【第1句】： 朱自清《綠》優美句子的賞析 十句

我再次體會到了那種被大自然所包圍，所吸引，所感動的情懷。不過我是俗人一個。朱自清看到了那醉人的綠，會想到用漂亮的詞句去贊美它，用華麗的比擬去裝飾它?？墒俏蚁氲膮s是一灣天露瀉于潭中，在深邃的綠中擊起如刨冰一樣令人一見就感到清爽的浪花；潭水一定非常的誘人，讓人想去擁抱它。最文雅的方法就是在潭邊浣紗洗絹，想一下西施當年浣紗的樣子；粗魯一點的可以脫下鞋子，卷起褲腿，在潭中奔跑，讓潭水撫摸你的雙腳，水滴濺上你的臉頰；而如果準備充足的人則可以下潭游泳，在潭水中充分的享受。

梅雨潭是我向往的地方，不過或許我去了會破壞它的寧靜吧。不過我發現現在向我一樣的似乎比比都是，可能快讓朱自清這樣的學者再也找不到出塵脫俗的景致來描寫，來抒發了吧。

【第2句】： 有關朱自清《綠》的詩句,句子.描寫綠的詩句,句子是有關朱自清《綠

我曾見過北京什剎海指地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了.我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了.其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了.可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀.好吧：接天蓮葉無窮碧——楊萬里春水碧于天，畫船聽雨眠.——韋莊山滿蜀道，綠水向荊州.——贈盧八象 崔顥 青山行不盡，綠水去何長.——舟行入剡 崔顥 波靜隨釣魚，舟小綠水深.——晦日馬鐙曲稍次中流作 常建。

【第3句】： 朱自清的《綠》表達情感

綠 ·朱自清· 我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。

梅雨潭是一個瀑布潭。仙瀑有三個瀑布，梅雨瀑最低。

走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發亮的水便呈現于眼前了。 我們先到梅雨亭。

梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。

這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環兒擁著；人如在井底了。

這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。

而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。

巖上有許多棱角；瀑流經過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。

據說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。

輕風起來時，點點隨風飄散，那更是楊花了。--這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進去，再也尋它不著。

梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。

瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。

那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。

--站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色--但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海指地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。

我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。

可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。--那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。

我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。

我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？ 我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。

評論： 《綠》是朱自清先生早期的游記散文《溫州的蹤跡》里的一篇，作于1924年2月8日，是一篇貯滿詩意的美文。文章不僅取題為《綠》，也用“綠”自然地將全文勾連在一起。

文章結構小巧，全篇只有四段文字，大約有一千二百字。這不同于一般的游記散文，而是通過梅雨潭的綠綠的潭水，抒寫作者之情。

所以，第一段只用了一句話，“我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。”起筆突兀，卻點了題，使讀者對本文抒寫的中心一目了然。

“梅雨潭是一個瀑布”，寫瀑布的飛流直瀉，飛花碎玉般的美景，正是為了映襯梅雨潭的奇異、可愛的潭水；寫梅雨亭，正是為了過渡到寫亭下深深的梅雨潭。這都在為下文著意刻畫梅雨潭的“綠”作好鋪墊。

所以，作者沒有詳細地描述游覽的經過，而只是順著游歷的足跡，對瀑布、對梅雨亭作了簡潔而形象的介紹。在描寫梅雨亭與瀑布的中間，插入了這樣兩句話：“這是一個秋季的薄陰的天氣。

微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。”既交代了出游的時節，也從那“透出幾分油油的綠意”中，扣緊“綠”字，時時與文章要描寫的中心相照應。

最后，全文以“我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了”一語驟然剎筆，仍然歸結到“綠”字上，與開頭相映照。起筆不凡，收束利索。

結尾與開頭的不同處，只加了“不禁”二字，卻是傳神之筆。經過作者的一番描繪，連讀者也“不禁”要為梅雨潭的綠所驚詫。

“綠”字不僅在文章的結構上起關連作用，它更是全文情景交融的焦點。作者象一個善調丹青的能手，調動了比喻、擬人、聯想等多種手法，從各個角度，波瀾起伏地描繪了奇異、可愛、溫潤、柔和的梅雨潭水，把自己傾慕、歡愉、神往的感情融匯在這一片綠色之中。

“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離和的神光了?！薄罢幸迸c“追捉”這兩個詞默契得多么好?。“衙酚晏兜木G對“我”的強烈的吸引，把我領略那可愛的綠色的急切心理，融為一體，至此，情與景真象水乳那樣難分解了。

作者通過比喻不僅描繪了潭水靜態的美，“仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀”，使作者禁不住產生想抱住她的妄想；更形容了她那動態的美，“她松松的皺纈著，象少婦托著的裙幅，……”隨著作者的筆觸，隨著作者感情的波瀾，不僅我們。

【第4句】： 朱自清《綠》優美句子的賞析 十句

你好！【第1句】：他說的話聽起來象蜜糖一樣甜！【第2句】：月夜，清冷的月光鋪滿一地，淡淡的光輝似乎帶有一種清冷的香味，而且可以感覺到那質地還是相當的光滑。

【第3句】：荷塘邊，微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的?！镜?句】：紫藤蘿瀑布仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。

【第5句】：紫藤蘿的香氣似乎也是淡紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我?！镜?句】：我聽見了她那閃閃爍爍的笑聲【第7句】：遠處隱約飄來陣陣香味，似有似無，如有悠揚的樂聲，時斷時續。

【第8句】：天上的星星越聚越多，閃閃亮亮的，特別鬧。【第9句】：她大大的眼睛忽閃忽閃的，我對她說：“你的眼睛真鬧啊，別眨了。”

【第10句】：夜晚的彩燈亮，這邊紅、那邊綠，這邊明、那邊暗，整個城市奏響了一曲歡騰的樂曲。【第11句】：那些蘆葦高高低低地晃動著，如同鼓點有節奏的擊打。

【第12句】：她的聲音猶如棉花糖一樣甘甜，猶如嬰兒的棉肚兜一樣柔軟.?！镜?3句】：我的憂郁也明亮起來、輝煌起來，萌生出希望的青枝綠葉，和不再枯黃凋謝的真善美的花朵。

你自己選。希望對你有所幫助。

【第5句】： 朱自清 綠

綠朱自清[教學目的]【第1句】：作者對美好境界的熱情贊美和執著追求的思想感情。

【第2句】：學習“移步換景”的寫景方法。【第3句】：如何抓住文章的“文眼”來組織材料。

【第4句】：散文的景和情：情是景的靈魂，景是情的依托。[重點、難點]【第1句】：重點：在寫景中寄寓作者的思想感情。

【第2句】：難點：變換寫景角度和修辭手法的運用。教學課時：二課時教學步驟：第一課時一、簡介作者，導入新課。

【第1句】：由《背影》中父子間的愛引出對大自然的愛【第2句】：朱自清的生平介紹朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，生于光緒二十四年十月初九（ 1898年11月22日），卒于1948年8月12日。原籍浙江紹興。

因三代人定居揚州，自己又畢業于當時設在揚州的江蘇第八中學高中，且在揚州做過教師，故自稱“揚州人”。他是現代著名的作家和學者。

朱自清祖父朱則余，號菊坡，本姓余，因承繼朱氏，遂改姓。為人謹慎，清光緒年間在江蘇東海縣任承審官10多年。

父親名鴻鈞，字小坡，娶妻周氏，是個讀書人。光緒二十七年（1901）朱鴻鈞由東海赴揚州府屬邵伯鎮上任。

兩年后，全家遷移揚州城，從此定居揚州。朱自清有著作27種，共約190萬言，包括詩歌、散文、文藝批評、學術研究等。

大多收入1953年開明書店出版的4卷《朱自清文集》。1988年，江蘇教育出版社對朱自清著作又一次全面的搜集、整理、出版了6冊《朱自清全集》。

朱自清雖在"五四"運動后開始新詩創作，但是，1923年發表的《槳聲燈影里的秦淮河》，卻顯示出他的散文創作方面的才能。朱自清的散文主要是敘事性和抒情性的小品文。

其作品的題材可分為三個系列：一是以寫社會生活抨擊黑暗現實為主要內容的一組散文，代表作品有《生命價格--七毛錢》、《白種人--上帝的驕子》和《執政府大屠殺記》。二是以《背影》、《兒女》、《悼亡婦》為代表的一組散文，主要描寫個人和家庭生活，表現父子、夫妻、朋友間的人倫之情，具有濃厚的人情味。

第三，以寫自然景物為主的一組借景抒情的小品，《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。后兩類散文，是朱自清寫得最出色的，其中《背影》、《荷塘月色》更是膾炙人口的名篇。

其散文素樸縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實感?！镜?句】：時代背景介紹。

《綠》，寫于1924年。當時，南方成為革命的策源地，北伐戰爭已在醞釀之中。

盡管朱自清并沒有投身到革命的激流里去，但他對中國社會的前途，時刻都在關心著；對于以統一為大業的北伐，無疑也是抱支持態度的。他這一時期的思想，基本上還保持著“五四”運動時期青年人勇于進取的勢頭。

這反映在他的散文作品里，則表現為格調的明朗，節奏的明快，滿蓄著“為人生”、“寫實”和昂揚向上的生命活力?！毒G》雖然不過是一篇寫景文，但只要仔細品味，還是很容易觸摸到作者思想的跳動著的脈搏，看到一顆熱愛自然、熱愛生命、熱愛祖國的赤子之心。

【第4句】：檢查預習踞（jù） 薄（bó）陰 綹（liǔ） 棱（léng）角 穹（qióng） 塵滓（zǐ） 皺纈（xié） 什剎（shí chà）明眸（móu） 善睞（lài） 挹（yì） 掬（jū）二、整體感知，理清文章的結構（聽教師范讀，理清結構）【第1句】：全文只有四個自然段，你以為要把握全文的重點，關鍵句是哪一句？提示：“我驚詫于梅雨潭的綠了”【第2句】：這一句的關鍵詞是哪個？提示：“驚詫”【第3句】：那我們來看看作者是怎樣圍繞這“驚詫”二字來寫的?！?〉文章的開頭與結尾兩段都用了幾乎相同的一句話，不同在哪里？是不是簡單的重復？作用是什么？這兩段話可以對調嗎？提示：a、最后一段中的“驚詫”前多了一個“不禁”；b、這兩段使文章首尾相接，是反復修辭手法的運用，語氣加強了，表示再一次肯定。

c、不能對調，因為“不禁驚詫”是作者在熱情地描繪梅雨潭之綠，抒發自己對她的傾慕和向往之后，情不自禁地喊出的，是作者感情真實的流露，是行文的必然?！?〉圍繞“驚詫”兩字，文中描寫了哪些景物？重點表現的是什么？提示：文中寫了山巖、梅雨瀑、梅雨亭、梅雨潭等景物，其中重點表現的是梅雨潭的綠。

（3）既然文章重點是表現梅雨潭的綠，那課文第二段描寫梅雨瀑是不是中心不突出？作用何在？ 提示： a、交待了梅雨潭的得名實際上因瀑而來。b、為了襯托梅雨潭，使“驚詫”落到實處。

以顯出“梅雨潭的綠”尤其令人驚詫。（說明此問題的句子：“瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了?！?/p>

我已經沉醉于梅雨潭的綠了）板書：精巧的構思 ：驚詫——繪景——不禁驚詫三、體味文章描寫景物的方法文章寫景選擇了三個觀察點，分別是哪三個？按照什么樣的順序寫了觀察到的哪些景？ 提示：第一個觀察點是山邊，所看到的是梅雨潭的遠景。（交代觀察點的語句：走到山邊）第二個觀察點是梅雨亭邊，寫梅雨潭的環境。

（交代觀察點的語句：坐在亭邊）第三個觀察點是梅雨潭邊，極寫梅雨潭之綠。（交代觀察點的語句：站在水邊）板書：第一立足點：山邊，寫梅雨潭遠景 由遠到近綠 第二立足點：梅雨亭邊，寫梅雨潭的環境 由高到低 第三立足點：梅雨潭邊，極寫梅雨潭的綠 第二課時上一課我們了解了作者精妙的構思，作者圍繞“驚。