怎樣培養(yǎng)孩子有個好習(xí)慣,家長的聽課感言

其實(shí)家長就是孩子最好的老師孩子的很多習(xí)慣都是從父母這里學(xué)的所以，家庭環(huán)境真的很重要

家長聽課后的感想

家長聽課感受丁老師的課與我暑假所聽他的那節(jié)課相比有了很大的進(jìn)步。

一、趣味學(xué)兒歌，激發(fā)學(xué)生興趣。

任何精彩的語言對于兒童的刺激都是有限的，喜歡活動是他們的天性，教師抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)，課堂中丁老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌，配上繪聲繪色的動作表演寓教于樂，大大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

更有利于學(xué)生對兒歌的理解和掌握。

二、評價語言與獎勵相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生積極性。

教學(xué)過程不單是知識獲得的過程，也是師生情感交流的過程。

特別是對學(xué)生的評價，不但影響師生的感情，更能影響學(xué)生的發(fā)展。

好的，積極的評價是學(xué)生健康成長的動力。

丁老師在課堂中運(yùn)用鼓勵的語言加上小小的貼畫獎勵，把學(xué)生積極性大大的調(diào)動起來。

就連我家孩子平常挺不愛表現(xiàn)的，上課也把小手高高的舉起。

當(dāng)然再好的課也是有瑕疵的，我認(rèn)為組織好課堂是上好一堂課的重要保證，也是衡量一堂課成功與否的重要標(biāo)志，課堂教學(xué)組織的好壞直接影響教學(xué)任務(wù)的完成。

教師只有組織好課堂，才能夠更好地駕馭課堂，從而達(dá)到預(yù)期的最佳最優(yōu)的教學(xué)效果。

丁老師在這方面還需加強(qiáng)。

篇二：家長學(xué)校聽課心得家長學(xué)校聽課心得一年級錢遠(yuǎn)迪家長錢志行有一位教育專家曾說：“一個孩子的成功就是一個家庭的成功，一個孩子的失敗就是一個家庭的失敗。

”如何將孩子撫養(yǎng)成人，對于每個父母來說都不會是一個問題，但如何教育、培養(yǎng)孩子

如何讓孩子身心健康的成長

如何讓孩子成為對國家和社會都有幫

如何寫聽課感想

首先把聽課的時間地點(diǎn)寫下來，把講課老師寫下來，然后寫下老師講課的過程以及你的感想。

怎樣寫聽課的感想?

實(shí)驗(yàn)中學(xué)為我們初中部每位老師帶來5堂精彩的示范課.聽后頗受啟發(fā),現(xiàn)將聽課體會整理如下: 李輝瓊老師執(zhí)教的是06級3班數(shù)學(xué)《圓的內(nèi)接四邊形》一課，李老師在教學(xué)中，抓住圓內(nèi)接四邊形的對角的性質(zhì)這條主線，在學(xué)習(xí)的過程中，教師起了一個引導(dǎo)的作用，主要是讓學(xué)生思考，然后理清學(xué)生的思路；在練習(xí)時讓學(xué)生積極思考，一題多解，然后讓學(xué)生說出自己的解題思路；最后讓學(xué)生交流，培養(yǎng)了學(xué)生的合作、交流意識；楊紅剛老師執(zhí)教的是07級物理《求平均速度》一課，王老師在教學(xué)中的學(xué)習(xí)氛圍很寬松、活躍，學(xué)生在這樣的愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，對自覺性較好的學(xué)生很適合，我認(rèn)為在我們學(xué)校首先要培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，這也是我一直煩惱的他們學(xué)習(xí)習(xí)慣太查了。

通過讓學(xué)生拿出自己的作業(yè)在全班同學(xué)來評比，互相挑毛病來促進(jìn)學(xué)習(xí)。

加深了學(xué)生對自己所犯錯誤的認(rèn)識，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，也提高學(xué)生的解題能力。

還有董建忠、黃世華、彭昊老師的課我也聽了，他們有各自的教學(xué)風(fēng)格，讓我聽后頗受啟發(fā)。

從這次聽課教研活動的啟發(fā)，加深對自己教學(xué)的認(rèn)識。

我有一些體會：積極參與聽課，幫助自己提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

我每次聽完課都都想和上課的教師深入討論。

我發(fā)現(xiàn)剛開始在上課時，視線不能與學(xué)生交流；聲音沒有放開，或者平鋪直敘，缺乏節(jié)奏感；有時又沒有提示、提問，師生間缺乏互動；不能利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，課堂信息量少等等。

這些方面的問題都是我自己感覺到的，在聽課以后，我就逐漸改變了許多，再加上與學(xué)生不斷地交換意見，并受到學(xué)生的歡迎，幾次單元測試成績都還不錯。

我也經(jīng)常把教學(xué)中的改進(jìn)情況反饋給我的指導(dǎo)老師。

有時我主動要求姜老師去聽課。

兩個月來，在姜老師的精心指導(dǎo)下不斷成長，漸漸成熟。

嚴(yán)格要求自己，努力做好本科教育教學(xué)工作。

關(guān)心教學(xué)管理，聽取同學(xué)意見，漸漸的在學(xué)生的心中贏得了信任、支持和尊重。

走出去，多看多學(xué)，是一條成長的捷徑。

聽課之后如何寫感想

分三步，一寫開場白，主要是這堂課所講的中心思想，簡單復(fù)述課的重要內(nèi)容，2，闡述觀點(diǎn)，最好能結(jié)合例子進(jìn)行講述，3，總結(jié)，獲得了什么樣的啟發(fā)

如何寫幼兒園聽課的感想感受總結(jié)

在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下。

十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。

聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實(shí)驗(yàn)來自己的想法；更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學(xué)知識。

雖然活動中用到了溫度計，但教師又沒有將目標(biāo)落實(shí)到知識點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計，與此同時引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，充分表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)。

還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。

接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。

最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強(qiáng)，組織能力、都比較好，從導(dǎo)入到內(nèi)容、試驗(yàn)到最后，整個過程輕松自如，從容不迫。

能讓孩子們充分進(jìn)行探索活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚，有序。

此活動的目標(biāo)達(dá)成度很好。

楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調(diào)動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導(dǎo)下能完整講述“我喜歡……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點(diǎn)。

在活動中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。

在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。

整個教學(xué)活動步驟清楚，每個段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語言進(jìn)行歸納小結(jié)。

總之，我聽完這幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。

一年級親子溝通聽課感言

對于親子溝通，以及相關(guān)聽課的感言家長跟孩子一起上課，選擇聽課方面的感言，讓家長一起體會到孩子上課的辛苦，當(dāng)然，孩子能夠?qū)W到知識，也是為之感到高興的。

結(jié)合生活實(shí)際說說你的聽課感想怎怎么寫

我覺得這位老師講的，非常好，老師基本功扎實(shí)，師生互動好。

聽課之后咋寫感想

課體會時，要先交代你聽的是什么課，誰上的課，聽，課前的氣氛如何，以上內(nèi)容簡寫。

然后寫課堂上師生上課情況，這些內(nèi)容要詳寫。

可以寫當(dāng)時的人物語言、動作、表情等，還可以寫你的感受。

最后結(jié)尾是，寫一些你的收獲，結(jié)尾要簡潔。

至于范文，我不知道你聽的什么課，無法寫。

再說，作文是以我手寫我口，以我口寫我心，是自己生活的體會，別人是替不了的，否則你的作文水平?jīng)]法提高，還會碰到同樣的問題。

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