有關掛職心得

給你一篇范文參考，結合你的工作經歷自己修改一下，那樣真實一些：根據縣委組織部安排，我作為首批赴××掛職干部于2009年2月21日至2009年4月10日，在*省海門市海門鎮東洲街道辦事處進行了為期近兩個月的掛職鍛煉。

在這段時間里，我抱著努力學習，拓寬視野，不斷提高自身修養和處理解決各方面問題能力的態度，始終珍惜機遇，自覺學習，刻苦鍛煉，進一步磨煉了自己的意志，增長了知識和經驗，我主要進行了工作交流、思想交流、感情交流。

工作交流是為了促進工作，學習他人長處，增長自身經驗。

思想交流是為了學習先進精神，堅定發展信念。

感情交流是為了交朋識友，多獲得信息。

歸納起來，有以下幾點體會： 　　第一，嚴格自律，全心投入，是做好掛職工作的思想基礎。

到新的工作環境，內心無比的喜悅，感激組織能給我這次難得的鍛煉學習的機會。

但由于語言的關系，我很難聽懂別人的講話，他們知道我聽不懂方言，就主動說普通話，我也學著學習他們的方言，主動適應工作環境。

自覺以學員的身份認真做好工作，渡過了一個思想適應期。

在海門這樣一個經濟發展氛圍濃厚、服務理念至上的環境中，我真切的體會到奮斗、努力的目標是更好地工作。

掛職鍛煉是一個難得的機遇，更是一次終生難忘的經歷。

掛職不是鍍金，不是享受，而是學習，更是鍛煉。

“掛職”是一種特殊身份，他代表的不光是自己的形象，更是組織的形象。

掛職期間，我嚴格按照作息時間上下班。

上班時，認真閱讀有關資料，廣泛進行學習交流。

堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到邊學習、邊交流、邊思考。

尊重當地領導，團結周圍同志，一切服從當地組織部和街道辦的安排，嚴格按照既定日程及內容開展工作，自覺參加掛職街道辦的各種集體活動，從未提過不合理要求。

　　第二，勤于學習，深入思考，是做好掛職工作的基本要求。

掛職鍛煉是一種新的工作體驗，需要學習、思考與實踐的有機結合。

初到海門，工作環境、工作對象都發生了極大變化，為盡快實現角色轉換，除自覺參加有關會議，查閱資料、文件和當地報刊外，我堅持深入部門、深入社區了解、熟悉街道基本情況，學習他們的工作思路和工作方法，堅持取人所長，補己之短，堅持與領導同事們交流思想，聽取、學習他們的經驗，在交談中汲取營養，在交流中積累經驗，不斷提高個人工作能力。

　　第三，鍛煉自我，推介昭蘇，是做好掛職工作的最終目的。

掛職期間，我加強與當地干部的交流，虛心做他們的小學生，誠心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼。

宣傳昭蘇的自然資源、人文環境、風土人情和招商引資項目及優惠政策，使他們更多地了解昭蘇。

在此我也真真切切的感受到了領導和同事們對待工作的那種認真負責的態度和和善嚴謹的處世之道，在他們身上我看到了自己的缺點和不足，從他們那里，我更加堅定了努力提升自己能力的決心。

同時在和街道辦的同事們朝夕相處中，我也學到了為人處世、對待工作的一些方法。

本次掛職鍛煉使我真正開闊了眼界，增長了才干，磨練了意志。

在今后的工作和生活中，我將以此為契機為起點，努力工作、奮發向上、自強不息，為喀夏加爾鄉各項事業的發展奉獻自己的力量。

[　　近兩個月的掛職鍛煉，通過學習了解和親身體會，我感到收獲很大，也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力。

感受之余，更多的是思考。

本人認為：昭蘇的經濟社會發展雖然相對滯后，但我們具有得天獨厚的地理條件、資源優勢，只要我們緊抓機遇，進一步解放思想，凝心聚力搞建設，一心一意謀發展，就一定能夠發揮自身優勢，不斷縮小與經濟發達地區的差距。

　　掛職鍛煉是人生中的一次重大經歷，掛職鍛煉開闊了視野、拓寬了思維空間、增強了科學發展意識。

　　第一，新挑戰。

　　在熟悉新的工作環境的同時，角色定位是關鍵。

一定要擺正位置。

雖是掛職，不能失職；雖不參與分工，但不能當看客，千萬不能有臨時觀點，得過且過，把掛職當度假。

要全身心投入，發揮主觀能動性，用心觀察，認真思考，仔細研究。

在平時工作中，我自覺服從掛職單位領導安排的工作；直接或間接學習同事的工作方法，既不能把自己當作掛職單位的客人，又不能作為主人；團結同事，不亂發表個人意見。

在這次掛職中使我的領導水平有了新的提高。

　　第二，新機遇。

　　一定要珍惜機遇。

現代的領導干部需要有駕馭市場經濟的能力，懂得現代企業管理，懂得如何謀劃發展，為經濟服務。

我們從經濟欠發達鄉鎮到經濟發達地市體驗，組織選擇了我們，這個機遇是非常難得的。

一個干部的領導才能、經濟工作能力，需要在具體工作的實踐中形成。

因此，我非常珍惜此次機會，抓住機遇，用好機遇，認真學習，刻苦鍛煉。

努力提高自己的素質。

　　第三，新認識。

　　海門干部具有普遍的敬業精神，崇尚實干，遵守出勤制度，很少出現遲到、早退現象。

當然他們工資、福利高，有車補，人人幾乎都有私家車，但這不是關鍵。

主要是他們體現出來的服務精神。

在正常的辦公中，無論是對象是誰，決不會出現推諉扯皮現象，首先茶一杯，笑顏相迎，能辦理的現場辦理，不能辦理的告訴原因。

所以在掛職中，我有了新認識，就是要少講空話，不講條件，多做貢獻，人在哪里，心就在哪里，全心全意為人民服務，率先垂范，撲下身子抓落實，如此才能贏得信任，得到尊重，干成事情。

　　總之，掛職鍛煉了我，積累了經驗，我回到原崗位將不斷研究、探索、實踐、總結，求真務實，盡心盡職為喀夏加爾鄉的經濟和社會事業的發展作貢獻。

謝再興 原甌海區委書記 個人簡歷

謝再興，男，1962年3月4日生，浙江臨海人，漢族。

中央黨校研究生學歷，曾先后擔任天臺縣委常委、組織部長，三門縣委副書記、代縣長、縣長，中共溫州市甌海區委書記。

2010年3月30日因涉嫌刑事犯罪被捕。

謝再興，男，1962年3月出生，漢族，浙江臨海人，中央黨校研究生學歷，1980年考入臺州師專中文科（現已改名為臺州學院），1983年7月入黨，1983年8月參加工作（留校任教），不久后調任臺州市組織部，曾先后擔任天臺縣委常委、組織部長，三門縣委副書記（期間曾掛職省委組織部擔任組織處副處長）、代縣長、縣長，現任中共溫州市甌海區委書記。

蹲點感言 轉變作風不只是一句口號，更重要的是付諸行動。

這次蹲點調研活動，雖然只有短短的一周時間，不可能把所有的問題都徹底解決好。

但這種形式為我們提供了一次深入了解民情、主動服務群眾的機會，讓我們能夠發現一些日常工作中難以察覺的問題，拓展了我們工作的思路和方法。

我們要以這次活動為契機，建立健全領導干部深入基層實際、關心群眾疾苦的長效機制，切實解決好基層群眾的困難和問題。

據杭州警方通報，原甌海區委書記謝再興因在杭涉嫌刑事犯罪，被杭州警方帶走。

“謝再興因涉及發生在杭州市西湖區的一起兇案，受害人為30多歲的女性。

”一位公安內部人士透露。

由于謝再興是溫州市和甌海區兩級人大代表，浙江省公安廳日前專門向甌海區人大發了“關于謝再興涉嫌刑事犯罪”的函，由區人大常委會罷免其市人大代表職務后，該省公安廳對其采取了強制措施。

在溫州市甌海區人大發布“謝再興因刑事犯罪被罷免市人大代表”消息后，浙江省內多個論壇出現了關于“謝再興因為殺死情婦邵慧靈”的帖子，這些帖子中，關于邵慧靈被殺的過程版本不一：有稱“謝再興是雇兇殺人”，還有則寫“謝再興是在邵慧靈在杭州的家，用被子悶住邵，使其窒息而死”。

銀行會計培訓心得體會

在這辭舊迎新的日子里， 我代表黨委、 行政向大家拜個年， 恭祝大家新春快樂、 合家幸福， 在新的一年中身體健康、 事業有成。

今天的會議，對常熟教育而言， 具有深遠的歷史意義。

這次會議， 是進入“十一· 五” 的第一個重要會議， 既是“十· 五” 工作的總結會，又是“十一· 五” 的動員會， 也是新一年工作的安排會， 可以說， 是一個承上啟下、 繼往開來的會議， 是一個總結成績、 鼓舞斗志、 明確目 標、 奮發進取的會議。

。

人民群眾對優質教育的需要日 益提高， 教育、學校、 教師越來越受到全社會的尊重和關注， 新聞媒體頻繁開展系列報道， 堅持了正確的輿論導向， 營造了良好的輿論氛圍。

， 可以說， 經過“十· 五” 的快速發展， 人民群眾對優質教育的需要日 益迫切。

人民呼喚優質教育。

每一位家長都希望自 己的孩子從幼兒園、 小學、 初中、 高中都能享受優質的教育， 每一位家長都希望自 己的孩子能夠生動活潑地發展， 健康快樂地成長。

這種思想是社會進步的體現， 也是教育發展的推動力。

人民群眾的需要就是教育的市場， 就是教育發展的目 標。

最大限度地滿足人民群眾享受優質教育的需要是我們每位教育工作者應盡的義務。

常熟教育， 已經到了重新定位、 再樹新標的歷史時刻， 所以說， 建設現代教育名城時不我待

常熟教育， 經過多年的能量積聚和近幾年的奮力沖刺，已經跨上了一個很高的平臺。

要實現躋身江蘇教育第一方陣， 領跑蘇州教育的奮斗目 標， 就必須切實增強責任意識和憂患意識，大力實施教育均衡化、 優質化、 多元化、 信息化、 國際化戰略， 積極構建全民教育、 終身教育、 優質教育體系， 確保各項教育事業的全面、 協調、 可持續發展。

常熟教育， 已經到了轉軌提速、 再創輝煌的關鍵時期， 所以說， 建設教育名城責無旁貸

建設現代教育名 城， 是一面鮮明的旗幟， 一個具體的目 標具有豐富的內涵， 具體來說就是：優質教育資源的比例最直接地反映了一個地區的教育水平，是建設現代教育名 城最主要的核心指標。

到 201 0 年， 1 00%的公辦幼兒園達到蘇州市示范幼兒園標準， 60%達到省示范幼兒園標準； 1 00%的完小成為常熟市示范完小， 1 00%的中心小學成為蘇州市常規管理示范學校， 超過 45%的中心小學達到省實驗小學標準； 獨立初中 1 00%建成省示范初中。

規模高中 1 00%建成三星級以上優質高中， 其中 50%建成省四星級高中。

力爭2 所高中達到五星級標準。

整個基礎教育實現優質資源全覆蓋。

50%的職業學校達到省重點學校標準， 職教中心成為國家級示范性中等職業學校， 基本形成以職教中心校為龍頭， 并有 3 所以上重點職業學校為支撐的職業教育新格局。

基本建成優質、 開放的現代國民教育和終身教育體系。

新一輪的均衡發展是高水平的均衡， 是在優質化前提下的均衡化。

到 201 0 年， 實現高標準、 高水平、 高質量普及1 5 年教育，高中段教育入學率達 98%以上； 職業教育和成人教育體系不斷優化， 基本滿足人力資源和勞動力市場需求， 高等教育毛入學率達到 70%以上； 新增勞動力受教育年限超過1 5 年。

各類教育基本確立先進的教育理念和科學的質量觀、 人才觀， 充分尊重學生的人格與個性特長， 建立科學的教育評價體系。

流動兒童少年、特殊兒童、 貧困家庭兒童等社會弱勢群體受教育權利得到充分關注和保障。

優質教育的核心是優質的師資， 現代教育名城需要現代教育大師、 名師來支撐。

要建立一支思想素質好、 理論根底深、 業務能力強、 管理水平高的校長隊伍， 校長要形成先進的辦學理念、 清晰的辦學思路、 明確的辦學目 標， 到 201 0 年， 蘇州市名校長、 十杰校長要達到 1 0 名 ， 常熟市名 校長要達到 1 5 名 ； 建立一支為人師表、 依法執教、 教書育人、 敬業愛崗、 樂于奉獻的教師隊伍，全體教師自 覺遵守師德規范， 努力提高知識水平和業務能力，科研型教師、 學者型教師不斷涌現。

到 201 0 年， 在職特級教師要達到 1 5 名， 蘇州市名教師要達到 20 名， 蘇州市學術帶頭人、 學科帶頭人要達到 1 00 名， 市級以上骨干教師的比例要達到 30%。

去年召開的全省教育工作會議為民辦教育的蓬勃發展注入了強勁活力， 省委李源朝書記指出： “民辦教育辦得越多， 公辦教育就能辦得越好” 。

“十一· 五” 期間， 在堅持義務教育以政府辦學為主、 社會力量辦學為補充的同時， 積極貫徹實施《民辦教育促進法》， 積極鼓勵各類社會資本、 國外資本出資辦學、 捐資助學， 推動非義務教育階段民辦教育的發展。

新辦幼兒園原則上以民辦為主。

幼兒教育和高中教育可實行更為靈活、 開放的辦學模式： 鼓勵和支持部分學校在不改變公辦學校性質、 不涉及產權流轉的前提下， 按民辦學校機制運行； 允許部分學校整體轉制為民辦學校； 允許部分學校經有權部門批準后進行股份制改造，與非公有資本合作辦學。

到 201 0 年， 基本形成以政府辦學為主體、 社會各界積極參與的多元辦學格局，教育信息化水平最直接地體現了教育現代化水平， 現代教育名 城提供的是現代教育理念指導下的現代化的教育手段和教育方式。

在提高教育信息化技術裝備水平的同時， 著力推進現代信息技術在學校教育教學中的應用， 推進信息技術與學科課程的整合； 大力開發網絡課程、 網絡教學， 讓更多的學生能夠參與優秀教師的課堂教學， 能夠通過信息網絡獲得更加豐富的知識。

到 201 0 年， 所有中 小學全部成為 蘇州 市教育信息化先進學校， 30%以上成為蘇州市教育信息化示范學校。

國際化是教育發展的大趨勢， 國際化水平反映了一個地區教育的開放程度和教育資源的多元化水平。

“十一· 五” 期間， 要加強與國內外學校的交流合作， 加快引 進先進的教育教學思想和教育手段； 吸引國內外知名教育機構來常投資辦學； 鼓勵、 支持各學校依托國際友城， 與國際知名 學校締結國際友好學校，開展合作辦學， 這方面， 希望職教中心要積極爭取， 主動出擊，尋找合作伙伴， 進行實質性的探索； 到 201 0 年， 建設 1 —2 個教師、 學生海外交流、 培訓基地； 有條件的學校都要積極引進外籍教師， 吸納外籍學生。

建設現代教育名 城， 目 標遠大， 任務艱巨。

現在，這一艱巨的歷史使命在這一特定的歷史時期光榮地落在我們在座各位的肩膀上。

教育先驅陶行知先生早就說過： 人生就是為一大事來， 為一大事去

能夠承載這樣的歷史使命， 完成偉大的壯舉， 將是今后我們人生旅程中最值得回憶和驕傲的一件大事

我們倍感壓力， 也倍感榮幸。

為了早日 實現這一歷史性的目 標， 我們首先要做到三個建設現代教育名城， 必然需要爭先的勇氣和善抓機遇的意識。

搶得先機就能贏得發展的主動權。

全體教育工作者要繼續發揚勇于爭先、 敢于拼搏的精神， 發揚人爭先進、 事爭一流， 敢為天下先的精神； 要用新一輪的思想解放來審視和對待發展中的困難和矛盾， 要善于在優勢中找差距， 在困難中找機遇； 在考慮問題和謀劃工作的時候， 要做到先人一拍，快人一步， 勝人一籌。

建設現代教育名城， 必然需要通過改革來推動， 需要通過創新來實現。

我們要進一步放大視野、 開闊胸襟、 拓寬思路， 學習借鑒、 兼收并蓄， 取他人發展之長， 創常熟教育之新； 要在全面規劃、 通盤考慮的基礎上， 瞄準增長點，盯住突破口， 大膽想、 勇敢闖、 堅決試， 千方百計加快發展步伐。

建設現代教育名城， 必然需要奮發的精神狀態和務實的工作作風。

勁可鼓， 不可泄。

我們要始終保持與時俱進、 奮發圖強的精神狀態， 樹立不說則已， 說了就干， 不干則已， 干就干好的工作追求； 樹立大提高、 大發展信心， 作好吃大苦、 耐大勞的準備， 腳踏實地， 勤奮工作， 謀求實效。

同志們， 2006 年是“十一· 五” 的起步年、 奠基年。

良好的開端是成功的一半。

做好2006 年教育改革和發展的各項工作，對全面實現“十一· 五” 奮斗目 標， 建設現代教育名 城具有重要的戰略意義和現實意義。

2006 年全市教育工作具體要做到“ 啃住一個目 標， 突出八大重點” 。

即： “建設現代教育名城” 。

建設現代教育名城需要數量眾多的現代名校來支撐。

“十一· 五” 期間， 我們要打造一批常熟現代教育名校， 打造一批現代教育名師。

各校要以推進建設現代教育名城為總目 標， 切實增強機遇意識、 發展意識、 品牌意識，對照現代教育名 城的內涵和指標要求， 正確定位， 明確具體目標， 制定可操作計劃， 既要在面上統籌兼顧， 全面提升； 又要結合本校實際， 凸現發展特色， 努力把學校建設成底蘊深厚、 質量一流、 特色鮮明、 家長向往、 社會公認的現代教育名校。

要把教學質量視作教育的生命和靈魂。

只有高質量的教育， 才是人民群眾滿意的教育， 才能為建設現代教育名城奠定堅實的基礎。

這是我們在總結以往經驗教訓的基礎上， 通過不斷探索和實踐所形成的共識。

我們要繼續堅持 “質量中心” 意識， 堅持“科研先導” 策略， 認真配備普通高中師資， 力求達到師資力量的優化組合； 進一步加大普通高中培優力度， 擴大高考高分段學生群體和“拔尖學生” 群體； 進一步加強對高考改革的研究， 提高課堂教學的效率， 增強高考復習的針對性， 確保大面積豐收、 尖子生更尖， 爭取再出狀元 。

2006 年， 高考本二以上達線人數要力爭突破2000 大關， 總錄取人數要力爭達到 3200 人， 總錄取率達到 90%以上； 職業教育要升學與就業兩手齊抓， 畢業生一次性就業率超過 95%， 并不斷提高就業質量， 普通高校單獨招生考試本科錄取要達到 1 60 人，總錄取率超過90%； 高等教育毛入學率達到 57%， 總體質量在蘇州大市要處于領跑態勢， 實現“十一· 五” 的“開門紅” 。

不斷提高小學教學質量。

執行好小學辦學水平綜合評估制度， 加強對小學教學質量的跟蹤調研； 2006 年小學畢業班畢業考試和非畢業班期中考試， 語文、 數學、 英語全科合格率達到 90%以上。

繼續提高初中教學質量。

抓好初中各年級教學， 切實提高新課程實施水平； 2006 年屆初中畢業生是參加課改實驗后的第二屆畢業生，要在總結上屆經驗的基礎上加強對考試方式、 命題要求、 試卷難度等各個環節的研究和管理， 力爭使今年全市中考全科跟蹤合格率達到 70%， 優秀率達到 30%， 初升高比率超過97%。

教育布局調整經過多年的努力和近三年的沖刺， 已經取得了突破性進展。

多年的實踐也表明， 實施中小學布局調整， 對于全盤提高教育水平和教育質量具有舉足輕重的作用， 教育布局調整， 合民情、 順民意、 得民心

今年是我市教育布局調整的又一個關鍵之年。

我們一定要牢牢確立全市“一盤棋” 意識， 奮力突破資金和拆遷的“瓶頸” ， 既在工作上落實維護穩定的各項措施， 又在輿論上形成促進穩定的良好氛圍， 加快推進尚湖高級中學、 實驗中學、 石梅小學的改造和擴建， 加快明日 星城小學建設和義莊小學、 福山中心小學的易地新建。

要以布局調整為契機， 進一步加大改造薄弱學校的力度。

要加強對薄弱學校的調研和督導， 進行有針對性的改造和扶持。

要給予一定的政策扶持、 資金支持師資支撐， 為全面提高薄弱學校的管理水平和教育質量提供有力的保障。

同時， 要繼續撤并村校， 力爭使全市小學調整到 90 所以內。

要以布局調整推動優質教育資源的快速拓展。

今年周行幼兒園要確保成功創建省示范性實驗幼兒園， 使我市的省示范性實驗幼兒園數量達到 20 所； 義莊小學、 顏港小學、 王莊小學要積極為創建省實驗小學做好前期準備工作； 實驗中學等 3 所初中要抓緊做好省示范初中的創建準備工作， 確保順利通過驗收， 使我市的省示范初中數量達到 23 所； 尚湖高級中學要邊建設邊抓緊做好創建三星級普通高中的準備， 省中要啟動爭創五星級普通高中工作。

同時， 職教中心要爭創國家級示范性中等職業學校， 碧溪職中、 練塘職業技術學校、 白茆職中要努力創建省級重點職業學校。

要加快名教師名校長隊伍建設步伐， 著力構筑人才高地， 繼續實施骨干教師研修計劃， 促進優秀人才可持續發展。

針對不同的對象， 認真制定培養規劃，實行分類培養。

辦好第二屆名教師培訓班， 積極選派骨干教師參加國家級、 省級培訓和出國培訓， 加快“雙師型” 教師培養， 放大英語骨干教師和“雙語教學” 骨干教師的群體， 輻射全市中小學。

充分發揮特級教師的榜樣示范作用， 打造一批省內外有較高知名度的高層次教育人才。

要努力提升學校領導干部的治校水平和專業素養。

積極與中央教科所聯合舉辦中小學正職校長培訓班， 要通過理論研討、 讀書活動、 學習考察等多種形式， 進一步引導學校領導干部注重對科學管理、 人本管理的理性思考， 不斷提高學校管理的科學性與藝術性。

要全面提高教師隊伍的學歷層次和業務素養， 要積極鼓勵全體教師參與學歷進修， 2006 年，普通高中、 中等職校教師的本科率要達到 98%和 82%， 初中教師本科率要達到 73%， 小學教師大專率、 本科率要分別達到 80%和 20%， 幼兒園教師大專率、 本科率要分別達到 82%和 1 5%。

要建立促進教師專業發展和終身學習的現代教師教育體系， 推動教師培養模式創新， 大力推進教師教育的專業化。

要以創建蘇州市教育信息化示范學校、 先進學校為契機， 全面提高教師的信息技術應用水平。

要認真總結教師教育的成功經驗， 以新理念、 新課程、新技術為重點， 全面開展新一輪教師全員培訓， 努力提高在職教師的專業水平。

要以深入實施校本培訓為重點， 從加快教師專業化發展入手， 建立高效、 務實的校本培訓機制， 不斷提高校本培訓的實效。

要進一步加大農村學校和薄弱學校的師資隊伍建設力度， 認真研究教師流動和交流幫扶的各種政策， 包括制訂有利于農村學校發展的教師流動政策。

鼓勵城區學校骨干教師到農村掛職、 支教， 有計劃的選送一批農村教師到城區學校脫產培訓，新聘任的教師要優先安排到師資力量薄弱的農村學校任教。

要把到薄弱學校或農村學校任教的經歷作為教師晉升高級職稱、 評選優秀教師、 特級教師的必備條件。

要通過教師隊伍的互幫互帶推動常熟教育實現高位均衡。

要進一步貫徹中央8 號文件精神，以提高德育工作的針對性、 實效性、 時代性為目 標， 不斷加強德育工作的體驗性、 實踐性和滲透性， 進一步發揮德育工作的核心保障作用。

要把理想信念教育、 民族精神教育、 誠信教育、 遵紀守法教育、 倫理教育、 心理健康教育和廉潔文化教育等貫穿于教育的各個階段， 貫穿于青少年成長的全過程。

要不斷加強德育科研，創新德育途徑和方式方法， 切實增強德育工作的針對性和實效性。

要特別重視心理健康教育、 法制教育， 提高全體師生的心理素質和法制意識。

充分利用蔣巷村野營基地等社會實踐基地， 廣泛開展社會實踐活動。

要進一步規范并創新有效的德育管理機制，進一步呼吁并爭取家庭、 社會各方關心青少年培養， 努力形成學校教育、 家庭教育和社會教育合力， 營造有利于青少年兒童健康成長的良好環境。

要全面推進職業教育體制和機制的創新， 做強做優職教中心， 逐步形成常熟職業教育集約發展新優勢。

積極探索建立職業資格認證體系， 完善技術崗位就業準入制度； 深化職業學校的課程和教學改革， 推行工學結合、 校企結合的“訂單式” 人才培養模式； 要全面推進職業教育實訓基地建設， 職教中心的現代農業、 數控技術應用專業要積極創建“ 省緊缺人才培訓基地” ， 全市職業學校要創建省、 蘇州市示范專業 2-3 個， 成人教育要進一步完善網絡， 不斷提高服務“三農 ” 的水平， 創建蘇州市“社區教育實驗區” 1 個， 蘇州市“現代農民教育中心” 、 “農科教結合示范基地” 各1 個， 依托基地積極實施技能型緊缺人才培養計劃、 農村勞動力轉移培訓工程、成人繼續教育和再就業培訓工程。

學校的穩定和安全問題， 關乎生命， 關乎全局。

責任重于泰山， 穩定壓倒一切。

各校要以高度的政治敏銳性和政治責任感， 緊緊圍繞“建設平安常熟， 創建平安校園” 的總體目 標， 按照“安全第一， 預防為主” 的方針， 深入開展安全教育， 要與當地公安、 衛生、 工商、 城管等部門密切聯系， 建立有效的協作機制， 進一步落實校園安全工作的長效管理機制， “重視重視再重視， 盡心盡心再盡心” ， 做到警鐘長鳴， 防微杜漸， 確保全年學校無重大安全責任事故發生，確保學校全體師生生命和財物安全。

進一步加強宏觀思考和戰略研究，認真謀劃好未來工作。

開始實施《常熟市教育事業“十一· 五” 規劃》 ， 推動教育事業全面協調可持續發展。

加強分類指導和規劃， 推動各校制訂并實施教育事業“十一· 五” 規劃。

強化教育宏觀管理和服務， 深化教育行政審批制度改革， 積極推進政務公開和政務信息化。

大力推行校務公開， 拓寬民主參與管理的渠道， 完善學校自 律和監督機制， 同時， 要認真落實好免費義務教育的政策， 切實解決好在實施過程中的各種矛盾和問題。

全年繼續創建“蘇州市依法治校先進學校” 1 0 所以上， 并開始實施 “蘇州市依法治校示范學校” 和“江蘇省依法治校先進學校” 的創建活動。

要強化教育督導評估工作， 堅持督政與督學相結合，加大督政的力度， 認真開展教育經費落實情況的專項督查。

教育關系到千家萬戶， 寄托著家庭、 國家和民族的希望， 必然受到廣大群眾和社會的極大關注， 因此， 我們必須高度重視、 積極主動地抓好宣傳輿論工作。

要更加主動地推進信息的公開和宣傳， 要全面而深刻地向人民群眾宣傳教育的方針、 路線和各項政策措施； 要大力宣傳我市教育改革和發展的偉大成就， 宣傳青少年學生積極向上的良好精神風貌， 宣傳各級黨委和政府、 社會各界對教育事業的關心、 支持和幫助， 宣傳教育系統的廣大干部和教職員工為推進我市教育改革和發展所付出的艱苦努力。

要更加主動地接受社會輿論的監督和批評， 歡迎監督， 歡迎批評， 進而標本兼治，推進工作。

要更加主動地加強對教育熱點問題的研究和宣傳工作，對布局調整、 施教區域劃分、 招生政策、 教育收費等社會關心的教育熱點問題要及時做好宣傳解釋工作， 爭取人民群眾對教育事業更多的理解和支持。

機關和各學校都要加強和新聞媒體的溝通，歡迎他們更好地為教育發展鼓勁、 為教育改革正名， 努力創造一個更加和諧的建設性的社會輿論環境。

同志們， 歲月 流光溢彩， 佳節紛至沓來。

在滿懷喜悅和希望邁入新春之際， 在充滿信心和期盼跨入“十一· 五” 之際， 我 們堅信， 在市委、 市政府的正確領導下， 在各鎮（ 場） 黨委、 政府和社會各界的大力支持下， 在教育系統一萬多名 教職員工的共同努力下， 我們一定會早日 把我市打造成一個底蘊豐厚、 實力雄厚、 品位高雅的現代教育名城。

最后， 再次祝愿各位領導、 各位同志身體健康， 事業進步，合家幸福

衷心祝福我們的事業繼往開來， 再創輝煌

考核主持人的辦法

主持人上崗，道德考核要過關

　　新聞點擊：　　道德考核不通過不能上崗 廣電主持人面臨大洗牌　　從下個月起，國內的主持人不只是普通話講得好就可上熒屏，他們還將面對嚴格的道德考核這一關。

　　以往一般要獲得“主持人上崗證 ”，只須向有關部門遞交書面申請、普通話證書，再經過主持人資格考試即可。

但在新規定中，職業道德、品行、聲譽成為主持人上崗不可或缺的三大要素。

新規定中指出：違反、違背職業道德，造成惡劣影響的；品行不端、聲譽較差的，不予辦理注冊手續，而且必須被調離主持崗位。

　　評說鏈接：　　新京報：主持人道德考核是否會成形式 （作者：宋慧）　　看了新聞，我們有些疑惑，道德從來都是無法用文字的形式一五一十地記載描述下來的，或者說是很難量化的，要將它作為一個考核的標準，它如何來具體落實

　　如果從該人先前的工作崗位或者生活圈子中去考查，那么考查的結果也只能是考查了個人的日常的品行，是很難說明其達到主持人的職業道德標準。

而且除此之外，主管部門是很難用筆試的形式來考查主持人的道德品行的，道德筆試是完全的形式主義。

　　由此一來，第一，主持人的道德考核沒有了一個十分明確的考核標準；第二，該考核沒有一個明確的考核對象或者說考核期。

在這樣的前提之下，對于他們的道德考核能獲得很好的效果嗎

我擔心，考核很有可能最終會流于形式。

　　電視媒體該扮演怎樣的角色 （作者：孫立波 樓巍）　　作為一個主持人，最終還是要學會做人。

現在的孩子接受信息的渠道和層次已經和以前大不一樣了，他們接受信息的范圍、層次要多得多。

所以，作為媒體，給他們提供一些健康的高素質的榜樣，給他們提供精彩而適合的電視劇和綜藝節　　電視“名嘴” 當心你的“飯碗”

（作者：齊殿斌）　　其實，對一些電視“名嘴”的此類“不良”表現，廣大觀眾早有尖銳批評。

如今，權威部門已經發話，我們不禁要提醒“名嘴”們：當心你的“飯碗”

　　無論怎么講，電視主持人都必須具備良好的素養，因為他們面對的是億萬受眾，特別是億萬未成年人，一言一行影響相當廣泛。

電視主持人并不代表個人，而代表著文化理念，代表著媒介判斷。

　　網友跟帖：　　善哉“道德考核不通過不能上崗”　　——網友 于 2004-07-21 16:39:19 發表評論（IP地址：

【第61句】：1

【第33句】：1

【第25句】：★）：鑒于“近年來電視熒屏上的主持人質量良莠不齊，一些素質不高的演員或歌手都能被冠以“主持人”的稱號，他們的不佳穿著和談吐更是給電視機前的未成年人帶來了惡劣影響。

”將于下月在主持人中實行道德考核，不合格將不予批準上崗。

筆者認為，此舉可以說是配合全國青少年的一個十分有力的舉措，必將對青少年的起到極大推動的作用。

　　我們大家知道，青少年正處于長身體，正處于求知的最佳時期，他們對新事物比較敏銳，能夠緊跟時代步伐，但是由于他們少，由于改革開放在吸收文明進步的思想的同時，也不可避免地進來“蒼蠅”，他們對于社會上的一些不良的東西又缺乏辨別能力，加之不良的文化產品又極力包裝得深得青少年的喜愛，因此，相對于成年人來說，青少年就極易受到不良文化的影響。

近年來的青少年的違法犯罪的血淋淋的事實已經證明，文化傳媒對青少年身心健康造成了極大的損害，有關這方面的問題，社會學家甚至說是黨中央已經認識到了，目前的這一舉措就是黨中央國務院加強青少年的一個具體措施。

　　的此舉，可以說是牽住了影響媒體健康的牛鼻子。

提高主持人的素質，加強主持人的思想，就等于說是給青少年樹立了良好的榜樣，起到示范、引導的作用，就一定會把青少年引導到積極健康向上的文化道路上去。

相信經過不長的時間，中小學生的精神面貌一定會有一個可喜的變化。

　　——網友 于 2004-07-21 16:32:27 發表評論 （IP:2

【第20句】：1

【第73句】：

【第3句】：★）：一些節目主持人不要頭腦發熱,要知道你的名氣、人氣和神氣，是沾了電視臺電臺這個傳媒工具的光。

一但離開了它，你的頭上還有多少光環

做人做事還是本分些為好。

　　——網友 于 2004-07-21 16:03:01 發表評論 （IP:

【第61句】：2

【第41句】：1

【第44句】：★）：道德由誰來考核

由誰來認定

　　——網友 于 2004-07-21 21:33:59 發表評論（IP:2

【第18句】：

【第23句】：10

【第8句】：★）：道德考核規定“品行不端、聲譽較差者”，注冊機關不予辦理注冊手續。

但不知具體又如何操作

有沒有“硬指標”

如果沒有可操作性的硬指標，那么此規定會不會又成為“注冊機關”的發財機會

坐鎮“注冊機關”的人是否也需要經過“道德考核”

　　編輯留言：　　主持人上崗除普通話外，還要實行道德考核，“品行不端、聲譽較差者”該如何界定

考核是否有可操作性的硬指標

考核如何做到公平

您認為此舉必要嗎

歡迎廣大網友各抒己見，進行探討。

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