我是我們學校魔方社的社長,要舉行一個魔方比賽,請幫我做一個詳細的策劃書吧!!!

我是我們學校魔方社團的負責人，今年舉辦過一場規模不小的國內認證的魔方比賽，提高懸賞分，我把我們的策劃發給你，3000多字，很詳細~　　成都高校魔方邀請賽活動策劃案　　一、活動名稱　　成都高校魔方邀請賽　　二、活動地點　　方案一：三味堂三樓多功能活動廳　　方案二：初賽——五谷堂和三味堂之間的空地、　　決賽——教室　　三、活動時間　　5月8日 上午9：00--11：30 ； 下午 2：00—5：00　　四、活動背景　　自世界魔方協會（WCA）成立以來，魔方已經逐步演變為一項運動，國外國內已經舉辦過多次魔方比賽。

我國在2006年首次舉辦了魔方比賽——廣東魔方公開賽，自此之后，越來越多的魔方比賽開展起來，男女老少都紛紛參與到魔方運動中，參賽人員也逐年增長，目前，魔方已經不再是一種玩具，而是作為一項運動深入人心。

　　五、活動意義　　西南地區魔方運動普及程度還不高，尤其是在川內，目前還未舉行過較大型的比賽。

本次魔方比賽，是川內首次較為大型的魔方比賽，既能推廣魔方運動在川內的發展，也能擴大我校的知名度，充分體現我校重視學生綜合素質發展的教育宗旨。

　　六、活動內容　　項目 預賽形式 決賽形式　　二階速擰 X次最快；五次取平均 X次最快；五次取平均　　三階速擰 X次最快；五次取平均 X次最快；五次取平均　　四階速擰 X次最快；五次取平均 X次最快；五次取平均　　五階速擰 X次最快；五次取平均 X次最快；五次取平均　　八片魔版 X次最快；五次取平均 X次最快；五次取平均　　十二片魔版 X次最快；五次取平均 X次最快；五次取平均　　三階單手速擰 X次最快；五次取平均 X次最快；五次取平均　　表演項目（決賽前進行）　　飛疊杯；三階盲擰；二、三、四、五階連擰PK；　　七、前期準備組織團隊及相關人員安排（詳細工作人員名單見附錄）　　海報制作、場地布置——宣傳部　　活動現場組織及相關人員調動——組織部　　獎品等物品的購買及相關財務處理——財務部　　賽后場地清理——所有機構成員　　參賽人員的報名、比賽成績的記錄、各賽區的匯總排名——辦公室　　主辦方魔方準備、魔方維修——技術部　　裁判，魔方打亂員和計分員——組織部、宣傳部、財務部、外聯部、技術部、辦公室　　八、獎品準備及活動預算　　獎品由成都千奇百怪潤智玩吧贊助。

　　“潤智玩吧”介紹：　　在中國，魔方是80年代最搶手的玩具，如同今天孩子們手中的掌上游戲機一樣，成為青少年最喜歡的玩具，正因為由于魔方太好玩了，很多學生在上課時也玩，以致于政府出面來封殺所謂的資本主義魔方，而且隨著改革開放，越來越多的新奇玩具進入了中國，中國的魔方熱潮也在漸漸消退。

　　不過最近幾年隨著改革開放30年的發展，中國的非正式魔方社群魔方吧也在努力改變公眾對于魔方的看法。

魔方不僅僅是小孩子的玩具，更是一種休閑放松的方式，再加上更有刺激和挑戰性的競速、單手擰魔方的玩法，越來越多的不同年齡段的人也正在重新關注魔方。

　　千奇百怪智力玩具文化推廣中心于2004年在成都建立，中心成立以來，一直致力于玩具文化推廣，使許多的人喜歡上了玩智力玩具。

由于本中心長期的推廣智力玩具文化，所以受到各方媒體的關注。

2007年11月1日以懸賞千元求解太極環的方式引來各方媒體關注。

華西都市報，成都商報，四川電視臺新聞頻道相繼報道，進一步推廣了智力玩具文化。

　　成都千奇百怪潤智玩吧位于成都市青羊區楞伽庵街37號附12號，是 為弘揚和傳承智力玩具文化，也為大家提供一個休閑的地方而開設的，歡迎有共同興趣和愛好的朋友到千奇百怪智主題茶吧坐坐，這里有很多的智力玩具。

可以想象一下，一個人或者多個人坐在茶吧里，一邊品茗一邊玩玩具，聽著輕音樂是不是一種特別愜意的事情呢

千奇百怪潤智主題茶吧是集休閑娛樂品茗一體的主題茶吧，全國首創，獨此一家。

　　本次千奇百怪潤智玩吧贊助首屆成都高校魔方邀請賽，一方面能夠促進智力玩具的推廣與發展，另一方面，對店鋪進行宣傳，能夠讓喜歡智力玩具的人找到一個買智力玩具、玩智力玩具的地方。

　　酷比魔方社舉辦首屆成都高校魔方邀請賽，在川內是首次大型比賽，但由于自身發展時間較短、經驗較少，還不具備獨自舉辦大型比賽的能力。

借助千奇百怪智潤玩吧的贊助，一方面能夠提高比賽的宣傳力度，擴大比賽影響力，另外，能為參賽獲獎者提供更多獎品　　其他預算：宣傳橫幅100元　　宣傳海報50元　　桌椅租借100元　　礦泉水100元　　氣球、彩帶50元　　比賽器材（計時器、線材）200元　　共計：600元　　九、活動流程　　（一）賽前：進行一周提前報名登記，在食堂門口設點，可現場報名、網上報名、短信報名，主要由辦公室、組織部、宣傳部負責；　　（二）比賽當日上午：根據報名選手情況，分組進行預賽，預賽初步定為記五次成績取平均，并設及格線，前兩輪達不到及格線則不能進入第三輪，主要由技術部、外聯部、辦公室、組織部負責；　　（三）比賽當日下午：進行決賽，決賽初步定為記7次成績，去掉最好最壞，取平均，主要由技術部、外聯部、辦公室、組織部負責；　　（四）全部比賽完成后，現場頒獎。

　　十、比賽安排　　（一）賽事準備階段　　賽場的布置：　　組織部聯系好借用的桌椅等。

　　宣傳部掛好橫幅。

　　本次比賽分七個項目，賽場分為七部分，每個分賽區負責一個項目，各分賽區準備好賽用物品（秒表、參賽報名表、備用魔方等）　　外校參與者安排：　　

【第1句】： 參賽者：由我社機構成員到校門口接待各校參賽者，并將其引導至參賽休息區，等待比賽開始。

【第2句】： 媒體工作者：若校方能通過四川媒體對比賽報道的方案，則也由我部人員接待并引導至學校制定報道區域休息，采訪。

　　人員安排：各賽區分設裁判、魔方打亂員和計分員各一名　　（附：相關人員規則　　

【第1句】：每一項目的裁判須確保本比賽規則在該項目中得到實施　　

【第2句】：每一項目的裁判不得參加該項目的比賽　　

【第3句】：報名參賽人員達到一輪比賽所需人數時即開始比賽　　

【第4句】：每一項目的裁判員有義務執行該項目的競賽規程　　

【第5句】：每一項目（除非在該項目中，魔方不須被打亂）必須有一或多名魔方打亂員　　

【第6句】：對于特別的項目魔方打亂員有義務將魔方按打亂公式打亂　　

【第7句】：所有參賽者必須服從打亂結果　　

【第8句】：每一項目必須有一至多名計分員　　

【第9句】：計分員有義務記錄參賽結果　　

【第10句】：計分員可以參與該項目的比賽　　

【第11句】：只有得到裁判的同意，才可以對記錄的比賽和結果進行更改）　　（二）比賽及頒獎階段：　　

【第1句】：參賽者報名：參賽者憑借自己的興趣和能力選擇參加比賽項目（注：一人可參報多個項目，但以最高層次項目分數為最終成績）。

參賽者在報名時需提供本人的姓名、學號、電話號碼等簡要信息。

【第2句】：比賽過程：各分賽區報名人數達到五人，即可開始比賽。

比賽中間，裁判要做到公開公正，計分員及時記錄參賽選手的信息。

各賽區采用排名賽的方式，計算參賽選手最終名次。

【第3句】：比賽完后統計名次并頒發獎品。

　　（三）后續階段　　所有機構成員清理會場。

　　十一、緊急預案　　

【第1句】：天氣影響：若出現雨雪天氣，本次比賽活動場地移至室內（教室），時間不變　　

【第2句】：魔方故障：　　魔方故障是指魔方的故障，如：飛棱、（魔板）線斷裂，螺絲釘\\\/中心蓋\\\/貼紙等脫落；當魔方故障發生時，參賽者可以選擇自己修復魔方或求助酷比魔方社技術部人員修復魔方繼續比賽，或者停止比賽；如果參賽者選擇自己修復魔方，只能修復發生故障的塊，而不能使用其他魔方上的塊，否則有可能取消本場比賽成績；在自己修復魔方期間，參賽者不得故意使修復后的位置比修復前更容易還原，否則有可能取消本場比賽成績。

　　附：本次比賽相關規則　　一、參賽者　　

【第1句】：所有登記信息（除了姓名，國家，生日，比賽種類和比賽結果）只能用于比賽，且只有在征得參賽者本人同意后才能提供給其他的組織\\\/個人。

【第2句】：參賽者須遵守賽場規定，在全比賽過程中保持文明禮貌，并照顧到其他參賽者的利益。

【第3句】：參賽者在指定的比賽區域中必須保持安靜。

允許交談，但必須控制音量，且要遠離正在進行比賽的選手。

【第4句】：在比賽過程中，參賽者不得使用聲音設備或者其他電子設備（比如隨身聽、錄音機、照明設備等）。

　　二、魔方　　

【第1句】：參賽魔方必須是類似于Rubik"s Cube的魔方，可以連續地旋轉各個面來還原魔方。

【第2句】：參賽魔方必須處于合理的正常工作狀態，可以正常地被打亂。

【第3句】：魔方使用的顏色必須是純色且不會變色的，并且各面的顏色可以清楚地分辨。

　　三、比賽環境　　

【第1句】：觀眾須要離參賽者至少

【第1句】：50距離遠；　　①預賽設置于室外，觀眾可以在規定距離內走動觀看　　②決賽設置于室內，觀眾可以選擇觀看大屏幕或者走動、坐立觀看。

【第2句】：賽場須禁煙，而且要有合理的低噪聲水平　　

【第3句】：計時器須直接放在桌子上（兩者之間無其他物體）　　

【第4句】：參賽者可以站立還原或者坐著還原　　附錄一：參賽報名表（網上報名結束后會錄入Excel并打印出）　　姓名 學校 聯系方式 參賽項目　　附錄二 成績錄入表　　姓名： 項目：　　比賽輪次 復原時間 確認簽字　　第一次　　第二次　　第三次　　第四次　　第五次　　最后再加上工作人員名單

魔方比賽的規則

魔方比賽規則 目錄： 第一章：總則 第二章：官方人員 第三章：魔方 第四章：打亂魔方 第五章：其他 第六章：速擰規則 第一章總則 1a)由于沒有StackMat和WCA的代表，本次魔方比賽采用秒表計時，誤差較大，成績僅供參考。

1b)本次比賽僅有三階速擰一個項目。

1c)請選手自備魔方（詳見第三章）。

1d)本次比賽的目的是提高魔方水平，使魔方愛好者們可以相互交流。

因此，友誼第一，比賽第二。

第二章官方人員 1a)在比賽中必須包含以下官方人員：包含一至多個成員的組委會，總裁判，魔方打亂員和計分員。

1b)官方人員允許身兼數職（包括組委會、主裁判、裁判員、計分員、魔方打亂員）。

1c)官方人員允許參加比賽。

第三章魔方 3a)參賽魔方必須是類似于Rubik"s Cube的魔方，可以連續地旋轉各個面，可以正常地被打亂。

3b)參賽者必須帶來并使用他們自己的魔方。

參賽者可以借用其他選手的魔方。

3c)參賽魔方須在比賽開始前通過裁判的檢查，裁判有權認為某個魔方不符合標準。

第四章打亂魔方 4a)魔方必須由打亂員進行打亂。

4b)魔方打亂的步驟由電腦隨機生成，打亂步驟必須對打亂員以外的所有人保密。

4c)打亂員使用WCA官方的打亂程序進行打亂，打亂步驟為30步。

打亂程序存在一個壓縮檔案里，由Jaap Scherphuis和Syoji Takamatsu提供。

第五章其他 5a)當魔方故障發生時，參賽者可以選擇修復魔方繼續比賽，或者停止比賽。

如果參賽者選擇修復魔方，他只能修復發生故障的塊，否則將取消本場比賽成績。

5b)每個選手將進行三次復原，取最好成績。

5c)每次比賽應有兩人以上計時，并取平均值。

5d)如有任何爭議，須找總裁判解決。

5e)當魔方的各個面都還原為純色狀態時，則認為魔方處于完成狀態：允許魔方的一個面或幾個相鄰面在完成時處于傾斜狀態。

其判斷標準為：傾斜面的角塊的內邊緣，不得越過其內相鄰連接面的邊緣。

第六章速擰規則 6a)每次速擰時間限定在10分鐘。

6b)打亂（規則詳見第四章）：參賽者把魔方交給打亂員，然后在指定區域等候直到他被叫到比賽；打亂后，裁判把魔方放在桌子上，并用手或其他物體完全蓋住魔方，直到開始觀察。

6c)觀察階段：參賽者有15秒用于觀察魔方。

裁判蓋 住魔方，問“好了嗎”，當參賽者說“好”時，裁判把魔方顯現給參賽者，同時啟動秒表。

在觀察期間參賽者可以拿起魔方，但無論如何不準轉動魔方，否則將被取 消本次還原的資格。

當觀察時間到達15秒，裁判說“停”，參賽者必須在 18 秒之前放下魔方，否則將被取消比賽資格。

裁判再用手或其他物體完全蓋住魔方。

6d)復原階段：參賽者把雙手方在桌面（魔方也在桌面），當參賽者說“好了”時，裁判把魔方顯現給參賽者，參賽者需在5秒內開始還原。

當參賽者的手離開桌面時，裁判啟動秒表，直到參賽者將魔方放在桌面時停止計時。

停止計時后，需檢查魔方是否為完成狀態（見5e）。

6e)最后，計時員（兩名以上）將選手姓名、時間、計時員簽字和成績（成績精確到0.01秒，其他情況請寫明，如“取消成績”或“未完成”）寫在紙上，交給總裁判。

家長發言稿,對孩子說的話,和支持老師,學校的話怎么寫啊!

尊敬的各位老師，各位家長：大家好

我是XXX的媽媽，首先我要對各位老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝，也感謝學校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。

能讓我在這里和大家共同交流、探討孩子的教育。

我感到十分榮幸

說實話，在孩子的家庭教育方面，我的確沒有什么好的方法，既然老師讓我和大家交流對孩子的教育問題，那我就簡單的說一說吧

下面我針對XXX的情況，談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會。

【第1句】：孩子今天的成績與老師正確的引導和嚴格的教育是分不開的，同時我在家里也經常鼓勵孩子多看書多動腦子多提出問題，并且同孩子一起克服各種來自生活和學習的困難，凡事讓孩子自己做主拿主意，不會的問題一定要問會了才行。

【第2句】：多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。

多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。

每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來也想休息休息，所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。

下來要不定時的抽查孩子的學習情況，讓孩子知道我們在時刻的關注著他。

【第3句】：培養孩子的自覺性，養成良好的學習習慣。

要讓孩子知道什么是對的、什么是錯的。

什么時間該做作業，什么時間該去玩樂。

孩子犯了錯的時候我們要幫助他們分析、幫助他們走出困境。

因為這個時候孩子是最需要幫助的時候。

【第4句】：關于孩子看電視、電腦的問題，我的做法是一些知識性的電視節目，鼓勵孩子多看，從中可以學到知識，從娛樂中受益。

小孩子愿看兒童節目和其他節目要有限制，有節制的看。

也不能一概封死。

總的原則是知識性多看，其他少看，星期天可多看一點，其他時間少看，盡量不看。

為防止孩子電腦上網，打游戲，家長應嚴防死守，當然在家長的陪同下還是可以去查一些材料的,玩一些益智類游戲。

【第5句】：要讓孩子養成良好的生活習慣，首先要有早睡早起的習慣，只有休息好了第二天才有好的精神好好學習。

下來是飯前便后都要洗手，不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮，從小做個愛護環境的小公民。

我的體會就是這些，如有不正當之處請多多指教。

預祝各位老師及家長來年身體健康，工作順利。

謝謝大家

家長會上的家長發言怎么寫，要寫安全，要寫怎么輔導孩子的100字左右

我給你的幾句話:做為一個小孩子的家長,我要對自己的孩子愛護和對孩子學習上,一定量的管教,而且還要在同時給孩子一片自己的天空.讓孩子在長大以后,回憶起童年來,會是快樂與學習并存的~~有一句話說到:分-分-分.學生的命根!這不能當成是學習管教的目的,而是要改成:快樂和學習.成長的根脈.

孩子學習魔方有什么好處

訓練手眼協調，提高記憶力魔方的還原過程是一個觀測、動作、思維集于一體的過程，而在快速還原過程中必須保持注意力的高度集中，手部運動的協調及思維的高速運轉。

魔方的練習是對意志的磨礪，它有競技運動的一般特點且對于思維能力有極高的要求。

轉魔方多為手指運動，而這種肢體末端的運動對全身的內循環都有促進作用，有益身體健康。

玩魔方能培養孩子專注力魔方對于兒童形成良好的思維方式和思維習慣有重要作用。

首先，魔方可鍛煉孩子手指的靈活度，在手和大腦協調配合的過程中 實現對幼兒智力的開發。

其次，魔方可以培養孩子的記憶力，在魔方還原的過程中，孩子需要記憶一系列的還原公式，還原的次數多了，孩子的線性記憶會升華成肌肉記憶。

在他的頭腦中，每一步的還原已經成為一種下意識的動作。

有利于孩子對空間知識的認識魔方的發明人是大學教授，而他發明魔方的第一愿望是來幫助學生們認識空間立方體的組成和結構以及鍛煉學生的空間思維能力和記憶力。

這已經說明了魔方的一部分功能。

而隨著對魔方研究的深入，它可以與多個專業相聯系：結構方面，可以與立體幾何，建筑學相聯系；工藝方面，可以與機械，機電一體化，產品設計聯系；原料方面，可以與化學、化工和材料學相聯系；內涵方面，可以與數學建模，計算機分析相聯系；做為商品，可從經濟學方面分析；作為文化載體，則涉及傳播學，美學等人文學科。

魔方價格便宜、便于攜帶現在隨著經濟的飛速發展，各式各樣的玩具層出不窮，吸引著孩子們的目光。

當然有些玩具還是對孩子身心健康有益的，但多數玩具價格昂貴，當孩子完膩了，就會以破壞性行為來對待，最終當作壞玩具而置之不理，重新購買新的玩具，重復這樣對孩子是種負面影響，對于節約、愛護等好品質就無法得以培養。

而魔方相比較而言，很耐用又比較便宜，還能開發智力，發展幼兒動手能力。

魔方方便攜帶，占用空間不大。

只要手空閑就可以玩魔方，不受時間地點的限制，靈活性好，適合孩子們玩。

所以，我們班才決定鼓勵孩子們多玩魔方。

同學間互動性好魔方的技術含量高，若想學習還原或者快速還原只靠自己研究努力肯定不如與他人交流經驗來得快。

交流方式多種多樣，可以單對單教學，可以三五人一起交流，還可以組織座談會，或者進行專門的培訓課程，這些都可以增進同學間的友誼，有益于構建和諧校園環境。

并可向校外發展，聯系社會各界魔方愛好者，聯系各高校同類聯盟，互動往來，傳播校園文化。

并可嘗試與世界各地魔友聯系，增進交流，豐富見識。

玩魔方的其它小好處1，不斷挑戰自我2，鍛煉記憶能力和反應力3，練好了可以作為特殊才藝，勾引異性關注4，參賽拿獎金5，通過魔方比賽或者魔方愛好者俱樂部結識新的朋友

參加魔方社團的感受和收獲： 家長推薦意見：

有好多的魔方高手啊，我參加時還碰上一個專業八級的魔方高手，參加了以后，有好多好手會向你挑戰，到時你就會明白自己有多么的渺小，我建議如果你沒有四十秒拼好的實力就別參加。