【第1句】： 《春》所有的比喻句 是所有

春是剛出生的嬰兒，嬌小可愛； 春是活潑的兒童，憧憬渴望； 春是健壯的青年，充滿朝氣； 春是健康的老人，另人回味。

春像催醒花草樹木的鬧鐘 春像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春是一個可愛的小姑娘，花枝招展地笑著，走著。

春是健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳。領著我們上前去。

春是樹上的枝條隨風搖曳 春是山澗的小溪叮冬流淌 春是天空的小鳥歡快歌唱 春天像母親的手撫摸你，讓你感到母愛的偉大 造句誰都可以造，所以不要求多，應該求精，重要的是看別人的造句從中學到東西，成為自己的知識，為己所用. 最后我也超喜歡科比的，科比最贊了。.。

【第2句】： 春的比喻句

.殘花釀蜂兒蜜脾，細雨和燕子新泥。

【第2句】：白雪柳絮飛，紅雨桃花墜，杜鵑聲里又春歸。 【第3句】：縱有新詩贈別離，醫不可相思病體。

【第4句】：春天就像出生的嬰兒，嬌小可愛； 【第5句】：春天就像活潑的兒童，憧憬渴望； 【第6句】：春天就像健壯的青年，充滿朝氣； 【第7句】：春天就像健康的老人，另人回味。 【第8句】：春像催醒花草樹木的鬧鐘 【第9句】：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

【第10句】：春天像小姑娘，花枝招展地笑著，走著。 【第11句】：春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳。

領著我們上前去。 【第12句】：春是樹上的枝條隨風搖曳 【第13句】：春是山澗的小溪叮冬流淌 【第14句】：春是天空的小鳥歡快歌唱 【第15句】：春天像母親的手撫摸你，讓你感到母愛的偉大。

【第3句】： 《春》的比喻句賞析

【句子賞析】【第1句】：殷切盼春歸 “盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”

作品一開頭，作者就用了一個反復修辭格。“盼望”這一動詞的反復使用。

突兀、有力、急切地反映出人們期盼春天來臨的迫切心情。緊接著，用一個“擬人”辭格，來傳遞春天的訊息。

春，是人們所心儀的，是可感可知的，可愛可親的。春天的腳步聲，更是人們極為熟悉的。

來了，近了，它是人們在歷經三九寒冬之后所殷切期盼的。在此。

作者寫出了人們對春天的翹首企盼之情和迎接春天的萬分欣喜之情。【第2句】：熱情繪春景 “一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”用了“擬人”辭格。

在作者的筆下，春風輕拂，大地回暖，萬物復蘇，仿佛一個“剛睡醒”的人，“欣欣然張開了眼”。初春，好一種淡淡的氣息；初春，好一派朦朧的景象。

“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。”其中，“太陽的臉紅起來了”用了“擬人”辭格，將太陽人格化，既抓住了春天太陽的特征，表現了春陽的溫暖，更展示出春陽內在的神韻。

整個句子又構成排比句，“擬人”、“排比”的套用，從大處著筆，對山、水、太陽進行了粗線條的描畫，簡明地勾勒出初春的總輪廓。為下文深層次、多視角地描繪春景圖做鋪墊。

尤其值得一提的是，朱自清用“朗潤”描寫的山，使山富有光澤、格外的灑脫。“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”用了“疊音”和“擬人”修辭格。

“偷偷”、“鉆”等詞語將小草頑強的生命力傳神地表現出來，正所謂，“一歲一枯”，“野火燒不盡，春風吹又生。”而這也象征了人類社會世世代代繁衍生息，且總是向著更美好、更高級的社會進化、演變。

“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”用的是“反復”（重復）修辭格。嫩綠的小草“一大片一大片”的，長滿了園子和田野，視線所及之處都是這綠的世界，讓讀者感受到這春草綠得多么誘人，而且具有很強的層次感。

“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”用的是“排比”修辭格。值此大地回暖時節。

人們告別封凍了一冬的粉妝玉砌的世界，來到滿是綠色的草坪“坐著，躺著”，沐浴著春陽，甚是愜意。和著和煦的微風，開展各種戶外活動。

鍛煉身體，增強體質。使人得以保持精神飽滿的狀態。

“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”是“排比”、“連環”及“擬人”幾種修辭格連用，將桃花、杏花、梨花的競相開放描繪得非常生動、非常形象。“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，將三個“比喻”修辭格連著使用。

而這三個比喻句又組成排比句。作者從色彩的角度，將桃花、杏花、梨花描繪得多姿多彩，鮮艷奪目，而且非常逼真。

確是花卉爭榮，各不相讓。這些個花兒，充滿了生命的芬芳，也使整幅春景圖的色彩更為豐富、潤澤。

“花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒”用的是“通感”和“排比”修辭格。“花”是視覺，作者把它移植到味覺，說是“帶著甜味”。

看著春華想到秋實——滿樹的“桃兒、杏兒、梨兒”，著實讓人過足了喜獲水果豐收之癮。這樣的想象不僅拓寬了描繪的視野，更從另一角度渲染了春花的可愛。

“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著。大小的蝴蝶飛來飛去”用的“擬人”修辭格。

一個“鬧”字。將蜜蜂人格化，非常貼切。

這樣的描寫既表現出聲響。隱含著一片喧鬧沸騰，更寓意著一派春意盎然、生機勃勃的景象。

“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”是“比喻”的連用及“比喻”、“擬人”修辭格的套用。草叢里的野花“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，非常生動。

正是這些小野花，與別的花兒一起組成春花大家族，將春天大地裝扮得分外靚麗妖繞。“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你”是“引用”與“比喻”修辭格的套用。

句子先引用了南宋志南和尚的詩句，用以狀寫春風的溫暖、柔和，非常親切可感。春風“像母親的手撫摸著你”用了“比喻”修辭格，這個比喻讓人覺得非常親切、非常生活化，容易勾起人們兒時的回憶，倍感母愛的溫暖和偉大。

“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。”此句用的是“擬人”修辭格。

鳥兒都來“賣弄”歌喉，它們宛轉的曲子“與輕風流水應和著”。作者以“鳥唱”等鳥兒歡快的表現，襯托出人們愉悅的心情，反映出春天給人們、鳥兒、大地上的一切生靈帶來了歡愉。

“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，入家屋頂上全籠著一層薄煙”用了“比喻”、“排比”和“擬人”修辭格。作者將連綿春雨比作牛毛、花針、細絲，這三個比喻連用構成了排比。

接著，用一個“織”字，將春雨人格化，也將春雨描繪得異常的濕潤。“樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼”是寬式的（非嚴格意義的）“對偶”。

作者通過這種修辭手法，加深了春景圖中樹葉的“綠”和小草的“青”，使整幅圖更加濃墨重彩。圖中所描繪的樹、草及其它植物，都呈現出一派生機和活力。

“鄉下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的。

【第4句】： 《春》所有比喻擬人的句子并加以體會

擬人：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。比喻：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。 看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。

【第5句】： 有哪些關于春天比喻的詩句和句子

描寫春天的詩句春日遲遲，卉木萋萋.倉庚喈喈，采蘩祁祁.遲遲：緩慢.卉木：草木.萋萋：草茂盛的樣子.倉庚：鶯.喈喈：鳥鳴聲眾而和.蘩：白蒿.祁祁：眾多.《詩經·小雅·出車》時在中春，陽和方起陽和：春天的暖氣《史記·秦始皇本紀》陽春布德澤，萬物生光輝漢 樂府古辭《長歌行》陽春白日風在香晉 樂府古辭《晉白綺舞歌詩三首》陽春二三月，草與水同色晉 樂府古辭《盂珠》春晚綠野秀，巖高白云屯秀：秀麗.屯：駐，聚集.南朝宋 謝靈運《入彭蠡湖口》池塘生春草，園柳變鳴禽變鳴禽：鳴叫的鳥換了種類.兩句寫冬去春來，鳥兒已經替換了.南朝宋 謝靈運《登池上樓》。