看完作文后感悟怎么寫

看你感悟的什么作文呀 的讀后感 寫下第十感悟一）面對(duì)紛繁的生活，我們常常有許多感當(dāng)我們看見(jiàn)一輪紅日冉冉升起時(shí)，我們也許會(huì)感悟到人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力；當(dāng)我們看見(jiàn)葉子從樹上落下，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫，應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取……在參與社會(huì)交往的歷程中，因睹物、見(jiàn)景、思人、歷事……總會(huì)引起我們內(nèi)在思想情緒的變化，撥動(dòng)我們情感的琴弦，因而有所感觸，有所領(lǐng)悟。

怎樣的感觸和領(lǐng)悟在化為文字后能引起他人共鳴呢

唯有靠深刻獨(dú)特取勝。

一、因景而感“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。

”在寫作中，我們可以把自己的主觀情感和思想意志融入到景物之中去，使山水有情，草木含意。

我們?cè)谟^花時(shí)懷人，賞月時(shí)思鄉(xiāng)，看海時(shí)可以感受博大，觀云時(shí)可以感受飄逸，一切皆由景而感。

有時(shí)，景也昭示著一種自然哲理。

這時(shí)寫感，要對(duì)景進(jìn)行聯(lián)想和想象，賦予具體的景象以抽象的哲理。

我們看到黎明，感悟它沖破黑暗的力量，看到朝陽(yáng)，我們同樣感悟它孕育希望的艱難。

二、因物而感文學(xué)作品中的物，或牽系著一個(gè)故事，或寄托著一段感情，或隱含著一個(gè)道理。

在記物的時(shí)候，可借物言情，也可托物喻意，還可詠物明理。

如一塊橡皮記錄著一段友誼，一聲問(wèn)候承載著一份親情，一束玫瑰詮釋著一種愛(ài)意。

因物而感是一種“言在此而意在彼”的構(gòu)思寫作模式，作者描述事物的目的，不是為了表現(xiàn)這個(gè)事物，而是為了引出一段感情，一種哲理。

所以要在寫物之前，賦物以意；在寫物之時(shí)，為感蓄勢(shì)；在寫物之后，自然出感。

如寫蓮花，其實(shí)是為了贊美高潔；寫翠竹，其實(shí)是為了頌揚(yáng)虛心；寫黃牛，其實(shí)是為了昭示勤勞；寫蜜蜂，其實(shí)是為了謳歌奉獻(xiàn)。

三、因人而感即從人的外貌、語(yǔ)言、行為、性格中尋找感點(diǎn)。

可以邊敘邊感，在描寫中點(diǎn)綴自己的感受、感想。

也可以敘后出感，在寫人之后，詳寫感點(diǎn)，借勢(shì)出理。

我們可以因自己的衣食父母而感，感悟父愛(ài)的深沉母愛(ài)的偉大。

我們可以因祖國(guó)的英雄兒女而感，感悟先烈的英勇后生的可畏。

四、因事而感在記事之后，或就事論事抒發(fā)感想，或由事入理闡發(fā)感悟，是讓作文具有一種哲思之美的重要手段。

嘗試爬山，可以感悟征服困難的滋味；體驗(yàn)垂釣，可以感悟?qū)庫(kù)o淡泊的境界。

在由事寫感的時(shí)候，要對(duì)事件進(jìn)行由表及里的分析、挖掘，由一事提煉出一理，并且用精辟的語(yǔ)言予以點(diǎn)示。

五、因文而感在讀過(guò)一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來(lái)，寫成的文章就叫“讀后感”。

除了“讀后感”外，你在看完一部電影、電視片或參觀完某一展覽后還可以寫寫“觀后感”。

在寫這一類感悟文章時(shí)，你要認(rèn)真地選擇對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有一定意義的、有針對(duì)性的感想，就可以避免泛泛而談、文章散亂、漫無(wú)中心等弊病。

附一、感悟耐人尋味一個(gè)人生活在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，不可能總是一帆風(fēng)順的。

有笑容，也會(huì)有淚水；有歡樂(lè)，也會(huì)有悲傷。

正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”。

把我們生活中的那些苦辣酸甜寫進(jìn)作文里，情節(jié)自然就有了波瀾。

一、感悟要有信度——真實(shí)真實(shí)的感悟才能讓人產(chǎn)生共鳴，一旦有矯揉造作地痕跡，就收不到感人的效果。

真情實(shí)感才能打動(dòng)人心，要做到為情造文，而不是為文造情。

二、感悟要有坡度——自然感悟不是對(duì)人或事物一見(jiàn)即發(fā)，而是有一個(gè)過(guò)程，必須存在關(guān)聯(lián)、過(guò)渡、蓄勢(shì)、鋪墊，否則會(huì)使人感到突兀，不易理解，更不會(huì)接受。

三、感悟要有深度——深刻首先要對(duì)所描述的材料進(jìn)行分析，找出可以生發(fā)開(kāi)去的點(diǎn)，然后對(duì)材料進(jìn)行提煉，抓住事物的本質(zhì)特征，展開(kāi)想象和聯(lián)想，由此及彼地挖掘事物本身所包含的意蘊(yùn)。

四、感悟要有濃度——感人文章不是無(wú)情物，一篇好文章，往往滲透著作者真摯而濃厚的感情。

感情濃郁的感悟就會(huì)在讀者的心頭打下深深的烙印，感情淺淡的感悟就會(huì)像過(guò)眼云煙不留任何痕跡。

感悟無(wú)處不在

只有通過(guò)感悟，我們才能發(fā)現(xiàn)世界的奇妙，生活的精彩

只有通過(guò)感悟，我們才能發(fā)現(xiàn)世界是多么令人神往，生活是多么美麗

關(guān)于感悟的作文

范文一：感悟生命只有一次，它是中最值得的。

生命既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的；暫的，也是永恒的。

生命的存在就是一種希望。

希望脆弱的生命堅(jiān)強(qiáng)——小草。

不論在廢墟里、石縫里、墻角頭，還是在沙漠里，都能看見(jiàn)一個(gè)頑強(qiáng)的小生命，昂首挺胸，堅(jiān)強(qiáng)地挺立著小身軀。

瞧，天空中突然間下起了傾盆大雨，萬(wàn)物都垂下了它們高傲的腦袋，失去了往日的生機(jī)，但唯有一種生命——小草，它們倔強(qiáng)地仰著頭，用蔑視的目光注視著暴風(fēng)雨，以柔弱嬌小的身軀奮力抗?fàn)幹?/p>

“離離原小草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

”這首詩(shī)詮釋了小草脆弱而堅(jiān)強(qiáng)的生命。

希望短暫的生命永恒——狼牙山五壯士。

五壯士勝利完成了阻擊敵人、掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮任務(wù)。

在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時(shí)，毅然跳崖，以身殉國(guó)。

他們用生命譜寫了一曲驚天地，泣鬼神的英雄樂(lè)章。

五壯士當(dāng)時(shí)為什么跳崖

因?yàn)樗麄儾幌氤蔀榉敗?/p>

他們?yōu)槭裁床幌氡环?/p>

因?yàn)樗麄儾幌胱屔^(guò)得沒(méi)有意義，沒(méi)有價(jià)值。

雖然他們的生命是短暫的，但他們崇高而偉大的革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

因?yàn)樗麄冇糜邢薜纳鼊?chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值。

生命的存在是一種希望。

海倫

凱勒是一個(gè)集肓、聾、啞于身的高度殘疾者。

她小的時(shí)候，人們就開(kāi)始為她的將來(lái)?yè)?dān)憂，但海倫卻沒(méi)有放棄對(duì)生活的追求，因?yàn)樗乐灰嬖诰褪且环N希望。

所以她用頑強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了讀書和說(shuō)話，最終成了一名女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。

海倫以契而不舍的意志為人類開(kāi)辟了輝煌的明天，她用堅(jiān)強(qiáng)演絳了生命存在的希望和美麗。

生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們可以通過(guò)不懈努力去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。

我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好使用生命，讓人生更有意義，讓生命更有價(jià)值。

范文二：感悟生活的作文如果說(shuō)初中生活是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么幸福則是其中一個(gè)不可缺少的音符。

回首往昔，幸福溢滿心間。

成績(jī)下降時(shí)，老師的一句鼓勵(lì)是一種幸福;傷心難過(guò)時(shí)，朋友的一聲安慰是一種幸福;栽倒在地時(shí)，同學(xué)的熱心扶起是一種幸福;品行不端時(shí)，父母一次批評(píng)也是一種幸福……而有的同學(xué)卻說(shuō)初中生活種種之苦，非也，我認(rèn)為生活處處有幸福，只不過(guò)你未發(fā)覺(jué)罷了。

如果說(shuō)初中生活是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是其中一朵不可缺少的浪花。

在初中生活中，挫折幾乎成了家常飯，沒(méi)有挫折的一天不是完整的一天。

有了挫折，才使我們的生活更有情趣;有了挫折，才使我們的人生更值得回味。

有首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹……”不經(jīng)歷挫折，怎能有成功。

我們要正確對(duì)待挫折，在挫折中摸爬滾打，越挫越勇!如果說(shuō)初中生活是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是其中一朵飄浮的白云。

在初中生活這片天空里，失意總是難免會(huì)有的，考試成績(jī)不理想是一種失意;與朋友鬧矛盾是一種失意;自己遇到的種種不幸，都可以看作是一種失意。

面對(duì)失意，我們切不可悲觀，不可灰心，要以堅(jiān)強(qiáng)的毅力贏得勝利;面對(duì)失意，我們更不可絕望，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，失意后的天空必定晴空萬(wàn)里，失意后的道路，必定筆直寬廣。

……在初中生活這繽紛的舞臺(tái)上，我們隨時(shí)都在扮演不同的角色，但無(wú)論角色如何，我們都要扮靚自己，使其不負(fù)眾望。

在初中生活這廣袤的田野上，我們隨時(shí)都在播種希望的種子，但無(wú)論結(jié)果如何，我們也應(yīng)該精心耕耘，使其茁壯成長(zhǎng)。

在初中生活這經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)上，我們隨時(shí)會(huì)接受不同的挑戰(zhàn)，但無(wú)論戰(zhàn)績(jī)?nèi)绾危覀冞€要運(yùn)籌帷幄，使其強(qiáng)我慧我!擁有了初中生活，你就擁有了快樂(lè);體味了初中生活，你就會(huì)用坦然的心情面對(duì)一切。

看完作文后感悟怎么寫

文學(xué)作品中的物,或牽系著一個(gè)故事,或寄托著一段感情,或隱含著一個(gè)道理.在記物的時(shí)候,可借物言情,也可托物喻意,還可詠物明理.如一塊橡皮記錄著一段友誼,一聲問(wèn)候承載著一份親情,一束玫瑰詮釋著一種愛(ài)意.因物而感是一種“言在此而意在彼”的構(gòu)思寫作模式,作者描述事物的目的,不是為了表現(xiàn)這個(gè)事物,而是為了引出一段感情,一種哲理.所以要在寫物之前,賦物以意；在寫物之時(shí),為感蓄勢(shì)；在寫物之后,自然出感.如寫蓮花,其實(shí)是為了贊美高潔；寫翠竹,其實(shí)是為了頌揚(yáng)虛心；寫黃牛,其實(shí)是為了昭示勤勞；寫蜜蜂,其實(shí)是為了謳歌奉獻(xiàn).

感悟作文@

以下介紹了很多美lz可以根己的熟悉程度和喜歡程度，選擇其種或幾食來(lái)寫這篇作文。

美味的小籠包 常聽(tīng)人們說(shuō)小籠包美味可口，我卻從沒(méi)嘗過(guò)，也不知是啥味道。

這天下午，爸爸媽媽帶我來(lái)到小籠包子店讓我開(kāi)開(kāi)眼界，飽飽口福。

那天終于如愿以償了.小籠包一個(gè)個(gè)白生生，皮薄薄的，里面好象有一包汁水在，小籠包小巧玲瓏，形似寶塔，呈半透明壯，晶瑩透黃，寶塔頂上一陣陣香氣隨風(fēng)四溢，形狀也和包子差不多，難怪叫小籠包。

小籠包以上一般都是一籠里面有十個(gè)，每個(gè)都是圓鼓鼓的像一個(gè)個(gè)小雪球似的，只不過(guò)上面有一個(gè)凹凸不平的地方，還沒(méi)上來(lái)我就被這香氣熏得如癡如醉了。

真恨不得把整個(gè)蒸好的小籠包一口吞掉。

一籠小籠包上來(lái)了，我坐在椅子上，剛蒸完的小籠包發(fā)出了一絲淡淡的香氣息。

一聞到這種香氣息，我就忍不住要去大口大口的吃它了。

剛夾起一個(gè) “小胖墩”塞進(jìn)嘴里，它就開(kāi)始反 抗。

我這時(shí)肚子正餓得咕咕叫，恨不得將嘴巴變大，把四籠小籠包一口吞下去。

于是我就用筷子小心翼翼地夾起小籠包，因?yàn)檩p咬了一小口，汁水就像千軍萬(wàn)馬往我嘴里奔跑。

我把它沾一點(diǎn)醋，輕進(jìn)我的嘴里，肉餡又松又軟，只要一嚼，它的肉就一下子松了下來(lái)，鮮美無(wú)比 媽媽說(shuō):“吃小籠包應(yīng)該先醮點(diǎn)醋，輕輕咬一個(gè)洞，把里面鮮美的湯汁吸干，再吃皮和肉。

小籠包的美味精華就在湯汁里。

我按照媽媽的方法吃，湯汁鮮、皮薄肉嫩，真是好吃極了。

果然，小籠包一會(huì)兒不吃不知道，一吃忘不了。

我狼吞虎咽地吃了起來(lái)。

它的肉非常十足，咬一口鮮鮮的，濃濃的，咸咸的，讓你吃了還想吃。

于是我又纏著媽媽去買一客，當(dāng)阿姨笑盈盈端來(lái)后，我又怎能放過(guò)呢?吃了一個(gè)又一個(gè)，在吃得滿口流香，砸咂嘴，不住稱贊道:“美!真是美味之極。

”一眨眼，又被我消滅了，摸了摸鼓鼓的小肚子，添添嘴，余興未了。

怎么樣，心動(dòng)了?西東不如行動(dòng)，去吃吃你們家鄉(xiāng)的小籠包吧!

學(xué)習(xí)感悟作文200字

學(xué)習(xí)感悟?qū)W習(xí)就像一個(gè)無(wú)望無(wú)際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著彼岸，而上天對(duì)它的考驗(yàn)將是無(wú)數(shù)次可怕的暴風(fēng)雨，小船只有兩種選擇一：在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最后只有沉下海去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)找不到彼岸

二：永不言敗，不為艱難，迎難而上，勇往直前，最后到達(dá)成功的彼岸，享受到成功的樂(lè)趣，我們跟小船一樣，命運(yùn)是掌握在自己手里的，結(jié)果是如何只有靠我們?nèi)ヅΓ^斗。

我們學(xué)習(xí)中雖然苦，有許許多多的挫折，困難，等待著我們，所以我們要勇敢的面對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難，永不言敗，那么成功離我們就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，沒(méi)有能隨隨便便成功的，所以我們應(yīng)該付出不懈努力去學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，著名科學(xué)家愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。

”即使我們的成績(jī)不是很好，但只要有心想要學(xué)習(xí)，那么我們就應(yīng)該笨鳥先飛，所謂勤能補(bǔ)拙“沒(méi)有人一出生就是天才，他們都是經(jīng)過(guò)秦風(fēng)的努力，才會(huì)成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而是要點(diǎn)燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮斗。

在學(xué)習(xí)的路途中還有有遠(yuǎn)大的理想，有明確的目標(biāo)，堅(jiān)定的決心，這樣較大實(shí)地一步一個(gè)腳印的走向自己的目標(biāo)。

實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不管在路途中遇到多大的挫折，我們要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不臨陣退縮

”一分耕耘一分收獲“只要我們肯付出汗水付出努力，那么我們會(huì)得到學(xué)習(xí)中最大的快樂(lè)。

梁?jiǎn)⒊嬖V過(guò)我們：”未盡責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂(lè)“。

學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，也是我們?yōu)樽约旱膶?lái)而努力，學(xué)習(xí)雖苦但能從學(xué)習(xí)中得來(lái)快樂(lè)，樂(lè)趣。

那么我相信世上的快樂(lè)莫過(guò)這種苦中得來(lái)的快樂(lè)了

想在學(xué)習(xí)中獲得成功，也不是不是不可能的，只要我們能做到有永不言敗+勤奮學(xué)習(xí)+有遠(yuǎn)大的理想+堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)的意志，明確地目標(biāo)，而我想成功也是應(yīng)該有這個(gè)配方研制而成的吧

在我們獲得成功之后，還應(yīng)記得：勝不驕，要繼續(xù)努力，不要因?yàn)橐粫r(shí)的成功而得意忘形，這樣才不會(huì)使自己一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，而遺憾終生。