【第1句】： 描寫老師的有美句子,不要比喻

描寫老師的優美語句

【第1句】：老師，您是辛勤的園丁，把祖國的花朵培養成人；您是春雨。滋潤祖國的花朵；您是一盞明燈，照亮我前進的道路；您是純蠶，默默無聞做貢獻。感謝您，贊美您，老師。

【第2句】：老師，您是世界上最勤勞的園丁，每天我們到學校的時候，您卻早在辦公室里伏案工作了。每天放學時，我們回到家里時，您卻還在學校里批改作業……

【第3句】：老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

【第4句】：老師，您的愛天下最偉大、最高潔，將溫暖我的一生；老師您的精神平凡、樸素，但將永遠激勵著我人生前進的腳步。

【第5句】：老師，您就是一盞明燈，點亮我前進的道路；您就是勤勞的園丁，為我們澆水施肥；您就是一根粉筆，犧牲了自己為我們留下了充實的知識。

【第2句】： 老師,我心中的明燈作文

所謂師者，其一能說會道，有博學的知識和正確的教育觀；其二，明白“授人以魚不如授人以漁”的道理，能寓教于樂。

——題記 一、師的畫像 教過我的老師不少，我是個很隨意的人，沒有太多的主見。對于老師，無太多要求，能寫會算便可。

新升初中時，一些同學興致勃勃的聊起語文老師。在大家眼中，語文老師是一位披著長發，穿一襲長裙的迷人公主或是教書死板的“孔夫子”。

對老師的猜測更激起我們想見老師的欲望。 語文老師亮相時，一些調皮的男生扮起鬼臉，仿佛是歡迎，仿佛是嘲笑。

老師不年輕，但精力充沛，有活力；不呆板，但愛憎分明，不偏袒。老師說話總是微笑，雙眼注視著毎一位同學，顯得親切，平易近人。

我想：這樣的老師真好。 二、神態、動作、語言 即使班上再鬧，再吵，老師也只是微笑。

“這樣的老師真懦弱！”我想。老師也許是想感化我們，但無人領情。

老師“怒發沖冠”，皺皺眉頭，大吼一聲“安靜，再鬧扣分了！”。同學們仿佛被定住了，一時無語，一會兒后再次談起“家?！?。

老師“恨鐵不成鋼”地走出了教室，雙手抱頭，然后沉思良久，回教室后竟發現教室里鴉雀無聲，安靜得出奇，頓感欣慰。 我想：或許老師真的感化了我們吧！ 三、吾師的心 風毫不留情地“搜刮”教室里的熱量。

我瞧著窗外絲毫沒有退縮的雨，瑟瑟發抖，頗像一個木頭人。老師似乎不怕冷，仍不下講臺半步，繪聲繪色地給我們講課，全然沒有一個孩子感動，或許常見了罷。

老師或許也冷得哆嗦，只是沒有聲張罷了。下課了，老師叫住了一位同學。

我想：也許老師問他帶傘沒有或是能否借他一把傘之類的話。我并未由于這類小事耽擱，緩緩地撐開一把傘，走出了校門，企圖在漆黑的夜里尋找父親的身影。

“**，等一下?！蹦且晃煌瑢W叫住了我。

“怎么呢？”我一邊回答，一邊尋找父親的目光?！袄蠋熣f，你爸生病了，讓我跟你一起回去?！?/p>

“那為什么老師自己不告訴我，而要你轉告呢？”我又是疑惑，又是不解。“他兒子感冒了?！?/p>

“哦?！?我與那位同學同行在風雨中。

此刻，我明白了老師的心：愛學生，愛兒子，愛工作，樸實而高尚。