期末考試前一周老師叫寫期末感言寫什么最好?

過去的半年，是個值得珍惜的半年。

我從知識海洋中又汲取了更多的知識，失敗著、痛苦著，但我始終在前進。

過去的半年，學習中我注意總結、思考，認認真真看書，及時的預習，及時的總結自己不明白的問題；日常生活中，我注意團結同學，尊敬老師，愛護公物，積極打掃衛生，積極參加各種學校舉辦的活動。

在即將到來的新學年，我會繼續沿著做好學生，做個有道德、有思想、有抱負的社會主義新青年努力

望采納

家長發給對老師的期末考后感言

我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。

希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

學生家長感謝老師期末的辛苦簡單感言

悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師!祝您身體健康、生活幸福!

學期結束感言

今天，與往常一般，我上著課，不同的是上著上著，直到下課鈴聲響了，我還意猶未盡。

品讀文本、師生對話是每堂課的必須，而教學一課卻令我陷入深深的思考。

對比著自己的教育教學方式，我覺得中的老教授反過來給我上了生動的一課。

文中的老教授假裝，用心傾聽孩子的每一個進步，還以自由，施以鼓勵，真誠的無聲的幫助令一個琴技不足、毫無自信的孩子重拾信心，走向成功，也不難理解這“唯一”二字的分量了。

當我們深深折服于老教授美好的心靈和對孩子的巧妙教育和幫助時，不應該從中學到更多關于為人師的機智育人方式嗎

很多時候，我們圍繞著優生打轉，呵護著他們的學習，贊嘆于優生的機智聰敏，也在無意之中營造了許多的“優生一言堂”現象；更多時候，我們也在無奈之中被后進生“牽著鼻子走”，三不五時狀況頻出，思想教育，跟著屁股后面要作業，幫忙補缺補漏，沒少費盡心思……這里，遺漏了哪個角色

就是默默無聞的中等生。

所以，一些老師在寫期末評語中有這樣的感嘆：我對優生有話說，表揚鼓勵不成問題；我對后進生指正問題、給予希望也是侃侃而談，唯有中等生，不上不下，不好不壞，有點傷腦筋。

默默無聞、看似平庸的孩子們，往往“優秀”談不上，“及格”不成問題，一如既往的學習生活中，就因為沉默而被遺忘在角落里。

當我們忽視了那些看似平庸的沉默者，遺忘了那些看似“無才”的孩子，也許也錯失了一次挖掘真金的機會，失去一次次欣賞鮮花怒放的美麗心情。

就像安東尼﹒說的，我們每個人都可能是一座潛藏的金礦。

所以，作為教師，我們無權斷言誰的未來一定輝煌或失敗，我們能做的，就是用一雙慧眼去關注每一個孩子，創設機會使學生大膽表現，合理運用每一個鼓勵性評價，也許，像一課中的孩子會再次出現，為我們的教育帶來更多的感動和芬芳。

正是：水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，對擊始發靈光。

用我們的慧眼，識得更多的真金，是教育的無愧。

心中牢記，，花中自有魅力，唯有懂得賞識者能發現更多生活的美

大學結束感言

恩~加油哦~我也是剛畢業呢

期末考試后的感想作文

期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。

考好了，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。

以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心。

說到容易，做到卻難。

　　就拿這次期末考試來說吧。

我是抱著考雙百分的信心來應考的。

從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。

　　期末考試結束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。

我以二分之差與每一名失之交臂。

這成績給我留下的則是深深的思索。

總結經驗教訓，我覺得自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠。

痛定思痛，我覺得只有發揚“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。

　　中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

我覺得這也是一句學習上的至理名言。

興有在是常的學習上一點點積累認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難，發揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學習上的強者，才能驕傲而又自信的面對挑戰，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。

　　滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現。

我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸，學習是一件苦差事，它既不生動又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。

記住，沒有不勞而獲的美事。

　　幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發奮讀書，終于成為一代詩仙。

前有古人可鑒，我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢

這是一個時代留給我們的課題。

朋友，請堅信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學習目標，奮勇前進吧

　　“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

”這是戰國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。

它充分的說明了在學習上，只有鍥而不舍地學習，才能達到金石可鏤的地步。

同學們，讓我們發揚這種精神，在學海上揚帆，奮勇前進吧