看了巜我爸爸》的感受怎么寫

今天我和媽媽閱讀了老師推薦的繪本《我爸爸》，繪本中的那個爸爸真的很厲害。

他不怕大野狼，可以從月亮上跳過去，還會走高空繩索，又敢跟大力士摔跤，跑步比賽還取得了第一名。

現實生活中我的爸爸也很棒，爸爸長的高大壯實是我和媽媽的保護神，不管在任何情況下只要有爸爸在我都不會感到害怕。

我的爸爸還很有才，我爸爸會吹口琴、笛子、葫蘆絲、薩克斯還會彈吉雖然不是很專業但是我聽起來確是悅耳動聽，這也是我爸爸最偉大的地方，因為它是自學樂器。

唱歌、跳舞就更不用說了。

爸爸也很愛運動，喜歡打羽毛球，跑步。

奶奶說爸爸小時候參加運動會總是第一名。

爸爸是最愛我的，陪我玩時爸爸笑的總是像小嬰兒一樣開心。

我也永遠愛我爸爸

親子閱讀之后爸爸媽媽的感言和寄語怎么寫

我的寶貝，你是上天我們最好的。

在我們這個和諧、溫馨的家庭里望寶貝能夠快樂的成長。

在人生的旅途中，無論有多大的困難與坎坷，爸爸媽媽都希望你能夠從容面對，以樂觀的態度去迎接每一天。

憂愁是暫時的，記住，只有你快樂，爸爸媽媽才會快樂

馬米奇遇記的讀后感

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大衛惹麻煩繪本如何講

推薦下面的這個教案，相信會對你有啟發。

　　繪本閱讀——大衛惹麻煩　　作者：啟蒙園文文老師 　　　　活動來源：生活中，每個孩子都或多或少有“犯錯誤”的經歷。

但是孩子們“犯錯”之后態度卻各有不同，有的勇于面對并改正，有的卻不愿承認，還常常伴著種種借口。

針對此我們開展了本次繪本閱讀——《大衛，惹麻煩》　　活動目標：　　

【第1句】：能根據故事中人物的動作、表情，想象故事情節，大膽表達自己對故事的理解。

【第2句】：理解故事內容，體驗基本的社會規則，學習自律和尊重他人。

　　活動準備：　　故事ppt，故事配樂　　活動過程：　　一、引導孩子認識封面，引出繪本。

　　引導語：今天，老師給大家帶來了一本好看的圖書，讓我們一起來欣賞一下吧

（出示書的首頁。

）看

這個小朋友的名字叫大衛，我們一起打個招呼吧

（大衛，你好

）咦，大衛怎么沒有轉過身來呢，猜猜他怎么了

（因為我們沒用好聽的聲音和他打招呼、大衛不開心、大衛生氣了）大衛后面的人是誰

（老師、他的媽媽）你覺得大衛的媽媽和大衛怎么了

沒有看到媽媽的臉，你怎么知道她在生氣呢

（媽媽叉著腰，大衛背著手）你覺得大衛現在會是什么表情

（低著頭，在哭）　　二、演示ppt，共同閱讀繪本，理解故事內容。

　　引導語：請大家猜猜，今天大衛會和我們一起分享他的哪些故事呢

（自由表達）老師介紹書名：大衛，惹麻煩。

（幼兒討論后，老師解釋“麻煩”詞義。

）　?。ㄒ唬? 演示ppt，講述故事　　引導語：故事里會說大衛惹了哪些麻煩事情呢

我們一起來看看吧

【第1句】：教師演示ppt講述故事　　教師提問：　　1）大衛在做什么

　　2）你認為他這樣做會有什么后果

　　3）猜猜大衛會怎么說

（出示字幕）　　4）如果是你，你會怎么說

　　引導幼兒討論：你有沒有和大衛相同的經歷呢

你做了什么

你是怎么說的

　　幼兒回答后，　　

【第2句】： 教師演示ppt，講述故事　　教師提問：　　1）這幅圖中，大衛又在做了什么

你從哪里看出來的

　　2）猜猜大衛這次會怎么說

（出示字幕）　　3）你也做過這樣的事情嗎

是什么事

你是怎么說的

【第3句】：教師演示ppt講述故事。

　　教師提問：　　1）這次大衛怎么了

　　2）你是從哪里看出來的

猜猜大衛又會說什么

（出示字幕）　　3）你覺得大衛是個怎樣的孩子

（粗心）　　4）你做過粗心的事情嗎

是什么事情

【第4句】：演示ppt，講述故事　　教師提問：　　1）你看到了什么

　　2）你覺得這樣做好嗎

（鼓勵幼兒大膽猜測畫面內容。

）　　3）你做過這樣的事情嗎

是什么樣的事情呢

【第5句】：演示ppt，講述故事　　教師提問：　　1）大衛又惹了什么麻煩呢

　　2）如果是你，你會怎么做

【第6句】：演示ppt，講述故事　　教師提問：　　1）在這兩幅圖中，大衛惹了什么麻煩

　　2）這樣做好嗎

為什么

【第7句】：教師演示ppt，講述故事　　教師提問：　　1）大衛惹了那么多麻煩，猜猜媽媽會怎么樣

　　2）引導幼兒聯系實際生活并討論：你惹了麻煩，你的媽媽是怎樣做的呢

【第8句】：繼續演示ppt ，講述故事　　教師提問：　　1）媽媽很生氣，請大家幫他想一個辦法，怎么做才能讓媽媽不生氣

引導幼兒自由想象，幫大衛想辦法，說出“對不起”　　2）媽媽還在生氣嗎

你是從哪里看出來的

引導幼兒大膽表達。

　　三、組織幼兒討論，幫助幼兒理解犯錯后要勇于面對，逐步懂得自律和尊重他人。

　　教師提問：　　

【第1句】：故事結束了，你覺得大衛以后還會繼續惹麻煩嗎

為什么

【第2句】：在生活中，你惹過麻煩嗎

惹過哪些麻煩

【第3句】：你惹了麻煩以后，是怎么做的呢

承認錯誤以后，媽媽或者老師是怎樣做的呢

【第4句】：討論：除了我們要學會勇于承認錯誤以外，我們在做事之前還可以怎么做呢

引導孩子們理解：做事之前可以多想想后果，有些麻煩就完全可以避免。

【第5句】：教師出示ppt中大衛道歉的畫面 .　　小結：其實每一個人都會犯錯。

但是，要學會做事之前要多想想后果，犯錯之后一定要懂得承認錯誤，做一個知錯就改的孩子，才會得到大家的喜愛。

　　附自編故事：　　有一個孩子，名叫大衛，他是一個特別喜歡惹麻煩的家伙。

他喜歡在家里滑滑板，直到把家里弄的亂七八糟，然后嘴里還有理的解釋說“我不是故意的”。

他會在樓下的花園里打棒球，“呯”

把別人家的窗戶玻璃打碎了，他也只是說“我沒想這樣”

他可以早晨忘了穿褲子就洋洋得意的去上學，照相時，其他朋友站的非常端正，而他又在做什么呢

他甚至可以餓了去和小狗搶東西吃；無聊了去拽著小貓的尾巴玩；明明手里已經拿不下了，還要拿一杯飲料，結果可想而知了，飲料撒了一地，盡管這樣，他的嘴里還不停的為自己解釋“我不是故意的”“我也不想這樣”唉

你說他是不是一個愛惹麻煩的調皮蛋呢

終于，面對黑暗，大衛害怕了，說出“是，是我干的

”其實，媽媽這么做并不是不愛他，而是只要大衛能面對錯誤，勇敢的說出“對不起”而已。

　　活動反思：通過本次活動，讓孩子們看到大衛惹下麻煩的現場，看到制造麻煩的后果，并看到大衛的遺憾與懊悔以及最終勇于面對錯誤、承認錯誤的過程，讓孩子們懂得“不小心闖禍可以被原諒，但一定要勇于面對、真心承認、努力改正”，要像大衛一樣，做一個勇于面對錯誤、承認錯誤、遵守社會規則、懂得自律和尊重他人的好孩子。

在做事之前多想想后果，很多的麻煩可以避免發生。

繪本閱讀心得體會

孩子也有興致與父親一起進行繪本，家長也孩子多一份想象力和對于事物的拓展力。

下面是閱美慧教育帶來的繪本閱讀的心得體會，僅供參考。

　　閱美慧繪本閱讀心得體會一：　　　　有一句話是這么說的：給孩子十本書，不如給孩子一本好書，給孩子十本好書，不如教孩子一個好的閱讀方法，給孩子十個好的閱讀方法，不如給孩子一個能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。

因為不管書在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣，而陪同孩子閱讀也是一種幸福。

在和孩子一起坐在沙發上，一起細細瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。

　　　非常感謝閱美慧教育給我們提供了一個平臺，能讓孩子接觸到更多更好的圖書，通過繪本閱讀，讓孩子愛上閱讀，閱讀不僅僅是孩子知識的攝入，更是家長與孩子的感情交流，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的財富。

　　　　孩子的成長過程其實也是家長的一種學習過程。

通過閱讀繪本，孩子不但增長了知識，同時也增長了語言和表達能力。

我認為，讀書不應該只是一時的興趣，而應該是陪伴一生的美好而快樂的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書吧。

　　　　閱美慧繪本閱讀心得體會二：　　　　通過幼兒園組織的繪本閱讀活動，有機會與孩子分享了父與子的意思溝通的快樂。

因為工作原因，下班比較晚，每一次回到家里與孩子共同面對繪本時，已經是孩子的媽媽講過一遍給孩子聽了之后。

也就是對于故事的大綱，孩子已經有了明晰的認知，而我每次都是沒有全面了解故事流程的前提下，根據繪本的直觀印象一頁一頁的向后推進。

這樣自然與孩子的母親之前講述的正統的故事細節產生了一定的出入。

　　　　原先因為不能按照自己的意志玩?；蛘呤强措娨暥幸欢ǖ钟|情緒的孩子，看到爸爸講的與自己所理解的故事細節有差異時，注意力馬上就回到對他已經沒有新鮮感的?繪本上來，而且開始試圖糾正父親的故事大綱亦或者是細節。

這樣“爭論”就開始了。

相互之間的“說服”也隨之開始。

多數時候當然是以孩子的邏輯是正確的結論中結束相互之間的說服，同時也夸獎孩子聰明的贊美聲中結束繪本閱讀。

　　　　此番重復的看圖說話，孩子也有與父親一起進行繪本閱讀，家長也希望孩子多一份想象力和對于事物理解的拓展力。

此種方法對于孩子的教育是否有幫助，雖然本人心里也沒底，但是對于沒有文字基礎的孩子，通過直觀的閱讀圖畫來理解故事時，通過上述干擾讓孩子認識到也可以有另外的邏輯解釋同樣的事或物的啟發。

也希望通過每一個家長的感受心得，取長補短，彼此交流與孩子之間的溝通故事。

　　　　閱美慧繪本閱讀心得體會三：　　　　常有人把閱讀寫作“悅讀”，這是在閱讀基礎上更好的詮釋了閱讀所帶來的身心的愉悅。

我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事，看美好的圖畫。

要說心得體會，我覺得我們收獲的就是孩子良好的閱讀習慣和良好的親子關系。

　　　　繪本就像一帖中藥一樣，在慢慢地改變孩子的體質。

在孩子的情商提高方面，不是教科書能完全給的。

我覺得在孩子成長中，通過閱讀讓她了解人際關系怎么處理，情緒怎么處理，生活中的規矩和禮儀也都是她自己悟出來的。

一年級學生進步與收獲有哪些

首先在學習方面，語文學習我學會了拼音、偏旁、漢字，能寫一手比較端正有精神的中國方塊字，會繪聲繪色有感情的朗讀課文，在閱讀方面，我讀了大量的繪本和書籍《小巴掌童話》、《小豬稀里糊涂》、《一年級的小豆豆》等等，讓我懂得了很多的道理。

數學學習，認識0-20幾個數字寶寶，會用湊十法和破十法等計算20以內加減法，會用加減法解決生活中的簡單問題，數學讓我更聰明。

英語學習中我學會顏色、數字、動物、水果等單詞，會用英語簡單的介紹自己，美術學習中我的動手能力有了進步，音樂學習我學會了很多的歌曲------我覺得進步很大。

　　在生活自理方面，在學校我能和同學們友好相處，在家里我能幫媽媽做簡單的家務，如整理衣物，幫植物澆水清理灰塵，還有掃地等，平時能做到自己的事情自己做。

在班級中她被選為值日班長，能學著做好老師們的小助手，值日班長工作認真負責，早上管理班級紀律讓同學們一起朗讀課文，課間提醒每個同學遵守紀律文明活動，中午帶頭和同學們一起搞好教室衛生擦好黑板，眼保健操時能督促和提醒大家做好，課前能提醒同學做好課前準備并以小組評好紀律能靜等老師來上課，傍晚能留下來主動為班級做好一天的衛生整理工作。

　　在學校英語歌曲比賽中榮獲一年級組的一等獎，數字畫創意比賽獲得一等獎，在班級中主持過班隊活動，在一年級入隊儀式上作為新隊員代表發言，受到老師小朋友們的好評

在寫字比賽中得到優加五角星，口算比賽中獲優。

被評為在學校英語歌曲比賽中榮獲一年級組的一等獎，數字畫創意比賽獲得一等獎，在班級中主持過班隊活動，在一年級入隊儀式上作為新隊員代表發言，受到老師小朋友們的好評

她喜愛唱歌跳舞，帶領同學一起排練《皇帝的新裝》在學校童話劇在表演中獲獎。

被評為班級“五星級”美德少年，一學期下來，我墻上的五角星是全班最多，期末數學和英語兩門課獲得免考生------　　謝謝老師的培養小朋友們的幫助，在以后的日子里我會繼續加油，讓自己更棒

春天來了，家長們怎么給孩子挑選繪本、讀繪本

閱讀成長，讓我學到更多知識，讓我體會到書本收力，，新聞記者是精神糧食，不斷的新聞記者才能充實自己，閱讀是一件收益很多，快樂的事情，我愛閱讀。

爸爸媽媽和我一起閱讀時，我們可以討論可以說說自己看的書的內容