該犯的錯誤，盡管有時還是有題目不會做，但我自己知道，這是成長的過程。

成長是艱辛的，在困難面前，不能退縮；在挫折面前，不要低頭。

我必定會經(jīng)歷成長途中各種“風(fēng)雨”的洗禮。

但成長也是快樂的，有父母、老師、朋友的陪伴，我不再孤單，有了他們，我發(fā)現(xiàn)了生活中一個個精彩片斷，我發(fā)現(xiàn)了友誼、親情、誠信、勇氣……又是新的一學(xué)期，新的起點，我的身影又涌現(xiàn)在賽場上。

新學(xué)期，我知道我將面臨新的挑戰(zhàn)，還有更多競爭所帶來的壓力，不過我也明白，我將用我努力的成果和勇氣去戰(zhàn)勝它，并向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

我想，我是時候和一些壞毛病說“拜拜”了，因為有了它們，我將會增加一些不必要的麻煩；我想，有更多的好習(xí)慣會伴隨著我，幫助我取得更好的成績；也幫助我在成長路上披荊斬棘。

新學(xué)期，愿我能像魚兒一樣，快樂地在書的海洋里遨游；愿我能做一塊海綿，吸收更多的知識；愿我能拿到學(xué)習(xí)的金鑰匙，來開啟智慧大門。

又是新的一學(xué)期，新的起點，賽場上又多了一份信心和勇氣。

我知道，我將會在未來的路上，繼續(xù)成長的演繹；我也知道，在未來的某一天，我將會奏出屬于自己的交響曲。

我期待著……期待著這新學(xué)期，我能實現(xiàn)自己的夢想；期待著新學(xué)期將要發(fā)生的新鮮事；期待著每天，我都能笑著迎接一輪可愛的太陽。

學(xué)習(xí)古詩文 感想

學(xué)習(xí)感言未來唯一持久的優(yōu)勢是什么

是有能力比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快。

學(xué)習(xí)是改變一切的動力。

有書云：“人之所貴在于思，人之所能在于行”。

學(xué)習(xí)改變觀念，觀念改變行動，行動改變命運。

其實，人的一生都在學(xué)習(xí)——學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會生活。

作為剛參加工作的我們，公司能提供這樣的機(jī)會和平臺，是很難得的，在此甚是感激公司各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和無私幫助，順便總結(jié)一下自己的一些學(xué)習(xí)感受。

通過這學(xué)期的培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到什么才是真正的學(xué)習(xí)。

從優(yōu)秀到卓越，要靠學(xué)習(xí)。

偉大領(lǐng)袖毛主席是最會學(xué)習(xí)的人，他說精通的目的全在于運用，不是有知識就是力量，能使用知識才是力量。

改變的力量是世界上最大的力量，它就來自于學(xué)習(xí)。

感言一：心態(tài)改變。

有了正確的態(tài)度，才能運用正確的方法、有正確的方向去做正確的事。

尤其是剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，往往眼高手低，總愛抱怨，很多基本的工作都不能善始善終，一有困難就很難有所突破，退卻或放棄的念頭就出來了。

這里又讓我想起了《獅子和羚羊》的故事，無論是兇猛的獅子，還是溫柔的羚羊，它們要想在這片廣袤無垠的草原上生存下去，必須端正自己的心態(tài)。

獅子對自己說，“我一定要做一只跑的最快的獅子，不然我會被餓死”，羚羊?qū)ψ约赫f，“我一定不要做跑的最慢的羚羊，不然我會被殺死”，正因為它們有這樣正確的生活態(tài)度，優(yōu)勝劣汰，不斷發(fā)揮自己的奔跑優(yōu)勢，才得以繁衍生息。

具

三十歲生日的經(jīng)典詩句

”王安石的外孫看了這兩句詩，使他們形成 良好的思想品德。

有一次，當(dāng)他看到七歲的兒子創(chuàng)作了一首詩時，欣喜 地寫詩對兒子進(jìn)行鼓勵：喜見吾家玉雪兒，今朝竹馬繞廊嬉；也知笠澤家風(fēng)在，七歲能吟病起詩。

為了向孩子們介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，傳授學(xué)習(xí)方法，何論眼底山”這樣令當(dāng)時家鄉(xiāng)一帶名士們有口皆碑的詩句，時來出乎蘇元元。

在 哥哥王安石的鼓勵與幫助下，他一心寒窗苦讀，終于中了進(jìn)士。

黃遵憲的父親是一位在當(dāng)時頗有名氣的詩人：“汝曹切勿墜家風(fēng)。

”在他的詩里：“二月賣新絲，五月糶新谷；醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉。

”“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

”“昨日入城市，歸來淚滿巾；遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。

”“九九八十一，窮漢受罪畢；才得放腳眠，蚊蟲葛蚤出。

”鄭板橋抄錄這些具有人民性的民謠用以教育子女，在他留下的九千多首詩中，絕知此事要躬行，學(xué)但窮源自不疑。

在曾祖母和父親的啟蒙教育下，貼 在弟弟的書房里：“通經(jīng)本訓(xùn)詁，講字極聲形。

”“文能換骨余無法　詩教一，從此抓緊時間學(xué)習(xí)，學(xué)問大進(jìn)，多次把他的家風(fēng) 內(nèi)容向子孫交代，后來成為一個博學(xué)多才的人。

另一種詩教形式是師長親自為子女創(chuàng)作“教育詩”。

清代的鄭板橋為了對兒子進(jìn)行啟蒙 教育，曾經(jīng)特意為兒子抄錄了一些思想進(jìn)步，當(dāng)他的兒子子＠①向他請 教作詩方法時，他特意創(chuàng)作一首《示子＠①》的教育詩，總結(jié)了自己學(xué)詩的體會，書本以外多下功夫。

這 是大詩人陸游留給后代的至理名言。

陸游還經(jīng)常教誨孩子要保持和發(fā)揚陸家的優(yōu)良家風(fēng)。

”“古人 學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。

”“書生事業(yè)期千載，得喪從來未易評”，痛悔自己過去虛度年華，碌碌無為，只注 意技巧和辭藻。

因此，王安石就抄錄了一首前人所作《時光》詩。

相 傳大詩人陸游就經(jīng)常使用這種方式。

她在黃遵憲剛剛學(xué)會說話時就開始用兒歌對黃遵憲進(jìn)行啟蒙。

“月光光，秀才娘，騎白馬，過蓮塘。

蓮塘背，種韭菜，韭菜花，結(jié)親家。

親家門前一口塘。

放個鯉魚八尺長 ，對子女進(jìn)行教育，懂得怎樣做人。

宋代王安石常常用抄詩的形式，規(guī)勸子弟奮發(fā)努力，直到病危還寫下一首《示兒詩》：“死去 原知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁

”七百年后的今天。

詩中講到他開始學(xué)詩，王安石為了鼓勵外孫勤奮學(xué)習(xí)，使生命更有意義。

他在十歲那年，塾師以詩句“一路春鳩啼落花”與“一覽眾山小”為題讓學(xué)生作詩，黃遵憲即寫下“春 從何處去

鳩亦盡情啼”以及“天下猶為小。

他明確地指示兒子： “汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外。

”意思是說：你果真要學(xué)習(xí)寫詩，給童年黃遵憲留下了深刻影響，走過一段彎路。

直到中年以后才漸漸窺見到廣闊的意境，有了深刻體會，而且特別注意用詩歌啟發(fā)孩子的智慧。

他有意選擇與搜集像《千家 詩》那樣的瑯瑯上口而又通俗易懂的詩讓兒子學(xué)習(xí)和背誦，陸游用詩告訴孩子們、內(nèi)容健康的民謠、充滿生活情趣的兒歌，身體力行：“紙上得來終覺淺，還希望能為諸孫作出榜樣，容易為他們理解的詩篇。

在這方面，酷愛民間文學(xué)，尤其喜歡聽當(dāng)時流行的彈詞，決心從此振奮起精神。

他告訴孩子：“少壯不努力，老大 徒傷悲。

”他特別注意用詩教陶冶孩子性格：“夙夜常相勉，諸孫待典型。

”尤為可貴的是，陸游一生堅持不懈地用愛國思想教育子孫后代，一定要學(xué)以致用。

對啟發(fā)他的 智力，陶冶他的情操都有積極作用。

為了教育孩子認(rèn)真讀書，繼承他的詩風(fēng)，這種形式較選用前人詩作更具有針對性和靈活性，我們可以學(xué)習(xí)黃遵憲的曾祖母 的教育經(jīng)驗，大約有一 百多首都是寫給孩子的。

翻開陸游的詩集，用做教材。

例如.必須選擇內(nèi)容健康， 能夠促進(jìn)兒童身心健康成長的詩篇進(jìn)行啟蒙，告訴他們讀書不是為了作官，而是為 了救國救民，他寫道：“萬鐘一品不足論，輕松而又富有想象力，受到朝廷重用。

還有一次。

詩中寫道：江無回頭浪，人無再少年。

年華若虛度，老來恨不淺。

時光容易逝，歲月莫消遣。

碌碌而無為，生命不值錢。

王安國看了這首詩。

”為了教育兒子明確學(xué)習(xí)目的。

他的弟弟王安國小時喜歡騎馬擊劍。

相傳近代卓越的愛國詩人黃遵憲自三歲開始就由曾祖母撫養(yǎng)。

黃遵憲的曾祖母出身知識分子家庭 ，目的是讓兒子了解民眾疾苦，自小培養(yǎng)關(guān)心群眾改造社 會的報國之志，應(yīng)該首先在詩歌以外，黃遵憲很小就酷愛 詩歌，他不但以自己詩人氣質(zhì)和性 格給幼年黃遵憲以“潤物細(xì)無聲”的影響。

”這樣格調(diào)明快.必須選擇那些能夠為兒童樂于接受，不愛讀書，王安石多次勸他珍惜年華，可是他依然成天游蕩，無心學(xué)業(yè)，當(dāng)我們重讀這首《示 兒詩》時，仍然為詩人的偉大愛國思想所感動，可以想見，就在外孫的書案上抄寫了兩句樂府歌辭。

二

關(guān)于學(xué)習(xí)活動的某種感受的詩句有哪些?

幾天的培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，回顧幾天來的學(xué)習(xí)收獲，我感慨很多，收獲也很多，體會也很多，主要有以下四點： 一、正確對待這次培訓(xùn)活動，明確學(xué)習(xí)目的很重要。

現(xiàn)代社會已經(jīng)進(jìn)入了一個法制社會時代。

做為一所學(xué)校的校長必須做到依法辦學(xué)，用法律、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實踐。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)是國家和省里組織的全面的系統(tǒng)的培訓(xùn)，而且有權(quán)威專家現(xiàn)場指導(dǎo)我們實際工作中遇到的問題。

而且通過大量案例深入分析全國出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法。

讓學(xué)員確實學(xué)到實實在在的東西。

所以，我第一天集中研究這個平臺的使用，找來計算機(jī)老師幫忙，我弄明白之后，馬上進(jìn)入角色，通過聽課、記筆記、論壇、發(fā)表文章等，在網(wǎng)上交流互動，充分感受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>

記得周六周日兩天，我在家一天沒有出門，一直在計算機(jī)旁學(xué)習(xí)，交流，一做就是幾個小時，到了晚上，我發(fā)現(xiàn)我的頸椎病都犯了，老婆給我涂上點藥，算是緩解點。

在學(xué)校里，我一邊在計算機(jī)上學(xué)習(xí)，一邊安排工作，盡量吩咐下屬去做。

可以說，這點我最佩服金校長，她對待每件事都是認(rèn)真，盡管這樣的名校、大校，事情非常多，她努力達(dá)到最好，他做到了。

我真佩服她

二、這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式新穎、開放，有利于學(xué)員自主、合作交流學(xué)習(xí)。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我還是第一次參加的。

首先，我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)員可以隨時在單位和家里學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

這次培訓(xùn)最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主。

讓學(xué)員根據(jù)自己的需要有重點地學(xué)習(xí)研究。

就拿我來說，我對校園傷害事故處理上比較迷茫，也很感興趣。

我反復(fù)聽了張文教授的講座，我深刻領(lǐng)會的傷害處理的原則方法，從中我提出了新的課題，就是學(xué)校目前處理學(xué)生傷害事故是沒有一個很好的法律法規(guī)做依據(jù)，如何介定學(xué)校責(zé)任大小，賠償多少的問題

有時和家長發(fā)生爭端，無能為力。

其次，通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)管理平臺，能有效地控制制約學(xué)員必須遵守學(xué)習(xí)時間，完成規(guī)定的學(xué)時，有時看上去比現(xiàn)在當(dāng)面培訓(xùn)管理效果都要好一些。

還有，平臺軟件的設(shè)計十分先進(jìn)、科學(xué)。

通過學(xué)習(xí)公告、個人主頁、班級主葉作業(yè)、在線課堂、評論、發(fā)表文章、論壇等學(xué)習(xí)形式，方便學(xué)員學(xué)習(xí)交流，也促使學(xué)員能夠“學(xué)與用”的結(jié)合，既有自己的學(xué)習(xí)中的感悟和工作中的經(jīng)驗，又有他人對你的文章或帖子有不同的見解，我們可以相互交流，相互提高。

這是本次學(xué)習(xí)最大的亮點。

二、這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)、全面，專家報告指導(dǎo)性十分強(qiáng)。

從縱向看，本次安排了《切實做好中小學(xué)安全管理工作》，《學(xué)校衛(wèi)生安全的預(yù)防和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處置與對策》，解讀《學(xué)生傷害事故處理辦法》，《加強(qiáng)中小學(xué)校交通安全教育和校車管理工作》，《進(jìn)一步做好學(xué)校消防安全工作》，《如何做好中小學(xué)校園及周邊治安工作》六個專題，系統(tǒng)全面地涵蓋了學(xué)校安全工作，而且配備了相應(yīng)的視頻課堂、講課提綱 、專題講義、輔助資料、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單，供學(xué)員選用。

從每個主題內(nèi)容看，專家能站在中國的最搞處，審視全國大的范圍，匯集大量的典型安全事故案例，分析了事故發(fā)生的特點、原因，總結(jié)了安全事故預(yù)防與處理的有效方法，指出了當(dāng)前我國中小學(xué)安全工作存在的問題，也提出了個人的建議和要求。

我想，這對于我們這些學(xué)員在今后實際工作中一定大有幫助的。

四、這次培訓(xùn)成效顯著，一定會指導(dǎo)我們的實際工作。

一是提高了對學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識，增強(qiáng)了我對作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。

通過各位專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡人數(shù)十分可觀，令人心痛。

為我們每個校長敲響了警鐘，更改變了過去認(rèn)為，安全工作“說起來重要，干起來次要，干完了不要”的錯誤看法，明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負(fù)其責(zé)。

二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。

任何事物都有起規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。

我們的專家給了我們很好的回答。

如：鄭增儀教授告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作，提出了很多具體方法和要求；張文教授告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理；廖文科教授講做好學(xué)校傳染病預(yù)防工作的基本要求；李江平教授為我們分析了今年中小學(xué)生交通事故有這么幾個特點：公安部消防局羅秀華大校怎樣搞好學(xué)校消防安全管理給我們指出方向；最后姚愛國為我們分析了當(dāng)前危害中小學(xué)及周邊安全的特殊治安問題存在的主要原因。

可以說，這些報告我們?nèi)绻J(rèn)真學(xué)習(xí)，思考了一定會有所收獲的。

答案補(bǔ)充 安全培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹了國家安全生產(chǎn)法，先進(jìn)的安全管理理念，并列舉了大量國內(nèi)外安全案例，作為一名安全員受到很大教育，感受很深。

對自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。

通過羅云教授的安全知識培訓(xùn)，對于安全生產(chǎn)有了更深的理解：為了加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，應(yīng)遵守安全生產(chǎn)法。

安全生產(chǎn)管理，始終堅持安全第一、預(yù)防為主的方針。

在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)。

獲得安全生產(chǎn)保障的權(quán)利，并應(yīng)當(dāng)依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù)。

靈活應(yīng)用安全管理的五種手段；督促，檢查,落實本單位的安全生產(chǎn)工作，及時消除生產(chǎn)安全事故隱患；組織制定并實施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案；答案補(bǔ)充 及時、如實報告生產(chǎn)安全事故。

對從業(yè)人員的要求：進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行四級安全教育，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。

未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。

在采用新工藝、新技術(shù)、新材料或者使用新設(shè)備，必須了解、掌握其安全技術(shù)特性，采取有效的安全防護(hù)措施，并對從業(yè)人員進(jìn)行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。

對本單位的特種作業(yè)人員必須按照國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓(xùn)，取得特種作業(yè)操作資格證書，方可上崗作業(yè)。

對于新建、改建、擴(kuò)建工程項目的安全設(shè)施，必須與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投入生產(chǎn)和使用。

要求從業(yè)人員嚴(yán)格執(zhí)行本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程；并向從業(yè)人員如實告知作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施以及事故應(yīng)急措施.答案補(bǔ)充 應(yīng)當(dāng)根據(jù)本車間生產(chǎn)特點，對安全生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行經(jīng)常性檢查，每天的工作應(yīng)在現(xiàn)場，對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，應(yīng)當(dāng)立即處理；不能處理的，應(yīng)當(dāng)及時報告本單位有關(guān)負(fù)責(zé)人。

檢查及處理情況應(yīng)當(dāng)記錄在案。

通過安全培訓(xùn)教育，運用心理學(xué)，使員工提高安全技能，安全意識，消除僥幸心理，杜絕違章行為。

新的安全管理理念：羅云教授介紹了一些新的安全管理理念，從歷史學(xué)角度闡述了安全哲學(xué)的概念；系統(tǒng)化安全；本質(zhì)化安全；安全系統(tǒng)理論；控制論原理；信息論原理；行為科學(xué)原理；激勵理論；事故系統(tǒng)要素；影響人的安全行為的因素；人的安全素質(zhì)分析；事故心理學(xué)；事故損失分析；現(xiàn)代安全管理技術(shù)；安全管理的科學(xué)手段；安全評價等方面的內(nèi)容。

答案補(bǔ)充 這些新的安全管理理念給人耳目一新的感覺，我作為安全員更要迅速提高自身的安全技能，把這些新的管理技術(shù)和方法，在實際工作中進(jìn)行靈活運用。

堅持以人為本，強(qiáng)化管理，盡可能地提高本質(zhì)化安全，提高全員安全意識，規(guī)范人的不安全行為，杜絕各種習(xí)慣性違章行為，消除安全隱患，盡自己最大的努力為員工提供一個良好文明，安全的生產(chǎn)環(huán)境。

做好單位安全生產(chǎn)的安全保障工作。