在放牛的日子里，“我”最深刻的感悟是什么

感悟是：這些苦痛已經不再是苦痛了，而是一種心靈感悟的財富因為作者懂得了保持歡樂的心靈，將苦痛作為一種心靈感悟的財富來珍藏。

放牛看圖寫話

早晨，陽光明媚，牧童牽著小牛去山坡上吃草。

小牛吃得很香。

牧童在山坡高興的玩耍。

一會兒牛兒吃飽了，牧童牽著牛兒唱著歡快的歌兒回家了!

放牛班的春天感受50—100字

愛是沒有國界的，歌聲同樣也是，當一個人被仇恨暴力卑劣蒙蔽了眼睛時，唯一引導其重新樹立著對真善美的向往讓之窺得自己的本性。

馬修老師何嘗不清楚這一點，孩子本應該是純潔無邪的，但環境的壓迫，學校暴力的枷鎖，家庭愛的缺失，一切的一切都使他們走向叛逆畸形的道路，沒人懂他們，沒人愿意懂他們，馬修作為一個音樂老師決心讓音樂來撫慰這些受傷的心靈，喚醒他們對純真的美的追求，借此彌補那些來自周邊環境的缺失的愛，他果然還是成功了，音樂之美讓他們孩子忘卻狹隘的叛逆之心，漸漸走上人生的康莊大道。

關于讀書的心得感受

讀一種提升自我的藝術。

“玉不琢不，人不學不知道。

”讀書是一種學習的過程。

一本書有一個故事，一事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。

“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。

讀詩使人高雅，讀史使人明智。

讀每一本書都會有不同的收獲。

“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。

讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。

　　讀書是一種充實人生的藝術。

沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。

書本是人生最大的財富。

猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。

讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人。

　 讀書是一種感悟人生的藝術。

讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。

每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。

讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

　 書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。

讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩

讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。

讀書是一種享受生活的藝術。

五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。

當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。

讀書是一種最美麗的享受。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如 玉。

”　 一位叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。

讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。

因為“有了書，就象鳥兒有了翅膀”嗎

　 然而，我們很容易忽略的是：有好書并不一定能讀好書。

正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少知識，可當人家問他時，他總是七拉八扯說不清楚。

這里的原因只有一個，那就是他不善長于讀書，而只會“依葫蘆畫瓢”。

朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。

”　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。

也就是說我們并不要求書有幾千甚至幾萬，根本的目的在于對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在于把握自己的讀書速度。

至于“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。

而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。

有了細致、精練的思索才能更高一層的理解書所要講的道理。

　 由此可見，讀書不在于多而在于是否讀的精。

象亞克敦，他徒有萬卷圖書，而不會讀，我們可以毫不猶豫地說：其實他一本書也沒有讀完。

　 現在的我們，這種“有書等于沒書”的現象是歷歷在目，也就是不會讀書。

就說語文課本，大家都認為沒什么看頭；這樣一來，掌握的知識也相對于較為膚淺。

因此更何況是其他書呢

我們讀書提倡：拳不離手，曲不離口。

面對現在激烈競爭的社會，更需要我們的善讀。

　 對于書，只有善讀，才能象蠶一樣，吃進去的是桑葉，吐出來的是絲

挖掘機的工作心得

挖掘機工作心得從以下方面入手，并結合自己在工作中的實際情況作出心得。

1．挖掘機是經濟投入大的固定資產，為提高其使用年限獲得更大的經濟效益，設備必須做到定人、定機、定崗位，明確職責。

必須調崗時，應進行設備交底。

2．挖掘機進入施工現場后，駕駛員應先觀察工作面地質及四周環境情況，挖掘機旋轉半徑內不得有障礙物，以免對車輛造成劃傷或損壞。

3．機械發動后，禁止任何人員站在鏟斗內，鏟臂上及履帶上，確保安全生產。

4．挖掘機在工作中，禁止任何人員在回轉半徑范圍內或鏟斗下面工作停留或行走，非駕駛人員不得進入駕駛室亂摸亂動，不得帶培訓駕駛員，以免造成電器設備的損壞。

5．挖掘機在挪位時，駕駛員應先觀察并鳴笛，后挪位，避免機械邊有人造成安全事故，挪位后的位置要確保挖掘機旋轉半徑的空間無任何障礙，嚴禁違章操作。

6．工作結束后，應將挖掘機挪離低洼處或地槽(溝)邊緣，停放在平地上，關閉門窗并鎖住。

7駛員必須做好設備的日常保養、檢修、維護工作，做好設備使用中的每日記錄，發現車輛有問題，不能帶病作業，并及時匯報修理。

8．必須做到駕駛室內干凈、整潔，保持車身表面清潔、無灰塵、無油污；工作結束后養成擦車的習慣。

9．駕駛員要及時做好日臺班記錄，對當日的工作內容做好統計，對工程外零工或零項及時辦好手續，并做好記錄，以備結帳使用。

10．駕駛人員在工作期間嚴禁中午喝酒和酒后駕車工作，如發現，給予經濟處罰，造成的經濟損失，由本人承擔。

11．對人為造成車輛損壞，要分析原因，查找問題，分清職責，按責任輕重進行經濟處罰。

12．要樹立高度的責任心，確保安全生產，認真做好與建方溝通和服務工作，搞好雙邊關系，樹立良好的工作作風，為企業的發展和效益盡心盡責，努力工作。

13．挖掘機操作屬于特種作業，需要特種作業操作證才能駕駛挖掘機作業。

14．做保養是必須遵循保養禁忌。

王二小放牛讀后感。

【王二小放牛郎讀后感】在我三年級時，課文里就有《王二小放牛郎》這個歌曲，非常令我感動。

王二小1929年生于河北省淶源縣上莊村。

抗日戰爭時期，王二小的家鄉是八路軍抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是村里的兒童團團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。

1942年10月25日，日本鬼子又來掃蕩，走到山口時迷了路。

敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。

王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保護轉移躲藏的鄉親，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。

突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小，正在這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。

王二小犧牲后，當地軍民把他埋葬在劉家莊的山坡上。

現在，王二小的墳上長滿了青草。

他的鮮血染紅的那塊大石頭，現在還靜靜地臥在山溝里，人們把它叫做“血色石”。

當時，王二小才十三歲，就為了祖國而犧牲了，他是那么的偉大，犧牲時只僅僅比現在的我大那么兩三歲，而現在的我平時學習自覺性很差，從來也不幫媽媽干什么家務，有時還跟父母吵架，王二小也是個孩子，比我們的生活條件真是相差的太遠，看了王二小的故事后使我認識到我們今天的幸福生活就是向王二小這樣千千萬萬的烈士用鮮血換來的，我很慚愧，我以后要以王二小為榜樣，努力學習，回抱祖國，和父母，還有辛勤培育我們的老師。

我讀了王二小放牛郎這個故事，主要寫了有個放牛的孩子叫王二小，以前叫王二小在放牛，有許多日本人來了，他們抓住了王二小叫他帶路。

王二小想了一個好辦法，把日本人帶到紅軍撒下的陷井里。

快到紅軍的埋伏圈時，日本人聽到了槍聲。

日本人知道上了王二小的騙，氣急敗壞地日本鬼子抓著王二小就把他扔到石頭上去。

紅軍為了給王二小報仇，紅軍跟日本鬼子拼了，他們不怕犧牲生命，鄉里人也跟著拼了，這段感動了我們。

鄉里的人和紅軍都很喜歡王二小，王二小的犧牲讓我們感到心痛，然而王二小不怕犧牲的精神又讓我們感到驕傲。

星期五晨會課上，老師讀了王二小放牛郎的故事，聽了故事，我被王二小那機智勇敢的精神深深地感動了。

故事發生在1937年的秋天，日本鬼子又開始掃蕩了。

鬼子走的是山路，正好遇上了放牛的王二小，便讓他帶路。

機智的王二小不顧個人安危把敵人帶進了八路軍的埋伏圈，敵人發現上了當，便殘酷的殺害了王二校但是鬼子被八路軍全部消滅了。

這篇故事發生在那個戰爭年代，一個和我差不多大的孩子能做那么危險那么偉大的事，如果是我，我能做到嗎?我現在能幸福的生活，不就是王二小那樣的英雄用生命換來的嗎?我要好好珍惜現在的生活。

現在我雖然不用像王二小那樣用生命換取幸福，但我可以多學知識，在平常地生活中多做一些有意義的事情。