工作手冊教育感言
心理委員工作手冊學習方面怎么寫
作為一個大學心理委員，可以這樣開展工作：
【第1句】：不定期地組織班上各種形式的心理健康知識的宣傳工作,并定期在班上開展一些有關心理健康的活動,并作好相應的總結和記錄;
【第2句】：努力學習心理學相關知識,用積極樂觀的心態去引導其他同學,并運用普通的心理學知識疏導同學的不適和困惑;
【第3句】：定期參加心理健康教育中心召開的心理委員會議,并將會議有關精神傳達給同學;
【第4句】：對心理有困惑的同學進行心理耐心開導,幫助其走出困境;
【第5句】：發現在心理上有疾病的處于痛苦中的同學,要幫助,勸說,陪同到心理健康教育中心,介紹中心心理專家做出相應的咨詢和危機干預;
【第6句】：及時做好信息反饋.發現有心理障礙的同學,并有可能有偏激行為的同學要迅速及時地上報給學院老師,或上報到心理健康教育中心,以便做出有效及時的應對措施;
【第7句】：積極參加各項有關心理健康方面的活動,認真完成心理健康教育中心和心理協會安排的有關工作;
【第8句】：一定要嚴守同學的秘密;
【第9句】：積極參加培訓,不斷充實自己的心理學知識,以提高其心理服務能力;
【第10句】：完成心理健康教育中心安排的其他必需的工作任務。
一、設立班級心理委員的意義
【第1句】：完善心理健康教育網絡的需要我校正逐步完善“校級-院系-班級”的三級心理健康教育體系，要將心理健康教育普及到每個班級每個學生，就必須將班級心理健康教育的工作落到實處，心理委員的有效工作正是心理健康教育的普及和深入的關鍵。
【第2句】：朋輩輔導的優勢同齡伙伴具有共同的生活經歷和相似的興趣愛好、目標和追求，因此，心理上更親近、更容易理解和溝通。
朋輩心理輔導的特點決定了它具有涉及范圍廣，發現問題及時，易于建立良好的咨訪關系，有利于學生自我成長等獨特優勢，這些優勢使得朋輩心理輔導能夠滿足大學生多層次的心理需求，使得它成為專業心理咨詢的重要補充，提高了學校心理健康教育的實效。
【第3句】：自我提升的需要心理委員都必須經過心理健康教育中心的專業培訓，具有一定的心理學知識和心理輔導技能。
助人與自助式相互影響的，他們在幫助他人的同時也能提高自身的心理調節能力，提高人際溝通，情感交流的能力，學會關心他人，接納他人，學會共處，學會做人，這將會在他們未來的事業和生活中起到十分積極的作用。
二、班級心理委員的選拔與考核
【第1句】：配備名額建議各班配備男女心理委員各一名。
【第2句】：選拔標準(1)以自愿為首要前提。
(2)本人心理健康狀況良好，開朗樂觀，樂于助人。
(3)遵守紀律，品學兼優，學習成績良好。
(4)對心理學感興趣，熱心班級心理健康工作，具有服務意識。
(5)在班級中有較廣泛的群眾基礎，親和力強，善于溝通，具有良好的語言表達能力。
(6)具有協調學校、院系、班級輔導員，做好本職工作的能力。
【第33句】：考核制度心理委員的考核主要從兩方面，考核結果由心理健康教育中心（以下簡稱“心育中心”）評分和各學院院系評分兩部分構成，心理中心評分占70%，院系評分占30%。
每學年評出“朋輩心理輔導先進個人”十五名，心理健康教育中心給以一定獎勵，并頒發榮譽證書。
a.心育中心考核(1)該心理委員是否認真負責的執行心育中心月匯報制度，占40%；(2)該心理委員對有心理問題的同學的信息傳達是否及時到位，反饋的信息是否真實，占30%；(3)該心理委員是否定期在班級舉行以心理健康為主題的各種活動，占10%；(4)該心理委員是否按時參加心育中心的各類會議及培訓，是否積極地參加并配合心育中心舉的各種活動，占10%；(5)該心理委員對心理健康教育工作的建議，占10%。
b.院系考核(1)輔導員和班主任對班級心理委員的評分，對該班級心理委員本學年工作表現的總體評價，占50%；(2)班級活動開展情況，是否積極地組織各種形式以心理健康為主題的班級活動，是否積極地宣傳心理知識，占50%。
三、班級心理委員的角色定位心理委員是班委會的正式成員之一。
他的主要角色有兩個：意識心理班干部。
屬于“行政職務”：二是“業務職務”，即維護學生心理健康的“觀察員”；心理健康教育工作開展的“信息員”和“參謀員”；班級同學的“知心朋友”。
四、班級心理委員職責
【第1句】：首先學會愛自己，注重維護自身的心理健康。
【第2句】：積極參加心理健康教育中心的入職培訓及各類心理輔導培訓。
【第3句】：在工作中，嚴格遵守保密原則(特殊情況除外)。
【第4句】：認真學習并積極宣傳心理健康和心理衛生知識，在本班級積極開展心理健康教育和宣傳活動。
【第5句】：以熱情真誠的態度對待每一位同學，主動關注班級學生心理狀況，
學生手冊心得體會 1000字論文
《學生手冊》心得 隨著新版《學生手冊》的出爐，學院各班紛紛開展了學習《學生手冊》的系列活動。
作為 班的一份子，我也加入到了這股學習的熱潮中。
并且通過學習，我也對新的《學生手冊》有了自己的看法。
《學生手冊》是為了維護普通高等學校正常的教育教學秩序和生活秩序，保障學生身心健康，促進學生德、智、體、美全面發展，依據教育法、高等教育法以及其他有關法律、法規制定的。
“無規矩不成方圓”，紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。
很多事實都能說明這個道理，比如打飯要排隊；上課要遵守課堂紀律；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。
而我們作為在校的學生，處在向社會邁進的過度時期，更應該有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。
而這也正是學校領導和老師辛辛苦苦編輯《學生手冊》的初衷。
盡管學校在管理學生上下足了工夫，可是仍然有一部分學生對手冊里的規定視而不見，校園不文明現象屢禁不止，夜不歸宿，酗酒打架??這些都嚴重影響了當代大學生在公眾心目中的形象。
所以我認為這次的《學生手冊》學習活動十分有必要。
我認為新版的學生手冊中有些規定對于廣大學生，特別是我們 的學生有非常重要的價值，需要在日后的學習生活中反復學習、思考以及實踐。
首先就是手冊中規定的“大學學生日常行為規范”，這是學校對學生進行日常教育和日常行為管理的基本依據，是對學生學習、生活及從事其他活動的基本要求和行為指南。
“規范”中對學生的理想信念、道德品質、知識學習、日常生活等方面做了具體的 要求。
我認為，目前學校應該在學習方面對學生們進行重點的教育。
因為在我看來， 的學風在最近的一年時間里已經大不如前了。
遲到、早退、曠課似乎成為了一部分學生的家常便飯。
而課堂紀律和考試紀律的情況也讓人不容樂觀。
作為一個學生，我對這些現象的體會是很深刻的，而作為一名 的學生，我又不愿意看到自己身邊的同學這樣繼續下去。
關于學生綜合素質的測評辦法我想是很多同學都很關注的，因為這關系到獎學金和各種先進榮譽的的評定。
每次做綜合素質測評的時候，班上的同學幾乎都要對這一部分進行反復的學習和理解。
我想，正是因為這一部分的內容涉及到了學生自身的利益，同學們才有興趣去認真的學習它吧。
如果手冊的其他部分也能夠插進一些學生感興趣的內容，讓這些死的規定變得不再生硬，也許同學們會更愿意學習和理解學校的一些規定吧。
另外，手冊中“學生寢室自備計算機管理規定”我認為對同學們也很重要，特別是我們這些大二的學生。
畢竟大二的學生基本都符合了自備電腦的要求，隨著課程學習內容的加深，各種社團組織工作的需要以及平時休息娛樂的需求，電腦在同學們中間已經 var script = document.createElement("script"); script.src = ""; document.body.appendChild(script); 變得很普及了。
而我們都知道，互聯網是一個復雜的世界，作為涉世未深的大學生，學校的確很有必要在互聯網使用方面對大學生進行一定程度的管理，避免學生在與互聯網接觸的過程中受到傷害或者傷害到他人。
真的希望同學們能夠正確利用互聯網這個先進的工具，為自己，也為他人提供更多的好處和便利。
也希望學校能繼續按照“規定”中的內容對同學們的行為進行管理和規范。
說了這么多體會，其實自己在一些方面做得還是不夠好。
比如對待學習的態度，明顯不如大一的時候那么積極了，這與整個校園的風氣有關，不過主要還是在自己不能夠很好的把握自己，不能夠真正認識到學習的必要性。
另外，在宿舍紀律上我也有不足的地方，有時會在晚上熄燈后還跟宿舍里的人說話，影響他人正常的休息。
當然還存在其他一些需要改進的小毛病或者壞習慣。
通過這次學習，我更加堅定了自己改掉自身壞習慣，重新認識學習的決心。
我會用《學生手冊》中的相關規定來規范自己的行為，盡自己的最大努力成為一個對學校來說滿意，對社會來說合格的大學生。
學習學生手冊心得體會
作為一名普通高中的學生，我無比榮幸；，我更加無比自豪
因此，我們要學習《學生手冊》，只有學習了《學生手冊》，我們才能更好的學習、生活；只有學習了《學生手冊》，我們才能更好的自強、發展；只有學習了《學生手冊》，我們才能加強我們的理想，堅定信心，才能更好的努力。
《學生手冊》從它誕生的那時起，就以其嚴謹、周密的科學理論和震撼人心的邏輯力量，顯示出強大的生命力和戰斗力。
《學生手冊》誕生于21世紀的北京xx大學，在我們未認真研讀之前，許多學生問題已經日益凸現，像因失戀而輕生跳樓，因斷電而鬧事。
這些愚昧而荒唐的事件，令作為我們衣食父母的有關領導痛心疾首，因此可以說大力學習《學生手冊》是歷史的必然。
在學習中，學生們經過對各種主義與學說進行審慎、嚴肅的推求、比較和鑒別，甚至進行某些方面的實驗（比如許多曾經以身試法的反面教材），經過同一些錯誤思潮的較量和論戰，我們終于認識到了《學生手冊》的真理性，摒棄了原來的錯誤思想，本著“懲前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了許多同學，使他們擺脫了原來的錯誤想法。
我認為這次學習太正錯了，太及時了，我們只有不斷的改造我們的思想，才能再學習工作中邁出新的步伐。
我們其中的很多人應該好好想一想，哪些是我們的成績
哪些是我們的貢獻
成績有嗎
共享有嗎
掉了隊了
社會主義前進的列車把誰甩掉了
在學校發出“向《學生手冊》學習”的偉大號召之后，從七點鐘開始，圖書館、自習室真是場場爆滿，據不完全統計五分之七的椅子上都有人了，真是除了掛票都用上了。
可見，《學生手冊》是有著巨大現實意義的，可以說《學生手冊》句句是真理。
凡是《學生手冊》的話，我們都要堅信不移地遵守；凡是《學生手冊》作出的決定，我們都堅決維護；凡是《學生手冊》的指示，我們都始終不渝地遵循。
《學生手冊》是花，它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩；《學生手冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應有的光彩；《學生手冊》是山，我們仰視，驚嘆它的壯麗；《學生手冊》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。
但，《學生手冊》是本書，是本可以讀懂的書，可以駕御的書。
我們御書而行，遨游萬里，達到了那充滿智慧與善良的理想之國。
自己再加一些學生手冊的內容。
新教育之路感悟：什么是責任
堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，堅持黨的“一個中心、兩個基本點”的基本路線，緊緊圍繞企業改革和生產經營來進行;堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，從思想、組織、作風和制度上全面加強黨的建設，充分發揮黨組織的政治核心作用，促進企業的物質文明和精神文明建設。
新時期國有企業黨組織建設的目標是什么?(1)有一個堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策，善經營、會管理，團結協作，廉潔公正，開拓進取，得到職工群眾擁護的領導班子。
(2)有一支能夠在企業改革、發展中經得起困難和風險的考驗，在兩個文明建設中發揮先鋒模范作用的黨員隊伍。
(3)有一個適應企業改革和發展要求，與生產經營緊密結合，保證企業黨組織發揮作用的工作機制。
(4)有一套加強黨員教育管理，及時解決自身存在的矛盾和問題，不斷增強凝聚力和戰斗力的工作制度。
通過充分發揮黨組織和黨員的作用，促進企業不斷提高經濟效益和市場競爭能力。
到父母日常工作的地點，利用半天時間體驗父母工作的艱辛，并寫出感言謝謝
一個月前，我孩子的中學發了一張通知單，要求在11月6日這一天，請安排孩子到父親或母親的公司實習一天，并寫出實習報告。
我看到這個通知，我還真有些為難，想想在國內，平時家里人到公司找我，連門都不許進的，更不用說還讓一個毛孩子在公司折騰一天了。
所以我就把這個通知放在了一邊。
過了幾天，吃中午飯時，我的一個中國同事說：公司早上發了個Email，是關于上九年級的中學生到父母單位實習的事，問我有沒有收到。
我一聽，飯也沒顧上吃，趕緊回去查Email。
果然，公司上層對這個省教育局提出的中學生實習項目非常重視，由公司人力資源部統一安排在11月6日這天，凡是公司員工，家里的上九年級的中學生孩子，一律歡迎到公司來實習一天。
我趕緊填了表，報了名。
不幾天，公司發了很詳細的實習時間安排，從早上8：00直到下午4：00，日程安排得滿滿的。
到11月6日這一天早晨，我開車帶著我孩子，趕到公司，到前臺報到后，公司早已給每個人都準備好了寫有個人名字的工作牌。
負責接待的辦公室秘書Lina告訴我：孩子們將在8：20 到公司大會議室**，先由公司總經理介紹總體情況，然后到各個部門參觀實習。
中間過程，家長不用專門陪同。
中午有1小時的休息，孩子們可以和家長共進午餐。
我給孩子交待了幾句，就返回我的辦公桌開始上班去了。
直到中午，我接到電話說可以到大會議室,午餐開始了。
我到了那。
看到不少家長和孩子已經在那里相互交談著，公司專門買了很多pizza，來招待孩子們和家長，我見到我孩子，問他怎么樣
他說：早晨主要是總經理和各個部門經理做presentation，介紹公司的部門組成，職能，經營理念等，有幻燈，電影和實際演示，我看到每一個人都發了一個大的夾子，里面有不少有關公司的情況介紹，有的連我都不太清楚。
到下午下班時，秘書Lina專門把我孩子領到我的辦公桌旁，說：實習結束了。
我急忙表示感謝，再一看，孩子手里塞滿了禮物，包括：公司T恤一件，印有公司名字的工作手冊一本，公司的鋁制紀念牌一枚，還有一些文具，真可謂是滿載而歸了。
我問他下午都去了那些地方，他說去了生產線和倉庫，還到公司的電腦網絡中心參觀，說實話，那些地方，連一般的公司員工都是需要特別允許，才準進的。
回家的路上，孩子累得倒頭大睡，我想這次，可以找到機會開導開導他了，平時看他對老爹老媽不以為然的樣子，這回讓他看看，老爹老媽是怎么工作的
你才一個八小時，就累成這樣，我們可是天天八小時啊。
這次實習，盡管對孩子來說，是走馬看花，浮光略影，但對他們未來的個人職業選擇和專業學習，必將產生不可估量的積極影響，回想起當年我的中學時代，連大學和公司是什么樣都沒有任何概念，考大學，報志愿完全是瞎摸亂撞，有的人因為報志愿失誤，后來就長期從事他不喜歡的專業，因而郁郁寡歡地度過了一生，如果當年有這個項目，那該有多好啊。
大學生成長手冊的學后感言
教育實習總結報告 這個寒假算是我大學以來最有成就感的一個假期了，因為讓我感受到了成為一名人民教師的辛酸與快樂
今年的1月21日，懷著期盼和喜悅的心情，我與幾位同學來到我的母校——仙橋中學，開始了為期兩周的教育實習生活。
兩周的實習生活，讓我嘗到了身為一名教師的甜酸苦辣，更讓我體會到一名教師肩負的責任。
在這10幾天里，作為一名實習教師，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任工作;同時，作為實習生的一員，我一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校的領導和老師，虛心聽取他們的意見，并和隊友們團結協作，完成實習學校布置的任務，很好地塑造了韓山師范學院的良好形象，給實習學校留下了好的印象，得到他們的一致好評。
實習期間，我的主要任務是教育見習工作、英語教學工作、班主任工作、課程設計及創新實驗等。
下面就我的實習工作情況進行詳細總結： 一、教育見習 教學方面主要是聽課，學習老師的方法與經驗，并向不同的老師進行請教自己的疑問、交流自己的所得，為上課做好充分的準備。
班主任工作方面首先是和原班主任進行交流，了解我所帶的班級和班級同學，了解是班主任工作的基礎。
二、課堂教學 為了上好第一節課，我翻閱了大量的資料，再結合所教班級實際，完成了下周的備課，并在星期天進行了試講。
從中我深切體驗到設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術的工作。
經過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。
因為初為人師，總是有些緊張。
我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了，還好事前的充分準備和多年的干部經歷在關鍵時刻發揮了作用，再加上同學們對著我微笑的鼓勵，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。
事實就是最好的證據，經多次的教學實踐，我更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。
教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。
我的教案、我的課堂，學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。
所以在上完了第一節后我又針對所出現的問題和指導老師的意見進行了教案的修改，并在課后征詢學生的意見和建議來調整，爭取每次都有新的進步。
三、班主任工作 班主任是班級的“掌門人”，上要對學校負責，下要對學生負責。
班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生發展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責。
如何做好班主任工作
是值得每一位老師不斷思考探索的。
作為一名實習班主任，向原班主任取經與學生，是做好工作的基礎。
在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。
通過班主任工作的實習，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。
通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作必將有很大幫助。
在這次實習中，我的基本技能、專業水平和綜合技能各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響。
在今后的學習生活中我將不斷充實自己，提升理論水平，并進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，以適應學生成長的需要，爭取把所取得的經驗用在我以后的學習和工作中，把我的學習和工作做得更好
以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師。
實習雖然結束了，但是我相信這半個月的實習對我整個人生都會起到絕對重要的地位。
從這時開始，我要不斷的提高自己的文化課水平，提高自己的文學修養和個人素質。
另外作為黨員的我更要努力的為他們做出表率，共產黨員在此刻就是一切的根本，必須向前進看齊。
最后要感謝我的母校給了我這樣的一個機會，讓我學到了課堂上所學習不到的知識，也感謝我的指導老師、原班主任老師，是你們給了我鼓勵和支持，讓我的實習工作做得更好，最后也要感謝我的學生們，是你們一雙雙聰明可愛的眼睛，給了我力量，給了我希望，我也從你們身上學習到了，做為一名人民教師，就要處處為學生們著想，給他們智慧的同時也要給他們注入新鮮的血液，給他們新的活力。
大一讀學生手冊要求寫3千字感想，各位神仙幫幫忙吧，一經采用絕對高分獎賞，謝謝
剛剛邁出大學校園的我們，對即將來臨的工作充滿熱情，積極地準備著孩子們來到幼兒園的那一刻，曾經無數次，幻想過孩子們見到我們這些新老師時臉上洋溢的那份好奇與靦腆，這一天距離我們也越來越近。
經過學習廣饒縣幼兒園管理工作手冊，感覺腦海中又對幼兒教師有了一份認識，在這里的每位幼兒教師都有一份童真與愛心，經過這幾天與園內老師的溝通交流，發現她們個個都生機勃勃，從每天的笑臉可以看出大家都做好了即將工作的準備，自己更加喜歡上老師與老師之間和諧融洽的工作關系。
通過這次學習幼兒教師工作手冊，領導給了我們學習、提高的機會，在一次次的感悟中，使我更進一步了解和掌握了新綱要的發展方向和目標，并反思了自己存在的不足。
選擇幼兒教師這一職業，我們就要做好承擔責任的準備，幼兒教師首先要具備的就是事業心與責任感，當我們從每個家長手中接過孩子的那一刻，我們肩上就背負著使命感，幼兒的安全工作是第一位的。
入園和離園是幼兒一天集體生活的開始和結束，也是向幼兒進行個別教育和開展家長工作的好時機。
入園時要求家長一律持接送卡接送幼兒，教師要既認卡又認人，嚴格核對接送人，與家長做好交接。
游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內容。
教師應科學合理的安排和組織好幼兒的一日生活，寓教育于各項活動之中，面向全體，尊重個體差異，因材施教。
活動要富有趣味性，體現科學化、主題化、生活化，難易適合本年齡的特點。
