發(fā)給高中語文老師的發(fā)言稿

提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿說心里話作為語文老師，有時(shí)候真的很困惑，因?yàn)檎Z文所考的題型越來越活，越來越覺得讓人難以把握，面對(duì)這種情況，我們應(yīng)該怎樣辦呢?語文水平的提高不是一蹴而就的，要從一點(diǎn)一滴做起。

一、 提高教學(xué)質(zhì)量要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手每年的九月一號(hào)，我和大家一樣都會(huì)接到一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著一張一張新的面孔……培養(yǎng)每一個(gè)孩子的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的計(jì)劃便在我的心中孕育而生。

著名教育家魏書生的想法和做法給了我很大的啟迪，他的“時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”始終貫穿于我的教育教學(xué)實(shí)踐中。

多年來，每一屆畢業(yè)生的表現(xiàn)都讓我更加堅(jiān)定的朝這一目標(biāo)奮斗。

根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，每每接到一個(gè)新的班級(jí)，基本上在第一學(xué)期剛開始的一個(gè)月，我就能幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，關(guān)于生活常規(guī)習(xí)慣將要花費(fèi)一個(gè)學(xué)期甚至一學(xué)年的時(shí)間，才能在學(xué)生的身上內(nèi)化成規(guī)律。

當(dāng)然，不排除有反復(fù)現(xiàn)象的出現(xiàn)，因此要反復(fù)抓，抓反復(fù)。

學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了，整個(gè)班級(jí)的面貌煥然一新，學(xué)生真正做到了“時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”，這一積極、向上的思想，流淌在學(xué)生的血液中;內(nèi)化在學(xué)生的行動(dòng)上。

此時(shí)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量何談上不去，很快在第一學(xué)期的期中考試就能見成效，以后將穩(wěn)步提升，到來年的畢業(yè)考試時(shí)，每個(gè)學(xué)生都能順利升學(xué)。

教育家葉圣陶老先生說“教是為了不教”。

我的理解是，教師的責(zé)任就是要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給他們適合、有效的學(xué)習(xí)方法。

每一門學(xué)科都有自身的規(guī)律，語文老師就要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，具體的說就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“讀”與“寫”的習(xí)慣，教給學(xué)生“讀”與“寫”的方法。

如，幫學(xué)生養(yǎng)成課外讀書的好習(xí)慣，教學(xué)中我是這樣做的：⒈借助讀書筆記促進(jìn)學(xué)生讀書。

教學(xué)時(shí)，我要求學(xué)生每天至少讀半個(gè)小時(shí)的書，做到每晚自查，不讀書不睡覺;聯(lián)系家長定期抽查、督促;每周一我都會(huì)檢查、批改學(xué)生一周三篇的讀書筆記，及時(shí)了解學(xué)生這一周都讀了那些書，摘抄了哪些內(nèi)容，談了怎樣的感受，并挑出好的和差的進(jìn)行評(píng)價(jià)、交流。

通過三方面的共同努力，學(xué)生的讀書習(xí)慣很快就能養(yǎng)成，同時(shí)在讀書的過程中不僅學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)，還養(yǎng)成了樂于讀書的好習(xí)慣，真是一舉兩得，同時(shí)書讀的多了，語感有了，語流有了，閱讀、習(xí)作能力提高了，語文質(zhì)量何談不提升。

⒉借助課內(nèi)現(xiàn)有的資源推動(dòng)學(xué)生讀書。

如：六年級(jí)上冊(cè)11課《一本男孩子必讀的書》，為了上好這一課，開學(xué)的第一天我就布置學(xué)生開始讀“男孩子必讀的書”——《魯濱遜漂流記》，在我的帶動(dòng)下全班學(xué)生利用課余時(shí)間去借書、買書、讀書、寫讀書筆記、交流，整個(gè)班級(jí)掀起了讀《魯濱遜漂流記》的熱潮，學(xué)生比著讀，趕著讀，以讀這本書為榮，一篇篇佳作(讀后感)不斷出爐。

當(dāng)然，教學(xué)這一課的效果是不言而喻的。

像這樣利用課內(nèi)向課外延伸的閱讀，在教學(xué)中舉不勝舉，在這里不多贅述。

⒊結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)、興趣愛好選擇合適的讀物，并利用閱讀課交流、匯報(bào)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

每周周一下午的第三節(jié)課是我們師生共同制定的閱讀交流、匯報(bào)課，這節(jié)課也是學(xué)生們最向往的，課中學(xué)生們津津有味的講著書中的人物、事件、故事情節(jié);交流著作品的好詞、好段、以及寫作方法……那一個(gè)個(gè)不甘落后、口若懸河的盡頭真令人叫絕。

為了，在閱讀課上有好的表現(xiàn)，他們個(gè)個(gè)在課后卯足了勁暗下功夫。

因此，提升語文教學(xué)質(zhì)量，語文教師要想盡一切辦法讓你的學(xué)生愛上語文這門學(xué)科，愛上語文學(xué)科必勝的法寶就是要想盡一切辦法讓學(xué)生愛上讀書。

總而言之，習(xí)慣養(yǎng)成了何談質(zhì)量不提升?

開學(xué)典禮上高二學(xué)生代表發(fā)言稿

開學(xué)典禮發(fā)言稿(高二) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們，親愛的同學(xué)們： 下午好，感謝大家能給我這個(gè)機(jī)會(huì)在開學(xué)典禮上發(fā)言。

帶著渴望，帶著期盼，懷著激情，懷著夢(mèng)想，又有一個(gè)嶄新的學(xué)期開始了，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高二年級(jí)全體同學(xué)對(duì)高一年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們表示熱烈的歡迎。

作為高二年級(jí)的學(xué)生，我們高中的旅途已經(jīng)走過了三分之一，回望身后那一串串長長的足跡，我們不得不感嘆歲月如梭，對(duì)于我們而言，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我們不應(yīng)該再像高一那樣渾渾噩噩的度日，總認(rèn)為時(shí)間還早，高考還遠(yuǎn)。

現(xiàn)在我們應(yīng)馬上行動(dòng)起來，端正好自己的心態(tài)，勤奮學(xué)習(xí)，回報(bào)學(xué)校、家長。

自己，樹立正確的人生目標(biāo)，堅(jiān)定步伐，勇往直前。

作為高二年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)帶好頭，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，聽從指揮，服從管理，做好學(xué)弟學(xué)妹們的榜樣。

作為高二年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)向高三年級(jí)同學(xué)看齊，學(xué)習(xí)他們的精神，那種富有激情、拼搏向上的精神。

古語說得好：“一份耕耘，一份收獲。

”當(dāng)我們踏入這學(xué)校的大門時(shí)我們已經(jīng)種下了一棵優(yōu)良的種子，但兩年后是否有收獲，還要看今天你、我是否辛勤耕耘。

吳塘的明天應(yīng)由我們?nèi)ラ_創(chuàng)，去拼搏，請(qǐng)讓我們一起為自己，為吳塘努力奮斗吧

為吳塘2008年的輝煌努力拼搏吧

2008年春季開學(xué)典禮發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：上午好

很高興在今天的表彰大會(huì)上作為高二年級(jí)的教師代表發(fā)言。

說實(shí)在話，我不好意思接受這個(gè)任務(wù)。

因?yàn)樵谶^去的一年中，我過得很平常,也沒有做出什么成績，普通話也說不好，是領(lǐng)導(dǎo)的一句話讓我勇敢地接受了這個(gè)任務(wù)，那就是殷主任說：“你就是為高二（10）班，也該上臺(tái)發(fā)言。

”過去的一學(xué)期中，高二（10）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體師生的共同努力下，是取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，除了三次考試成績均居同類班級(jí)前列之外，我們高二（10）班有著良好的民主的管理意識(shí)，有著和諧的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)之間和睦相處，師生之間友好協(xié)作，我們成功地舉辦了中秋節(jié)的感恩懇談會(huì)，我們勇敢地走向了大自然，我們也辦得豐富多彩。

這學(xué)期，我們還組建了自己的班級(jí)藍(lán)球隊(duì)。

正如我們教室布置的那樣：在學(xué)習(xí)上，我們要有頭懸梁，錐刺股的意志；在生活上，我們也要充滿自信和歡樂

我相信，我們二（10）班的明天還會(huì)更好。

老師們，同學(xué)們，教學(xué)工作是一項(xiàng)需要師生共同努力才能獲得雙贏的工作。

所以我今天想借用我們二（10）班上學(xué)期所經(jīng)歷的事情，就、師生關(guān)系和學(xué)習(xí)這三者之間的關(guān)系問題，談?wù)勎覀€(gè)人的兩點(diǎn)淺見。

我要說的第一點(diǎn)意見是：民主化是促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效途徑。

所謂民主化，有兩層含義：一是指班主任和有關(guān)任課老師要有明確的尊重學(xué)生個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的意識(shí)；二是充分發(fā)揮班委會(huì)的核心作用，千方百計(jì)地創(chuàng)造條件讓全體學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理，讓學(xué)生人人能展示自己的風(fēng)采，有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見。

通過充分尊重學(xué)生情感，創(chuàng)造一種良好的、和諧的、積極向上的班級(jí)氛圍。

我們二（10）班在上學(xué)期直始致終執(zhí)行學(xué)生輪崗值日制，做到全班學(xué)生全員參與班級(jí)理管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)處理問理，讓每個(gè)人都成為班級(jí)的真正主人。

我說的第二點(diǎn)意見是：良好的師生關(guān)系是搞好學(xué)習(xí)的催化劑。

師生關(guān)系直接影響到學(xué)生的情感投入和學(xué)習(xí)興趣。

一般來說，如果那個(gè)學(xué)生的情感傾向于某個(gè)老師的話，那么，該學(xué)科的成績肯定有所提高或者更加優(yōu)秀，上課聽講和平時(shí)作業(yè)也會(huì)更有激情，也會(huì)隨之提高。

反之，就會(huì)，甚至棄學(xué)。

現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)構(gòu)建平等的師生關(guān)系，但怎樣才叫平等

這個(gè)尺度不好把握，平常的教學(xué)中，常因?yàn)橐恍┱`解或沖動(dòng)，導(dǎo)致師生之間的不和諧，此時(shí)學(xué)生頗受委屈，老師也覺得委屈，這樣對(duì)教學(xué)來說就有直接的不利影響。

所以，在這個(gè)問題上，我個(gè)人認(rèn)為，寬容和諒解，尊重和贊許，信任和等待是化解師生矛盾，建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵，有了良好的師生關(guān)系做基礎(chǔ)，何愁學(xué)習(xí)上不去

我們二（10）的科任老師在這點(diǎn)上，確實(shí)讓我感動(dòng)，比如：物理老師老師為班級(jí)捐贈(zèng)獎(jiǎng)品，語文老師和數(shù)學(xué)老師都被加入到班級(jí)組建的網(wǎng)絡(luò)群內(nèi)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，這些我認(rèn)為對(duì)班級(jí)管理和提高教學(xué)質(zhì)量都是有益的。

老師們、同學(xué)們，在這個(gè)明媚的春天里，我們懷著夢(mèng)想和承諾共同走進(jìn)了新的學(xué)期。

我們應(yīng)以滿腔的熱情投入到新學(xué)期中去,這實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏

我們必須明確：高一的同學(xué)已經(jīng)度過適應(yīng)期，應(yīng)全面投入高中學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為“放飛希望，成就夢(mèng)想”夯實(shí)基礎(chǔ)。

而高二年級(jí)，正是知識(shí)和能力大幅度提升的關(guān)鍵時(shí)刻，是學(xué)習(xí)任務(wù)最繁重的時(shí)期，我希望所有的同學(xué)為自己制訂新學(xué)期的計(jì)劃和目標(biāo)。

尤其是面對(duì)學(xué)習(xí)過程中的困難和挫折要有百折不撓的精神，要有信心和恒心。

要知道：“有信心有恒心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇”，相信你們的未來不是夢(mèng)。

老師們，同學(xué)們，為了夢(mèng)想，我們將披星戴月，爭分奪；為了承諾，我們將義無反顧，勇往直前。

作為老師，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，勤懇工作。

在此，我也懇請(qǐng)的全體同學(xué)，在新的學(xué)期里，無論是在學(xué)習(xí)還是在生活上，都要追求“更高，更完美”的境界。

最后，祝老師們工作順利，身體健康

祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步

也祝福我們的明天更加美好

謝謝大家

競(jìng)選語文課代表發(fā)言稿

這是因?yàn)槟闫綍r(shí)動(dòng)筆太少，不能及時(shí)將生活感悟或體驗(yàn)感想用筆尖加以記錄的原因，天長日久就會(huì)感覺表達(dá)遲鈍，感情豐富卻難以言表，所以要多寫多練，平時(shí)堅(jiān)持寫日記是個(gè)不錯(cuò)的方法。

另一個(gè)原因在于閱讀的問題，閱讀的廣度和深度不足，找不到合適的詞語和適合語境的文字表達(dá)，致使你有所感卻無從發(fā)

多讀多寫。

家長會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿100字短一點(diǎn)兒的

長：你們好。

我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。

首先我代表全體班同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)。

首先，我要代表全體學(xué)生向你們說說我們的心聲。

期中考試剛剛結(jié)束，我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況也反應(yīng)在了考試卷上。

也許我們的成績不是很理想，沒有達(dá)到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo)，但請(qǐng)你們不要生氣，因?yàn)槲覀円呀?jīng)盡力了。

每天我們?cè)谔柹鹬捌鸫?，我們?cè)谝股钊遂o之時(shí)入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，我們付出了汗水，也得到了回報(bào)，即使成績不理想，我們也不后悔。

那反而能激發(fā)我們的斗志，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。

我相信只要我們不懈努力，一定會(huì)取得一個(gè)滿意的成績。

我們希望家長能多與我們交流，多聽聽孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難，給我們學(xué)習(xí)的自信心，看到孩子的進(jìn)步，適當(dāng)表揚(yáng)。

在孩子退步時(shí)不能一味的批評(píng)，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來。

希望家長能配合好我們的學(xué)習(xí)，為我們做好后勤工作，讓我們能全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

開學(xué)兩個(gè)月來，同學(xué)們給我留下的印象是團(tuán)結(jié)。

同學(xué)之間互相幫助，相處融洽，在面對(duì)班集體榮譽(yù)時(shí)，大家能團(tuán)結(jié)一致，共同努力。

我想，從某方面來說，這也有利于我們的學(xué)習(xí)。

同學(xué)們給我留下得另一個(gè)印象是進(jìn)取心強(qiáng)。

在學(xué)習(xí)上誰也不服輸，你爭我斗，即使嘴上不說，大家也在暗自努力。

憑著這樣的進(jìn)取精神，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定會(huì)成功。

很多家長都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)出來的。

別人的方法不一定適合自己，因?yàn)槊總€(gè)人的具體如果沒有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫；如果沒有一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。

我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。

并且在每一次月考過后，根據(jù)成績的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

第二，學(xué)習(xí)要講究效率。

我感覺專心致志地聽了一節(jié)課勝于課后埋頭苦干兩小時(shí)。

所以要認(rèn)真把握好課堂45分鐘。

第三情況并不相同。

因此我認(rèn)為，只需把握住一下幾點(diǎn)，其余可以保持自己的方法。

第一， 學(xué)習(xí)一定要有目的、計(jì)劃。

，在時(shí)間足夠的時(shí)候，根據(jù)自身情況往深拓展，達(dá)到更上一層樓的效果。

我相信：只要家長多關(guān)心孩子，多配合學(xué)校，你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的

我們一定會(huì)取得更大的成績的

我的講話完了，謝謝大家

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求發(fā)言稿

關(guān)于學(xué)習(xí)語文的

1 感謝老師給了你寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境 讓你可以輕松自在地暢游于知識(shí)的海洋 2 你的習(xí)慣 eg 喜歡看書 涉獵廣泛有利于語言能力的提高 多體育運(yùn)動(dòng) 思維活躍 3 給同學(xué)們鼓勵(lì)加油